5 a sez. ATM - Iscolombo.It

Gli strumenti di valutazione previsti nel progetto “Nautilus” e adottati per la controllo dei risultati
conseguiti sono strettamente collegati agli obiettivi prefissati; la valutazione, pur nella diversità tra le singole
materie, rimane comunque un momento centrale per la verifica dell’efficacia didattica della metodologia seguita:
colloqui orali, anche con carattere di continuità, prove scritte, esercitazioni di laboratorio, test, prove pratiche,
simulazioni di terze prove come pure la valutazione della partecipazione sia in forma individuale che collettiva
degli alunni hanno rappresentato elementi indicatori del livello di conseguimento degli obiettivi prefissati.
A - Griglia di valutazione
Impegno
Acquisizione dei
contenuti
Elaborazione dei
contenuti
Autonomia critica
→ rispettare gli impegni, mostrare volontà di migliorarsi, prestare la
propria
→ azione per progetti, assumere e portare a termine iniziative
conoscere
comprendere
applicare
analizzare
sintetizzare
valutare
Abilità linguistiche ed
espressive
→fatti, terminologie, sequenze, classificazioni, criteri,
metodi, principi, concetti, proprietà, teorie, modelli, uso di
strumenti
→attraverso la trasposizione (tradurre, dire con parole
proprie, spiegare un grafico)
→attraverso l'interpretazione (spiegare, dimostrare)
→attraverso l'estrapolazione (estendere, prevedere,
indicare possibili implicazioni, conseguenze ed effetti)
→ leggi, metodi, procedimenti, generalizzare, astrarre
→ sapere ricercare gli elementi e le relazioni di un
aggregato di contenuti, di un sistema
→ dedurre principi di organizzazione, produrre un'opera
personale organizzando il contenuto ed individuando
elementi fondanti, elaborare piani, brevi saggi
→ capacità di esprimere giudizi critici, di valutare, di
decidere autonomamente assumendo un quadro di
riferimento
→ usare la lingua in modo corretto e appropriato,
rispettando i legami logico-sintattici
→ possedere un lessico ampio e preciso
→ utilizzare linguaggi settoriali e registri linguistici in modo
adeguato