Filo conduttore dell'intervista - APEPS

DIPARTIMENTO DELL'EDUCAZIONE, DELLA CULTURA E DELLO SPORT
Associazione per la promozione dell'insegnamento plurilingue in Svizzera
APEPS - Convegno sul plurilinguismo
Intervento di Gabriele Gendotti – Consigliere di Stato e Direttore del DECS
Gentili signore e signori,
Verehrte Damen und Herren,
Mesdames et Messieurs,
Bellinzona, 18 novembre 2005
Fossimo seduti sull’Intercity Zurigo, Berna, Ginevra al posto di “Signore e signori” vi avrei
dato il benvenuto con un “Ladies and Gentlemen”, come fanno le FFS che hanno messo
l’uso dell’italiano sul binario morto alla stazione di Airolo, per riesumarlo brevissimamente
all’entrata della stazione centrale di Zurigo accanto all’inglese “mainstation”. Dicono proprio
così. Ma quanti inglesi ci sono sui treni che provengono da Milano!
Benvenuti a questo convegno sul plurilinguismo, un argomento che mi sta particolarmente
a cuore, ma dovrei dire – per essere sincero del tutto – che fa palpitare il cuore, visto come
si mettono le cose in questo Paese in cui le decisioni sono prese ormai da chi si sente
più forte degli altri, perché la forza del numero e l’economia gli danno ragione; in questo
Paese in cui chi oggi riafferma valori che hanno fatto la nostra storia e forgiato il nostro
modello culturale e politico plurilingue è spesso oggetto di un atteggiamento di indifferenza
e persino di sufficienza.
C’est Monsieur le Conseiller fédéral Joseph Deiss qui affirme ceci: “On est en droit de se
demander si la coexistence pacifique entre nos quatre communautés culturelles ne repose
pas aussi sur l’ignorance mutuelle. En Suisse également, certains signes trahissent une
méconnaissance de la langue des autres. »
En italien: «un atteggiamento di indifferenza» en langue romanche: «ina tenuta indifferenta
visavi las autras linguas» , in tedesco “in der Schweiz lebt man an den Sprachen der anderen
vorbei.” La traduzione è di Babilonia 1 , numero speciale «Parlez-vous Suisse?»
Manca la traduzione in Schwytzertütsch.
Georges Lüdi 2 äussert sich wie folgt: “Die Viersprachigkeit ist ein unverzichtbarer Teil des
Selbstverständnisses der Schweiz, obwohl – oder gerade weil – sich niemand Illusionen
über die individuelle Mehrsprachigkeit der Schweizer macht.“
Bereits vor einigen Jahren sagte man: die Schweiz ist mehrsprachig, die Schweizer weniger.
L’argomento di questo convegno è „ Il modello ticinese“ con l’aggiunta: „passi concreti verso
una convivenza plurilingue?“ Da un lato mi fa piacere e mi riempie d’orgoglio che ai tanti
così definiti “modelli ticinesi” riconosciuti oltre San Gottardo - come quello delle scuole
1 Numero speciale del dicembre 2004
2 UNI Basel in Babilonia, op. cit.
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Intervento di Gabriele Gendotti
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dell’infanzia – si aggiunga un nuovo modello, quello della cura che riserviamo
all’insegnamento delle lingue nazionali nelle nostre scuole.
D’altro lato però sorge in me una domanda preoccupante. Mi chiedo: perché solo “modello
ticinese”? Non dovrebbe essere un naturale, “selbstverständliches” “modello svizzero”
quello di parlare la lingua dei vicini di casa? Ha dunque ragione Georges Lüdi di mettere
una limitazione all’accettazione da parte di una maggioranza sempre più forte nel nostro
Paese del plurilinguismo considerato una “Selbstverständlichkeit” della Svizzera?
Perché le cose si fanno molto serie. La convivenza plurilingue non è una strada a senso
unico come sembra diventi ogni giorno di più, una strada dal Ticino verso gli altri cantoni.
Siamo un Paese in cui il portavoce del Consiglio federale non può portare la voce a una
parte della Svizzera perché non ne conosce la lingua. Abbiamo il nostro visconte “dimezzato”
insomma. Non penso succeda in altre nazioni di questo mondo.
Il plurilinguismo è una caratteristica del nostro patrimonio culturale e politico. La sua sopravvivenza
dipende dalla volontà di chi ha gli strumenti giuridici per redigere norme che lo
proteggano e lo stimolino. Dev’essere sancito il diritto di ognuno di imparare una lingua
nazionale fuori del suo territorio specifico. In parole concrete – l’argomento concerne direttamente
questa Associazione – l’apprendimento di una lingua nazionale dev’essere possibile
in ogni scuola pubblica, indipendentemente dal cantone in cui la persona risiede. Resta
aperto il problema giuridico dell’autonomia cantonale e dei limiti d’intervento che la
Confederazione deve fissarsi.
Il Ticino fa la sua parte, nella consapevolezza che la conoscenza delle lingue non è solo
uno strumento della comunicazione, ma anche un fatto di cultura che significa pure potersi
capire tra chi vive sotto la stessa bandiera. E il Ticino dimostra che c’è posto anche per
l’inglese, ma, come scrisse uno scrittore inglese su un giornale romando la primavera
scorsa, senza lasciarsi travolgere da un ”English-Language Tsunami” fosse solo un inglese
strapazzato 3 . Anche i cinesi sanno che cosa sono gli tsunami. Sono già qui. Piazzano
le bancarelle al mercato di Luino e parlano bene l’italiano.
Mesdames et Messieurs,
Votre association peut jouer un rôle important non seulement dans le domaine de
l’enseignement, mais aussi dans celui de la politique. Certainement «mala tempora currunt»
comme on disait autrefois alors que le latin était la clé qui ouvrait la porte de maintes
facultés universitaires. Un exemple: concernant la Loi sur les langues et la compréhension
entre le communautés linguistiques, un messe de requiem fut célébrée. Ayant foi dans sa
résurrection.
Meine Damen und Herren
Ein zweites Beispiel: Die Schweizer Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren hat
Mühe, Empfehlungen zu veröffentlichen, wonach das Recht auf das Erlernen der Landessprachen
in aller Regionen des Landes gewährleistet wird. Sie ist bis heute nicht einmal
imstande gewesen, ein Konzept über eine einheitliche Sprachenpolitik in der Primarschule
zu definieren. Jeder Kanton entscheidet für sich alleine, was unsere demokratische Sensi-
3 Le Temps, 19 aprile 2005
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ilität befriedigt, doch mit negativen Konsequenzen für unser Zusammensein, inbegriffen
unser mehrsprachiges Zusammensein.
E’ la domanda che vi ponete con questo convegno: passi concreti verso una convivenza
plurilingue?
Vi auguro buon lavoro e mi auguro che i vostri sforzi ottengano domani un riconoscimento
sul piano concreto delle realizzazioni nella scuola.
Je vous souhaite bon travail et un agréable séjour au Tessin, dans l’espoir que vos efforts
débouchent sur des résultats concrets concernant l’enseignement des langues dans
l’ensemble de la Suisse.
Ich wünsche Ihnen eine gute Arbeit und einen angenehmen Aufenthalt im Tessin, in der
Hoffnung, dass Ihre Anstrengungen zu konkreten Resultaten in den unterschiedlichen
Schulrealitäten unseres Landes führen.
Grazie dell’attenzione.
Gabriele Gendotti, Consigliere di Stato
Direttore del Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport
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