Dubbi linguistici: come si scrivono le parole - Istituto Comprensivo ...
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Va<strong>le</strong>ntina Firenzuoli <strong>Dubbi</strong> <strong>linguistici</strong>: <strong>come</strong> <strong>si</strong> <strong>scrivono</strong> <strong>le</strong> paro<strong>le</strong><br />
SOLUZIONI<br />
Consegna 1.<br />
I nomi femminili in –ca e –ga formano il plura<strong>le</strong> in ………-che e -ghe……………………………<br />
I nomi maschili in –ca e –ga formano il plura<strong>le</strong> in ………-chi e -ghi……………………………<br />
I nomi femminili in –ìa formano il plura<strong>le</strong> in ………-ìe……………………………<br />
I nomi femminili in –cia e –gia formano il plura<strong>le</strong> in –cie e –gie se c,g al <strong>si</strong>ngolare sono precedute da voca<strong>le</strong>, in<br />
–ce e –ge se c,g al <strong>si</strong>ngolare sono precedute da consonante.<br />
Consegna 2.<br />
a. migliaio ………………migliaia………………………<br />
b. braccio ………………bracci (<strong>si</strong> adopera per gli oggetti); braccia (<strong>si</strong> adopera per il corpo<br />
umano)………………………<br />
c. bue …………….buoi………………………………<br />
d. effigie ………………effigi………………………….<br />
e. uovo …………………uova………………………..<br />
f. calcagno ……………..calcagni (parti posteriori del piede); calcagna (solo nel<strong>le</strong> locuzioni tipo “stare<br />
al<strong>le</strong> calcagna”)…………..<br />
g. cuoio ………….cuoi (indica il cuoiame, <strong>le</strong> pelli conciate); cuoia (<strong>si</strong> riferisce all’in<strong>si</strong>eme della<br />
pel<strong>le</strong> umana, ma <strong>si</strong> adopera solo nel<strong>le</strong> locuzioni tipo “tirare <strong>le</strong> cuoia”)………………………….<br />
h. audacia ………………..audacie………………………….<br />
h. filo ……………….fili (in concreto de<strong>si</strong>gna i fili d’erba, della luce…); fila (<strong>si</strong> riferisce ad un<br />
intreccio invece che a oggetti filiformi: “<strong>le</strong> fila di una trama”).………………………….<br />
i. <strong>le</strong>nzuolo ………………<strong>le</strong>nzuoli (de<strong>si</strong>gna due o più <strong>le</strong>nzuoli pre<strong>si</strong> uno per uno; <strong>le</strong>nzuola (de<strong>si</strong>gna il<br />
paio di <strong>le</strong>nzuola con cui <strong>si</strong> fa un <strong>le</strong>tto)…………….<br />
l. muro ……………..muri (indica i muri di una casa, di un giardino); mura (indica <strong>le</strong> mura<br />
mas<strong>si</strong>cce di una città, di una fortezza)………………<br />
m. virtù ………………….virtù…………………….<br />
Consegna 3.<br />
Arcoba<strong>le</strong>no<br />
Abrlicaoen Rcaneobahil Crahiniebal<br />
Capogruppo<br />
Cgaruppipi Pacurogipp Acipruopgp<br />
Capocuoco<br />
Hacopucoci Cpaiucooc Acipoccuhi<br />
Grattacapo<br />
Rgaitatipcp Garitatacp Tregattipac<br />
Consegna 4.<br />
intratenere intrattenere<br />
acce<strong>le</strong>razione accel<strong>le</strong>razione<br />
intramuscolare intrammuscolare<br />
pallavvolo pallavolo<br />
sopralluogo sopraluogo<br />
corridoio coridoio<br />
ciabattare ciabatare<br />
nepure neppure<br />
fabbisogno fabisogno<br />
co<strong>si</strong>detto co<strong>si</strong>ddetto<br />
contraddire contradire<br />
senonché sennonché<br />
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