Il Ferrarino Anno 6 n.4 - Francescoferrara.Org

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10 La cultura della legalità In questi ultimi anni abbiamo avuto un cambiamento radi- cale dei mezzi di comunicazione (dal telefono al cellula- re, dalle lettere agli sms e le chat, ecc) e in particolare di Internet,. Nella rete delle regole Il video del Ferrara 1° classificato È stato questo il tema affrontato negli incontri organizzati dall‘ASC (Associazione Siciliana di Criminologia) cui abbiamo preso parte noi allievi della 4PR1. Il progetto intitolato “Nella rete delle regole” ci ha consentito di appro- fondire, grazie agli esperti Angela Laudicina, Ivana Solito e Umberto Lo Buono, gli aspetti positivi e negativi del più grande mezzo di comunicazione che esista al mondo. Attraverso alcuni video, abbiamo scoperto i “buoni” e soprattutto i “cattivi” usi che si possono fare della rete. Quelli buoni sono la comunicazione istantanea e globale, la ricerca in tempo reale di qualunque informazione, mentre quelli cattivi, come sapete, sono quelli legati all’uso della falsa identità per scopi di Sebastiano Marino IV Pr1 principalmente sessuali, cyberbullismo e violazione della privacy. L’ASC infine ci ha affidato il compito di creare un video che trattasse uno di questi argomenti e noi abbiamo scelto il CyberBullismo. Il nostro video, con nostra grande soddisfazione, si è classificato al primo posto nella graduatoria degli Istituti che hanno aderito al progetto. Guardatelo su you-tube (basta cercare: L’I.T.C. “F.Ferrara” e l’Associazione Siciliana di Criminologia presentano “Nella rete delle regole”). Siamo e dobbiamo rimanere liberi Anche quest’anno si è svolto nell’aula magna del nostro Istituto l’incontro con i ragazzi del comitato “Addiopizzo”. Un video ci ha raccontato come è nata negli anni ‘90 l’associazione. Un gruppo di ragazzi invece di aprire un pub come avevano precedentemente previsto, si ritrovano a combattere contro la piaga del racket che colpisce ancora oggi il nostro territorio. L’incontro con i ragazzi di Addiopizzo È vero, rispetto ai 198 commercianti ini- ziali che avevano aderito ad Addiopizzo, oggi sono circa 700 i commercianti asso- ciati, ma bisogna fare molto di più. L’incontro è stato sensazionale perché, oltre ai consueti discorsi sulla mafia, è stato possibile immedesimarci nei volon- tari che ogni giorno cercano di sensibiliz- zare i negozianti dei vari quartieri di Palermo spingendoli a denunciare gli estorsori e a concepire lo Stato e la lega- lità come unico mezzo di protezione. Si tratta di un’impresa difficile e la volon- tà di questi giovani, a mio avviso, va apprezzata; loro preferiscono dedicare i loro pomeriggi liberi impegnandosi per il di Anna La Barbera IV Pr2 prossimo, per la legalità, per affermare i sani principi dimenticati da molti perché hanno paura di ribellarsi. Allora, anche noi nel nostro piccolo pos- siamo fare qualcosa: basta raccomanda- zioni, basta cercare gli “amici” in qualsiasi posto si vada, basta far finta di niente, tutti questi comportamenti alla fine si ritorceranno contro di noi; tanto vale ini- ziare fin da subito a battersi per le cose giuste, per far valere le nostre idee, siamo esseri umani dotati di pensiero e non burattini nelle mani dei più prepotenti, siamo e dobbiamo rimanere LIBERI! Risorgimento e lotta alla Mafia In occasione della celebrazione del 150° anniversario dell’Unità d’Italia, la nostra scuola ha offerto agli studenti delle quarte e quinte classi la possibilità di visitare il Museo del Risorgimento di Salemi (nella foto sopra). L’iniziativa, organizzata dal prof. Ciccarelli, si è svolta il 4 aprile scorso e nell’occasione gli allievi hanno visitato anche il Museo della mafia “Leonardo Sciascia” ospitato nella stessa città. Insomma, una bella “accoppiata” per ricor- dare non solo gli eroi che, 150 fa, hanno combattuto per l’Unità d’Italia ma anche quelli che, come Falcone e Borsellino, in tempi più recenti, hanno dato la loro vita per liberare la nostra terra dalla piaga della cri- minalità organizzata. Interagire con tutti Interagire con tutti, anche con chi non parla la nostra lingua. Esistono vari tipi di comunicazione, non solo verbali. La LIS (lingua dei segni italiana), uti- lizzata dalle persone sorde, è una lingua segnica riconosciuta a livello mondiale in cui “l’uso del suono” viene meno. Walter, un alunno della I B, ci insegna ad entrare nel suo mondo. Attraverso un percorso portato avanti dai professori Greco, Sillitti e Sinatra, gli alunni della I B hanno imparato le basi della LIS, hanno imparato ad entrare nella sfera comunicativa di Walter. Tanta curio- sità, tanta voglia di apprendere, a tal punto che non solo ciò è servito a farli interagire con lui ma gli alunni hanno conosciuto anche una nuova lingua, la lingua dei segni (con le sue regole grammaticali e la sua struttu- ra) che spesso ora usano anche tra loro, in assenza di Walter! L’integrazione per questi ragazzi “in difficoltà” è importante, ma lo è ancora di più essere disponibili ad entrare nel loro mondo e non insiste- re affinché essi entrino nel nostro… D. Sinatra
Parliamone W la Costituzione I n questi giorni si moltiplicano le manifestazioni in difesa della nostra Costituzione, da parte di cittadini che percepiscono il pericolo causa- to da alcuni cambiamenti che si vogliono apportare alla stessa. In classe con la prof.ssa Castiglione abbiamo approfondito questo tema anche con l'apporto del prof. Fiorello, docente di Diritto all'Università di Palermo. Dopo queste discussioni abbiamo le idee più chiare sulla nostra Costituzione. In Italia prima del 1948 vigeva lo Statuto Albertino, una carta costituzionale concessa dal re Carlo Alberto ai suoi sudditi nel 1848, sancendo il passaggio dalla monarchia assoluta alla monarchia costituzionale. Lo Statuto Albertino poteva essere modificato come una semplice legge ordinaria, e ciò permise a Benito Mussolini di instituire una dittatura che cancellò i partiti poli- tici e i sindacati esistenti e inoltre i poteri legislativo, esecutivo e giu- diziario furono accentrati in una sola persona, il che si tradusse in una perdita delle libertà del cittadino. Dopo la seconda guerra mondiale fu indetto un referendum per scegliere quale forma di governo dare al Paese: monarchia o repubblica, e contestualmente i cittadini elessero i propri rappresentanti che avrebbero fatto parte dell'assem- blea costituente con il compito di scrivere la Costituzione, che entrò in vigore il primo gennaio del 1948. I padri costituenti, che rap- presentavano tutta l'area politica italiana, dopo ampio dibattito scrissero la nostra Costituzione con due intenti particolari: che non si ripetesse l'esperienza della dittatura e che fosse data ai legislatori futuri un punto di riferimento chia- ro e preciso. I principi fondamen- tali su cui si basa la Costituzione Italiana sono affermati nei primi 12 articoli. Il primo riguarda la forma del nostro stato, "L'Italia è una repubblica democratica fondata sul lavoro, la sovranità appartie- ne al popolo, che la esercita nelle di Ferdinando Donnarumma II E forme e nei limiti della Costituzione. La seconda parte dell'art., che spesso viene tralascia- ta, stabilisce che anche la sovrani- tà popolare è regolamentata e limi- tata dalla Costituzione stessa per evitare derive populistiche. L'ultimo articolo della nostra Carta costituzionale riprende il primo e stabilisce l'impossibilità di modificare la forma repubblicana dello Stato, mentre l'art. 138 rego- la il procedimento della revisione costituzionale. I padri costituenti infatti hanno “blindato” così la nostra Costituzione che non può essere cambiata con la facilità con cui può essere cambiata una legge ordinaria e per questo hanno previsto un rigido procedimento legislativo, il procedimento aggravato. Per controllare che le leggi emana- te dal parlamento non siano in con- trasto con i principi enunciati dalla stessa, è stata fondata la Corte Costituzionale, organo non eletti- vo, formato da 15 giudici nomina- ti dal Presidente della Repubblica, dal Parlamento e dalla Magistratura. Questo organo ha una funzione molto importante in quanto vigila affinché i parlamentari aderiscano ai principi costitu- zionali e nello stesso momento garantiscano noi cittadini. È neces- sario dare, con qualsiasi mezzo, una maggiore informazione sulla nostra Carta Costituzionale che, sia per giusti motivi o, a volte, solo per interessi personali, è attaccata da forze politiche che la vogliono modificare, e se magari ci viene chiesto il perché di queste modifi- che non sappiamo dare una rispo- sta. Non bisogna fermarsi a quello che i media vogliono far sapere ma bisogna conoscere, andare alla ricerca di altre risposte più chiare e coerenti, inoltre bisogna crearsi una propria idea senza farsi influenzare da niente e da nessuno. Così come i parlamentari devono rispettare la Costituzione, anche noi dobbiamo vigilare, difendere e custodire con cura questo "patto" fra Stato e cittadino, che è alla base della convivenza civile nel nostro paese. Giudici senza toga di Casabianca Francesca IV F H o sempre respinto ogni forma di violenza. Provo orrore per l’ecci- dio degli inermi civili che conti- nuano, giorno dopo giorno, a versare il loro sangue a causa dei dittatori ma penso anche che la violenza non si combatta con altra violenza e sia disumano usare come mezzo di difesa l’ucci- sione dei dittatori, non tenendo conto che anche loro sono uomini. In questi giorni, l’artefice di una delle pagine più cupe della nostra storia è stato giustiziato. Dalle prime informazioni emerse dai vari giornali e telegiornali, pare che Osama Bin Laden sia stato ucci- so con un colpo alla testa e, successivamente, il suo corpo sia stato gettato in mare. Se ciò fosse vero sarebbe un atto di inaudita gravità, perché in tal modo non solo l’opinione pubblica ver- rebbe privata dell’opportunità di conoscere la verità, ma soprattutto sarebbe stata tolta impunemente la vita a un uomo. L’esecuzione di persone in grado di scrivere la storia è un’opportunità persa per noi tutti capire le ragioni sociali e cultu- rali dell’uso della violenza. La nostra storia è costel- lata di esecuzioni mirate: Gaspare Pisciotta e Salvatore Giuliano uccisi per evitare che potessero raccontare dei rapporti tra mafia-Stato. Lo stesso Benito Mussolini, che avrebbe potuto spiegare al popolo italiano, decenni di dittatura, è stato impiccato. Saddam Hussein, a parte il processo-farsa, avrebbe potuto raccontare di presunti accordi e tradimenti internazionali. Ora, con l’operazione in Libia, si vuol tappare la bocca a Gheddafi. Non sarebbe più equo catturarlo e processarlo per cri- mini contro l’umanità? O si ha paura delle conseguen- ze dei rapporti non proprio cristallini che Gheddafi ha avuto in tutti gli anni della sua dittatura con gli uomini di potere occidentali? Penso che sia sbagliato gioire per la morte di Bin Laden perché prima di essere un dittatore, un assassi- no, un mandate di stragi era un uomo e come noi aveva il diritto di essere processato per scontare la sua pena, e noi forse avremmo avuto delle risposte a degli inter- rogativi che adesso con la sua morte rimarranno irri- solti. Noi, popolo di giudici senza toga, dovremmo comin- ciare a lasciare la foga del sentimento e non condanna- re a morte chi sbaglia ma dovremmo cercare giorno dopo giorno di rimediare agli errori del passato. 11
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