Il Ferrarino Anno 6 n.4 - Francescoferrara.Org

Cultura e legalità pag. 10 Pag. 5
Alboscuole. Premiato il Ferrarino pag. 4

M
2
ai come in questo
numero le 16
pagine del
Ferrarino ci sono sembrate
così insufficienti per acco-
gliere i contributi giunti in
redazione. Vedere numerosi
alunni e professori prenota-
re uno spazio, da un lato, ci
ha riempito di gioia, dall’al-
tro, ha reso ardua la scelta
del materiale da pubblicare.
Come escludere una poesia,
una lettera o un interessante
articolo di attualità? Come
non pubblicare, secondo
quella che ormai è divenuta
una tradizione, le foto degli
alunni delle quinte classi
che già da tempo aspettava-
no di essere immortalati dal
fotografo “ufficiale” del
Ferrarino? Consapevoli che
ogni decisione da noi
assunta avrebbe sicuramen-
te scontentato alcuni, abbia-
mo privilegiato le tante
immagini che testimoniano
le numerose attività in cui
si sono impegnati gli allievi
dell’Istituto rinviando, per i
testi che non hanno trovato
spazio nella versione carta-
cea, al Ferrarino on line sul
portale di Alboscuole. A tal
proposito, ci piace sottoli-
neare come questa associa-
zione, che su internet mette
a disposizione di tutte le
scuole italiane il suo circui-
to nazionale, abbia saputo
anticipare i tempi, intuendo
molto prima di altri l’im-
portanza del web nella for-
mazione dei giovani, ormai
Editoriale
Tempo di bilanci
Ma non era
passato remoto?
La matita allegra
di Claudia Prainito
veri “nativi digitali”. Gli
studenti leggono più testi
digitali che libri tradiziona-
li dividendosi tra pagine
mail e pagine web. Ci sem-
bra quindi che la Targa
d’Argento conferita ad
Alboscuole dal Presidente
della Repubblica, per l’im-
pegno a favore delle giova-
ni generazioni, sia del tutto
meritata anche perché
l’Associazione accoglie nel
suo circuito più di 1.000
redazioni scolastiche.
Durante il meeting di gior-
nalismo scolastico promos-
so da Alboscuole, svoltosi a
Chianciano Terme il 6/8
Aprile, anche il Ferrara è
stato premiato, essendosi
piazzato fra le prime 100
scuole per numero e qualità
degli articoli pubblicati
(vedi pag. 3). È stata una
festa che ha abbracciato
idealmente tutta la penisola
e anche un modo originale
per celebrare i 150 anni del-
l’unità d’Italia. Ma la pre-
miazione del nostro giorna-
le non è l’unico evento di
rilievo che ha caratterizzato
questo anno scolastico. La
varietà e la ricchezza delle
attività proposte dalla
nostra scuola che passiamo
in rassegna in questo nume-
ro sono il segno di una
scuola viva, in continuo
cambiamento e che si sfor-
za di accompagnare i gio-
vani nella loro crescita.
Lontana dall’essere solo la
scuola dei contenuti, questa
La prova INVALSI
è il futuro
nuova sfida pedagogica
intende ampliare gli oriz-
zonti di crescita di quanti
guardano con interesse al
proprio futuro. Non a caso,
allora, in quest’anno scola-
stico c’è stato spazio per
tutto, gli interessi sono stati
molteplici e diversificati a
seconda della sensibilità e
dell’inclinazione personale.
La scuola si è aperta alle
altre culture attraverso le
attività del progetto
Comenius (vedi pag. 3), ha
migliorato e consolidato le
abilità espressive degli stu-
denti che hanno dato vita al
cortometraggio Princesa
(vedi pag.5), ha promosso
le attività sportive attraver-
so i tornei d’Istituto.
Ma, se è innegabile che
numerose sono state le atti-
vità culturali, arricchite
anche dalle uscite didatti-
che, purtroppo quest’anno
non è mancata una nota sto-
nata, poiché il consueto e
tanto atteso viaggio d’istru-
zione non è stato realizzato
e questo, anche alla luce
delle testimonianze degli
allievi, costituisce un’occa-
sione di crescita mancata.
Siamo certi però che il
prossimo anno scolastico
questa indiscutibile attività
formativa troverà realizza-
zione.
Intanto, buona conclusione
di anno scolastico a tutti.
La Redazione
Sommario
3 Il progetto Comenius
4 Il meeeting di Alboscuole
5 Princesa. Corto dopo corto
6 Ferrara news
9 Il maestro del sonno eterno
10 Cultura e legalità
11 Viva la Costituzione
14 Sportivamente
15 La posta dei lettori
Il Ferrarino
Periodico dell’ITC “F. Ferrara”
Palermo
Anno 6 n. 4 aprile - maggio 2011
Comitato di redazione:
Anna La Barbera IV Pr2, Rosalia Portanova
IVPr1, Valeria Gianfalla III E, Marta
Onorato III Pr1, Francesca Casabianca
IVF, Yara Cipolla III Pr1, Serena Tripi,
Martina Albanese, Ferdinando Donnarumma
IIE, Schiavo Jessica, Baiamonte Vincenzo,
Marino Carola IF
Hanno collaborato in questo numero:
Chiara Iavazzo IC, Sonia Cicardo VE,
Giuseppe Ricotta VPr2, Sebastiano Marino
IV Pr1, Francesca Patti III Pr1, Samuele La
Blasca ID, Alessandro Sciangula,
Salvatore Mannino IC
Docenti impegnati nel progetto:
Vincenzo Muscato, Claudia Prainito.
Stampa:
Tipolitografia
Giambrone Salvatore
Via G. Li Bassi, 72 - 90127 Palermo -
tel. 091 484109
Visitate Il Ferrarino Web
all’indirizzo www.alboscuole.it/111374.
Potrete leggere altri articoli e lasciare i vostri
commenti. Per i vostri contributi e suggerimenti,
potete utilizzare anche il nostro indirizzo mail
(ilferrarino@libero.it) o la bacheca di Facebook
del gruppo il ferrarino

“L’esperienza del Comenius è
stata una delle più importanti
ed emozionanti della mia vita
professionale. Un’esperienza
che mi ha dato l’opportunità di
conoscere le diverse realtà dei
Paesi coinvolti nel progetto e
di stringere amicizie che, mi
auguro, possano andare al di
là del progetto stesso”. A parla-
re è la prof.ssa Daniela Ganci,
la referente del progetto
Comenius che, insieme al prof.
Parisi, ha organizzato l’incon-
tro di Palermo. Quando le chie-
diamo un giudizio sulle ricadu-
te del progetto risponde molto
volentieri: “Credo che anche
per i nostri alunni il Comenius
abbia rappresentato una stra-
ordinaria occasione per cono-
scere luoghi e persone diverse
e per condividere esperienze
con giovani di altra nazionali-
tà, scoprendo che, alla fine, le
similitudini fra tutti gli esseri
umani sono maggiori delle dif-
ferenze perché, come dice la
nostra amica Hilal “we always
share the same sky, wherever
we are …!”.
Il progetto Comenius
“Tolerance as the Art of Life” è il titolo del progetto Comenius
che ha coinvolto, oltre all’ITC Ferrara, docenti e allievi di una
scuola di Statte (Taranto), una di Bratislava (Slovacchia), una di
Bzenec (Repubblica Ceca), una di Serres (Grecia), ed una di
Sirnak (Turchia).
Nel corso di due anni, studenti e docenti hanno riflettuto sul
tema della tolleranza, dell'integrazione e soprattutto della liber-
tà. A Palermo si è tenuto il penultimo incontro del progetto con
l’arrivo di circa 40 delegati. Dopo mesi di preparazione, il 25
marzo scorso, nella nostra aula magna stracolma e ornata con i
cartelloni di benvenuto preparati dai ragazzi della II E, si è tenu-
ta la “cerimonia di accoglienza”. Martedì 29 marzo, presso il
Teatro Bellini del conservatorio di Palermo, invece è stata la
volta dello spettacolo multietnico che ha visto alunni e docenti
esibirsi in danze e canti tipici dei diversi Paesi. Oltre alla visita
della nostra città e di Monte Pellegrino, gli ospiti, accompagna-
ti da alcuni docenti e alunni, hanno avuto anche la possibilità di
ammirare le bellezze artistiche di Selinunte, Erice e Monreale.
A Bratislava, nei giorni dal 6 al 13 maggio si è svolto l’incontro
conclusivo del progetto.
La tappa
palermitana
Non nasconde la soddisfazione
neanche il prof. Parisi, il
docente che ha fornito un con-
tributo fondamentale per l’or-
ganizzazione logistica dell’ini-
ziativa e a cui chiediamo un
bilancio dell’incontro appena
concluso. “Non è stato facile
organizzare nei minimi dettagli
il soggiorno di una settimana
di 40 persone provenienti da 5
nazioni diverse! Le difficoltà,
oltre che legate ai limiti di
spesa, sono state quelle relative
alle diverse usanze culturali e
alimentari a volte così differen-
ti dalle nostre. Ma alla fine
tutto è andato per il meglio e la
“tappa palermitana”, la più
partecipata di tutti gli incontri
del progetto, è stata un vero
successo”. Cosa hanno apprez-
zato maggiormente gli ospiti?
“La nostra ospitalità e la bel-
lezza di Palermo e della
Sicilia”. Cosa invece rimarrà al
prof. Parisi di quest’esperien-
za? “Otre all’arricchimento
culturale, è stato molto utile e
interessante poter confrontare
il nostro ordinamento scolasti-
co con quello degli altri Paesi e
constatare che, nonostante
tutto, i ragazzi non sono poi
così diversi come si potrebbe
pensare”.
Anche per Anna La Barbera,
un’alunna coinvolta nel proget-
to, l’esperienza è stata altamen-
te formativa: “L’incontro svol-
to nella nostra città, secondo
me, è stato il migliore. Vedere
per una settimana la felicità sul
volto dei miei compagni stra-
nieri e la loro tristezza nel
giorno della loro partenza mi
ha fatto capire l'importanza del
luogo in cui viviamo, del calo-
re della nostra gente e del cibo
squisito che tutti ci invidiano!
Ecco, il Comenius è servito
anche a far apprezzare di più la
nostra Palermo a noi ragazzi
che non sempre la valorizziamo
a sufficienza.”
Ecco, infine, quello che i nostri
amici greci hanno scritto a pro-
posito dell’incontro di
Palermo: “Il meeting al termi-
ne del quale sono state versate
più lacrime! Cari amici, è stata
un'esperienza indimenticabile!
Noi siamo innamorati di
Palermo, della Sicilia e del
vostro cibo delizioso. Gli inse-
gnanti, gli studenti e tutte le
persone di Palermo ci hanno
accolto a braccia aperte e ci
hanno fatto sentire a casa.
Abbiamo parlato di tolleranza,
sogni e aspirazioni, del futuro e
di ciò che ci aspetta e abbiamo
assistito al miglior spettacolo
di sempre. Grazie! Un pezzo
dei nostri cuori è rimasto per
sempre con voi a Palermo”.
Che dire? Condividiamo a
pieno le parole che il nostro
Preside ha pronunciato alla fine
dello spettacolo presso il teatro
del conservatorio di Palermo:
“L’amicizia, la pace, la fratel-
lanza e l’unione fra i popoli si
possono costruire anche grazie
a progetti come il Comenius”.
Le emozioni di Bratislava
In questi due mera-
vigliosi anni con il
progetto Comenius
abbiamo vissuto
delle esperienze
indimenticabili, spe-
cialmente in que-
st'ultimo incontro a
Bratislava, dove,
oltre ad aver visitato
posti magnifici,
abbiamo potuto stringere amicizia con ragazzi ed insegnanti di
altre nazioni che per sempre occuperanno un posto veramente spe-
ciale nei nostri cuori. Vogliamo ringraziare a nome di tutti i ragaz-
zi del Comenius il Preside e gli insegnanti che hanno partecipato
alla realizzazione di questo progetto; ma un ringraziamento spe-
ciale va alla prof. Daniela Ganci che, con la sua dolcezza e la sua
disponibilità, è riuscita a realizzare tutto questo.
Grazie di tutto, prof.
Annalisa Burgio e Anistella Poologarajah IV Pr2
Nel nostro viaggio molte culture, usi e costumi diversi si sono
incrociati, scambiati ma soprattutto apprezzati senza alcuna
discriminazione (segue a pa. 4).
3

4
Il meeting di Alboscuole
Un premio per il Ferrarino
“Ai ragazzi non
piace scrivere”.
Mai sentita un'af-
fermazione più
sbagliata! Lo
dimostra il successo riscosso
dal meeting di Alboscuole
tenutosi a Chianciano Terme
tra il 6 e l’8 aprile 2011. Fra
poco meno di 1000 ragazzi-
giornalisti provenienti da
molte scuole d'Italia, c’erava-
mo anche noi del Ferrarino. È
stato esaltante partecipare
all’iniziativa tanto quanto rag-
giungere la nostra destinazione
con un viaggio a dir poco
avventuroso. Sentite un po’.
Mercoledi 06/04
Ore 06:00. Tutti in aeroporto
un po' assonnati con le nostre
valigie stracolme! Il prof.
Muscato ci distribuisce i
biglietti. Dopo aver salutato i
nostri cari e annuito alle pun-
tuali raccomandazioni, affron-
tiamo i controlli di polizia e
così via le cinture, le borse e i
giubbotti. Ci imbarchiamo,
prendiamo posto e partiamo.
Quando siamo già a Roma
non può mancare la visita a
qualche monumento della capi-
tale: l’imponente Colosseo,
l'altare della Patria e la cele-
berrima Fontana di Trevi. Il
di Valeria Gianfalla III E
minitour si conclude a Piazza
di Spagna. Un panino e qualche
acquisto di souvenirs e ripar-
tiamo alla volta di Chianciano
Terme. Finalmente in hotel.
Un po' di relax e poi la video
intervista. Dopo cena, tutti al
Parco Acquasanta per la serata
di benvenuto.
Giovedì 07/04
Ore 09:30. Saliamo sul pul-
lman insieme ad altri ragazzi
provenienti da tutta Italia che
partecipano come noi al mee-
ting per visitare la cittadina
medievale di Orvieto e Civita
di Bagnoregio, uno dei più bei
borghi d’Italia. Sembrano due
località incantate, da favola... e
come di consueto compriamo
tanti regalini da portare ai
nostri cari... In serata torniamo
a Chianciano. Cena e di nuovo
la serata danzante.
Venerdì 08/04
Ore 10:00. Lezione di giornali-
smo. Tutti attenti perché i bravi
esperti di comunicazione ci
rendono partecipi della lezione.
Abbiamo imparato divertendo-
ci. So che può sembrare una
frase un po' fatta, ma è la veri-
tà. Ci intrattengono con canzo-
ni, barzellette, aneddoti, picco-
li spettacoli... Il tempo è prati-
camente volato via. Intorno alle
Guardate le altre immagini e i video del
meeting sul sito della nostra scuola!
13:00 pranziamo e, dopo qual-
che barzelletta, è il momento
della tanto attesa premiazione.
Nell'aria si sente il “profumo”
di festa. Vedere tutti questi
ragazzi che si divertono, rido-
no, scherzano e si confrontano
è molto emozionante! Anche
qui sono stati capaci di intratte-
nerci. Ci fanno cantare, ridere...
Ed ecco che il Presidente
dell'Associazione annuncia la
1^ nomination. E sì, dice pro-
prio: “Valeria Gianfalla per il
giornale Il Ferrarino di
Palermo accompagnata dal
prof. Vincenzo Muscato”.
Potete solo immaginare le
grida dei nostri “compagni-
sostenitori”. L’obbiettivo delle
telecamere è puntato su di noi,
flash in faccia, applausi... A me
consegnano la fascia tricolore
con il logo di Alboscuole e una
borsa con alcuni gadgets, al
prof. l'attestato del premio che
ci siamo aggiudicati.
Sono già le 17:30 e arriva il
pullman che ci porterà all'aero-
porto di Roma. Non ci vediamo
più dalla fame ma in compenso
vediamo il cantante Giuseppe
Salsetta e l’attore Angelo
Marotta che qualche anno fa
hanno partecipato ad Amici!
Anche qui non mancano le
foto!
È tardissimo! L’aereo ci ripor-
ta a Palermo dove i nostri cari
ci aspettano.
È stata un'esperienza fantasti-
ca! Tutti noi la rifaremmo. E
sono convinta che anche i
ragazzi più svogliati se mettes-
sero carta e penna fra le mani
riuscirebbero a scrivere qualco-
sa di interessante, in quanto
ognuno di noi, anche chi sem-
bra molto superficiale, è in
grado di coinvolgere qualcuno
con le proprie parole! E se poi
ha la soddisfazione di raggiun-
gere determinati risultati...
Beh, ditemi voi se scrivere è
noioso!
Le emozioni di Bratislava
Oltre a quelli istituzionali, uno
degli obiettivi che si pone
l’Unione Europea è quello di
creare un’Europa unita nella
quale ogni cittadino degli Stati
membri si senta prima di tutto
un cittadino europeo. Con que-
sto progetto siamo riusciti dav-
segue da pag. 3
vero a sentirci cittadini europei. Abbiamo allargato le nostre
amicizie e abbiamo anche vissuto nuovi amori, siamo riusciti a
creare dei legami forti e speriamo duraturi. Anche se ci divido-
no le distanze, confidiamo nei nuovi mezzi di comunicazioni,
quali Facebook, per rimanere sempre in contatto e perché no
magari incontrarci di nuovo durante l’estate.
Un profondo rimgraziamento ai nostri accompagnatori, i proff.
Ganci, Parisi e Palazzo, che ci hanno guidati in questa avventu-
ra che rimarrà per sempre indelebile nei nostri cuori.
Giuseppe Ricotta V Pr2

Il cortometraggio Pr iincesa
Il mese di marzo, è
stato indimenticabi-
le per noi che abbia-
mo preso parte al
cortometraggio “Princesa”
Il 22 marzo, di prima mattina ci
siamo ritrovati alla stazione
con le facce ancora addormen-
tate e senza trucco, lì abbiamo
atteso con molta ansia l’arrivo
del pullman che ci avrebbe por-
tato a destinazione. Sacchetti
ovunque, emozione pazzesca.
La prof. Bolazzi ci ha accom-
Bene, bravi, bis
Per il secondo anno consecutivo, i giovani del Ferrara sono i pro-
tagonisti di un cortometraggio.
Dopo il giallo Note di Sangue, quest’anno è la volta di Princesa,
la bella storia di un amore impossibile, ostacolato dal pregiudi-
zio e dalla discriminazione socio-razziale e destinato a una tra-
gica fine. Liberamente ispirata alla poesia di Manuel Morgavi,
La principessa e il servo, la sceneggiatura è stata interpretata dai
promettenti “attori”di casa nostra. Il risultato è un corto di sicu-
ro effetto, carico di atmosfere mediterranee e evidenti simboli-
smi. Una nota particolare merita l’attualità del tema, in un
tempo, come quello presente, caratterizzato dai particolarismi e
dagli stereotipi, Princesa dà voce alla difficile dialettica identi-
tà-differenza fondamento del vivere umano. Nell’ambito del pro-
getto Comenius dedicato al tema della tolleranza razziale, il corto-
metraggio costituisce il nostro prodotto finale e per questo è stato
proiettato a Bratislava in occasione del meeting conclusivo. C.P.
Corto … dopo corto
di Francesca Patti III Pr1
Anche quest’an-
no, il Ferrara ha
partecipato al
progetto di edu-
cazione alla cul-
tura della legalità “Fisco &
Scuola” promosso dall’Ufficio
Territoriale “Palermo 1”
dell’Agenzia delle Entrate.
Il 3/05/11 si è svolto un incon-
tro tra le quinte classi del
Ferrara e la Direzione
Regionale dell’Agenzia delle
Entrate Palermo 1 di via
Konrad Roentgen accompa-
gnati dai proff. Sanfilippo,
Agnello e Ciccarelli.
pagnato e, preso posto, abbia-
mo viaggiato per circa un’ora e
mezza prima di arrivare alla
circonvallazione di
Castelvetrano dove ad atten-
derci c’erano Giacomo
Bonagiuso, il nostro registra, e
Nicola Marchese, l’aiuto regi-
sta. Sono già le 10:00, siamo
ciascuno al proprio posto, tutti
con i costumi di scena; Giusy,
la nostra truccatrice si dà da
fare con il make-up, nessuno
sfugge al suo sapiente interven-
Fisco & Scuola
Come da Protocollo d’Intesa
stipulato il 2/04/11 dal nostro
D.S. prof Angelo Di Vita e dal
di Sonia Cicardo V E
Direttore dell’Ufficio
Territoriale “Palermo 1”,
dott.ssa Laura Caggegi, il fun-
zionario, dott.ssa Alessia Tripi,
ha tenuto un incontro ampia-
mente formativo sui temi
riguardanti tematiche fiscali e
tributarie.
Con l’ausilio di strumenti
informatici come internet e
intranet dell’Agenzia, abbiamo
assistito a varie simulazioni e
alla descrizione di molti servi-
zi per gli utenti e per gli stessi
funzionari, come l’accesso
all’analisi tributaria, l’assegna-
zione del codice fiscale per la
tessera sanitaria, il bollo auto,
l’attività di controllo svolta
dall’amministrazione finanzia-
to, le comparse e i personaggi
principali. Recitare non è faci-
le, ma noi ragazzi abbiamo
unito le nostre forze, siamo
stati davvero bravi. Tutta la
giornata a girare e adesso un
po’ di relax, la prof. ha compra-
to del pane, che fame!
Giacomo sta sempre a lamen-
tarsi, vuole il meglio da noi, ma
la fame vince su tutto e non
appena riprendiamo le forze
ricominciamo a girare.
Ore 17:00 tra mezz’ora si torna
a Palermo; che stanchezza, tutti
sul pullman sfiniti ma soddi-
sfatti del nostro lavoro, ci
siamo meritati un bel pisolino,
perchè il giorno dopo si rico-
mincia.
Il 23 Marzo stessa ora, stesso
posto, ad attenderci ci sono le
prof.sse Vaiana e Ganci, stavol-
ta i sacchetti e gli zaini sono
pieni di cibo, torte, panini, c’è
proprio di tutto e di più.
Il pullman, con svizzera pun-
tualità, ci riporta alla circonval-
lazione di Castelvetrano e sta-
volta siamo noi ad attendere.
Giacomo e Nicola non si vedo-
no. Finalmente arrivano. Con
una sola auto? “Si facciano
avanti i ragazzi che devono
girare la prima scena e la truc-
catrice!” Abbiamo capito, ci
aspetta un’altra giornata pesan-
te!
ria dell’ufficio territoriale
“Palermo 1” e dalla guardia di
finanza, i modelli: 730, 770 e
modello unico.
Il contributo della dott.ssa.
Tripi è stato molto interessante
e determinante per rendere le
tematiche fiscali più aderenti
Arrivati tutti al Teatro Selinus
di Castelvetrano ci prepariamo,
indossiamo subito gli abiti di
scena e attendiamo di essere
truccati al più presto per poter
terminare anche questa giorna-
ta di lavoro.
Alcune scene sono davvero
facili e siamo subito molto
bravi già al primo ciak, altre
invece sono un po’ più compli-
cate, come ad esempio la morte
di Sayad, è meccanica, molto
pesante ma nonostante tutto è
riuscita perfettamente.
Che bello un po’ di pausa sono
le ore 12:30 circa, si mangia.
Per riposarci un po’ ci sbizzar-
riamo con delle foto, che buffi
con quelle maschere! Il tempo
vola; l’ultima scena e poi si
torna a casa… l’orologio segna
le 14:00 e noi abbiamo già ter-
minato, tolti gli abiti ritorniamo
ad essere i soliti ragazzi scher-
zosi e giocherelloni! Abbiamo
trascorso due magnifiche gior-
nate indimenticabili!
Ora, dopo tanti sforzi, speria-
mo che sarete in tanti a guarda-
re il nostro “capolavoro”,
magari chiedendo a un vostro
docente di accompagnarvi nel-
l’aula cineform. Noi siamo
pronti ad ascoltare i vostri pare-
ri, diteci cosa ve ne è parso.
Buona visione.
allo studio effettuato in classe.
Al termine della visita la
dott.ssa. Tripi ha invitato noi
alunni a manifestare le nostre
aspettative future augurandoci
in bocca al lupo per gli esami
di Stato.
5

Ferrara news
La scuola adotta la città
Il Masssimo “apre” le sue porte con il Ferrara
Già lo scorso anno, il sodalizio
tra il Ferrara e il più prestigio-
so teatro cittadino ha riscosso
un notevole successo, facendo
registrare un imponente afflus-
so di visitatori, anche stranieri.
Il successo si è ripetuto anche
quest’anno, come testimoniato
anche dall’interesse mostrato
da RAI TRE che, nella setti-
Si è tradotto in un
format tv andato
in onda in 3 punta-
te su Antenna
Sicilia e Telecolor
il percorso che ha condotto gli
studenti alla riscoperta dei
mestieri, della storia e delle tra-
dizioni del mare. “Pesca tra i
banchi”, il progetto promosso
dal quotidiano La Sicilia di
Catania, ha coinvolto molti stu-
denti siciliani anche con l’ob-
biettivo di promuovere la cul-
tura di un’alimentazione cor-
retta, in particolare per quanto
riguarda il consumo del pesce a
tavola. Il pesce azzurro è infat-
6
Pesca tra i banchi
di Giulia Ruffino I F
mana dedicata alla cultura, ha
riservato alla nostra iniziativa
uno spazio all’interno del noti-
ziario di mezzogiorno con l’in-
tervista alla prof.ssa Bolazzi,
responsabile del progetto.
Nella foto a sinistra, il nostro
Preside consegna al direttore
del marketing della
Fondazione Teatro Massimo
una targa ricordo realizzata
dalla prof.ssa Gullo che verrà
esposta all’interno del Teatro.
Nella foto a destra, i “ciceroni”
di casa nostra poco prima del-
l’apertura delle porte del monu-
mento alla folla dei visitatori.
ti un tassello fondamentale per
la salute anche se a causa delle
mode alimentari, nelle famiglie
il consumo del pesce è quasi
sparito. Dopo aver approfondi-
to in classe gli aspetti più inte-
ressanti di questo argomento,
in una bellissima giornata pri-
maverile presso la Cala di
Palermo, siamo stati intervista-
ti da un reporter de La Sicilia e
nell’occasione io sono stata
scelta per rivolgere
all’Assessore Reg. delle risorse
agricole e alimentari una
domanda sulle politiche volte a
valorizzare il settore della
Pesca.
NewspaperGame
Al nostro Istituto un premio
per il migliore articolo provinciale
“Amo far ridere” di Valeria Gianfalla, pubblicato sul quotidiano
“La Sicilia” il 15 febbraio 2011, è stato giudicato il migliore arti-
colo della provincia di Palermo nell’ambito del progetto
Newspapergame. L’iniziativa, giunta alla XV edizione, intende
avvicinare gli alunni al mondo della carta stampata e dell’infor-
mazione in generale. Una rappresentanza di docenti e studenti del
gruppo di lavoro è stata invitata alla festa conclusiva di
NewspaperGame 2011 che si svolgerà a Catania, giovedì 26 mag-
gio, al Teatro ABC.
Nel corso della serata, condotta da Salvo La Rosa, alla premiazio-
ne delle scuole che hanno dato il contributo più significativo
all’iniziativa, si alterneranno esibizioni di ospiti musicali e
momenti di intrattenimento. La manifestazione andrà in onda
venerdì 27 maggio alle 20.50 su Antenna Sicilia e sabato 28 alle
20.45 su Telecolor.
Il mare a 360 gradi
Il rispetto per gli altri è importante. Per questo abbiamo partecipa-
to volentieri alla conferenza svoltasi in aula magna e organizzata
dal Comando Generale del Corpo delle Capitanerie di porto -
guarda costiera. Nell’incontro abbiamo appreso quali sono i com-
portamenti corretti in spiaggia affinché tutti si possano divertire
nel rispetto delle regole. Abbiamo assistito a dei video, abbiamo
parlato di tutti i possibili casi e delle eventuali sanzioni previste
per i comportamenti scorretti, trovando risposta ai nostri dubbi in
merito. L’iniziativa è stata ancora più interessante perché l’estate
è ormai alle porte e, ai bagnanti, diportisti e sportivi, può tornare
utile qualche consiglio per godere a pieno del mare.
Serena Tripi II E

La mia classe è molto eterogenea, multiet-
nica e multilinguistica.
Studiamo inglese e francese ma ci piace
ascoltare anche i nostri compagni che dia-
logano in lingua bangla. E poi ci sono i
chiacchieroni che parlano sempre, di qual-
siasi cosa succede loro. A differenza di tutti
questi, ho una compagna che non è molto
volenterosa nello studio ma riesce bene nel
disegno e soprattutto sa realizzare i fiori
con la carta. Ed è così che, grazie alla
disponibilità della prof. di francese, abbia-
mo estratto alcuni passi della canzone di
Clémence "la vie comme elle vient " e ne
abbiamo fatto un inno. Che bello vedere le
pareti colorate con dei lavori da noi realiz-
zati! Sono contento di aver partecipato a
questo lavoro dove le diversità ci hanno
unito.
Storia e natura
La suggestiva escursione a Piazza Armerina
Il 28 aprile scorso, quasi
tutte le classi prime hanno
partecipato alla gita organiz-
zata dalla nostra prof.ssa. Di
Salvo. La meta è stata Piazza Armerina
e poi la splendida villa del Casale.
Durante il viaggio, tutti noi non abbiamo
potuto fare a meno di cantare diverten-
doci. In pullman e durante i percorsi a
piedi, avreste potuto sentirci ridacchia-
re e parlare a mai finire. Beh, diciamo-
lo, noi ragazzi dell“I.T.C Ferrara” ci fac-
ciamo sempre riconoscere (ovviamente
in senso buono).
Ferrara news
È stata un’esperienza indimenticabile e
sono sicura che tutti, se fosse riproposta,
vorremmo nuovamente riviverla anche
per trascorrere un altro giorno tutti insie-
me divertendoci e naturalmente arric-
chendo anche la nostra cultura.
Ringrazio la scuola e i professori per
aver promosso questa iniziativa.
Chiara Iavazzo I C
Nous voyons la vie en rose
Quando la comunicazione diventa creativa
Di Samuele La Blasca 1 D
Piazza Armerina, famosa in tutto il
mondo per la splendida Villa romana
del Casale, patrimonio mondiale
dell’UNESCO, ci ha regalato
un’esperienza magnifica, che ha permesso a noi
ragazzi del primo anno di trascorrere una gior-
nata diversa in compagnia dei professori
La Villa del Casale, residenza di caccia di
Massimiliano Erculeo, rappresenta, grazie ai
suoi pavimenti mosaicati ben corservati, una
straordinaria testimoninza della vita in epoca
romana. Inoltre, per noi ragazzi palermitani,
così poco abituati a frequentare spazi verdi, è
stato esaltante trascorrere anche un po’ di tempo
all’interno del parco della Ronza dove abbia-
mo potuto divertirci giocando e scherzando
liberamente. Personalmente, ricorderò con pia-
cere questa esperienza perché ho visitato luoghi
che non conoscevo e che mi hanno affascinato.
Penso proprio che questa meravigliosa giornata
immortalata in innumerevoli scatti fotografici,
inoltre, ci tornerà utile l’anno prossimo, quan-
do studieremo la civiltà romana.
Caccia all'errore, ecco la vincitrice!
Chi ha individuato il maggior numero di errori nello scorso nume-
ro del Ferrarino? Federica Trinca della II E! Continuate a
segnalarci le sviste e strafalcioni vari che riuscirete a individuare
nel nostro giornale. Pubblicheremo il nome del vincitore della
nostra caccia all’errore.
Jessica Schiavo I F
Guardate le altre immagini del
viaggio nella galleria fotografica
presente sul sito del Ferrara:
www.francescoferrara.pa.org
Prova superata!
Tra gli adempimenti a cui è tenuto
anche il nostro Istituto vi è l’annuale
prova di evacuazione che, quest’an-
no, si è svolta il sabato 7 maggio u.s.
Il comportamento ordinato degli alunni
e del personale della scuola ha consen-
tito l’“abbandono” dell’edificio in
tempi nel complesso accettabili, segno
che le indicazioni fornite e la continua
opera di sensibilizzazione sui temi
della sicurezza cominciano a dare i
loro frutti.
7

8
Ferrara news
Al cinema e al teatro
Nella foto sopra, alcuni alunni all’ingresso
del teatro Lelio di Palermo dove, il 7 apri-
le scorso, si sono recate le classi del bien-
nio e le classi terze per assistere alla rap-
presentazione dell’Anfitrione di Plauto.
La commedia è stata particolarmente
apprezzata non solo per la trama ammic-
cante e coinvolgente ma anche per il
sapiente adattamemto in dialetto siciliano.
Altra atmosfera invece si è resirata al
Rouge et Noir dove, il 16 marzo scorso,
nell’ambito del progetto “la scuola al cine-
ma”, le classi del triennio hanno assistito
alla proiezione de “Il discorso del re”, il
Studiare, molto spesso, può sembrare noio-
so e in effetti a volte lo è, per questo il
nostro Istituto da qualche anno ha pensato
di avvicinarci al mondo del lavoro attra-
verso un'esperienza di stage.
L'azienda che ci ha ospitato è stata l'hotel
Athenaeum, un albergo tre stelle, diventa-
to, negli ultimi anni, un prezioso punto di
riferimento per studenti o per chi viaggia
per turismo, affari, salute e cultura.
Noi studenti siamo stati divisi in due pro-
getti: “Scuola ed Azienda” e
“Applichiamo la teoria”, seguiti dagli
insegnanti tutor scolastici prof.ssa Vaiana e
prof.ssa Salerno; dal tutor aziendale Fabio
Augello e dalla dott.ssa
film oscar diretto da Tom Hooper.
Interpretato da Colin Firth, Geoffrey Rush,
Helena Bonham Carter e Guy Pearce, il
film indaga il rapporto di Re Giorgio VI,
affetto da balbuzie, con il logopedista che
lo ha in cura.
La pellicola pluripremiata ha, inoltre, otte-
nuto ben 4 premi. Sebbene meno noto sul
circuito internazionale altrettanto interes-
sante è stata la visione del film “Noi cre-
devamo” proiettato il 25 marzo presso lo
stesso cinema (foto a dx). Il film
Drammatico di Mario Martone è interpre-
tato dal siciliano Luigi Lo Cascio, Valerio
Binasco, Francesca Inaudi, Andrea Bosca,
Edoardo Natoli.
Scuola & azienda
A proposito di pellicole, nei giorni prece-
denti la Pasqua, le classi del triennio si
sono recate a turno presso il cineforum
della nostra scuola per assistere alla proie-
zione del film di Mel Gibson “La passione
di Cristo”. Il film ha acceso un dibattito tra
gli alunni ma soprattutto tra i docenti sul-
120 ore di stage per “applicare la teoria”
Gli stagisti presso la sede della
SIBEG a Catania.
Erica Terranova.
I temi trattati nelle 40 ore di didattica
hanno riguardato l’analisi SWOT, la nor-
mativa regionale turistica, quella per la
classificazione in stelle delle aziende turi-
stico-ricettive, la quota potenziale di mer-
cato, il marketing mix e molto altro.
Durante le restanti 80 ore di stage abbiamo
analizzato i vari reparti aziendali, appro-
fondito la politica aziendale per la qualità
(Uni Eni Iso 9001: 2008), le norme sulla
salute dei lavoratori (D. lgs 81/08) e le
norme sulla sicurezza alimentare
(HACCP).
In fatto di pratica aziendale, abbiamo sud-
diviso e interpretato i documenti e poi,
organizzati in 5 gruppi, abbiamo registrato
le fatture, le ricevute, i guasti e i malfun-
zionamenti rilevati nelle camere, abbiamo
distinto le diverse nazionalità dei clienti,
tabulato i dati relativi alla percezione della
qualità. Attività che ci permetteranno di
valutare l'andamento di alcuni fattori di
gestione. Lo stage si è concluso con la
visita alla Sibeg, azienda siciliana per la
produzione di prodotti a marchio Coca
Cola. Qui ci è stato mostrato il processo di
soffiaggio della plastica, di etichettamento
e imbottigliamento della bevanda analcoli-
ca più amata da noi giovani. Infine, pernot-
l’opportunità di proporre la visione delle
scene di cruda violenza che abbondano nel
film. Come ha osservato il prof. Ciccarelli,
era da tempo che in sala insegnanti non si
assisteva a discussioni così animate che, al
di là della bontà delle singole posizioni
assunte dai docenti, sono il segno di una
sempre auspicabile vivacità intellettuale. Il
confronto sulle diverse metodologie e stra-
tegie didattiche da adottare, in ogni caso,
non può che essere salutare e contribuisce
a rendere più fertili le menti dei discenti e
dei docenti.
tamento
ai Giardini Naxos e visita di Taormina.
A nome di tutti gli stagisti, ringraziamo
l'albergo Athenaeum che ci ha permesso di
realizzare questa indimenticabile esperien-
za e il nostro cameriere, Gianluca, che
pazientemente ha ascoltato le solite lamen-
tele sulle portate che lui stesso ci serviva;
Un ringraziamento particolare va ai docen-
ti impegnati nei progetti e al tutor azienda-
le, Fabio Augello, che ci hanno guidato in
questo percorso formativo all'insegna della
conoscenza e del rispetto degli altri nel
lavoro di gruppo. Come tutti i progetti
organizzati dal nostro Istituto, anche que-
st'esperienza ci rimarrà nel cuore (impossi-
bile dimenticare tutti i pomeriggi trascorsi
insieme), pertanto ringraziamo anche il
nostro Preside che ci ha sostenuto in que-
sto percorso, facilitando così il nostro avvi-
cinamento al mondo del lavoro.
Anna La Barbera IV BP
e Valeria Gianfalla IIIE

Quando il futuro di un uomo è
scritto nel passato. Così si
potrebbe riassumere l'esordio
scientifico del bio-archeologo
Dario Piombino-Mascali che il
23 marzo scorso ha intrattenuto
con una “mini conferenza” parte degli allievi
del biennio.
IL MAESTRO DEL SONNO ETERNO
LA BIOARCHEOLOGIA: UN NUOVO STRUMENTO DI RICERCA
Introdotto dalla giornalista e divulgatrice
scientifica, Alessia Franco, il giovane stu-
dioso, che oggi è il responsabile scientifico
delle Catacombe dei Cappuccini e lavora
presso l'EURAC di Bolzano, ha raccontato di
come sia nato il suo interesse per la scienza.
Era poco più di un bambino quando lesse un
articolo di giornale che denunciava un atto
vandalico contro alcune di un museo nei
pressi di Messina (sua città di nascita).
Recatovisi, accompagnato dal padre, iniziò a
nutrire una particolare curiosità per questo
suggestivo settore della scienza storica e
antropologica.
Nel corso degli anni si è dedicato soprattutto
allo studio delle molteplici tecniche di imbal-
samazione rivolte agli esseri umani che nel
tempo hanno subito un radicale cambiamen-
to; se gli egizi usavano svuotare internamen-
te i corpi, ungerli con oli e fragranze profu-
mate e successivamente avvolgerli con delle
bende, più di recente, un geniale imbalsama-
tore palermitano, Alfredo Salafia, ha rivolu-
di Carola Marino IF
zionato questa tecnica, consentendo ai corpi
di non essere eviscerati.
Ma la storia di Alfedo Salafia, da buon paler-
mitano, è ricca di paradossali contraddizioni.
Come gli studi di Piombino Mascali hanno
dimostrato, Salafia era riuscito a creare una
mistura di sostanze chimiche che, iniettate
nel corpo di un cadavere, permetteva di man-
tenerlo perfettamente intatto. Chi non ricorda
il volto della piccole Rosalia Lombardo, sim-
bolo delle catacombe dei cappuccini di
Palermo. La miscela era un insieme di
sostanze come la glicerina, la formalina, il
solfato di zinco e il cloruro di zinco, cui se ne
associavano altre. Salafia aveva cominciato a
sperimentare questa mistura sugli animali e
dopo, accertatosi che fosse efficace, sugli
uomini. Iniziò la sua carriera imbalsamando i
frati Cappuccini di Palermo che venivano
deposti nelle attuali catacombe. Via via
imbalsamò sacerdoti, nobili, borghesi e perfi-
no papi.
Grazie al nipote, il metodo di imbalsamazio-
ne Salafia giunse anche a New York City,
dove Alfredo si recò spesso per avviare un
mercato del suo metodo che lo fece divenire
molto famoso negli USA. Secondo la rico-
struzione di Dario Piombino-Mascali, Salafia
dovette difendere il suo metodo dalle critiche
mosse dagli statunitensi che non gradivano,
per questioni estetiche il pallore delle mum-
Nella foto
accanto, il bio-
archeologo
Dario
Piombino-
Mascali e la
giornalista
Alessia Franco
con alcuni alunni
della IF in aula
magna.
I love Shopping? Online è meglio
Il Ferrara avvia il corso di Operatore informatico e-commerce
Dalla confluenza della I F e della I E è
nata una nuova classe che ha intrapreso
una’ardita scommessa formativa. Sono 25
gli studenti che hanno scelto di ampliare i
propri orizzonti culturali frequentando le
lezioni di un nuovo corso di formazione
parallelo a quello curricolare. Trascorsi
tre anni, questi stacanovisti della cono-
scenza, conseguiranno il titolo professio-
nale di Operatore informatico E-
Commerce, una qualifica che, vista la cre-
scente ingerenza della rete globale nella
gestione del commercio, si configura
come uno strumento estremamente appe-
tibile e attraente da poter poi spendere sul
mercato del lavoro. L’operatore e-com-
merce è in grado di gestire e migliorare le
innumerevoli potenzialità del commercio
elettronico attraverso la conoscenza tecni-
ca di software specifici (cms joomola 1.5)
ma anche per mezzo di nozioni di marke-
ting relative alle norme e alle opportunità
mie; per questa ragione Salafia aggiunse dei
coloranti alla sua mistura, e ottenne un’im-
balsamazione perfetta perché i cadaveri, col
loro colorito rosaceo, giunsero a dare l’im-
pressione che stessero semplicemente dor-
mendo.
Salafia, che era stato un illustre palermitano,
scientificamente ricercato persino negli Stati
Uniti, morì nel 1933 e fu seppellito nel cimi-
tero di Palermo “santa Maria di Gesù”. Dario
Piombino, dopo una lunga ricerca è giunto a
scoprire che l'uomo che aveva speso la sua
vita nella ricerca dell'imbalsamazione perfet-
ta, per ironia della sorte è stato sepolto in una
tomba anonima e poi, più di recente, ricoper-
to da un ben più anonimo strato di cemento.
Prima della sua morte, sopraggiunta improv-
visamente, Salafia aveva lasciato però un
documento manoscritto che fu custodito
gelosamente dalla sua seconda moglie; in
esso egli elencava gli ingredienti utilizzati
per l’imbalsamazione, e solo oggi, grazie ai
preziosi studi di Dario Piombino Mascali il
suo “segreto” è rivelato a tutti. Tutta questa
affascinante vicenda lascia una certa amarez-
za. Salafia, l'uomo che ha dedicato tutta la
sua vita a mantenere intatti i corpi dei defun-
ti è divenuto egli stesso cenere nell'indiffe-
renza generale; inoltre, per uno strano gioco
del destino, Salafia è stato un palermitano
illustre oggi ignorato da molti palermitani.
Gli studi di Dario Piombino-Mascali però
hanno reso giustizia, contribuendo a far rie-
mergere dall'oblio e dalla dimenticanza un
pezzo della nostra storia cittadina. Questo
giovane studioso, che oggi ha in corso un
ambizioso progetto di catalogazione delle
mummie siciliane (oltre che lo studio della
mummia neolitica Otzi, presoo l’EURAC di
Bolzano) ha reso a tutti noi un inestimabile
servizio, ci ha offerto un'opportunità in più
per conoscere il nostro patrimonio culturale.
Anche per questo facciamo nostro il motto di
Salafia che era solito affermare che “Il pre-
sente non può essere guardato se non attra-
verso il passato”.
fiscali che regolano il commercio on-line.
Il percorso formativo è curato dal prof.
Rocco Vitale con cui, in qualità di tutor
d’aula, collabora anche la prof.ssa
Prainito. Ragazzi in bocca al lupo!
9

10
La cultura della legalità
In questi ultimi anni abbiamo
avuto un cambiamento radi-
cale dei mezzi di comunica-
zione (dal telefono al cellula-
re, dalle lettere agli sms e le chat, ecc) e in
particolare di Internet,.
Nella rete delle regole
Il video del Ferrara 1° classificato
È stato questo il tema affrontato negli
incontri organizzati dall‘ASC
(Associazione Siciliana di Criminologia)
cui abbiamo preso parte noi allievi della
4PR1. Il progetto intitolato “Nella rete
delle regole” ci ha consentito di appro-
fondire, grazie agli esperti Angela
Laudicina, Ivana Solito e Umberto Lo
Buono, gli aspetti positivi e negativi del
più grande mezzo di comunicazione che
esista al mondo. Attraverso alcuni video,
abbiamo scoperto i “buoni” e soprattutto
i “cattivi” usi che si possono fare della
rete. Quelli buoni sono la comunicazione
istantanea e globale, la ricerca in tempo
reale di qualunque informazione, mentre
quelli cattivi, come sapete, sono quelli
legati all’uso della falsa identità per scopi
di Sebastiano Marino IV Pr1
principalmente sessuali, cyberbullismo e
violazione della privacy.
L’ASC infine ci ha affidato il compito di
creare un video che trattasse uno di questi
argomenti e noi abbiamo scelto il
CyberBullismo. Il nostro video, con nostra
grande soddisfazione, si è classificato al
primo posto nella graduatoria degli Istituti
che hanno aderito al progetto.
Guardatelo su you-tube (basta cercare:
L’I.T.C. “F.Ferrara” e l’Associazione
Siciliana di Criminologia presentano
“Nella rete delle regole”).
Siamo e dobbiamo rimanere liberi
Anche quest’anno si è svolto
nell’aula magna del nostro
Istituto l’incontro con i ragazzi
del comitato “Addiopizzo”.
Un video ci ha raccontato come è nata
negli anni ‘90 l’associazione. Un gruppo
di ragazzi invece di aprire un pub come
avevano precedentemente previsto, si
ritrovano a combattere contro la piaga del
racket che colpisce ancora oggi il nostro
territorio.
L’incontro con i ragazzi di Addiopizzo
È vero, rispetto ai 198 commercianti ini-
ziali che avevano aderito ad Addiopizzo,
oggi sono circa 700 i commercianti asso-
ciati, ma bisogna fare molto di più.
L’incontro è stato sensazionale perché,
oltre ai consueti discorsi sulla mafia, è
stato possibile immedesimarci nei volon-
tari che ogni giorno cercano di sensibiliz-
zare i negozianti dei vari quartieri di
Palermo spingendoli a denunciare gli
estorsori e a concepire lo Stato e la lega-
lità come unico mezzo di protezione.
Si tratta di un’impresa difficile e la volon-
tà di questi giovani, a mio avviso, va
apprezzata; loro preferiscono dedicare i
loro pomeriggi liberi impegnandosi per il
di Anna La Barbera IV Pr2
prossimo, per la legalità, per affermare i
sani principi dimenticati da molti perché
hanno paura di ribellarsi.
Allora, anche noi nel nostro piccolo pos-
siamo fare qualcosa: basta raccomanda-
zioni, basta cercare gli “amici” in qualsia-
si posto si vada, basta far finta di niente,
tutti questi comportamenti alla fine si
ritorceranno contro di noi; tanto vale ini-
ziare fin da subito a battersi per le cose
giuste, per far valere le nostre idee, siamo
esseri umani dotati di pensiero e non
burattini nelle mani dei più prepotenti,
siamo e dobbiamo rimanere LIBERI!
Risorgimento e
lotta alla Mafia
In occasione della celebrazione del 150°
anniversario dell’Unità d’Italia, la nostra
scuola ha offerto agli studenti delle quarte
e quinte classi la possibilità di visitare il
Museo del Risorgimento di Salemi (nella
foto sopra). L’iniziativa, organizzata dal
prof. Ciccarelli, si è svolta il 4 aprile scorso
e nell’occasione gli allievi hanno visitato
anche il Museo della mafia “Leonardo
Sciascia” ospitato nella stessa città.
Insomma, una bella “accoppiata” per ricor-
dare non solo gli eroi che, 150 fa, hanno
combattuto per l’Unità d’Italia ma anche
quelli che, come Falcone e Borsellino, in
tempi più recenti, hanno dato la loro vita per
liberare la nostra terra dalla piaga della cri-
minalità organizzata.
Interagire con tutti
Interagire con tutti, anche con chi
non parla la nostra lingua. Esistono
vari tipi di comunicazione, non solo
verbali.
La LIS (lingua dei segni italiana), uti-
lizzata dalle persone sorde, è una lin-
gua segnica riconosciuta a livello
mondiale in cui “l’uso del suono” viene
meno. Walter, un alunno della I B, ci
insegna ad entrare nel suo mondo.
Attraverso un percorso portato
avanti dai professori Greco, Sillitti e
Sinatra, gli alunni della I B hanno
imparato le basi della LIS, hanno
imparato ad entrare nella sfera
comunicativa di Walter. Tanta curio-
sità, tanta voglia di apprendere, a tal
punto che non solo ciò è servito a
farli interagire con lui ma gli alunni
hanno conosciuto anche una nuova
lingua, la lingua dei segni (con le sue
regole grammaticali e la sua struttu-
ra) che spesso ora usano anche tra
loro, in assenza di Walter!
L’integrazione per questi ragazzi “in
difficoltà” è importante, ma lo è
ancora di più essere disponibili ad
entrare nel loro mondo e non insiste-
re affinché essi entrino nel nostro…
D. Sinatra

Parliamone
W la Costituzione
I
n questi giorni si
moltiplicano le
manifestazioni in
difesa della nostra
Costituzione, da parte di cittadini
che percepiscono il pericolo causa-
to da alcuni cambiamenti che si
vogliono apportare alla stessa. In
classe con la prof.ssa Castiglione
abbiamo approfondito questo tema
anche con l'apporto del prof.
Fiorello, docente di Diritto
all'Università di Palermo. Dopo
queste discussioni abbiamo le idee
più chiare sulla nostra
Costituzione. In Italia prima del
1948 vigeva lo Statuto Albertino,
una carta costituzionale concessa
dal re Carlo Alberto ai suoi sudditi
nel 1848, sancendo il passaggio
dalla monarchia assoluta alla
monarchia costituzionale. Lo
Statuto Albertino poteva essere
modificato come una semplice
legge ordinaria, e ciò permise a
Benito Mussolini di instituire una
dittatura che cancellò i partiti poli-
tici e i sindacati esistenti e inoltre i
poteri legislativo, esecutivo e giu-
diziario furono accentrati in una
sola persona, il che si tradusse in
una perdita delle libertà del citta-
dino. Dopo la seconda guerra mon-
diale fu indetto un referendum per
scegliere quale forma di governo
dare al Paese: monarchia o repub-
blica, e contestualmente i cittadini
elessero i propri rappresentanti che
avrebbero fatto parte dell'assem-
blea costituente con il compito di
scrivere la Costituzione, che entrò
in vigore il primo gennaio del
1948. I padri costituenti, che rap-
presentavano tutta l'area politica
italiana, dopo ampio dibattito
scrissero la nostra Costituzione
con due intenti particolari: che non
si ripetesse l'esperienza della ditta-
tura e che fosse data ai legislatori
futuri un punto di riferimento chia-
ro e preciso. I principi fondamen-
tali su cui si basa la Costituzione
Italiana sono affermati nei primi
12 articoli. Il primo riguarda la
forma del nostro stato, "L'Italia è
una repubblica democratica fonda-
ta sul lavoro, la sovranità appartie-
ne al popolo, che la esercita nelle
di Ferdinando Donnarumma II E
forme e nei limiti della
Costituzione. La seconda parte
dell'art., che spesso viene tralascia-
ta, stabilisce che anche la sovrani-
tà popolare è regolamentata e limi-
tata dalla Costituzione stessa per
evitare derive populistiche.
L'ultimo articolo della nostra
Carta costituzionale riprende il
primo e stabilisce l'impossibilità di
modificare la forma repubblicana
dello Stato, mentre l'art. 138 rego-
la il procedimento della revisione
costituzionale. I padri costituenti
infatti hanno “blindato” così la
nostra Costituzione che non può
essere cambiata con la facilità con
cui può essere cambiata una legge
ordinaria e per questo hanno previ-
sto un rigido procedimento legisla-
tivo, il procedimento aggravato.
Per controllare che le leggi emana-
te dal parlamento non siano in con-
trasto con i principi enunciati dalla
stessa, è stata fondata la Corte
Costituzionale, organo non eletti-
vo, formato da 15 giudici nomina-
ti dal Presidente della Repubblica,
dal Parlamento e dalla
Magistratura. Questo organo ha
una funzione molto importante in
quanto vigila affinché i parlamen-
tari aderiscano ai principi costitu-
zionali e nello stesso momento
garantiscano noi cittadini. È neces-
sario dare, con qualsiasi mezzo,
una maggiore informazione sulla
nostra Carta Costituzionale che,
sia per giusti motivi o, a volte, solo
per interessi personali, è attaccata
da forze politiche che la vogliono
modificare, e se magari ci viene
chiesto il perché di queste modifi-
che non sappiamo dare una rispo-
sta. Non bisogna fermarsi a quello
che i media vogliono far sapere ma
bisogna conoscere, andare alla
ricerca di altre risposte più chiare e
coerenti, inoltre bisogna crearsi
una propria idea senza farsi
influenzare da niente e da nessuno.
Così come i parlamentari devono
rispettare la Costituzione, anche
noi dobbiamo vigilare, difendere e
custodire con cura questo "patto"
fra Stato e cittadino, che è alla base
della convivenza civile nel nostro
paese.
Giudici senza toga
di Casabianca Francesca IV F
H
o sempre respinto ogni forma di
violenza. Provo orrore per l’ecci-
dio degli inermi civili che conti-
nuano, giorno dopo giorno, a versare il
loro sangue a causa dei dittatori ma penso
anche che la violenza non si combatta con altra violen-
za e sia disumano usare come mezzo di difesa l’ucci-
sione dei dittatori, non tenendo conto che anche loro
sono uomini.
In questi giorni, l’artefice di una delle pagine più cupe
della nostra storia è stato giustiziato.
Dalle prime informazioni emerse dai vari giornali e
telegiornali, pare che Osama Bin Laden sia stato ucci-
so con un colpo alla testa e, successivamente, il suo
corpo sia stato gettato in mare.
Se ciò fosse vero sarebbe un atto di inaudita gravità,
perché in tal modo non solo l’opinione pubblica ver-
rebbe privata dell’opportunità di conoscere la verità,
ma soprattutto sarebbe stata tolta impunemente la vita
a un uomo.
L’esecuzione di persone
in grado di scrivere la
storia è un’opportunità
persa per noi tutti capire
le ragioni sociali e cultu-
rali dell’uso della violen-
za.
La nostra storia è costel-
lata di esecuzioni mirate:
Gaspare Pisciotta e
Salvatore Giuliano uccisi
per evitare che potessero
raccontare dei rapporti tra mafia-Stato. Lo stesso
Benito Mussolini, che avrebbe potuto spiegare al
popolo italiano, decenni di dittatura, è stato impiccato.
Saddam Hussein, a parte il processo-farsa, avrebbe
potuto raccontare di presunti accordi e tradimenti
internazionali. Ora, con l’operazione in Libia, si vuol
tappare la bocca a Gheddafi.
Non sarebbe più equo catturarlo e processarlo per cri-
mini contro l’umanità? O si ha paura delle conseguen-
ze dei rapporti non proprio cristallini che Gheddafi ha
avuto in tutti gli anni della sua dittatura con gli uomi-
ni di potere occidentali?
Penso che sia sbagliato gioire per la morte di Bin
Laden perché prima di essere un dittatore, un assassi-
no, un mandate di stragi era un uomo e come noi aveva
il diritto di essere processato per scontare la sua pena,
e noi forse avremmo avuto delle risposte a degli inter-
rogativi che adesso con la sua morte rimarranno irri-
solti.
Noi, popolo di giudici senza toga, dovremmo comin-
ciare a lasciare la foga del sentimento e non condanna-
re a morte chi sbaglia ma dovremmo cercare giorno
dopo giorno di rimediare agli errori del passato.
11

12
L’intervista
Avversari in campo, amici a fine partita
Si chiama Marouen Ouerghemi, ha 16
anni e frequenta la classe 2F. È un ragaz-
zo semplice e timido ma già dal fisico
imponente capiamo che è un atleta.
Quale sport pratichi?
Il rugby
Da quanto tempo?
Da circa cinque mesi
Come sei arrivato a questo sport?
Tramite il passaparola degli amici.
Guardando una partita in tv mi ha affasci-
nato l’energia dei giocatori e così ho chie-
sto al mio compagno di classe Roberto
Oppong; lui è un atleta e conosce bene
l’ambiente sportivo. Con un paio di mail
in breve ho incontrato le persone giuste e
sono stato avviato alla pratica di questa
disciplina.
Conoscevi già le regole del gioco?
No, prima di imparare confondevo il
rugby con il football
Ci dici qual è la differenza?
Nel football, i giocatori indossano delle
protezioni ovvero caschi, paradenti, spal-
liere ed un’armatura che scherma il tora-
ce. Nel rugby invece usiamo solamente un
casco di gomma ed il paradenti.
Su quali regole si basa?
Ogni squadra è formata da 15 giocatori: 8
di mischia e 7 terzini, la gara dura 60
di Carola Marino I F
Il nostro spazio dedicato agli sport diversi dal calcio si arricchisce.
Chi cerca trova e noi, fra gli allievi, abbiamo “scovato” un atleta che
ci rivela i segreti del rugby, uno sport quasi sconosciuto ma che ha
cominciato a diffondersi anche a Palermo
minuti ed divisa in 2 tempi di 30 minuti
ciascuno. Segna chi arriva in meta e posa
la palla. I punti si possono cumulare
anche trasformando le punizioni e lan-
ciando la palla tra i due pali alti oltre 30
metri. I falli più duri vengono sanzionati
con un cartellino rosso mentre quelli più
lievi con un cartellino giallo ma il gioca-
tore che ha commesso il fallo viene sospe-
so dal gioco per 10 minuti.
Come si chiama la tua squadra?
Gioco con la Palermo rugby
Dove giochi?
Mi alleno allo stadio del “diamante” men-
tre disputiamo le partite al Velodromo.
Per quante ore ti alleni?
Sono impegnato 2 volte a settimana per 2
ore, ma ogni giorno faccio footing al Foro
Italico per un’ora.
Allora riesci facilmente a conciliare lo
... IN N BOCCA A AL L LUPO ... IN N BOCCA A AL L LUPO O .
V Pr2
sport con lo studio!
Ci provo
Pensi di riuscire ad essere promosso?
Spero di sì ma temo di no!
I ragazzi di oggi si nutrono male: tu da
atleta, segui una dieta particolare?
Sì: escludo il pane e la pasta ma mangio il
riso. Fra le proteine preferisco il pollo e la
carne ma mi piace anche il pesce. Non
mangio la carne di maiale per via delle
mie credenze religiose. Inoltre mangio
molta frutta e verdura e bevo almeno 3
litri d’acqua al giorno. Da quando mi alle-
no ho anche ridotto il consumo di zucche-
ri.
Per essere in forma bisogna dormire
molto?
Almeno per 8 ore al giorno.
Quali sono gli obbiettivi a cui tendi?
Mi piacerebbe giocare in serie A anche se
sono consapevole che dovrò impegnarmi
molto.
Cosa ti piace di questo sport?
Il contatto con l’avversario ma anche il
gioco di squadra la strategia e la tattica.
Consiglieresti ad altri questo sport?
Decisamente sì perché è uno sport nobile
Che cosa intendi
Nonostante dall’esterno il rugby sembri
uno sport duro, a ben vedere, esalta il
gioco di squadra e lascia emergere il bello
dell’agonismo, inoltre, e questa è una
caratteristica esclusiva del rugby, alla fine
del secondo tempo i giocatori si ritrovano
tutti per mangiare insieme. È come gio-
care un terzo tempo-partita in cui gli
avversari si ritrovano alla stessa tavola e
ciascuno deve provvedere al pasto del-
l’avversario. In questo modo si superano
le ostilità e si impara a giocare e a condi-
videre.
V Pr1

Le loro idee camminano ancora
Non eravamo neppure nati quando, nel
1992, Palermo viveva la triste stagione
delle stragi di mafia. A scuola però,
abbiamo imparato a conoscere le figu-
re di due uomini che sono divenuti il
simbolo della resistenza all’illegalità.
Falcone e Borsellino rap-
presentano per i giovani
delle nuove generazioni un
esempio di coraggio e
rispetto delle regole del
vivere civile perché hanno
sacrificato la loro stessa
vita in nome di ideali irri-
nunciabili. Nel corso degli
anni abbiamo subito il
fascino di questa tragedia tanto da
volere approfondirne la conoscenza
attraverso la visione di film loro dedi-
cati, o immagini di repertorio scarica-
te da internet. Ma più di tutto, nella
costruzione del nostro particolare
Modi di dire
Sei mai stato piantato …in Nasso?
La spiegazione secondo cui piantare in asso deriverebbe per corruzione lin-
guistica dall’originaria espressione piantare in Nasso è probabilmente una
paretimologia (etimologia apparentemente plausibile ma senza fondamen-
to scientifico). Secondo questa interpretazione, il modo di dire affonderebbe
le proprie radici nella mitologia greca: Arianna, dopo aver aiutato con il suo
filo l’eroe ateniese Teseo a sconfiggere il Minotauro e ad uscire dal labirin-
to di Cnosso, fugge insieme agli ateniesi, ma viene abbandonata (piantata)
da Teseo sull’isola di Nasso, per motivi che il mito non chiarisce. L’episodio
è citato ad esempio da Ovidio nei Fasti e da Igino nelle Fabulae.
Nell’italiano colloquiale il toponimo esotico Nasso si sarebbe ben presto tra-
sformato in un più comune asso.
sulle nostre gambe
immaginario, ci hanno aiutato i ricordi
di quanti hanno visto in prima persona
lo scempio e il sangue versato a
Capaci il 23 maggio 1992 e a
Palermo, in via D’Amelio, il 19 luglio
dello stesso anno. Ma, se a distanza di
quasi vent’anni, noi ancora
oggi continuiamo a ricorda-
re il loro operato, allora
tutto questo non è stato un
inutile sacrificio, nonostante
siano morti, le loro idee
continuano a camminare
sulle nostre gambe.
Possiamo affermare che
Falcone e Borsellino, insie-
me agli uomini e alle donne delle loro
scorte, hanno incarnato un ideale da
seguire che ancora sollecita le nostre
coscienze.
V E
C. Marino I F,
S. Mannino e A. Sciangula I C
Orto in condotta
Il piacere della cucina sana
Ingredienti
(per una tortiera
da 24 cm:)
700 gr di mele
3 uova
70 gr di burro
300 gr di farina 00
250 gr di zucchero
1 bicchiere di latte
1 limone (non trattato)
1 bustina di lievito per
dolci vanigliato
Tempo di preparazione:
20 min
Tempo di cottura: 40
min
La torta di mele
Ricetta provata e consigliata da C. Prainito
La ricetta della torta di mele è quella che ricor-
da maggiormente l’infanzia. La torta di mele è
un dolce classico della cucina italiana, ma se ne
trovano valide varianti in quasi tutte le cucine
del mondo. Morbida, profumata è facile da pre-
parare, portatela a scuola per mangiarla al
posto delle ipercaloriche patatine.
Tempo totale: 1 ora
Preparazione
Sbucciare e affettare le
mele e irroratele con il
succo di un limone.
Nel frattempo montare
gli albumi a neve e a
parte sbattere i tuorli con
lo zucchero. Aggiungere
ai tuorli il burro ammor-
bidito e montare il com-
posto Versare un bic-
chiere di latte e mescola-
re fino a che l’impasto
del dolce sia liscio e
omogeneo. Aggiungere
ora la farina a pioggia
con il lievito e la scorza
grattugiata del limone.
Incorporare ora gli albu-
mi montati a neve.
Infine aggiungere le
mele all’impasto, quindi
versare il composto
della torta di mele in una
tortiera imburrata e infa-
rinata. Ricoprire la torta
di mele con delle fettine
di mela e qualche riccio-
lo di burro. Cospargete
la superficie della torta
con una spolverata di
zucchero. Cuocete la
torta in forno preriscal-
dato per 40/50 minuti a
180°.Lasciate raffredda-
re la torta di mele prima
di servirla.
.. IN N BOCCA A AL L LUPO ... IN N BOCCA A AL L LUPO O ...
V As
13

14
Sportivamente
Tornei d’Istituto, ecco i vincitori
I capocannonieri
Non sono mancati di certo i goal nelle fina-
li del torneo di calcetto del nostro Istituto
che ha visto trionfare, per il triennio, la V
Pr2, per il biennio la II C e per le squadre
femminili la IV F-IV Pr2. In particolare,
quest’ultima si è imposta sulla IA-IC-IIC
per 4 a 0; i campioni del triennio invece
hanno battuto la III Pr2-1F per 12 a 5 men-
tre con una pioggia di goal (20 a 0) la IIC ha
soppraffato la IB-ID.
Con 17 reti messe a segno durante il torneo
Luca Battaglia siè aggiudicato il titolo di
capocannoniere del triennio (nella foto in
alto a sx). Titolo che per il biennio è tocca-
I campioni del triennio
L’obbiettivo di ini-
zio stagione è stato
centrato o quasi
perché adesso
bisogna vincerla
questa coppa. Il Palermo con
una splendida prestazione ha
battuto il Milan per 2 a 1 grazie
alle reti di Migliaccio e Bovo
e si è aggiudicato la finale. Nel
match che sarà disputato a
Roma, i rosanero incontreran-
no l’Inter, squadra da sempre
difficile da battere. Da martedì
I campioni di ping-pong
to a Marco Saluto (in alto, accanto a
Battaglia) avendo egli segnato complessi-
vamente ben 22 goal.
Le partite si sono giocate nei campi di corso
A. Amedeo dove al termine delle gare il
nostro Preside ha voluto consegnare perso-
nalmente le medaglie ai vincitori sottoline-
ando la valenza formativa delle attività
sportive.
Nella foto al centro i vincitori del torneo di
tennis da tavolo: R. Sciortino (1° classifica-
to), I. draganov (2°), P. Zuccaro (3°) e V.
De Luca, vincitrice del torneo femminile di
ping - pong.
FINAL... MENTE
I campioni del biennio
L’attesa è finita. Il sogno è diventato realtà!
di Vincenzo Baiamonte I F
10 maggio Palermo è una città
in festa e non vede l’ora che
giunga il 29 maggio, sì proprio
così, per una suggestiva coin-
cidenza, era anche un 29 mag-
gio il giorno indimenticabile
in cui siamo approdati alla
tanto attesa serie A . Chissà
allora che la data non porti
bene ai nostri aspiranti cam-
pioni… Noi tifosi del Palermo
abbiamo già prenotato tutti i
mezzi disponibili (aerei, navi,
treni e pullman) per raggiunge-
Nella foto sopra, la squadra del Ferrara
che, nel mese di marzo, ha partecipato
al torneo interscolastico provinciale di
calcetto.
Anche se nel complesso i risultati non
sono stati esaltanti, avendo il Ferrara
perso il confronto con il Galilei, il
Libero Grassi e l’IPSIA Medi, rimane
la soddisfazione di aver vinto l’ultima
partita contro il Pio La Torre e di avere
partecipato ad un’importante iniziativa
sportiva.
re la capitale. Per tutti noi esse-
re presenti significherebbe
vivere una bella pagina di sto-
ria calcistica. La scalata verso
la finale è cominciata battendo
agli ottavi il Chievo per 1 a 0,
poi i quarti in casa col Parma
,vittoria ai rigori per 5-4. In
ultimo c’è stata la semifinale
con i campioni d’Italia all’an-
data 2 a 2 ma al ritorno, col
Barbera esaurito, passa il
Palermo. Grazie alle prestazio-
ni del campionato i rosa,
L’importante
è partecipare!
Le campionesse!
essendosi qualificati fra i primi
sette team, hanno centrato già
la prossima Europa League
andando in finale; per il resto
ci sono stati degli alti e bassi
ma questa finale sembra
aver fatto dimenticare tutto
anche il derby fallimentare
col Catania finito 4 a 0. Non
ci resta che sognare ed aspet-
tare quel giorno, che comun-
que andrà sarà indimentica-
bile, perché, come canta Eros
Ramazzotti, UN’EMOZIO-
NE È PER SEMPRE.
Rimane poi il nostro profon-
do orgoglio per i nostri
ragazzi e per il nostro mister
DELIO ROSSI .

La post@ dei lettori
Chiarissimo prof. ing. Angelo Di Vita
Dirigente Scolastico
ITC Ferrara
La presente per ringraziarla per l'offerta che mi è stata conse-
gnata per mano della gent.ma prof.ssa Elisabetta Bolazzi a
sostegno delle iniziative promosse a beneficio del nostro quar-
tiere; più specificamente la informo che detta somma sarà
impiegata nel doposcuola che è stato avviato dallo scorso otto-
bre presso la restaurata chiesa "S. Giovanni Decollato" (di
fronte Palazzo Sclafani) a beneficio di 16 bambini/ragazzini
della Via Castro. Il gesto, tanto più apprezzabile perché com-
piuto in un momento di difficoltà per tutti, ci incoraggia ad
andare avanti nella collaborazione che il Centro Sociale "S.
Francesco Saverio", congiuntamente con l'omonima Rettoria,
offrono alle istituzioni scolastiche presenti nel quartiere
Albergheria e zone limitrofe.
Grazie, auspicando ogni buona riuscita per l'anno in corso
Palermo, 23 Marzo 2011
Don Cosimo Scordato
Adesso solamente sporca d'amore
Ne ero piena, piena di quell'amore che mi scorreva addosso come
mai fosse successo, ogni istante prendeva colore e in me fioriva
quella voglia di dar tutto… strappare ogni singola parte di me e
regalarla a te… che nonostante tutto rimani sempre parte costan-
te di me. Avrei voluto prendere il posto di colei che ferisce e poi
sparisce, l'avrei voluto davvero e invece… tra le mani solo aria
infetta che mi rende malata di quell'amore indefinibile che nean-
ch'io riesco a spiegare.
Fa male sentirsi parte di qualcosa e poi sentirsi esclusi del tutto,
fa male vero? fa male credere alle persone che dicono di tenere a
te, di amarti e poi vanno via come se nulla fosse. Dentro di me
un mix di sentimenti, la rabbia prende il sopravvento ma con il
solito buon senso e calma riesco a rimanere lucida e a non fare
quello che tutti farebbero: SPACCARE TUTTO, tirare quei pugni
contro il muro senza provare nessun dolore, perché il dolore che
si ha dentro è più forte di quei lividi addosso. Non si muore
d'amore, si soffre da morire però... ma ancora siamo qui… noi…
delusi dalle persone che ancora amiamo, il dolore ad un certo
punto diventa abitudine, con esso si convive. Ci viene a trovare
più la notte che il giorno. ERA DIVERSO PER ME... MA LO ERA
SOLO PER ME.
Inviate le vostre lettere a:
ilferrarino@libero.it
E poi ti ritrovi sola ad affrontare quell'anima stanca del tuo dolo-
re, stanca di quel corpo inerme, ci provi a reagire ma è tutto
vano. Si dice che il tempo aiuta... mi aiuterà? Io sono sempre qui,
il tempo passa ma chi abbiamo dentro No!
Le cose cambiano, svaniscono e si sciolgono come neve al sole.
Bisogna avere la forza di proseguire il cammino che già si stava
facendo, perché non può essere una persona ad impedirti di
farlo. D'altronde siamo nati soli… moriremo soli... è il tragitto che
ci frega, convinti come siamo di doverlo passare per forza con
qualcuno accanto. Grazie ma… adesso preferisco di no… e sapete
perché? VOGLIO MORIRE UNA VOLTA SOLA. Angel
Il volto del serale
Grazie prof.ssa Lipari!
Le scrivo per ringraziarla per tutto quello che ha fatto per
noi. Abbiamo passato anni favolosi insieme, non solo sotto il
profilo scolastico ma soprattutto sotto il profilo umano.
Ci ha insegnato a vivere, a lottare, a sperare, a credere nei
nostri sogni.
Lei, cara prof., è stata il volto e l’anima del nostro percorso
scolastico, grazie alle sue lezioni che non si limitavano all’in-
segnamento di Manzoni o di Dante, ma che sono state un
insegnamento costante di vita.
Grazie per questi anni splendidi ed intensi ma soprattutto
unici che ci ha regalato.
Lei, che è stata come un ruscello di speranza per noi ragazzi
del serale, si meriterebbe più di un grazie ma spero che le
basti sapere che nelle nostre menti è proprio il suo “non mol-
lare” che ci fa andare avanti.
Grazie prof. Lipari, il cardine e il vero volto del serale, colei
che ha riportato molti ragazzi a scuola.
Vola un gabbiano libero
Vorrei
Scrivere vorrei
sulla tua pelle
le frasi più belle,
Sfiorare vorrei
le tue labbra
come petali di rosa,
Grazie. Casabianca Francesca IV F
La solitudine
nel cielo stellato della notte,
lontano dal mare
lontano da tutti…
Solo è il suo volo
fra le fievole luci delle stelle,
nessuno risponde al suo richiamo.
Chissà se la sua solitudine svanirà
con i primi raggi del sole.
(Quanta amara può essere la libertà che ti porta ad
una solitudine tremenda… anche se intorno a te ci
sono molti amici e molte persone che ti vogliono
bene, ti mancherà sempre la luce più forte che ti
rischiara la vita, l’anima, il cuore e ogni singolo
attimo di ogni giorno. Chissà se è vero che il tempo
aiuta a dimenticare e che il buio della notte lascerà
spazio ai raggi del sole!)
Alessandra Marotta I E
Dormire vorrei
sul tuo seno
notte dopo notte,
guardare vorrei
nel tuo cuore
e capire se
sei il mio vero amore
Sebastiano Marino IV Pr1
15

Relax
Manga…a saperlo?
Aspettando le vacanze
-Allora avete deciso finalmente come trascorrere le prossi-
me vacanze estive?
- Sì, abbiamo organizzato tutto. Andremo in Sardegna a
cavallo fra agosto e settembre.
- Bene, noi abbiamo scelto le isole Eolie, ma andremo in barca!
Quando mancano
i gommisti!
di Safa Ouerghemi IF
Ragazzi, vi siete
mai chiesti che
cos’è un manga?
Bene se ve lo siete
chiesto ma non vi siete ancora
dati una risposta noi siamo qui
per chiarirvi un po’ le idee...
Allora iniziamo!
Manga è un termine giappone-
se che in italiano potremmo tra-
durre con fumetti; in tutto il
mondo, ormai, quando si dice
manga, si intende una "storia a
fumetti di cultura giapponese".
Nel paese del sol levante i
manga non rappresentano un
genere o uno stile, ma sono
chiamati così i fumetti di qua-
lunque target, tema o nazionali-
tà. I Giapponesi poi distinguo-
no fra "Nihon no manga"
("fumetti giapponesi"), "Itaria
no manga" ("fumetti italiani"),
e così via. Al di fuori del
Giappone, il termine manga è
invece usato per indicare sem-
plicemente i fumetti giappone-
si, anche se poi la loro diffusio-
ne nel resto del mondo ha fatto
sì che alcune convenzioni gra-
fiche del manga siano divenute
col tempo così caratteristiche
da influenzare in parte lo stile
del fumetto anche all'estero,
portando alla nascita di opere
similari in Sud Corea con i
"manhwa" e in Cina, Taiwan ed
Hong Kong con i "manhua". In
Francia è nata addirittura "la
nouvelle manga", cioè una cor-
rente fumettistica che lega
insieme le bande dessinée
(fumetti franco-belgi) con gli
stessi manga; allo stesso modo
negli Stati Uniti è stato coniato
il termine "Amerimanga", per
indicare i manga statunitensi.
Diventare mangaka (disegnato-
re di manga) può essere facile,
sicuramente è divertente. Oggi,
poi, ci sono molte opportunità
anche sul web dove si trovano
tutorial o corsi editoriali per
imparare a disegnare. Visto il
Quando gli sprechi...
non bastano!
Ferraria no manga
successo sempre crescente, la
case editrici sono sempre più
interessate ai manga-designer;
poiché il manga è un linguag-
gio figurativo prevalentemente
rivolto ai giovani, al fine di
divulgare il messaggio del
Papa, di recente è stato com-
missionato un manga persino
dal Vaticano.
Alla prossima con la spiegazio-
ne su cos’è un
anime…kon’ichiwa!
Intanto, ammirate i disegni dei
ferrarini!
Dizionario Siculo-Inglese
The bird in the cage sings for love or sings for rage.
Aciaddu rintra a aggia o canta p’amuri o canta pi raggia
The bad grass never dies -A mala erba ‘un sicca mai
The shopkeeper advertises what he has
U putiaru nzocc’avi abbannia
The mouse said to the nut: give me time and I’ll make
you a hole! - Ci rissi u surci a la nuci: dammi u tiampu
ca’ ti spirtusu
Someone wishes and someone spurns
C’è cu’ addisia e cu’ schifia
The man who is full up doesn’t believe to the one’s
starving - U saziu ‘un cridi a u diunu
Where the donkey falls he rises -
Runni cadi u sceccu si susi -
Without money the mass can’t be singed
Senza dinari ‘un si ni canta missa
Spiegazione
logica!
"Pierino", chiede la
maestra in tono sarca-
stico, "puoi spiegarmi
perché il tema che mi
hai consegnato ieri è
identico a quello scritto
da tuo fratello l'anno
scorso?"
"Semplice, signora mae-
stra, ... abbiamo la stes-
sa sorella!"
Il colmo
Qual è il colmo di uccello?
Non potere andare
all’asilo nido!
I libri sono come le
cipolle: più li sfogli,
più ti viene
da piangere!
Carola
Marino