A.S. 2011/2012 - Liceo Statale "Ettore Majorana – Elena Corner"
A.S. 2011/2012 - Liceo Statale "Ettore Majorana – Elena Corner"
A.S. 2011/2012 - Liceo Statale "Ettore Majorana – Elena Corner"
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Discipline<br />
curricolari<br />
Docenti<br />
I <strong>Liceo</strong><br />
6<br />
Docenti<br />
II <strong>Liceo</strong><br />
Docenti<br />
III <strong>Liceo</strong><br />
Lingua e lett. Italiana Carla Nalon Carla Nalon Carla Nalon<br />
Lingua e lett. Latina Giovanna Baghin Giovanna Baghin Giovanna Baghin<br />
Lingua e lett. Greca Giovanna Baghin Giovanna Baghin Giovanna Baghin<br />
Storia Maria Calzavara Maria Calzavara Maria Calzavara<br />
Filosofia Maria Calzavara Maria Calzavara Maria Calzavara<br />
Inglese Patrizia Dalla Tor Patrizia Dalla Tor Patrizia Dalla Tor<br />
Scienze Alessandra Busulini Alessandra Busulini Alessandra Busulini<br />
Matematica Lisa Balello Lisa Balello Lisa Balello<br />
Fisica = Lisa Balello Lisa Balello<br />
Storia dell‟arte M. Letizia Angelini M. Letizia Angelini M. Letizia Angelini<br />
Educazione fisica Manuela Mantovan Manuela Mantovan Manuela Mantovan<br />
Religione Paola Mozzato Paola Mozzato Paola Mozzato<br />
d) Situazione di partenza della classe nell‟anno in corso<br />
Come già rilevato la classe, caratterizzata da partecipazione vivace e da interesse costruttivo,<br />
ha sempre dimostrato un produttivo impegno nello studio, conseguendo risultati positivi<br />
anche se qualche studente evidenziava ancora qualche incertezze negli scritti delle materie<br />
classiche o in matematica.<br />
2. OBIETTIVI GENERALI - EDUCATIVI E FORMATIVI - RAGGIUNTI<br />
All‟inizio dell‟anno scolastico il Consiglio di Classe aveva individuato i seguenti obiettivi da<br />
perseguire nel corso dell‟anno scolastico:<br />
a) obiettivi educativi<br />
Realizzare un rapporto più fattivo e costruttivo con l‟apprendimento culturale come<br />
strumento e meta della formazione e dello sviluppo dell‟intelligenza e della personalità;<br />
Partecipare attivamente al dialogo e alla discussione in modo tale da manifestare un<br />
atteggiamento critico e consapevole nei confronti di quanto esaminato;<br />
Consolidare le conoscenze, abilità e competenze che possano essere presupposto per<br />
accedere ad un proseguimento degli studi di ordine superiore, nella vita sociale e nel<br />
mondo del lavoro;<br />
Capacità di cogliere i nessi interdisciplinari.<br />
b) obiettivi cognitivi trasversali<br />
Sviluppare le capacità logiche in modo induttivo e deduttivo;<br />
Accrescere la padronanza e le competenze tecniche dei linguaggi specifici;<br />
Assimilare e sedimentare le conoscenze, abilità e competenze proprie di ogni disciplina;<br />
Affinare le competenze logico-comunicative nei contesti disciplinari;<br />
Consolidare la capacità di confronto fra i metodi delle diverse discipline per individuarne<br />
affidabilità e interconnessioni.<br />
Tali obiettivi vanno a completare le finalità peculiari del <strong>Liceo</strong> Classico fissate nel POF che<br />
risultano essere le seguenti:<br />
Capacità di analisi e di interpretazione del testo, del documento, del problema filosofico<br />
o scientifico, dell‟oggetto artistico;<br />
Capacità di inquadramento e di contestualizzazione storica e culturale;<br />
Capacità di argomentazione ordinata, di approfondimento e di sviluppo coerenti<br />
nell‟elaborazione logica, di esposizione chiara e lineare;<br />
Capacità di riflessione critica e di confronto dialettico;<br />
Consapevolezza del valore della cultura classica quale fondamento e patrimonio<br />
imprescindibile della nostra civiltà.
Change language