PROGRAMMAZIONE SCUOLA PRIMARIA a.s. ... - IcCalcara.gov.it

La valutazione fornirà l’occasione alla docente di attuare eventuali revisioni programmatiche e sarà il feed-back dell'efficacia dell'intervento
formativo. Le verifiche saranno effettuate mediante prove strutturate, semi-strutturate e libere in base alle abilità e alle conoscenze programmate.
Metodologie
Per quanto attiene alla metodologia si cercherà di far avvicinare gli alunni ai "saperi" attraverso le soluzioni di problemi, facendo ricorso alla
didattica operativa. Si cercherà di attuare il superamento della lezione - informazione- ripetizione, privilegiando un approccio di tipo problematico
basato sulla ricerca. Come mezzi si useranno conversazioni, giochi, libri, enciclopedie cartacee e multimediali e materiale per la psicomotricità.
L’attività didattica mirerà a:
• sviluppare le attività di ricerca, individuale e di gruppo;
• proporre contesti didattici piacevoli e gratificanti;
• impiegare strumenti multimediali;
• migliorare il lavoro interdisciplinare e di gruppo.
Le attività didattiche possono essere organizzate e svolte con modalità diverse allo scopo di rendere più efficace l'intervento formativo:
• “Lezione” collettiva - Si ricorre all'uso della lezione collettiva per cercare strategie di soluzione ai problemi, socializzare informazioni, per
l’utilizzo di strumenti fruibili contemporaneamente da un grande gruppo.
• Attività di piccolo-medio gruppo - Importante per la sua funzione formativa sia sul piano relazionale che su quello dell’apprendimento.
• Interventi individualizzati - L'individualizzazione è una strategia che consente di soddisfare le necessità di formazione di ciascuno.
• Attività laboratoriale - L’organizzazione didattica per laboratori, pur nello svolgimento delle attività disciplinari specifiche, non
parcellizza il sapere, anzi ne mette in luce l’unitarietà attraverso richiami interdisciplinari.
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