Luglio 2005 - Comune di Tavagnacco

SALUTE
Pet therapy: due progetti sperimentali
nelle scuole promossi dall’assessorato
all’Ambiente e Pari opportunità
Star bene con
gli animali
La Pet Therapy, ovvero l’applicazione
di Attività e Terapie Assistite
con animali, é una realtà consolidata
da oltre trent’anni negli
USA e in diversi Paesi europei.
Oggigiorno la pet therapy è regolamentata
anche a livello nazionale,
in quanto nel febbraio 2003
é stato approvato il decreto legislativo
che riconosce
ufficialmente
la pet therapy
e, successivamente,
il governo
ha approvato
l’accordo con le
Regioni per il benessere
e degli
animali da compagnia
e per lo sviluppo
di questa
terapia.
Sull’esempio di
quanto avviene
da anni negli
USA, in Francia,
in Inghilterra e in
altri paesi europei, anche in Italia
l’inserimento della Pet therapy
nelle scuole sta muovendo i primi
passi.
E’ un dato che riveste particolare
interesse poichè l’azione della
pet therapy può essere sviluppata
in diversi settori quali la didattica,
l’educazione emozionale
e ambientale. Poichè agli studenti
viene proposto un percorso di
formazione sulla corretta gestione
del cane che comprende: educazione,
cure sanitarie, allevamento,
responsabilità civile, rispetto,
nell’ottica del rapporto uomo - animale
- ambiente.
Chi opera nelle strutture pubbliche
come gli insegnanti, svolge
il proprio lavoro nell’ambito di
protocolli legislativi che prevedono
degli ambiti pedagogico - educativi
dove possono essere inseriti
interventi innovativi quali la pet
therapy. Tale attività può essere
inserita nelle scuole di ogni ordine
e grado, poichè attività e terapie
vengono sviluppate con strumenti
differenti a seguire l’età degli
studenti.
Sulla base di ciò, durante l’anno
scolastico 2004-2005 infatti, si
sono attivati, nell’ambito
dell’assessorato
all’Ambiente
e alle Pari Opportunità,
due progetti
sperimentali risultati
gli unici attuati
nella nostra Regione
e realizzati in collaborazione
con
l’Istituto Scolastico
Comprensivo di
Tavagnacco. Tale
disciplina é stata
curata in questo
caso dalla dottoressa
Francesca Ballali,
l’unica professionista
certificata dalla Siua
(scuola di interazione uomo animale
con sede a Bologna e riconosciuta
dal Ministero della Salute),
della nostra regione.
Protagonisti del progetto rivolto
ai ragazzi delle scuole, che ha
riscosso un notevole successo,
sono stati i cani (Duca e Thuatha,
due setter irlandesi, e Sophie, una
piccola maltese) che condotti ti in
classe (cane visitatore) hanno
suscitato negli studenti interesse
ed emozione.
La presenza del cane in classe é
in grado di coinvolgere emotivamente
i ragazzi, metterli all’ascolto,
indurli ad intervenire nella discussione
e motivarli nella creazione
di elaborati a tal riguardo.
Usualmente si lavora in classe,
i bambini vengono fatti accomodare
su sedie, in semicerchio e si
introduce il cane accompagnato
dall’educatore cinofilo. Mentre i
bambini stanno seduti al loro posto,
l’educatore passa con il cane
al guinzaglio e ogni bambino lo
può toccare e accarezzare, facendo
qualche domanda. Successivamente,
viene presentata la
“scheda della razza”: le origini storiche
e geografiche, le caratteristiche
morfologiche, l’indole, le
funzioni svolte accanto all’uomo.
Una parte della lezione prevede
poi l’educazione umanitaria e sanitaria,
la gestione del cucciolo, il
rispetto per le creature viventi, ecc.
In tali progetti, importante é rassicurare
sulla presenza degli animali
dal punto di vista igienico,
sanitario e comportamentale, promuovere
un’indagine su eventuali
allergie e/o fobie nei confronti
degli animali da parte degli scolari.
Approfondire l’apporto di utilità
che i cani
hanno fornito
all’uomo nel
corso dei secoli,
responsabilizzare
sulla corretta
gestione del
cane in famiglia
e nella società.
La conoscenza
dell’evoluzione
delle razze canine offre la possibilità
di compiere numerosi percorsi
didattici: storico, geografico,
scientifico. Inoltre la conoscenza
diretta delle capacità cognitive
del cane, della sua intelligenza,
affabilità e disponibilità viene
metodicamente messa in relazione
alle cure di cui il cane necessità
per poter crescere sano,
educato ed equilibrato.
A corso concluso gli insegnanti
hanno constatato che i bambini
portatori di particolari problematiche
hanno ottenuto risultati positivi
da quest’esperienza.
E’ importante distinguere tra le
“attività assistite dagli animali” e
le “terapie assistite dagli animali”
quando si parla di pet therapy. Le
prime si propongono di migliorare
la qualità della vita delle persone
che vivono una situazione di
disagio, mentre le seconde rientrano
all’interno di trattamenti terapeutici
condotti da professionisti
qualificati. Fondamentale la figura
dell’animale da intendersi
come collaboratore e non come
mezzo e perciò per svolgere questa
pratica terapeutica è necessario
che il professionista e l’animale
seguano una lunga preparazione
in simbiosi.
Una prova riuscita dunque,
quella che riguarda il progetto
svolto nelle scuole. Tutti si sono
dimostrati soddisfatti, tanto che
nelle scuole il
lavoro continuerà
anche
con il nuovo
anno scolastico.
In particolare
a inizio
anno scolastico
2005-2006 é
previsto un
corso formativo
rivolto agli
insegnanti.
Un progetto riuscito che continuerà,
viste le motivazioni esposte
dal corpo docente dell’Istituto
Comprensivo Scolastico dalla
prof.ssa Fabiola Danelutto referente
al Progetto per le scuole, la
dirigente dott.ssa Gloria Aita e gli
alunni, anche grazie al cofinanziamento
dell’Unione Europea all’interno
del progetto “Lacjo Drom”
di questo tipo di intervento fino
al 2008.
TAVAGNACCO, LUGLIO 2005 15