Il Ferrarino Anno 6 n.4 - Francescoferrara.Org

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M 2 ai come in questo numero le 16 pagine del Ferrarino ci sono sembrate così insufficienti per acco- gliere i contributi giunti in redazione. Vedere numerosi alunni e professori prenota- re uno spazio, da un lato, ci ha riempito di gioia, dall’al- tro, ha reso ardua la scelta del materiale da pubblicare. Come escludere una poesia, una lettera o un interessante articolo di attualità? Come non pubblicare, secondo quella che ormai è divenuta una tradizione, le foto degli alunni delle quinte classi che già da tempo aspettava- no di essere immortalati dal fotografo “ufficiale” del Ferrarino? Consapevoli che ogni decisione da noi assunta avrebbe sicuramen- te scontentato alcuni, abbiamo privilegiato le tante immagini che testimoniano le numerose attività in cui si sono impegnati gli allievi dell’Istituto rinviando, per i testi che non hanno trovato spazio nella versione carta- cea, al Ferrarino on line sul portale di Alboscuole. A tal proposito, ci piace sottoli- neare come questa associazione, che su internet mette a disposizione di tutte le scuole italiane il suo circui- to nazionale, abbia saputo anticipare i tempi, intuendo molto prima di altri l’importanza del web nella for- mazione dei giovani, ormai Editoriale Tempo di bilanci Ma non era passato remoto? La matita allegra di Claudia Prainito veri “nativi digitali”. Gli studenti leggono più testi digitali che libri tradiziona- li dividendosi tra pagine mail e pagine web. Ci sem- bra quindi che la Targa d’Argento conferita ad Alboscuole dal Presidente della Repubblica, per l’im- pegno a favore delle giovani generazioni, sia del tutto meritata anche perché l’Associazione accoglie nel suo circuito più di 1.000 redazioni scolastiche. Durante il meeting di gior- nalismo scolastico promosso da Alboscuole, svoltosi a Chianciano Terme il 6/8 Aprile, anche il Ferrara è stato premiato, essendosi piazzato fra le prime 100 scuole per numero e qualità degli articoli pubblicati (vedi pag. 3). È stata una festa che ha abbracciato idealmente tutta la penisola e anche un modo originale per celebrare i 150 anni del- l’unità d’Italia. Ma la pre- miazione del nostro giorna- le non è l’unico evento di rilievo che ha caratterizzato questo anno scolastico. La varietà e la ricchezza delle attività proposte dalla nostra scuola che passiamo in rassegna in questo numero sono il segno di una scuola viva, in continuo cambiamento e che si sfor- za di accompagnare i giovani nella loro crescita. Lontana dall’essere solo la scuola dei contenuti, questa La prova INVALSI è il futuro nuova sfida pedagogica intende ampliare gli oriz- zonti di crescita di quanti guardano con interesse al proprio futuro. Non a caso, allora, in quest’anno scolastico c’è stato spazio per tutto, gli interessi sono stati molteplici e diversificati a seconda della sensibilità e dell’inclinazione personale. La scuola si è aperta alle altre culture attraverso le attività del progetto Comenius (vedi pag. 3), ha migliorato e consolidato le abilità espressive degli studenti che hanno dato vita al cortometraggio Princesa (vedi pag.5), ha promosso le attività sportive attraverso i tornei d’Istituto. Ma, se è innegabile che numerose sono state le atti- vità culturali, arricchite anche dalle uscite didatti- che, purtroppo quest’anno non è mancata una nota sto- nata, poiché il consueto e tanto atteso viaggio d’istru- zione non è stato realizzato e questo, anche alla luce delle testimonianze degli allievi, costituisce un’occasione di crescita mancata. Siamo certi però che il prossimo anno scolastico questa indiscutibile attività formativa troverà realizzazione. Intanto, buona conclusione di anno scolastico a tutti. La Redazione Sommario 3 Il progetto Comenius 4 Il meeeting di Alboscuole 5 Princesa. Corto dopo corto 6 Ferrara news 9 Il maestro del sonno eterno 10 Cultura e legalità 11 Viva la Costituzione 14 Sportivamente 15 La posta dei lettori Il Ferrarino Periodico dell’ITC “F. Ferrara” Palermo Anno 6 n. 4 aprile - maggio 2011 Comitato di redazione: Anna La Barbera IV Pr2, Rosalia Portanova IVPr1, Valeria Gianfalla III E, Marta Onorato III Pr1, Francesca Casabianca IVF, Yara Cipolla III Pr1, Serena Tripi, Martina Albanese, Ferdinando Donnarumma IIE, Schiavo Jessica, Baiamonte Vincenzo, Marino Carola IF Hanno collaborato in questo numero: Chiara Iavazzo IC, Sonia Cicardo VE, Giuseppe Ricotta VPr2, Sebastiano Marino IV Pr1, Francesca Patti III Pr1, Samuele La Blasca ID, Alessandro Sciangula, Salvatore Mannino IC Docenti impegnati nel progetto: Vincenzo Muscato, Claudia Prainito. Stampa: Tipolitografia Giambrone Salvatore Via G. Li Bassi, 72 - 90127 Palermo - tel. 091 484109 Visitate Il Ferrarino Web all’indirizzo www.alboscuole.it/111374. Potrete leggere altri articoli e lasciare i vostri commenti. Per i vostri contributi e suggerimenti, potete utilizzare anche il nostro indirizzo mail (ilferrarino@libero.it) o la bacheca di Facebook del gruppo il ferrarino
“L’esperienza del Comenius è stata una delle più importanti ed emozionanti della mia vita professionale. Un’esperienza che mi ha dato l’opportunità di conoscere le diverse realtà dei Paesi coinvolti nel progetto e di stringere amicizie che, mi auguro, possano andare al di là del progetto stesso”. A parla- re è la prof.ssa Daniela Ganci, la referente del progetto Comenius che, insieme al prof. Parisi, ha organizzato l’incontro di Palermo. Quando le chiediamo un giudizio sulle ricadu- te del progetto risponde molto volentieri: “Credo che anche per i nostri alunni il Comenius abbia rappresentato una stra- ordinaria occasione per conoscere luoghi e persone diverse e per condividere esperienze con giovani di altra nazionali- tà, scoprendo che, alla fine, le similitudini fra tutti gli esseri umani sono maggiori delle dif- ferenze perché, come dice la nostra amica Hilal “we always share the same sky, wherever we are …!”. Il progetto Comenius “Tolerance as the Art of Life” è il titolo del progetto Comenius che ha coinvolto, oltre all’ITC Ferrara, docenti e allievi di una scuola di Statte (Taranto), una di Bratislava (Slovacchia), una di Bzenec (Repubblica Ceca), una di Serres (Grecia), ed una di Sirnak (Turchia). Nel corso di due anni, studenti e docenti hanno riflettuto sul tema della tolleranza, dell'integrazione e soprattutto della liber- tà. A Palermo si è tenuto il penultimo incontro del progetto con l’arrivo di circa 40 delegati. Dopo mesi di preparazione, il 25 marzo scorso, nella nostra aula magna stracolma e ornata con i cartelloni di benvenuto preparati dai ragazzi della II E, si è tenu- ta la “cerimonia di accoglienza”. Martedì 29 marzo, presso il Teatro Bellini del conservatorio di Palermo, invece è stata la volta dello spettacolo multietnico che ha visto alunni e docenti esibirsi in danze e canti tipici dei diversi Paesi. Oltre alla visita della nostra città e di Monte Pellegrino, gli ospiti, accompagna- ti da alcuni docenti e alunni, hanno avuto anche la possibilità di ammirare le bellezze artistiche di Selinunte, Erice e Monreale. A Bratislava, nei giorni dal 6 al 13 maggio si è svolto l’incontro conclusivo del progetto. La tappa palermitana Non nasconde la soddisfazione neanche il prof. Parisi, il docente che ha fornito un con- tributo fondamentale per l’or- ganizzazione logistica dell’ini- ziativa e a cui chiediamo un bilancio dell’incontro appena concluso. “Non è stato facile organizzare nei minimi dettagli il soggiorno di una settimana di 40 persone provenienti da 5 nazioni diverse! Le difficoltà, oltre che legate ai limiti di spesa, sono state quelle relative alle diverse usanze culturali e alimentari a volte così differen- ti dalle nostre. Ma alla fine tutto è andato per il meglio e la “tappa palermitana”, la più partecipata di tutti gli incontri del progetto, è stata un vero successo”. Cosa hanno apprez- zato maggiormente gli ospiti? “La nostra ospitalità e la bel- lezza di Palermo e della Sicilia”. Cosa invece rimarrà al prof. Parisi di quest’esperienza? “Otre all’arricchimento culturale, è stato molto utile e interessante poter confrontare il nostro ordinamento scolastico con quello degli altri Paesi e constatare che, nonostante tutto, i ragazzi non sono poi così diversi come si potrebbe pensare”. Anche per Anna La Barbera, un’alunna coinvolta nel proget- to, l’esperienza è stata altamen- te formativa: “L’incontro svol- to nella nostra città, secondo me, è stato il migliore. Vedere per una settimana la felicità sul volto dei miei compagni stra- nieri e la loro tristezza nel giorno della loro partenza mi ha fatto capire l'importanza del luogo in cui viviamo, del calo- re della nostra gente e del cibo squisito che tutti ci invidiano! Ecco, il Comenius è servito anche a far apprezzare di più la nostra Palermo a noi ragazzi che non sempre la valorizziamo a sufficienza.” Ecco, infine, quello che i nostri amici greci hanno scritto a proposito dell’incontro di Palermo: “Il meeting al termi- ne del quale sono state versate più lacrime! Cari amici, è stata un'esperienza indimenticabile! Noi siamo innamorati di Palermo, della Sicilia e del vostro cibo delizioso. Gli insegnanti, gli studenti e tutte le persone di Palermo ci hanno accolto a braccia aperte e ci hanno fatto sentire a casa. Abbiamo parlato di tolleranza, sogni e aspirazioni, del futuro e di ciò che ci aspetta e abbiamo assistito al miglior spettacolo di sempre. Grazie! Un pezzo dei nostri cuori è rimasto per sempre con voi a Palermo”. Che dire? Condividiamo a pieno le parole che il nostro Preside ha pronunciato alla fine dello spettacolo presso il teatro del conservatorio di Palermo: “L’amicizia, la pace, la fratel- lanza e l’unione fra i popoli si possono costruire anche grazie a progetti come il Comenius”. Le emozioni di Bratislava In questi due mera- vigliosi anni con il progetto Comenius abbiamo vissuto delle esperienze indimenticabili, spe- cialmente in quest'ultimo incontro a Bratislava, dove, oltre ad aver visitato posti magnifici, abbiamo potuto stringere amicizia con ragazzi ed insegnanti di altre nazioni che per sempre occuperanno un posto veramente spe- ciale nei nostri cuori. Vogliamo ringraziare a nome di tutti i ragazzi del Comenius il Preside e gli insegnanti che hanno partecipato alla realizzazione di questo progetto; ma un ringraziamento spe- ciale va alla prof. Daniela Ganci che, con la sua dolcezza e la sua disponibilità, è riuscita a realizzare tutto questo. Grazie di tutto, prof. Annalisa Burgio e Anistella Poologarajah IV Pr2 Nel nostro viaggio molte culture, usi e costumi diversi si sono incrociati, scambiati ma soprattutto apprezzati senza alcuna discriminazione (segue a pa. 4). 3
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