scarica il progetto in formato pdf - Io sono - Comune di Modena
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Rete delle scuole secondarie <strong>di</strong> primo grado della città <strong>di</strong> <strong>Modena</strong><br />
numero abbandoni e ripetenze nel corso del triennio delle me<strong>di</strong>e e del<br />
biennio delle superiori<br />
attività:<br />
numero dei partecipanti; numero alunni stranieri co<strong>in</strong>volti; numero alunni<br />
con <strong>di</strong>fficoltà co<strong>in</strong>volti; <strong>in</strong><strong>di</strong>catori <strong>di</strong>dattici, <strong>in</strong><strong>di</strong>catori del grado <strong>di</strong><br />
co<strong>in</strong>volgimento; frequenze; numero ore <strong>in</strong>terventi pro capite (con<br />
relazione tra specifiche attività e specifiche <strong>di</strong>fficoltà);<br />
numero docenti co<strong>in</strong>volti nelle <strong>di</strong>verse attività e impegno orario;<br />
numero esperti e collaboratori esterni co<strong>in</strong>volti e impegno orario;<br />
numero volontari e impegno orario<br />
numero genitori co<strong>in</strong>volti nella progettazione <strong>di</strong> istituto e dei partecipanti<br />
alle <strong>di</strong>verse <strong>in</strong>iziative<br />
territorio:<br />
numero realtà territoriali co<strong>in</strong>volte: numero operatori; ore <strong>di</strong> volontariato<br />
prestate; numero <strong>di</strong> casi con<strong>di</strong>visi <strong>in</strong> gestione comune<br />
organizzazione <strong>in</strong>terna alle scuole:<br />
numero componeti della commissione; relazioni con altri gruppi <strong>di</strong> lavoro<br />
<strong>in</strong>terni; collaborazioni all’<strong>in</strong>terno del Pof; modalità della <strong>di</strong>ffusione <strong>in</strong>terna<br />
delle <strong>in</strong>formazioni (sui casi, sul ren<strong>di</strong>mento, sullo svolgimento del<br />
<strong>progetto</strong>)<br />
organizzazione della Rete<br />
frequenza degli <strong>in</strong>contri tra Dirigenti<br />
frequenza degli <strong>in</strong>contri tra Dirigenti Amm<strong>in</strong>istrativi<br />
frequenza degli <strong>in</strong>contri <strong>di</strong> aggiornamento e confronto;<br />
numero <strong>in</strong>iziative pubbliche <strong>di</strong> <strong>di</strong>ffusione e <strong>di</strong> confronto<br />
frequenza <strong>in</strong>contri con enti territoriali<br />
Materiali prodotti, <strong>in</strong>tese raggiunte, accor<strong>di</strong> stipulati<br />
Strumenti:<br />
R<strong>il</strong>evazione dei dati relativi alla progettualità delle azioni (AUDIT)<br />
R<strong>il</strong>evazione dei dati motivazionali rispetto alle s<strong>in</strong>gole <strong>in</strong>iziative da <strong>in</strong>traprendere<br />
(agli alunni, ai genitori)<br />
Monitoraggio <strong>in</strong> it<strong>in</strong>ere delle azioni e delle <strong>in</strong>iziative <strong>in</strong>traprese<br />
Costituzione a livello cittad<strong>in</strong>o <strong>di</strong> un osservatorio specifico sul fenomeno<br />
dell’abbandono scolastico nei primo biennio delle superiori.<br />
MODENA, 30 apr<strong>il</strong>e 2011
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