Introduzione alla geometria - percorso ... - Matematicaweb.it
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<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
A cura degli alunni della classe 1^M<br />
Docenti:Emanuela MenzaghiGiampiero Biello<br />
Gli esercizi impostati con la classe hanno l'obiettivo di<br />
imparare ad utilizzare gli strumenti multimediali della<br />
LIM per misurare,costruire segmenti ed angoli per<br />
arrivare <strong>alla</strong> costruzione delle proiezioni<br />
assonometriche di figure piane e successivamente dei<br />
solidi<br />
Proiezioni_ortogonaliLoris_Resente[1].ppt<br />
La presentazione avviene attraverso un confronto tra il<br />
disegno con CABRI e quello con Notebook<br />
a cura di Biello e Menzaghi 1
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
Parte realizzata da Biello Giampiero<br />
Il lavoro geometrico che sta <strong>alla</strong> base della costruzione<br />
finale può essere schematizzato in questo modo:<br />
• conoscenza dei principali enti geometrici con l'uso di<br />
CABRI e con gli strumenti di NOTEBOOK<br />
• costruzione e misurazione di segmenti,angoli e poligoni<br />
confrontando sempre il modo di operare nei due<br />
programmi<br />
• disegno degli assi x,y,z inclinati di 30°e 60°<br />
• disegno di alcuni poligoni di base per la costruzione di<br />
poliedri<br />
a cura di Biello e Menzaghi 2
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
Figura Nº1.fig<br />
I principali enti geometrici<br />
P<br />
retta<br />
r<br />
semiretta<br />
a cura di Biello e Menzaghi 3
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
Misura di un angolo mediante goniometro interattivo<br />
Figura Nº5.fig<br />
A<br />
132 o<br />
V<br />
48 o<br />
B<br />
a cura di Biello e Menzaghi 4
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
Disegno di triangoli con l'uso della<br />
penna di riconoscimento forme e con le<br />
forme<br />
Figura Nº3.fig<br />
7.3 cm<br />
6.7 cm<br />
uso del righello interattivo per le misure<br />
B<br />
5.4 cm<br />
5.4 cm<br />
A<br />
5.3 cm<br />
C<br />
17 cm<br />
a cura di Biello e Menzaghi 5
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
somma degli angoli di un triangolo con l'uso del<br />
goniometro e della calcolatrice interattiva<br />
B<br />
Figura Nº9.fig<br />
A<br />
C<br />
50 o<br />
65 o 65 o<br />
180<br />
a cura di Biello e Menzaghi 6
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
Figura Nº11.fig<br />
30 o 60 o x<br />
y<br />
a cura di Biello e Menzaghi 7
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
Asssonometria con angoli di 30° e 60°<br />
Figura Nº13.fig<br />
60 o<br />
30 o<br />
a cura di Biello e Menzaghi 8
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
Disegno del poligoni di base senza l' uso degli assi<br />
predefin<strong>it</strong>i, con squadra e righello interattivo<br />
y<br />
Figura Nº15.fig<br />
5 cm<br />
60 o<br />
30 o<br />
3 cm<br />
LT<br />
x<br />
a cura di Biello e Menzaghi 9
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
Esagono come base di un poliedro con uso di<br />
squadretta, righello e goniometro interattivi<br />
Figura Nº17.fig<br />
E<br />
D<br />
F<br />
C<br />
60 o A B<br />
30 o<br />
a cura di Biello e Menzaghi 10
<strong>Introduzione</strong> <strong>alla</strong> <strong>geometria</strong> <strong>percorso</strong> interdisciplinare Matematica Tecnologia<br />
scheda di progettazione biello.docx<br />
a cura di Biello e Menzaghi 11
Allegati<br />
I Bisogni.doc<br />
Proiezioni_ortogonaliLoris_Resente[1].pptx<br />
Proiezioni_ortogonaliLoris_Resente[1].ppt<br />
Figura Nº1.fig<br />
Figura Nº5.fig<br />
Figura Nº3.fig<br />
Figura Nº9.fig<br />
Figura Nº13.fig<br />
Figura Nº15.fig<br />
Figura Nº17.fig<br />
Figura Nº11.fig<br />
scheda di progettazione biello.docx
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