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A7. Utilizzare ove funzionale al formato didattico simulazioni e animazioni. L’obiettivo di questi
strumenti è quello di rinforzare e sostanziare i contenuti del corso, rendendoli applicabili
nella pratica. Esemplificazioni di questa idea possono essere:
- esercizi svolti
- casi di studio
- esempi in positivo
- esempi di inadeguatezza
- aneddoti pregnanti.
La progettazione
e la realizzazione
Scheda A7
La scelta del formato di erogazione dipende dal livello di articolazione dell’applicazione
e dal medium più adatto per renderla efficace. Per esempio, per un aneddoto può bastare
il filmato del docente che lo racconta, corredato o meno da un lucido per applicazioni
più ampie e complesse può essere necessaria una simulazione o un’animazione, ossia
un oggetto multimediale interattivo complesso. Richiedendo numerose interazioni col
docente (ai fini della correttezza scientifica) e con l’implementatore (ai fini dell’efficacia
didattica) l’operazione ha un costo molto elevato, in termini sia di progettazione e storyboarding
che di implementazione; quindi viene prodotta solo se offre realmente un valore
aggiunto.
Figura 15 - Esempio di animazione (tratto da Cnipa Protocollo: Wbt corso per operatore
del protocollo informatico – anno 2004)
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numero 2
anno I - aprile 2004
A8. Uso di supporti standard, quali linkografia, glossario, bibliografia, materiali di contesto: i materiali
possono essere completati da selezioni ragionate, che possono facilitare l’allargamento
dell’interazione del discente con la rete.
Centro Nazionale per l’Informatica nella Pubblica Amministrazione