1 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE - Istituto "San ...

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MACCHINE MOTRICI utilizzazione dell'energia idraulica gli impianti idroelettrici turbine idrauliche potenza disponibile e potenza resa rendimenti TURBINE IDRAULICHE AD AZIONE la turbina Pelton curve caratteristiche di funzionamento regolazione ed arresto TURBINE IDRAULICHE AD REAZIONE grado di reazione turbine Francis regolazione ed arresto TERMOLOGIA calore, temperatura e calore specifico cambiamenti di stato fisico trasmissione del calore I PRINCIPI <strong>DEL</strong>LA TERMO<strong>DI</strong>NAMICA principio di equivalenza e primo principio della termodinamica le leggi dei gas perfetti (Boyle e Gay-Lussac) il diagramma p-v entalpia ed entropia di un fluido 7 LE TRASFORMAZIONI FONDAMENTALI isobare, isocore ed isoterme, adiabatiche e politropiche Strumenti: Libro di testo, manuale tecnico. Tempi e spazi I tempi previsti nella programmazione iniziale non sono stati rispettati puntualmente nel corso dell’anno scolastico, a causa di una serie di eventi, festività, impegni, neve, che hanno frammentato notevolmente l’attività didattica. L’ attività scolastica si è svolta negli spazi interni all’istituto. La classe ha inoltre effettuato una gita di istruzione in Spagna. 46
8 Metodologie di insegnamento Si è proceduto soprattutto con la tradizionale lezione frontale, seguendo pedissequamente i libri di testo in modo da fornire sempre un riferimento chiaro anche a chi avesse perso più lezioni. Al termine di ogni modulo sono stati effettuati esercizi applicativi inerenti gli argomenti trattati. Durante l'anno si è preferito puntare ad un nucleo di conoscenze ben acquisite, piuttosto che cercare di aumentare il numero di nozioni conosciute solo superficialmente. Data la scarsa autonomia nell'organizzazione personale del lavoro da parte degli Alunni, particolare attenzione è stata dedicata all'impostazione di un corretto e adeguato metodo di studio. 9 Criteri e strumenti di valutazione Le verifiche sono state effettuate con interrogazioni orali e prove oggettive quali esercitazioni scritte di calcolo, con una frequenza prevista che ha consentito di ottenere almeno 2 valutazioni scritte e almeno due orali sul singolo a quadrimestre. Durante le spiegazioni, sono state effettuate domande per valutare la comprensione e verificare il livello di attenzione della classe. E’ stata effettuata anche una simulazioni con test attinenti alla tipologia della terza prova dell'Esame di Stato. Nella valutazione si è tenuto conto, oltre del profitto, della partecipazione in itinere alle lezioni, all’impegno nel lavoro a casa e del ritmo di lavoro e dei progressi evidenziati nell’acquisizione di un adeguato metodo di lavoro. 10 Obiettivi raggiunti Il programma preventivato nel piano di lavoro annuale è stato completato solo in parte. Questo anche perché si è impiegato molto tempo per colmare le lacune di base relative a concetti di fisica e matematica di base e perché su 132 ore di calendario scolastico (4 ore settimanali su 33 settimane previste) ne sono state fatte solo 88, calcolate alla data della compilazione del documento del Consiglio di Classe. Il profitto raggiunto si deve ritenere mediamente gravemente insufficiente, ciò a causa delle notevoli lacune di base evidenziate che anziché costituire uno stimolo hanno costituito un freno ad un maggior impegno nello studio e per lo scarso impegno nello studio a casa. Relativamente all’acquisizione di un adeguato metodo di studio i risultati non sono stati soddisfacenti. La partecipazione al dialogo educativo è sempre stata saltuaria. Dal punto di vista disciplinare la classe ha avuto sempre un comportamento corretto. 47
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