il Griko, una lingua da amare nel buio una cometa - scuola e cultura ...

Gennaio 2012
Se un quotidiano carnevale...
Ciascuno di noi, in apparenza, vive una sola
vita. In realtà, ne vive molte. “Uno, nessuno,
centomila…”, poiché dalla nascita alla morte
la persona umana indossa più personalità,
ricoprendo il ruolo di figlio o di genitore, di alunno o di
insegnante, etc., percependo secondo diversi
elementi di valutazione il modo di essere, il modo di
pensare, il modo di relazionarsi, spesso in un
contesto labile e incoerente.
L’elemento più importante per i giovani è
armonizzare il proprio percorso di crescita, giovani
talvolta disorientati da educatori in disaccordo tra loro
o dai social network che moltiplicano all’infinito
immagini virtuali.
Accade che talora i giovani si adattino perfettamente
al mondo esterno, rinunciando alla propria originalità
e autonomia di pensiero, di giudizio, di critica e di
comportamento. Talaltra, accade, invece, che i
giovani si realizzino mettendo a soqquadro il
conformismo e il tradizionalismo tipicamente ed
esclusivamente conservatore, assecondando le
aspettative degli adulti.
Sconvolto dall’essere una persona irrisolta e
incompiuta, l’adolescente si convince che la vita
quotidiana possa essere affrontata con successo,
indossando molte maschere, in un mondo tra l’essere
e l’apparire, in famiglia, in società o sul lavoro, fatto
perciò di maschere.
Per migliorare questa situazione, limitandola al
minimo, ricordiamo a noi tutti, anche a noi educatori,
che il carnevale è un breve periodo ben delimitato
dell’anno che vale in quanto tale, altrimenti
cadremmo nell’assurdo ironico del paradosso.
Anche se un po’ tutti nella società sono portati a
indossare delle maschere, questa tendenza, per una
EDITORIALE
serie di motivi umani evolutivi e
psicologici, aumenta nell’adolescenza,
quasi frutto di un
desiderio di nascondersi, per
paura, per imbarazzo, per fragilità,
per incompiuta maturità, dietro lo
schermo rassicurante di una
maschera.
Una maschera ingannevole, diversa, mutevole ed
adatta ad ogni situazione, una maschera
ingombrante, da indossare sia quando il giovane vive
in società, sia poi (anche se diversa) quando è da
solo con se stesso, al fine di rendersi irriconoscibile
non solo agli altri, ma anche a se stesso.
Vincere così insicurezze, sentirsi meno vulnerabili e
indifesi, spesso dietro la maschera di una falsa
indifferenza o addirittura di arroganza, talora fino a
correre il rischio di non riconoscersi perdendo di vista
ciò che si è realmente.
Per tale motivo l’educatore si offrirà per impegnarsi
anche nel riuscire a liberare (… e a liberarsi) da tutte
le maschere i giovani. Spesso ciò è possibile
venendo incontro al bisogno tipico degli adolescenti
di sentirsi “accettati” nell’accoglienza e con amore.
Dietro la maschera, il mondo d’oggi è popolato da
tante persone che “aspettano”, prendendosela con il
resto del mondo quando le cose peggiorano o
almeno non sembrano cambiare in meglio.
Scriveva Arthur Schopenhauer : “la gente comune si
preoccupa unicamente di passare il tempo; chi
invece ha un qualche talento pensa a utilizzarlo”.
Ai giovani pieni di talento chiediamo di manifestarsi al
fine di essere scoperti e utilizzati.
Lucilla A. Macculi
Colori in Maschera
Classe 2C 2010-2011
a cura di M.T. Caroppo
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