Università di Napoli - Corriere del Mezzogiorno - Corriere della Sera
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COn la sun le prime lauree<br />
in tante Famiglie Casertane<br />
L’Ateneo resta in parte a <strong>Napoli</strong>, ma nove facoltà<br />
sono sparse sul territorio <strong>di</strong> Terra <strong>di</strong> Lavoro<br />
<strong>di</strong> FranCO tOntOli<br />
Seconda <strong>Università</strong> <strong>di</strong> <strong>Napoli</strong><br />
Istituita nel 1991, attiva dal 1992 la Seconda<br />
<strong>Università</strong> <strong>di</strong> <strong>Napoli</strong> in un ventennio<br />
ha già ampiamente <strong>di</strong>mostrato <strong>di</strong><br />
rispondere alle finalità per le quali era stata<br />
costituita, quelle, soprattutto, <strong>di</strong> deconge-<br />
stionare l’<strong>Università</strong> Federico II da un carico<br />
<strong>di</strong> studenti che le strutture <strong>del</strong>l’ateneo<br />
storico non potevano più sopportare. Oggi<br />
le facoltà sono <strong>di</strong>eci, gli studenti sfiorano<br />
le 30 mila unità, i corsi <strong>di</strong> laurea sono 60,<br />
triennali e magistrali, con sei corsi a ciclo<br />
unico magistrale. La caratteristica <strong>del</strong>la Sun<br />
che più imme<strong>di</strong>atamente si coglie è quella<br />
<strong>del</strong>la <strong>di</strong>slocazione “a pioggia” <strong>del</strong>le sue<br />
tre DOmanDe<br />
Parla il rettore <strong>del</strong>la Seconda <strong>Università</strong> <strong>di</strong> <strong>Napoli</strong><br />
Francesco rossi<br />
«Da nOi prOF e stuDenti<br />
sOnO in strettO rappOrtO»<br />
Professore Rossi, perché un<br />
giovane dovrebbe scegliere la<br />
Sun per il suo percorso universitario?<br />
«Perché è un Ateneo giovane<br />
in tutte le sue componenti. Ha<br />
venti anni all’anagrafe istituzionale<br />
ma già tanta esperienza,<br />
è bene inserito nel sistema<br />
<strong>del</strong>la ricerca, è <strong>di</strong> ottimo<br />
supporto nel territorio che ne<br />
ospita le facoltà. Un’altra prerogativa<br />
è rappresentata dallo stretto rapporto tra docenti e<br />
studenti, i primi non sono né una cattedra né una lavagna<br />
luminosa ma insegnanti attenti alle esigenze <strong>di</strong> ciascuno.<br />
Il <strong>di</strong>alogo costante è uno strumento <strong>di</strong> grande importanza<br />
nella formazione, non soltanto accademica ma <strong>del</strong>lo<br />
studente-persona».<br />
Rettore, consiglierebbe un in<strong>di</strong>rizzo <strong>di</strong> stu<strong>di</strong> tecnico<br />
o umanistico?<br />
«Un compito <strong>di</strong>fficile, anche da genitore a figlio. Mi sento<br />
<strong>di</strong> suggerire <strong>di</strong> interrogare il cuore, la passione che fa<br />
da stimolo e, nel contempo, guardare agli sbocchi, alle<br />
opportunità professionali che potrebbero derivare dalla<br />
scelta dei corsi da seguire. Quin<strong>di</strong>, cuore più cervello».<br />
Occupazione, tempi <strong>di</strong>fficili: una chiave <strong>di</strong> volta?<br />
«La Sun cura attentamente i percorsi <strong>di</strong> internazionalizzazione,<br />
uno sportello informativo apposito in<strong>di</strong>rizza alle<br />
opportunità che si prospettano all’estero, la possibilità <strong>di</strong><br />
frequentare corsi integrativi e master, anche col supporto<br />
<strong>di</strong> borse <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o finalizzate. Il <strong>di</strong>ploma <strong>di</strong> laurea non è un<br />
grimal<strong>del</strong>lo utile per tutte le porte, occorre specializzarsi,<br />
arricchire, integrare le nozioni già apprese e i confronti<br />
fuori casa servono».<br />
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