atelier pedagogico acerbi ATELIER PEDAGOGICO ... - Edizioni Junior

1 - atelier pedagogico acerbi
ATELIER PEDAGOGICO ACERBI
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Consulenza e progettazione pedagogica e culturale - Studio Acerbi - Via Boschi, 24 -
29010 Monticelli d’Ongina PC - C.F. CRBMCR45S09D150I - P.I. 01543820334
CONFERENZE - SEMINARI - STAGE
Bambini, ragazzi, genitori pongono spesso le amministrazioni locali e i rispettivi dirigenti di fronte a
problemi ed esigenze nuove; altrettanto frequentemente il personale educativo e sociale richiede
aiuto per mettere a punto strategie adeguate. Il tema della collaborazione tra enti territoriali e
scuola è all’ordine del giorno nelle città e nei paesi; e si tratta di un’alleanza vieppiù non episodica,
ma strategica.
L’Atelier Pedagogico Acerbi è un’iniziativa non convenzionale, con la quale mettoa disposizione di
operatori e amministratori una vasta e pluriennale esperienza pedagogica e didattica, basata
proprio sull’affrontare questioni socioeducative e culturali emergenti, o vere e proprie emergenze,
e realizzatasi attraverso una convinta strategia di collaborazione tra enti nonché tra professionisti
e settori differenti.
Dunque non un percorso formativo astratto, ma un’occasione di aggiornamento in presa diretta,
sulle questioni che premono, dove la teorizzazione rende esplicito il senso dell’operatività.
Sono coautore di manuali di progettazione e programmazione pedagogica: Spazi ludici, ed
Maggioli; L’Europa delle differenze, ed. Unicef; Segni e disegni, ed. Junior; Città creaTTiva, ed.
Pironti; Il gioco è di più, ed. Junior; Musei, non musei, territorio, modelli per una pedagogia urbana
e rurale, Franco Angeli editore. Si vedano le schede relative.
Gli incontri vengono organizzati su richiesta, con un minimo di 5 persone, presso la sede dello
Studio (nel roseto di mia moglie), oppure in riva al fiume presso Gli Amici del Po, o nei luoghi dei
richiedenti.
Tutti i temi indicati derivano da esperienze svolte e possono essere affrontati e sviluppati con
modalità diverse, sotto forma di conferenza (di massima della durata di due ore), di Seminario (a
giornata intera), di Stage (minimo di dodici ore).
Obiettivo fondamentale è quello di mettere i partecipanti nelle condizioni di cogliere tutti gli
elementi del modello illustrato per poterne impostare uno nel proprio contesto: il dialogo è
serrato e durante i seminari e gli stage si lavora in sottogruppi.
Su richiesta per ogni tema vengono forniti dettagli di contenuto.
La trattazione dei temi può essere integrata dalla presenza di operatori, insegnanti, esperti che
hanno compartecipato o che tutt’ora si avvalgono delle impostazioni proposte.
I costi vengono concordati direttamente.

PROSSIMI DUE APPUNTAMENTI
Venerdì 31 AGOSTO – sabato 1 SETTEMBRE
Educare la fantasia e la creatività.
Come creare luoghi “rodariani” dove esercitare immaginazione e creatività. Come alimentare la
propensione creativa italiana, indirizzandola tanto nel campo della espressività quanto della logica.
Sede: Casa Acerbi, Borgo Boschi, sulla strada Monticelli-Polignano (2 km da Monticelli)
Venerdì Mattino, ore 10.00/13.00 Maestri di creatività: Bruno Munari – Francesco De
Bartolomeis – Gianni Rodari – Loris Malaguzzi – Dino Perego.
Pomeriggio, ore 15.00/18.00 Lab. rodariano 1 La parola si fa pittura
Sabato Mattino, ore 9.00/12.00 Lab. rodariano 2 La parola si fa materia
Pomeriggio, ore 14.00/17 Lab. rodariano 3 La parola si fa teatro
Costo dell’iscrizione: €. 70,00 più iva
Alloggio in albergo 3 stelle, I malpensanti del Trieste: €. 70,00 singola – doppia €. 40,00
Pasti (con specialità piacentine): secondo consumo
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Venerdì 9 e sabato 10 NOVEMBRE 2012
Identità – Intercultura – Interazione – Integrazione – Inclusione.
Dalle teorizzazioni prassi coerenti, tese a valorizzare, preservare, garantire conoscenza, valori,
progresso. Laboratorio.
Sede: Amici del Po, Monticelli (vicino piscina comunale)
pomeriggio,ore 16.00/19.00 Fiabe e colori del Mediterraneo
mattino, ore 9.00/12.00 continuazione
pomeriggio, ore 14.00/17.00 continuazione
Costo dell’iscrizione: €. 60,00 più iva
Alloggio in albergo 3 stelle, I malpensanti del Trieste: €. 70,00 singola – doppia €. 40,00
Pasti (con specialità piacentine): secondo consumo
Come raggiugere Monticelli ?
In auto:
autostrada da Brescia, uscita Castelvetro, statale per Piacenza, dopo 2 chilometri Monticelli
autostrada da Piacenza, uscita Caorso, statale per Cremona, dopo 2 chilometri Monticelli
autostrada da Bologna, raccordo Fiorenzuola Cremona, uscita Castelvetro, dopo 2 km Monticelli
in treno:
da Cremona, bus sostitutivo, fermata in Monticelli, 10 minuti di viaggio
da Piacenza, bus sostitutivo, fermata in Monticelli, 20 minuti di viaggio
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Ecco tutte le opportunità
A - Identità – Intercultura –Interazione – Integrazione– Inclusione.
Dalle teorizzazioni prassi coerenti, tese a valorizzare, preservare, garantire conoscenza, valori,
progresso. I titoli:
1 - Vivere e giocare nel mondo. 2 - Cento parole, cento immagini, cento suoni. 3 – Il tappeto
volante. 4 – Fiabe e colori del Mediterraneo.
B - Educare la fantasia e la creatività.
Come creare luoghi “rodariani” dove esercitare immaginazione e creatività.Come alimentare la
propensione creativa italiana, indirizzandola tanto nel campo della espressività quanto della logica.
I titoli:
1 – Laboratori rodariani. Come creare luoghi e occasioni per esercitare immaginazione e
creatività.2 – Maestri di creatività: Bruno Munari – Francesco De Bartolomeis – Gianni Rodari –
Loris Malaguzzi – Dino Perego.3 - Laboratori scolastici e per il tempo libero.Educazione alla
creatività logica e alla creatività espressiva.
C - Educare alla democrazia e alla legalità.
L’autoritarismo non è la soluzione per affrontare, bullismo, apatia o merito. I titoli:
1 – La scuola che vorrei. Per la scuola secondaria. Riprogettazione partecipata di spazi scolastici e
programmi di attività. 2 – Nuove educazioni per nuovi stili di vita.
Nel mondo della globalizzazione, nel rapporto con l’ambiente, nell’incontro tra diversità vanno
rivisitati e rivisti gli obiettivi educativi.
D - I luoghi del gioco e dell’avventura.
Perché il gioco non sia consumismo o delega opaca. I titoli:
1 - Ludoteche verdi. Come attrezzare fattorie didattiche, oasi naturalistiche, parchi naturali.
2 - Cortili scolastici e zone gioco nei parchi. Progettazione con i ragazzi, gli insegnanti, gli animatori.
La questione della sicurezza e delle responsabilità.3 – Progettare o riprogettare una ludoteca.
E – Bambini e ambiente di vita quotidiana.
Programmi sperimentali per rivoluzionare gli spazi interni ed esterni di asili nido e scuole
dell’infanzia. I titoli:
1 – Cartunia: il grande gioco dell’architetto. Gioco e lavoro. Educazione all’ambiente.
Progettazione partecipata. Coinvolgimento dei genitori. 2 – Naturalia: riprogettare un cortile
scolastico – Gioco e lavoro. Revisione delle funzioni di uno spazio all’aperto.
F - Scuola ed ente locale.
Strategie territoriali di intervento culturale, per educare alla cittadinanza, realizzare i POF,
valorizzare i giovani talenti. I titoli:
1 – Insegnare agricoltura. Ragioni e metodi di City farm, Fattorie didattiche, Musei della civiltà
contadina.2 – Naturalizziamoci: agricoltura, alimentazione, benessere. 3 – Amicolibro. Dieci
modalità di intervento, tra cui Cento titoli, mostra animata itinerante; Laboratori di lettura e
creazione di libri e giochi interattivi; Costruire, comporre e gestire una piccola biblioteca di
scuola.4 – Musei e sezioni didattiche: laboratori, interattività, supporto agli insegnanti. Ragioni e
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metodi.5 – Dai laboratori “creativi” ai Centri di cultura per l’infanzia e l’adolescenza. Il ruolo
dell’ente locale e la scuola dell’autonomia.
6 – La città dei bambini. L’educazione non formale. Strategie di intervento non episodico per
integrare e calmierare il rapporto tra bambini/genitori e mondo della produzione/della pubblicità.
7 – Zero/18 – Territorio e futuro. Progetto urbano di educazione “Glocal”.
8 - Diritto allo studio/Diritto all’educazione/Diritto alla cultura. La strategia zoppa degli enti locali e
della scuola – Contraddizioni tra dichiarazioni, atti legislativi, azioni – Dal 1971 a oggi.
Destinatari: chi non si accontenta.
G -Il gioco è di più.
Strategie e modelli per garantire il diritto al gioco. I titoli:
Conferenze:1. Gioco popolare e gioco industriale: strategie educative; 2. Significato e gestione del
diritto al gioco; 3. Il gioco nella scuola dell’obbligo: perché e quale; 4. Educare al rischio e
all’avventura per garantire sicurezza; 5. Significato e funzione di un centro per la cultura ludica; 6.
Progetto gioco territoriale: funzione, impostazione, gestione; 7. Il Manifesto delle città in gioco: i
perché del gioco. Il gioco buono e il gioco cattivo; 8. Educare alla cittadinanza attraverso il gioco; 9.
Il gioco nell’incontro tra culture differenti; 10. 150 giochi di ieri per domani; 11. Quando il gioco
genera creatività.
Stage: 1. “50 giochi da salvare”: Giochi e giocattoli della tradizione perché, come, quando ?
2. Giocare coi figli: come scegliere i giocattoli, organizzare feste, costruire giocattoli; 3. Progettare
e organizzare una Ludoteca in pediatria; 5/6/7/8. Impostare laboratori del gioco a scuola, dedicati
a tecnologia; costume; motricità; socialità (sc. Primaria e secondaria); 9. Progettare e organizzare
una ludoteca di scuola (infanzia, primaria, secondaria); 10. Progettare e allestire una ludoteca;
11/12/13/14/15. Ideare e realizzare angoli gioco (per asili nido, scuole dell’infanzia, tempi pieno,
cortili scolastici, centri estivi); 16. Progettare e costruire coi ragazzi un campo giochi “sostenibile”;
17.Trasformare un cortile d’asfalto in spazio per il gioco; 18. Ideare e allestire un ludobus a tema;
19. Impostare centri estivi a tema: obiettivi, gestione, modelli; 20. Educare col gioco alla sicurezza
e all’ avventura; 21. Impostare l’interattività in un museo del giocattolo; 22.Trasformare una
collezione di giocattoli in un centro di cultura ludica.
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