Integrazione n° 3 - 2013 - ARSA

La psicodiagnosi in psicologia clinica
forme di role-playing, su scenari realistici, e di dinamiche di gruppo (Moderato, Rovetto,
2001).
Ambito educativo/scolastico
È utile per valutare situazioni di disagio, difficoltà nello studio, deficit neuropsicologici,
valutare i prerequisti per l’accesso alla scuola primaria prima del compimento dei sei anni
e per orientare alle scelte scolastiche o professionali future. In psicologia dello sviluppo,
dell’educazione e delle disabilità si ricorre di frequente all’uso di strumenti psicodiagnostici
per la valutazione del livello intellettivo, delle capacità cognitive, delle competenze
metacognitive e delle eventuali problematiche emotive e cognitive correlate a situazioni di
problematicità e/o disabilità fisico/psichica (Moderato, Rovetto, 2001).
Ambito clinico/psicopatologico
L’attività di diagnostica è molto importante per definire e delineare le difficoltà lamentate
dal paziente. Il clinico ne esplora l’articolazione funzionale, ne valuta la profondità, la
pervasività, l’impatto sulla vita del l’altro. La pratica valutativa in ambito clinico è ampia e
complessa; prevede la possibilità di integrare numerosi tipi di strumenti e approcci in base
alle aree da indagare: dai colloqui clinici fino alle scale di valutazione della sintomatologia
psichiatrica (Giusti, Montanari, Iannazzo, 2006). Oltre alla valutazione psicodiagnostica
iniziale, si eseguono spesso anche delle rivalutazioni regolari nel tempo, per monitorare gli
andamenti di un trattamento psicoterapeutico, le evoluzioni della sintomatologia, ecc. (Pedrabissi,
Santinello, 1997; Mucciarelli et. al., 2002; Armezzani, 1995)
Ambito giuridico/legale
La consulenza tecnica d’ufficio serve per rispondere a quesiti del giudice in materia di
affido, capacità di intendere e volere, danno biologico di tipo psichico, esistenziale e morale
ecc. Nella consulenza tecnica di parte per assistere le parti in causa. In tutti questi casi si
vanno a definire:
m perizie civilistiche o penalistiche come CTU o CTP,
m valutazioni del danno esistenziale,
m valutazione delle capacità cognitive,
m valutazioni di idoneità per le adozioni e gli affidamenti,
m valutazioni di idoneità alla guida di autoveicoli, rilascio del porto d’armi, ecc
m certificazioni per il pensionamento anticipato.
In tali casi la valutazione è indirizzata a uno scopo legale e non clinico, ed il soggetto valutato
non è il “referente finale” della valutazione stessa (che viene invece solitamente diretta
o utilizzata a fronte dell’autorità giudiziaria, o a una commissione di valutazione medicolegale).
Questo modifica alcuni degli assetti sia formali che deontologici della procedura
psicodiagnostica, ed implica una serie di conseguenze a livello dei processi psicologici coinvolti
nell’implementazione delle procedure diagnostiche stesse e della relazione psicologo
valutatore/soggetto valutato (Abazia, 2011).
Ambito sportivo
Per valutare e pianificare lo sviluppo del potenziale psicologico degli atleti o dei gruppi
sportivi.
15