scarica il progetto in formato pdf - Io sono - Comune di Modena
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Rete delle scuole secondarie <strong>di</strong> primo grado della città <strong>di</strong> <strong>Modena</strong><br />
co<strong>in</strong>volgimento dei comitati genitori e dell’Associazione cittad<strong>in</strong>a degli stessi<br />
“Città e scuola” per la realizzazione <strong>di</strong> laboratori pomeri<strong>di</strong>ani per gli alunni, <strong>di</strong><br />
<strong>in</strong>contri, <strong>di</strong>battiti e confronti per le famiglie;<br />
coord<strong>in</strong>amento con i doposcuola del territorio;<br />
mantenimento degli <strong>in</strong>terventi <strong>di</strong> supporto nei compiti e nello stu<strong>di</strong>o <strong>in</strong><strong>di</strong>viduale<br />
(“compiti assieme”)<br />
mantenimento <strong>di</strong> sportelli <strong>di</strong>dattici e/o punti <strong>di</strong> ascolto;<br />
mantenimento <strong>di</strong> <strong>in</strong>terventi <strong>di</strong> supporto specifici per gli alunni stranieri <strong>di</strong><br />
recente immigrazione;<br />
consolidamento delle attività <strong>di</strong> tutoraggio.<br />
5.Costruire una struttura organizzativa e <strong>di</strong> controllo basata su:<br />
la responsab<strong>il</strong>izzazione dei s<strong>in</strong>goli consigli <strong>di</strong> classe, col compito <strong>di</strong>: <strong>in</strong><strong>di</strong>viduare<br />
le situazioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà, pre<strong>di</strong>sporre gli <strong>in</strong>terventi specifici; controllare<br />
perio<strong>di</strong>camente i risultati e proporre eventuali correttivi;<br />
la costituzione <strong>di</strong> <strong>il</strong> gruppo <strong>di</strong> controllo a livello cittad<strong>in</strong>o <strong>in</strong> cui i <strong>di</strong>rigenti<br />
scolastici e i docenti coord<strong>in</strong>atori del <strong>progetto</strong> <strong>di</strong> ciascuna scuola verifich<strong>in</strong>o la<br />
congruità dei progetti d’istituto con <strong>il</strong> <strong>progetto</strong> <strong>di</strong> rete, concord<strong>in</strong>o le<br />
assegnazioni economiche, verifich<strong>in</strong>o le realizzazioni;<br />
la costituzione <strong>di</strong> una giunta esecutiva: composta da uno/due <strong>di</strong>rigenti e due/tre<br />
docenti del coord<strong>in</strong>amento con compiti esecutivi su mandato del gruppo <strong>di</strong><br />
controllo<br />
BENEFICIARI<br />
Tutti gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e <strong>di</strong> <strong>Modena</strong> (4.500 circa) ivi compresi gli alunni <strong>di</strong><br />
recente immigrazione e gli alunni <strong>di</strong>versamente ab<strong>il</strong>i.<br />
NUMERO POTENZIALI DESTINATARI<br />
Gli alunni <strong>in</strong> situazioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>sagio <strong>sono</strong> stimab<strong>il</strong>i approssimativamente <strong>in</strong> un numero<br />
non <strong>in</strong>feriore ai 150 ragazzi; gli alunni <strong>di</strong> recente immigrazione <strong>sono</strong> attualmente <strong>il</strong><br />
10% circa della popolazione scolastica.<br />
LOCALIZZAZIONE DEL PROGETTO: i 10 plessi delle scuole me<strong>di</strong>e <strong>di</strong> <strong>Modena</strong><br />
STRUTTURE E STRUMENTI PER LA REALIZZAZIONE.<br />
Gli e<strong>di</strong>fici e i laboratori delle scuole.<br />
RISULTATI ATTESI<br />
primo anno:<br />
avvio del percorso con le scuole superiori<br />
mantenimento degli <strong>in</strong>terventi già avviati con i progetti precedenti<br />
avvio <strong>di</strong> persorsi <strong>di</strong> tutoraggio specifici<br />
co<strong>in</strong>volgimento <strong>di</strong> attività produttive del territorio<br />
avvio del <strong>di</strong>alogo con le scuole superiori<br />
secondo anno:
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