Corso di Laurea in Mediazione linguistica e culturale

Guida dello StudenteCorso di Laureain Mediazionelinguisticae culturaleUniversità per Stranieridi SienaUniversitàper Stranieridi SienaFacoltàdi Linguae culturaItalianaAnno accademico 2009/2010

Progetto “Lingua e Cultura Italiana – Societàe sistema produttivo toscano in prospettiva internazionale”2009/2010“Investiamo nel vostro futuro”Concessione di borse di tirocinio formativo, stage, mobilità e dottoratofinanziate dalla Regione Toscana grazie alle risorse del Fondo sociale europeoProgetto realizzato in attuazione del D. D. Regione Toscana n. 4156 del 13 agosto 2009 conil finanziamento dell’Unione Europea, del Ministero del Lavoro e della Previdenza Socialee della Regione Toscana (POR OB. 2 F.S.E. 2007/2013 – PIANO INTERVENTI ASOSTEGNO DELLA DIDATTICA 2008 UNIVERSITA’) Asse IV Capitale umano.Le attività didattiche e formative contenute nella presente guidaricevono i contributi da

In d i c ePr e s e n ta z i o n e p. 6L’Università p e r St ra n i e r i d i Si e n a p. 7La Fa c o lt à d i Li n g u a e c u lt u ra i ta l i a n a p. 8Co r s o d i l a u r e a in mediazione linguistica e c u lt u ra l e p. 9Obiettivi formativi del Corso di laureaCurricoliRequisiti d’a m m is s io n e p. 11Requisiti d’ammissione per studenti stranieriCaratteristiche dell’esame di italianoIscrizioniPassaggi di corso e trasferimentiPassaggio agli anni successivi di corsoRinuncia e sospensione del corso di studiOr g a n i z z a z i o n e d e l Co r s o d i l a u r e a p. 14Esami di profitto e verificheProgrammi d’esame: validitàIscrizione agli esamiAttività formativePiani di studioStatoneFrequenzaProva finaleDiploma SupplementQuestionari di valutazioneBorse di studio, riduzione delle tassePe r i o d i d i s t u d i o ed e s a m i presso a lt r e Università p. 19Lifelong Learning Programme (LLP)Il Programma ErasmusMobilità studenti in uscitaErasmus placementEILC (Erasmus Intensive Language Courses)Mobilità studenti in entrata4

Pe r c o r s i d i s t u d i o p. 23Curricolo “Traduzione in ambito turistico imprenditoriale”Curricolo “Mediazione linguistica nel contatto interculturale”Curricolo “Mediazione linguistica e culturaletra lingue verbali e lingue dei segni”s e r v i z i a g l i studenti p. 31AccoglienzaEscursioni, attività sportiveAule, laboratori didattici, servizi informaticiBibliotecaServizi per gli studenti disabilio r i e n ta m e n t o tutorato e tirocinio p. 36OrientamentoTutoratoTirocinioInserimento lavorativo (Job Placement)Almalaureas t r u t t u ra d e l l’offerta linguistica p. 42Modalità di svolgimento degli esami di linguaL’offerta formativa integrativa:le certificazioniIl Quadro comune europeo di riferimento per le lingueDo c e n t i e i n s e g n a m e n t i p. 47Pe r i o d o d i s v o l g im e n t o delle l e z i o n i p. 50Pr o g r a m m a d e g l i i n s e g n a m e n t i p. 52Ca l e n da r i o d e i c o r s i e d e g l i e s a m i p. 160Ca l e n da r i o d e g l i a p p e l l i d i l a u r e a p. 162Indirizzi u t i l i p. 1635

PresentazioneLa Guida dello Studente rappresenta il principale strumento informativo per realizzarele condizioni di trasparenza nei confronti degli studenti, primi e naturaliinterlocutori dell’offerta formativa dell’Ateneo, e per garantire tutte le informazioninecessarie a intraprendere e proseguire efficacemente un determinatopercorso formativo. Per questo motivo obiettivo principale della guida è quellodi aiutare lo studente ad orientarsi sia nella scelta del miglior percorso di studio,sia nel capire l’organizzazione interna con i molteplici uffici e servizi che rappresenterannoun punto di riferimento costante durante tutto il periodo di studio.La guida dello studente sarà disponibile in versione cartacea e scaricabile dalsito web dell’Ateneo http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=2673Nella prima parte della guida, dopo alcune informazioni di carattere generalesull’Ateneo, è presentata la Facoltà di Lingua e Cultura italiana e l’offerta formativariguardante i Corsi di laurea triennale e i Corsi di laurea magistrale secondola nuova riforma dei corsi di studio universitari prevista dal D.M. 270/04.Nella seconda parte sono descritti i principali servizi offerti dall’Ateneo e lemodalità con cui gli studenti possono usufruirne. Gli indirizzi, e i recapiti telefoniciforniti faciliteranno il contatto dello studente con le diverse strutturedidattiche e amministrative di tutto l’Ateneo.Nella terza parte sono riportate informazioni riguardanti i docenti della Facoltà,i programmi e i calendari dei corsi, le date degli esami di profitto e di laurea.Informazioni più ampie e specifiche riguardo alle strutture e all’offerta formativadell’Ateneo, sono presenti nel sito web www.unistrasi.it6

L’Università per Stranieri di SienaL’Università per Stranieri è un’Università statale che svolge attività di insegnamentoe di ricerca scientifica nel settore della lingua e cultura italiana in contattocon le altre lingue e culture.Per l’organizzazione e lo svolgimento delle attività didattiche e scientifiche,all’interno dell’Università per Stranieri di Siena operano: la Facoltà di Lingua eCultura Italiana, il Dipartimento di Scienze Umane, il Dipartimento di Scienzedei Linguaggi e delle culture, il Centro Linguistico CLUSS, il Centro di ricerca e diservizio per la Certificazione della conoscenza della lingua italiana come linguastraniera CILS, il Centro di ricerca e di servizio per le lingue straniere CLASS, ilCentro di ricerca e di servizio per la certificazione di competenza in didatticadell’italiano a stranieri DITALS, il Centro di eccellenza per la ricerca - OsservatorioLinguistico Permanente dell’Italiano diffuso fra stranieri e delle lingue immigratein Italia, il Centro di ricerca e servizio per la formazione e aggiornamentoanche con supporto tecnologico F.A.S.T., il Centro di ricerca sperimentazione dieducazione permanente - Ce.R.S.D.E.P.Sono inoltre attivati Master di I e II livello, la Scuola di Specializzazione in Didatticadell’Italiano come Lingua Straniera, la Scuola di Dottorato con indirizziin Linguistica e Didattica della lingua italiana a stranieri e in Letteratura, storiadella lingua e filologia italiana.L’Ateneo offre infine Corsi per docenti di lingua e cultura italiana operantiall’estero, un Corso di specializzazione in didattica della lingua italiana a stranierie Corsi di lingua e cultura italiana per stranieri durante tutto l’anno accademico.Tutte le informazioni relative all’offerta didattica dell’Università sono consultabilie scaricabili nel sito www.unistrasi.it7

La Facoltà di Lingua e Cultura ItalianaL’attività didattica dell’Università per Stranieri di Siena svolta dalla Facoltà diLingua e Cultura Italiana in base alla riforma degli ordinamenti universitari (DM270/04) prevede l’attivazione di due Corsi di laurea Triennale e due Corsi dilaurea Magistrale:Corso di laurea in Lingua e Cultura Italiana (L 10)• curricolo “Insegnamento della lingua e della cultura italiana a stranieri”• curricolo “Competenze storiche e letterarie per la scuola italiana”• curricolo “Insegnamento della Lingua dei Segni Italiana”Corso di laurea in Mediazione Linguistica e Culturale (L 12)• curricolo “Traduzione in ambito turistico imprenditoriale”• curricolo “Mediazione linguistica nel contatto interculturale”• curricolo “Mediazione linguistica e culturale tra lingue verbali e lingue dei segni”Corso di laurea magistrale in Competenze Testuali per l’Editoria,l’Insegnamento e la Promozione Turistica (LM 14)• curricolo “Competenze testuali per l’editoria”• curricolo “Competenze testuali per l’insegnamento”• curricolo “Competenze testuali per la promozione turistica”Corso di laurea magistrale in Scienze Linguistiche e ComunicazioneInterculturale (LM 39)• curricolo “Didattica della lingua italiana a stranieri”• curricolo “Lingue orientali per la comunicazione interculturale”• curricolo “Linguistica storica e comparativa”8

Corso di laurea in Mediazione linguistica e culturale(Cl asse L-12 – Mediazione Linguistica)Obiettivi formativi del Corso di laureaIl Corso di laurea in Mediazione linguistica e culturale (classe L-12 – Mediazione) sipropone di formare una figura professionale in grado di svolgere una funzione interlinguisticaqualificata da competenze economiche, giuridiche, sociologiche e culturali,nel contesto di enti pubblici e privati, istituzioni scolastiche e formative, imprese ealtri ambienti dove sono necessarie competenze di mediazione linguistico-culturale.I laureati potranno svolgere attività professionali nel campo dei rapporti internazionali,a livello interpersonale e di impresa; della ricerca documentale in ambitonazionale ed internazionale; della redazione, in lingua straniera oltre che in italiano,di testi quali memorandum, rapporti, verbali, corrispondenza, nonché traduzionispecialistiche in ambito economico, giuridico, sociologico o culturale (editoria delturismo o dell’arte); di ogni altra attività di mediazione linguistica e interculturalenelle imprese e all’interno delle istituzioni e in ambito editoriale e giornalistico.Per il raggiungimento di tali obiettivi, il Corso di laurea in Mediazione linguisticae culturale si impegna ad offrire:– una sicura competenza linguistica, scritta ed orale, in almeno due lingue oltreall’italiano (di cui almeno una dell’Unione Europea), e un’adeguata conoscenzadelle relative culture;– una buona capacità di inquadramento metalinguistico;– specifiche conoscenze dei metodi dell’analisi linguistica;– una preparazione di base in campo economico-giuridico, geografico-socioantropologico,storico, storico-artistico e storico-letterario;– la padronanza delle tecniche e degli strumenti fondamentali dell’informatica,con particolare riferimento alle sue applicazioni in campo umanistico;– adeguate conoscenze delle problematiche di ambiti di lavoro specificamentelegati alla vocazione del territorio e alle sue dinamiche;– strumenti per operare con autonomia organizzativa nella previsione di unbuon inserimento nel mondo del lavoro;– capacità di apprendimento atte ad intraprendere con sicurezza e autonomiastudi di livello successivo.Il Corso di laurea prevede il superamento di 20 esami, da 6, 9 e 12 CFU, esclusilaboratori, tirocini e stage. Tali attività si diversificano dagli esami in quanto nonprevedono un voto ma semplicemente il conseguimento di un’idoneità (con acquisizionedi crediti).CurricoliIl Corso di laurea è strutturato in tre curricoli. In tutti i curricoli sono previstitirocini presso enti pubblici e privati, istituzioni e aziende, convenzionati con9

l’Ateneo, che richiedano competenze di mediazione linguistica e culturale.Il primo anno è orientato al consolidamento delle competenze linguistiche eculturali e comprende quindi attività linguistico-formative orientate a conseguireuna buona competenza orale e scritta nella lingua italiana e nelle altre linguedi studio, unitamente all’acquisizione delle conoscenze di base necessarie allamediazione interlinguistica e interculturale, e alla attività traduttologica. I curricolisi articolano poi in percorsi didattici specifici atti a qualificare una formazionedifferenziata, mirata su tre tipologie di attività:• il curricolo “Traduzione in ambito turistico imprenditoriale” è destinatoalla formazione di figure professionali in grado di operare nel settore delturismo e della promozione culturale presso enti pubblici e imprese private,con funzioni di organizzazione, programmazione e realizzazione di attività,con le necessarie competenze plurilinguistiche (vedi pag. 23-25);• il curricolo “Mediazione linguistica nel contatto interculturale” si ponel’obiettivo di formare figure professionali nel settore dei servizi sociali, operandoin particolare sui problemi linguistici e culturali legati ai fenomenimigratori (vedi pag. 26-27);• il curricolo “Mediazione linguistica e culturale tra lingue verbali e linguedei segni” fornisce le competenze necessarie a occuparsi di mediazioneanche attraverso l’uso della Lingua dei segni italiana (LIS) (vedi pag. 28-30).10

Requisiti d’ammissionePer essere ammessi al Corso di laurea occorre essere in possesso di un diplomadi scuola secondaria superiore, o di un altro titolo di studio conseguito all’esteroe riconosciuto idoneo, anche nel rispetto degli accordi internazionali vigenti,dagli organi competenti dell’Università. Agli studenti sono richieste adeguateconoscenze e competenze di base relative alle discipline oggetto degli studi universitari.Gli studenti italiani e stranieri che intendono iscriversi al primo annodi corso dovranno sottoporsi a un test che si svolgerà il 1 ottobre 2009 voltoad accertare la capacità di comprensione del testo e la conoscenza della lingua edella cultura generale italiana negli ambiti disciplinari di competenza del Corsodi laurea. Sulla base degli esiti del test saranno predisposte attività extra-curricolaridi sostegno per gli studenti che evidenzino lacune.Per quel che riguarda le lingue straniere europee sono requisiti d’accesso alCorso di laurea:- la conoscenza di base delle lingue europee comunemente insegnate nelle scuolesuperiori (se scelte come lingue di studio). Per tali lingue non sarà prevista l’attivazionedei corsi del livello A1 del Quadro comune europeo. Le eventuali carenze sarannocolmate entro il I anno di corso anche mediante attività didattiche integrative;- la conoscenza della lingua inglese (se scelta come lingua di studio) al livelloB1 del Quadro comune europeo, attestata da certificazione posseduta da nonoltre due anni al momento dell’iscrizione o acquisita entro il 31 dicembre dellostesso anno; o comunque in possesso di una sua conoscenza pari a tale livelloaccertabile con la prova d’ingresso, che si svolgerà prima dell’inizio delle lezioni(vedi calendario a pag. 160).Requisiti d’ammissione per gli studenti stranieriL’ammissione degli studenti stranieri provenienti dai paesi non UE è subordinataal possesso di un’adeguata competenza in lingua italiana, che sarà verificatatramite apposito esame, organizzato dal Centro CILS dell’Università per Stranieridi Siena. L’esame si svolgerà il 1 settembre 2009. Sono esentati gli studentiin possesso della certificazione CILS – Livello Due - B2 rilasciata dall’Universitàper Stranieri di Siena, o delle certificazioni di livello corrispondente rilasciatedall’Università per Stranieri di Perugia (CELI – Livello 3) e della Terza Universitàdi Roma (IT). Per gli studenti cinesi il livello richiesto è a A2-B1. Gli studenticomunitari non sono tenuti a sostenere la prova linguistica di accesso; tuttaviala loro partecipazione a tale prova è fortemente consigliata e avrà un valore diorientamento ai fini dell’offerta di eventuali attività di sostegno.Caratteristiche dell’esame di italianoLIVELLO B2 - La prova è suddivisa in tre parti:. test di ascolto11

. test di comprensione della lettura. test di analisi delle strutture di comunicazioneLe prove sono costituite da test a scelta multipla e vero/falso, sul modello degliesami CILS DUE-B2.Le prove si intendono superate se il candidato conseguirà la sufficienza in ciascuntest. Il candidato che non superi uno o più test sarà iscritto con riserva epotrà colmare il debito entro la sessione di esami CILS del 3 dicembre 2009,con iscrizione entro 40 giorni dalla data dell’esame.I candidati possono rivolgersi al centro CILS dell’Università per Stranieri di Sienaper avere informazioni ed esempi di materiale di esame (infocils@unistrasi.it).IscrizioniLo studente deve iscriversi presso l’Ufficio dei Corsi dell’Ordinamento Universitario– Segreteria Studenti (tel. +39 0577240346/ 0577240112; corsiuni@unistrasi.it).I moduli per l’iscrizione sono scaricabili dal sito dell’Università all’indirizzo:http://www.unistrasi.it/pages/varie/Iscrizioni2009.htmPassaggi di corso e trasferimentiPossono iscriversi al Corso di laurea gli studenti provenienti da un altro Corsodi laurea dell’Università per Stranieri di Siena e gli studenti provenienti da altreUniversità italiane, iscritti a una laurea. Il trasferimento è subordinato al possessodei requisiti previsti dall’ordinamento e dal riconoscimento dei CFU da partedel Consiglio di Corso che indicherà l’anno di corso al quale lo studente potràiscriversi.Gli studenti già iscritti a Corsi di laurea organizzati secondo i vecchi ordinamentihanno la facoltà di proseguire secondo le modalità preesistenti nei limiti dellacompatibilità di queste con la nuova organizzazione dei corsi. Indipendentementedall’anno a cui sono iscritti, essi possono d’altra parte proseguire gli studinei Corsi di laurea organizzati secondo i nuovi ordinamenti.Il Consiglio di Facoltà delibera, su motivata proposta del Consiglio di Corso distudio, sul riconoscimento parziale e totale dei CFU acquisiti da uno studenteproveniente da altra Università o da altro Corso di studio e indica l’anno di corsoal quale lo studente può iscriversi e l’eventuale debito formativo da assolvere(art. 9 del RDA, comma 8).In base al numero di CFU e alla tipologia degli esami e delle altre attività formativericonosciute, il Consiglio di Facoltà iscrive gli studenti soggetti a trasferimentoall’anno di corso adeguato, segnalando gli eventuali debiti formativi eindicando i tempi e le attività per colmarli.In particolare, il numero minimo di CFU necessari per l’iscrizione al II anno diun Corso di laurea o di laurea magistrale è 36; per l’iscrizione al III anno di unCorso di laurea è 72.12

Passaggio agli anni successivi di corsoLo studente che non consegue almeno 36 CFU nel I anno di corso o 72 CFU neiprimi due, deve nuovamente iscriversi come ripetente, rispettivamente al I o alII anno di corso. Lo studente che non consegue il titolo di laurea al termine delIII anno di corso deve iscriversi di nuovo come ripetente al III anno. Gli studentiiscritti da più di sei anni al Corso di laurea sono dichiarati fuori corso.Rinuncia e sospensione del Corso di StudiLo studente che non intende continuare gli studi ha la facoltà di rinunciareall’iscrizione. La rinuncia è irrevocabile e lo studente non potrà far rivivere lacarriera scolastica precedentemente svolta. Lo studente rinunciatario non è tenutoal pagamento delle tasse e dei contributi universitari di cui fosse eventualmentein debito. Lo studente che intende terminare la propria carriera universitariaprima del conseguimento del titolo finale dovrà fare domanda di rinunciaagli studi presso la Segreteria Studenti attraverso un modulo specifico. Sulladomanda dovrà essere apposta una marca da bollo dell’importo di € 14,62 ealla domanda dovrà essere allegato il libretto universitario.Lo studente può chiedere la sospensione temporanea della propria carriera universitariacon istanza, debitamente documentata, da presentarsi entro i terminiprevisti per l’iscrizione, per una durata massima pari alla durata legale del corsodi studi per gravi motivi di salute, personali, familiari o per motivi di studio.In particolare, lo studente ha titolo alla sospensione per frequentare un altroCorso di studi di livello universitario, salvo quanto previsto da specifiche normelimitative in materia.La riattivazione della carriera avverrà ad istanza documentata dell’interessato.Eventuali crediti acquisiti potranno essere valutati, al momento della riattivazionedella carriera, nell’ambito del curriculum precedentemente sospeso.Per ulteriori informazioni rivolgersi all’ Ufficio dei Corsi dell’OrdinamentoUniversitario – Segreteria Studenti (tel. +39 0577240346/ 0577240112;corsiuni@unistrasi.it).13

Organizzazione del Corso di laureaLa durata del Corso di laurea in Mediazione linguistica e culturale è di tre anni.Per conseguire la laurea lo studente deve aver acquisito 180 crediti, convenzionalmenteogni anno accademico comporta l’acquisizione di 60 CFU. Il Corso dilaurea struttura le sue attività didattiche formative, che sono organizzate su basesemestrale, tramite lezioni frontali, esercitazioni, attività pratiche, laboratori,attività seminariali, corsi liberi, tirocini e stage, svolti in particolare in vista deglisbocchi professionalizzanti. Tali attività si concluderanno con il superamento diuna prova d’esame o altra verifica. Il superamento della prova o della verificadetermina l’acquisizione dei relativi CFU. A ogni CFU corrispondono 25 ore dilavoro divise fra le varie attività didattiche e formative e lo studio individuale.Le 25 ore di lavoro per ciascun CFU sono così suddivise:a) 6 ore dedicate a lezioni frontali o attività didattiche equivalenti; le restantiore, fino al raggiungimento delle 25 ore totali previste, sono da dedicare allostudio individuale;b) 12 ore dedicate ad attività di laboratorio e altre esercitazioni o attività assistiteequivalenti; le restanti ore, fino al raggiungimento delle 25 ore totali previste,sono da dedicare allo studio e alla rielaborazione personalec) 20 ore dedicate ad attività esercitative e laboratoriali di lingua straniera; le restantiore, fino al raggiungimento delle 25 ore totali previste, sono da dedicareallo studio e alla rielaborazione personale;d) 25 ore di pratica individuale in laboratorio;e) 25 ore di studio individuale;f) 25 ore di tirocinio.Esami di profitto e verificheSono previsti 20 esami di profitto e la prova finale. Gli esami di profitto vengonosostenuti al termine di attività formative inserite ed approvate nel piano distudio. Sono previste tre sessioni annuali di esami di profitto: estiva, autunnale,invernale. Per ogni sessione sono stabiliti due appelli di esame, che non possonoiniziare prima della conclusione dei periodi di didattica fissati annualmente dalConsiglio di Facoltà. L’intervallo tra due appelli successivi non può essere inferiorealle due settimane. L’esame prevede modalità di verifica stabilite dal titolareo affidatario dell’insegnamento (colloquio, prova scritta, tesina, test a strutturaaperta e chiusa, relazione ecc.) entro il quadro complessivo del carico di lavoroespresso dai CFU attribuiti alla disciplina nel corso di studio: il voto è espresso intrentesimi con l’eventuale aggiunta della lode. Il voto è registrato nell’appositoregistro verbale d’esame, firmato dal Presidente e dagli altri componenti dellaCommissione, sottoscritto dallo studente. Nel mese di dicembre può essere previstoun appello straordinario riservato agli studenti che stanno per concluderel’ultimo anno di corso o sono iscritti come fuori corso.14

Le verifiche relative ad attività di laboratorio e altre esercitazioni o attività assistiteequivalenti, non rientrano nel computo degli esami di profitto e si superano medianteuna prova di idoneità (senza l’attribuzione di un voto in trentesimi). Il superamentodella prova e i relativi CFU acquisiti sono registrati in un apposito registro, firmato dalPresidente e dagli altri componenti della Commissione e sottoscritto dallo studente.Programmi d’esame: validitàI programmi d’esame restano validi per non più di sette sessioni. Per gli esamiche prevedono una prova scritta obbligatoria, il superamento della prova restavalido per sette sessioni (inclusa la sessione in cui si è sostenuto lo scritto). Peri soli esami di lingua straniera la prova orale dovrà essere sostenuta entro tresessioni dal superamento della prova scritta (inclusa la sessione in cui si è sostenutolo scritto).Iscrizione agli esamiLo studente deve iscriversi direttamente all’esame che intende sostenere tramiteinternet, collegandosi al sito dell’Ateneo e inserendo l’apposita passworddi riconoscimento, unica e strettamente personale, alla seguente pagina:www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=3015Agli studenti iscritti al I anno la password sarà consegnata presso l’Ufficio Specialedel Management Didattico, mentre gli altri continueranno ad usare quella giàin loro possesso. (Ufficio Speciale del Management Didattico; management@unistrasi.it, tel. +39 0577240223/164).Attività formativeLe attività formative da inserire nel piano di studi e i corrispondenti crediti sonospecificati per ciascun curricolo nelle tabelle alle pagg. 23-30.Piani di studioLo studente deve presentare il piano di studio relativo al proprio anno di corsoentro il 31 dicembre 2009. Potrà modificarlo, presentando apposita domanda,entro il 31 marzo 2010.I moduli per i piani di studio sono gestiti telematicamente. Le modalità di compilazionee presentazione sono presenti nel sito web dell’Ateneo. Agli studentiche non presenteranno il piano di studio entro i termini sarà attribuito d’ufficioun piano di studio dal Consiglio di corso di laurea.Norme per la compilazione del piano di studiLingue straniereCurricolo “Traduzione in ambito turistico-imprenditoriale”Lo studente sceglie due lingue straniere, di cui almeno una dell’Unione Europea.Per ciascuna di queste dovrà sostenere 3 annualità. Nel primo anno ai due15

esami di lingua straniera, da 6 CFU, sono abbinati due laboratori, da 3 CFU. Nelsecondo e nel terzo anno l’esame è unico, da 9 CFU.Curricolo “Mediazione linguistica nel contatto interculturale”Lo studente sceglie due lingue straniere, di cui una dell’Unione Europea e unaa scelta tra arabo e cinese. Per ciascuna di queste dovrà sostenere 3 annualità.Nel primo anno ai due esami di lingua straniera, da 6 CFU, sono abbinati duelaboratori, da 3 CFU. Nel secondo e nel terzo anno l’esame è unico, da 9 CFU.Curricolo “Mediazione linguistica e culturale tra lingue verbali e linguedei segni”Lo studente sceglie due lingue straniere, di cui almeno una dell’Unione Europea.Per ciascuna di queste dovrà sostenere 3 annualità. Nel primo anno ai dueesami di lingua straniera, da 6 CFU, sono abbinati due laboratori, da 3 CFU. Nelsecondo e nel terzo anno l’esame è unico, da 9 CFU.Esami a sceltaIl Corso di laurea prevede 12 CFU per gli esami a libera scelta. Lo studente potràscegliere gli insegnamenti fra tutti quelli attivati dalla Facoltà o presso altri Atenei,a seguito di motivata domanda indirizzata al Consiglio di Corso di laurea,e optare:(a) per 2 insegnamenti da 6 CFU. Nel caso l’insegnamento scelto sia da 9 CFUlo studente potrà concordare un programma individuale da 6 CFU col docente;(b) per un insegnamento da 6 e uno da 9 CFU o per due da 9 CFU. Gli eventualiCFU in eccesso saranno registrati nel diploma supplement e lo studente si laureeràcon più di 180 CFU.La ripetizione di un esame già sostenuto tra gli esami a scelta è possibile solonella materia su cui verterà la tesi di laurea e dovrà essere svolto sulla base di unprogramma individuale concordato col docente.StatoneAl momento della prima sessione di esami (febbraio), viene consegnato agli studentiuno statone contenente gli esami da sostenere. Lo studente può sostenerenel corso dell’anno accademico solo gli esami previsti nello statone.Eventuali esami superati, ma non presenti nello statone, non potranno essereregistrati nella carriera dello studente.Lo statone può essere ritirato presso l’Ufficio dei Corsi dell’Ordinamento Universitario– Segreteria Studenti (tel. +39 0577240346/112; corsiuni@unistrasi.it).FrequenzaPer tutti gli studenti iscritti è previsto l’obbligo di frequenza. Gli studenti chenon abbiano frequentato almeno i 2/3 delle ore di lezione di un corso potrannosostenere il relativo esame finale solo sulla base del programma integra-16

tivo previsto, insegnamento per insegnamento, e riportato nella guida dellostudente. All’atto dell’iscrizione lo studente può optare per il regime a tempopieno o quello di studente-lavoratore. Per lo studente-lavoratore, limitatamenteagli anni in cui risulta iscritto come tale, la quantità di lavoro medioannuo è fissata in 30 crediti.Prova finaleAl compimento degli studi viene conseguita la laurea in Mediazione linguistica eculturale (Classe L-12 – Mediazione). La laurea si consegue previo superamentodi una prova finale, che consiste nella presentazione e discussione di un elaboratoscritto su un argomento scelto nell’ambito di uno degli insegnamenti seguiti.Se la materia prescelta è una delle lingue straniere l’elaborato può essere redattointeramente in lingua o in italiano con una sintesi di almeno 10 pagine inlingua. Se la lingua è l’arabo, il cinese o il russo, la sintesi deve essere di almeno5 pagine. Se la materia prescelta per la laurea non è una delle lingue, l’elaboratodeve essere redatto in italiano, con una sintesi di almeno 5 pagine in linguastraniera. La discussione può essere sostenuta nella lingua straniera oggetto dellaprova. Per gli studenti stranieri l’elaborato deve essere in ogni caso redatto initaliano, con una sintesi facoltativa di almeno 5 pagine in una lingua stranieradiversa dalla propria lingua madre. Gli studenti stranieri dovranno inoltre possederela certificazione CILS QUATTRO-C2 al momento della discussione dellatesi. Per essere ammesso alla prova finale, che porta all’acquisizione di 6 CFU, lostudente deve aver conseguito almeno 174 CFU, comprensivi di quelli previstiper la conoscenza della lingua straniera.Per la valutazione della prova finale la Commissione può aumentare fino ad unmassimo di 7 punti il punteggio della media dei voti - espressa in centodecimi- conseguiti dallo studente nel suo percorso didattico. In caso di elaborati particolarmentemeritevoli la Commissione può decidere, con motivazione scritta, diaumentare il punteggio della media fino a un massimo di 9 punti.I documenti da presentare 15 giorni prima della data dell’esame di laureasono i seguenti:--domanda di laurea, da ritirare presso l’Ufficio dei Corsi dell’OrdinamentoUniversitario – Segreteria Studenti (tel. +39 0577240346/ 0577240112,corsiuni@unistrasi.it). Il laureando deve compilare la domanda in ogni suaparte e far firmare al docente relatore (è obbligatorio riportare nel moduloil nome del docente relatore e quello del docente correlatore). Al momentodella domanda lo studente deve indicare gli eventuali strumenti didatticinecessari per la discussione della tesi (lavagna luminosa, proiettore del computer,registratore o altro);domanda di assegnazione della tesi di laurea e la proposta di assegnazionedel docente correlatore da far compilare al docente relatore di tesi: en-17

---trambi i moduli sono disponibili presso l’Ufficio Speciale del ManagementDidattico (Piazza Carlo Rosselli, 27/28 tel. +39 0577240146/164/223).libretto universitario;ricevuta del pagamento della tassa di iscrizione all’esame di laurea;n. 2 marche da bollo di euro 14,62 cad.è fatto obbligo ai laureandi di regolarizzare la propria posizione con la Bibliotecadi Ateneo entro 30 giorni prima dell’esame di laurea. L’esistenza di pendenzecon la Biblioteca comporta l’esclusione automatica dall’esame stesso.La copia della tesi di laurea, con il frontespizio firmato dal relatore, deve esserepresentata entro 15 giorni dall’appello di laurea all’Ufficio dei Corsi dell’OrdinamentoUniversitario – Segreteria Studenti (tel. +39 0577240346/ 0577240112;corsiuni@unistrasi.it).Diploma SupplementL’Università rilascerà a partire dall’a.a. 2010-2011, come supplemento aldiploma di laurea, un certificato che riporterà, anche in lingua inglese esecondo i modelli conformi a quelli adottati dai Paesi europei, le principaliindicazioni relative al curriculum specifico seguito da ogni studente perconseguire il titolo.Per quel che riguarda la conoscenza delle lingue straniere il documento“supplement” riporta la lingua e il livello di competenza che lo studenteha raggiunto (o il livello di cui possiede un certificato rilasciato da unente certificatore riconosciuto dalla CRUI). Le competenze linguistichesono specificate nel documento mediante descrittori analitici formulatisulla base di quanto previsto dal Quadro Comune Europeo per il livellocorrispondente.Questionario di valutazioneIl Nucleo di valutazione d’Ateneo acquisisce periodicamente, garantendonel’anonimato, le opinioni degli studenti sui corsi frequentati. I questionari sonosomministrati dal personale dell’Ufficio Speciale del Management Didattico concadenza semestrale e comunque prima della conclusione di ciascun corso omodulo d’insegnamento.Borse di studio, riduzione delle tassePer avere informazioni sulle borse di studio e sulle riduzioni delle tasse, lo studentepuò rivolgersi all’Ufficio dei Corsi dell’Ordinamento Universitario – SegreteriaStudenti (tel. +39 0577240346/ 0577240112 corsiuni@unistrasi.it).Il bando per le borse di studio dell’Azienda Regionale per il Diritto allo StudioUniversitario è scaricabile dal sito: http://www.dsu.siena.it.18

Periodi di studio ed esami presso altre UniversitàGli studenti possono svolgere periodi di studio presso altre Università italianee straniere entro i programmi di mobilità studentesca stabiliti dalla normativavigente e previsti da convezioni interuniversitarie, da progetti di cooperazioneo da accordi ECTS. Spetta al Consiglio di Corso approvare la frequenza di corsipresso altre Università.Gli studenti possono sostenere, nelle Università convenzionate, gli esami relativia discipline previste negli accordi interuniversitari. Lo studente, nella domandadi mobilità, indica le discipline che intende seguire presso le altre Università.La Commissione esamina le domande ed eventualmente le approva, sentito ilparere dei docenti delle discipline interessate. Il numero di crediti acquisibili dinorma deve essere congruo alla durata dello scambio. Gli esami sostenuti pressoaltre Università su discipline approvate sono automaticamente riconosciuti dalCorso di laurea; l’assegnazione dei CFU e dei voti è basata su tabelle comparativeapprovate dal Consiglio di Facoltà.Lifelong Learning Programme (LLP)Il Programma d’azione comunitaria nel campo dell’apprendimento permanente,o Lifelong Learning Programme (LLP) è stato istituito con decisionedel Parlamento europeo e del Consiglio europeo il 15 novembre 2006. Essoriunisce al suo interno tutte le iniziative di cooperazione europea nell’ambitodell’istruzione e della formazione dal 2007 al 2013, integrando in un unicoprogramma i precedenti Socrates e Leonardo, attivi dal 1995 al 2006.Il suo obiettivo generale è contribuire, attraverso l’apprendimento permanente,allo sviluppo della Comunità quale società avanzata basata sulla conoscenza,con uno sviluppo economico sostenibile, nuovi e migliori posti di lavoro e unamaggiore coesione sociale, garantendo nel contempo una valida tutela dell’ambienteper le generazioni future.In particolare si propone di promuovere, all’interno della Comunità, gli scambi,la cooperazione e la mobilità tra i sistemi d’istruzione e formazione in modoche essi diventino un punto di riferimento di qualità a livello mondiale.Il Programma ErasmusIl Programma Settoriale Erasmus incentiva la mobilità transnazionale sottomolteplici forme rivolgendosi a soggetti diversi del mondo dell’istruzione superioree dell’impresa.La mobilità in Erasmus nel Programma LLP è intesa più che mai come strumentoche consente di vivere esperienze culturali e conoscere nuovi sistemi di istruzione.Erasmus consente inoltre di perfezionare la conoscenza di almeno un’altralingua e di incontrare giovani di altri Paesi, partecipando così attivamente allacostruzione di un’Europa sempre più unita.19

Mobilità studenti ErasmusIl Programma Erasmus permette agli studenti degli Istituti di istruzione superioretitolari di EUC (Erasmus University Charter) di trascorrere un periodo di studi (daun minimo di 3 ad un massimo di 12 mesi) presso un Istituto titolare di EUC diuno dei Paesi partecipanti al Programma, che abbia firmato un accordo bilateralecon l’Istituto di appartenenza.Lo studente Erasmus può ricevere un contributo comunitario ad hoc, ha la possibilitàdi seguire corsi e di usufruire delle strutture disponibili presso l’Istitutoospitante senza ulteriori tasse di iscrizione, con la garanzia del riconoscimentodel periodo di studio all’estero tramite il trasferimento dei rispettivi crediti (conil supporto dell’ECTS o di un altro sistema di crediti compatibile).La borsa di mobilità Erasmus consiste in un contributo erogato dalla CommissioneEuropea che serve a coprire parte dei costi di sussistenza. I borsisti sono inoltre esoneratidal pagamento di qualsiasi tipo di tassa universitaria presso l’Università ospitante.L’importo della borsa di mobilità Erasmus, a partire dall’a.a. 2009-2010, è di€ 230,00 mensili.Mobilità studenti in uscitaNell’a.a. 2009-2010 è possibile partecipare a Programmi di mobilità con i 34Atenei partner dell’Università per Stranieri (come da elenco v. a fianco).All’interno del Programma l’Università per Stranieri di Siena ha messo a disposizioneper l’a.a. 2009-2010 72 borse Erasmus per la mobilità degli studenti.Il bando Erasmus 2010-2011 viene pubblicato entro il mese di febbraio2010 ed è consultabile sul sito web, nella bacheca centrale dell’Ateneo e pressol’Ufficio Mobilità (Ufficio Speciale del Management Didattico tel. +39 0577240217, email erasmus@unistrasi.it). Gli studenti hanno un mese di tempo circaper presentare la domanda di candidatura.Il numero definitivo delle borse di studio disponibili dipende dall’entità effettivadel finanziamento erogato da parte dell’Agenzia Nazionale LLP/Erasmus.Erasmus PlacementIl nuovo Programma settoriale ERASMUS prevede inoltre una nuova forma di mobilitàche offre agli studenti l’opportunità di effettuare all’estero (in uno dei paesi Europeipartecipanti al Programma) un ERASMUS Placement ovvero un tirocinio formativoall’estero presso imprese, centri di ricerca e formazione o organizzazioni di altro tipo.L’Università per Stranieri di Siena bandisce per l’anno accademico 2009/20104 borse ERASMUS Placement di 6 mesi ciascuna. Gli studenti interessati devonopresentare la candidatura presso l’Ufficio Mobilità, entro la scadenza prefissatanell’apposito bando disponibile a partire dal mese di settembre 2009.Il tirocinio all’estero può avere una durata compresa tra un minimo di 3 e un20

UNIVERSITA’ PARTNER ERASMUSAUSTRIAKarl-Franzens-Universität GrazBELGIOUniversité de LiègeCIPROUniversity of Cyprus (Nicosia)ESTONIATalinna Ülikool (Università di Tallin)FINLANDIAUniversity of HelsinkiUniversity of JyväskyläFRANCIAUniversité de Caen - Basse NormandieUniversité de CorseUniversité de NantesUniversité de PoitiersUniversité Rennes 2 - Haute BretagneGERMANIAHumboldt-Universität zu BerlinRuhr-Universität BochumTechnische Universität DresdenFriedrich-Alexander-UniversitätErlangen-NürnbergAlbert-Ludwigs-Universität FreiburgRuprecht-Karls-Universität HeidelbergLETTONIALatvijas Kulturas Akademija (Riga)POLONIAJagiellonian University (Cracovia)Warsaw UniversityREGNO UNITOUniversity of DurhamUniversity College LondonUniversity of ManchesterSwansea UniversitySPAGNAUniversidad de Castilla-La Mancha(Ciudad Real)Universidad de GranadaUniversidad de JaénUniversidad de Navarra (Pamplona)Universidad de OviedoUniversidade de Santiago deCompostelaUniversidad de ValladolidUniversidad de VigoTURCHIAIstanbul UniversityUNGHERIAEotvos Lorand University (Budapest)massimo di 12 mesi. Possono presentare la propria domanda tutti gli studentiregolarmente iscritti ai Corsi di laurea triennale (dal II anno in poi), Corsi dilaurea magistrale, Master, Dottorato di ricerca e Scuola di Specializzazione. Peril periodo di ERASMUS Placement lo studente riceve un contributo finanziariopari a € 600,00 al mese ed il riconoscimento, in termini di crediti formativi,delle attività svolte nel corso del tirocinio e portate a termine con successo.Le aziende di destinazione del Placement potranno essere individuate dallo studenteo scelte fra quelle proposte dall’Ateneo.Prima della partenza ogni studente vincitore di borsa ERASMUS Placement deveessere in possesso di un programma di lavoro (Training Agreement) sottoscrittoda lui stesso, dall’Università di appartenenza e dall’organismo di accoglienza. Ilperiodo dell’ERASMUS Placement è coperto da un contratto (Placement Contract)sottoscritto dal beneficiario e dall’Università di appartenenza. Al terminedel periodo di ERASMUS Placement l’impresa ospitante deve rilasciare allo stu-21

dente: un Transcript of Work relativo al lavoro svolto in accordo con il TrainingAgreement e un attestato che certifichi le date del periodo di mobilità.Corsi intensivi Erasmus per la preparazione Linguistica(Erasmus Intensive Language Courses - EILC)Gli studenti vincitori di una borsa di studio ERASMUS per uno dei 23 Paesi lacui lingua è tra le meno insegnate e meno parlate (tulle le lingue europee adeccezione dell’inglese, francese, tedesco e spagnolo) possono candidarsi per frequentarei Corsi intensivi Erasmus per la preparazione linguistica (EILC - ErasmusIntensive Language Courses) che si svolgeranno direttamente nei Paesi di destinazione,prima dell’inizio del periodo ERASMUS. L’obiettivo dei Corsi è quello diconsentire agli studenti di acquisire un buon livello linguistico prima dell’iniziodei corsi universitari previsti per il periodo Erasmus.I corsi, che possono avere una durata pari a circa un mese, si svolgono in due sessioni:▪ la sessione estiva - nei mesi di luglio, agosto e settembre 2010 destinata inparticolar modo agli studenti vincitori di borsa di studio Erasmus a.a. 2010/2011per il primo semestre;▪ la sessione invernale - nei mesi di gennaio e febbraio 2011 - destinata inparticolar modo agli studenti vincitori di borsa di studio Erasmus a.a. 2010/2011per il secondo semestreGli studenti interessati devono presentare la propria candidatura presso l’Ufficio Erasmusdel proprio Ateneo nei tempi e nelle modalità previste dal bando. (Ufficio Speciale delManagement Didattico tel. +39 0577 240217, email erasmus@unistrasi.it).Gli studenti assegnatari non devono pagare le tasse di iscrizione al corso e possonoricevere, attraverso l’Ateneo di appartenenza, un contributo comunitario allamobilità erogato dall’Agenzia Nazionale LLP/Erasmus. Il contributo comunitarioper l’edizione dei corsi per l’a.a. 2010/2011 sarà pari a 500 € ca. per ogni studente,a prescindere dalla destinazione e dalla durata del corso.Mobilità studenti in EntrataGli studenti stranieri che hanno frequentato corsi della Facoltà di Lingua e CulturaItaliana nell’ambito di scambi realizzati nel quadro del Programma comunitarioErasmus e abbiano necessità di tornare nel paese di residenza possonosostenere l’esame prima dell’inizio delle normali sessioni, ma non prima dellaconclusione dei periodi di didattica, previo accordo con il docente titolaredell’insegnamento con cui si intende sostenere l’esame.Per informazioni dettagliate sul Programma LLP-Erasmus, potete richiedere la“Guida per Studenti Erasmus” all’Ufficio Mobilità (Piazza Carlo Rosselli 27/28 –53100 Siena, Tel. +39 0577 240217, Email erasmus@unistrasi.it) o consultarele pagine web dell’Ufficio Mobilità all’indirizzo:http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=2909.22

Percorsi di studioCu r r i c o lo Tr a d u z i o n e in a m b it o turistico imprenditorialeI annoCFU1 lingua dell’Unione Europea a scelta fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnola6L-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaLaboratorio della lingua dell’Unione Europea 3L-FIL-LET/10 – Letteratura italiana 9L-LIN/01 - Linguistica generale 9M-FIL/05 - Semiotica 6L-FIL-LET/12 – Storia della lingua italiana 6IUS/14 – Diritto dell’Unione Europea 61 lingua a scelta fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaL-LIN/21 – Lingua e traduzione - lingua russaL-OR/22 – Lingua e letteratura del GiapponeL-OR/12 – Lingua e letteratura arabaL-OR/21 – Lingua e letteratura della CinaLaboratorio della seconda lingua scelta 3Laboratorio di scrittura 3Laboratorio di informatica 3TOTALE CFU 60623

II annoLa lingua dell’Unione Europea scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaLa lingua scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaL-LIN/21 – Lingua e traduzione – lingua russaL-OR/22 – Lingua e letteratura del GiapponeL-OR/12 – Lingua e letteratura arabaL-OR/21 – Lingua e letteratura della CinaCFU992 esami a scelta fra:L-LIN/01 – GlottologiaL-FIL-LET/12 – Lessicografia e lessicologia italiana12L-LIN/02 – Teoria e tecnica della traduzioneL-FIL-LET/09 – Filologia e linguistica romanzaSECS-P/07 – Economia aziendale 6Modulo storico, a scelta fra:M-STO/01 – Storia medievale eM-STO/02 – Storia modernaoppureM-STO/02 – Storia moderna eM-STO/04 – Storia contemporaneaModulo storico-artistico, a scelta fra:L-ART/01 – Storia dell’arte medievale eL-ART/02 – Storia dell’arte modernaoppureL-ART/02 – Storia dell’arte moderna eL-ART/03 – Storia dell’arte contemporaneaTOTALE CFU 60121224

III annoLa lingua dell’Unione Europea scelta al I anno fra:CFUL-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaLa lingua scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaL-LIN/21 – Lingua e traduzione – lingua russaL-OR/22 – Lingua e letteratura del GiapponeL-OR/12 – Lingua e letteratura arabaL-OR/21 – Lingua e letteratura della CinaL-LIN/02 – Teoria della mediazione 6Modulo risorse del territorioM-GGR/01 – GeografiaM-DEA/01 – Identità socio-antropologiche del territorio e12L-ART/04 – Museologia e critica artistica2 esami a libera scelta * 12Tirocinio 6Prova finale 6TOTALE CFU 6099*Lo studente potrà scegliere gli insegnamenti fra tutti quelli attivati dalla Facoltà25

Cu r r i c o lo Mediazione linguistica n e l c o n tat t o interculturaleI annoCFU1 lingua dell’Unione Europea a scelta fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnola6L-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaLaboratorio della lingua dell’Unione Europea scelta 3L-FIL-LET/10 - Letteratura italiana 9L-LIN/01 - Linguistica generale 9M-FIL/05 - Semiotica 61 lingua a scelta fra:L-OR/12 – Lingua e letteratura araba6L-OR/21 – Lingua e letteratura della CinaLaboratorio della seconda lingua scelta 3L-LIN/02 – Linguistica educativa 6L-FIL-LET/12 – Linguistica italiana 6Laboratorio di scrittura 3Laboratorio di informatica 3TOTALE CFU 60II annoLa lingua dell’Unione Europea scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaLa lingua scelta al I anno fra:L-OR/12 – Lingua e letteratura arabaL-OR/21 – Lingua e letteratura della CinaL-LIN/02 – Didattica della lingua italiana a stranieri 9L-FIL-LET/12 – Grammatica italiana 6M-PED/01 – Pedagogia generale 6M-STO/04 – Storia contemporanea 9Modulo giuridico:IUS/07 – Diritto del lavoro eIUS/13 – Diritto internazionaleTOTALE CFU 60991226

III annoLa lingua dell’Unione Europea scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione –franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – tedescaLa lingua scelta al I anno fra:L-OR/12 – Lingua e letteratura araba9L-OR/21 – Lingua e letteratura della Cina1 esame a scelta fra:M-DEA/01 – Antropologia culturale dei paesi arabi6L-OR/23 – Storia della CinaModulo geo-politico:12M-GGR/01 – Geografia eSPS/06 – Storia delle relazioni internazionali2 esami a scelta* 12Tirocinio 6Prova finale 6TOTALE CFU 60* Lo studente potrà scegliere gli insegnamenti fra tutti quelli attivati dalla Facoltà927

Cu r r i c o lo Mediazione linguistica e culturale tra l i n g u e verbali e l i n g u e dei s e g n iI annoCFU1 lingua dell’Unione Europea a scelta fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnola6L-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaLaboratorio della lingua dell’Unione Europea scelta 3L-FIL-LET/10 - Letteratura italiana 9L-LIN/01 - Linguistica generale*/Lingua dei Segni Italiana (LIS):9strutture linguisticheM-FIL/05 - Semiotica*/ Storia e Semiotica delle Lingue dei Segni 61 lingua a scelta fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaL-LIN/21 – Lingua e traduzione – lingua russaL-OR/22 – Lingua e letteratura del GiapponeL-OR/12 – Lingua e letteratura arabaL-OR/21 – Lingua e letteratura della CinaLaboratorio della seconda lingua scelta 3Laboratorio di linguistica*/ Strumenti per lo studio della Lingua deiSegni Italiana (LIS)3M-FIL/05 – Semiotica */ Iconicità, indessicalitàe arbitrarietà nella LIS: modelli semiotici6L-LIN/02 – Linguistica educativa*/Linguaggio e sordità (I):psicolinguistica e educazione9TOTALE CFU 60628

II annoLa lingua dell’Unione Europea scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaLa lingua scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaL-LIN/21 – Lingua e traduzione - lingua russaL-OR/12 – Lingua e letteratura arabaL-OR/21 – Lingua e letteratura della CinaL-OR/22 – Lingua e letteratura del GiapponeL-LIN/01 –Linguistica generale*/Lingua dei Segni Italiana (LIS):strutture linguistiche (II)9L-LIN/02 – Linguistica educativa 12M-STO/04 – Storia contemporanea 6M-GGR/01 – Geografia 6M-PED/01 – Pedagogia generale 6Laboratorio di informatica 3TOTALE CFU 609929

III annoLa lingua dell’Unione Europea scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedescaLa lingua scelta al I anno fra:L-LIN/04 – Lingua e traduzione –franceseL-LIN/07 – Lingua e traduzione – spagnolaL-LIN/12 – Lingua e traduzione –ingleseL-LIN/14 – Lingua e traduzione – tedescaL-LIN/21 – Lingua e traduzione - lingua russaL-OR/12 – Lingua e letteratura arabaL-OR/21 – Lingua e letteratura della CinaL-OR/22 – Lingua e letteratura del GiapponeL-LIN/02 – Teoria della mediazione*/Linguaggio e Sordità (II):Mediazione linguistica9L-LIN/01 – Linguistica generale*/ Lingua dei Segni Italiana (LIS):strutture linguistiche (III)92 esami a scelta 12Tirocinio 6Prova finale 6TOTALE CFU 6099*I crediti delle materie asteriscate sono riconosciuti a chi possiede il titolo rilasciatodall’Istituto Nazionale per i Sordi di Roma o titoli equivalenti riconoscibili dall’appositaCommissione.30

Servizi agli studentiSERVIZIO ACCOGLIENZAIl Servizio Accoglienza offre allo studente sostegno logistico nel reperimento diun alloggio a Siena e nell’espletamento delle principali pratiche burocratiche(compilazione del permesso di soggiorno, contatti con la Questura e l’Agenziadelle Entrate, stipulazione di un’assicurazione sanitaria). Cura inoltre l’organizzazionetecnica della programmazione di attività didattico-culturali integrativeorganizzate dall’Ateneo (viaggi sul territorio, visite guidate, mostre, degustazionidi prodotti tipici locali, ecc.) e la promozione dei principali eventi cittadini(Ufficio Speciale Management Didattico tel. +39 0577240104/102 fax +390577240148 e-mail: management@unistrasi.it).Casa dello Studente (posti a convenzione). Per ottenere un posto pressouna delle Residenze Universitarie è necessario essere iscritti a un corso attivatopresso l’Università per Stranieri e provenire da un Paese in via di sviluppo.Per informazioni e prenotazione rivolgersi a: management@unistrasi.it, 0577240104/102.Alloggi privati. L’Università ha una convenzione con il Tour Operator “VacanzeSenesi” per venire incontro alla richiesta di appartamenti e alloggi privati daparte dei propri studenti. Per ottenere preventivi ed effettuare prenotazioni èpossibile rivolgersi direttamente all’operatore:“Vacanze Senesi”, Piazza del Campo n. 56, incoming@terresiena.it, tel: (+39)0577 280551.Inoltre il Servizio Accoglienza fornisce consulenza e supporto agli studenti dicittadinanza non-italiana nell’espletamento delle pratiche burocratiche circa:- Permesso di Soggiorno: documento necessario per tutti gli studenti provenientida un paese extra-comunitario (cioè non appartenente all’UnioneEuropea), che soggiornano in Italia per più di 90 giorni consecutivi. Va richiestoentro 8 giorni lavorativi dall’ingresso in Italia.Assicurazione sanitaria- : Presso il Servizio Accoglienza lo studente regolarmenteiscritto, in mancanza di una propria polizza già stipulata, può acquistarela polizza INA al costo di € 28,00 per 3 mesi, € 41,00 per 6 mesi, €79,00 per 12 mesi. Si tratta di una polizza valida per i ricoveri ospedalieriurgenti ed è necessaria per ottenere il Permesso di Soggiorno.Per l’iscrizione volontaria al Servizio Sanitario Nazionale, gli studenti chenon lavorano e che sono in assenza di redditi nell’anno precedente possonoiscriversi al servizio, presentando il permesso di soggiorno e la ricevuta diversamento di € 155,97, effettuato sul conto corrente n. 289504 e intestato31

alla Regione Toscana. Nella causale è sufficiente specificare “Contributo peril Servizio Sanitario Nazionale anno 200...” . Il contributo per l’iscrizionevolontaria al SSN è valido per l’anno solare, ossia dal 1 Gennaio al 31Dicembre, indipendentemente dalla data in cui viene effettuato, e non èfrazionabile.Gli studenti comunitari presenti sul territorio italiano, al fine di ottenerel’assistenza sanitaria a parità di condizioni previste per il cittadino italiano,devono essere in possesso della Tessera Sanitaria Europea (TEAM) rilasciatadall’Istituzione competente del loro Paese di origine.Per lo studente lavoratore l’iscrizione al Servizio Sanitario Nazionale è gratuitaper tutta la durata del contratto di lavoro.Attività didattico-culturali integrative: il Servizio Accoglienza organizza ognimese visite didattiche in tutto il territorio nazionale. Le escursioni sono aperte atutti gli studenti dell’Università per Stranieri ed hanno per oggetto le principalimanifestazioni e città d’arte italiane (Firenze, Roma, Venezia, Verona, CinqueTerre, ecc.). Per informazioni e prenotazione: (Ufficio Speciale ManagementDidattico tel. +39 0577240104/102 fax +39 0577240148 e-mail: management@unistrasi.it).Mense universitarie: il servizio ristorazione del DSU è rivolto a tutti gli studentidell’Ateneo, che con la “Student’s Card” (tesserino magnetico riportante ilnome dello studente, tipologia di corso, foto) possono avere accesso alle menseuniversitarie. Il tesserino viene rilasciato dall’Università a tutti gli studenti regolarmenteiscritti ai corsi.• Studenti iscritti ai Corsi di laurea, Laurea Magistrale, Scuola di specializzazione,Dottorato di ricerca, Corsi di perfezionamento istituiti presso le Universitàtoscane, borsisti delle Università toscane e degli Enti pubblici di ricercadella Toscana, tirocinanti post laurea presso le Università toscane, studentiuniversitari stranieri in mobilità riconosciuti nell’ambito di Programmi dimobilità internazionale.Tariffe:• Pasto completo: 1 primo + 1 secondo + 1 contorno + frutta o 1 yogurt o1 dessert + pane: €2,50• Pasto ridotto A: 1 primo + 1 contorno + frutta o 1 yogurt o 1 dessert +pane: €1,60• Pasto ridotto B: 1 secondo + 1 contorno + frutta o 1 yogurt o 1 dessert +pane: €2,0032

Recapiti delle mense universitarie:----Ristorante Via Sallustio Bandini n. 47Tel. 0577 226207 – Fax: 0577 247887e-mail: s.alessi@dsu.siena.itLa struttura è gestita direttamente dall’Azienda Regionale per il Diritto alloStudio Universitario. Presso il ristorante è possibile scegliere anche piattialternativi rispetto al menù giornaliero, ad esempio menù speciali senzaglutine (su richiesta), oppure usufruire del servizio take-away che consentedi prelevare il pasto e consumarlo altrove.ORARIO DI APERTURA:• pranzo: lunedì/venerdì 12:00 -14:30• cena: lunedì/venerdì 19:00 – 21:15Ristorante Via S.Agata n. 1Tel./Fax. 0577 222592ORARIO DI APERTURA:• pranzo: lunedì/domenica 12:30 -15:00• cena: lunedì/domenica 19:30 – 21:30• cena pizzeria: lunedì/domenica 19:30 – 22:00• bar: lunedì/domenica 10:00 – 16:00 / 17:30 – 23:30Bar Tavola Calda S. Miniato – Via E. De Nicola, n. 9 (lotto 1)Tel/fax: 0577 332543ORARIO DI APERTURA:• pranzo: lunedì/venerdì 12:00 -14:30Chiuso la sera del sabato e della domenicaSelf-Service S. Miniato – Via E. De Nicola, n. 9 (lotto 2)ORARIO DI APERTURA:• pranzo: lunedì/domenica 12:00 -14:30• cena: lunedì/sabato19:00 – 21:00Chiuso la domenica seraGli studenti iscritti ai Corsi di laurea presso l’Università per Stranieri di Siena hannoinoltre la possibilità di usufruire del punto ristoro presso il Dopolavoro Ferroviario,in Via delle Grondaie n. 8. Per potervi accedere è necessario esibire alla cassa iltesserino magnetico rilasciato dall’Università per Stranieri di Siena insieme al buonopasto compilato in ogni sua parte, rilasciato dall’Azienda Regionale per il Diritto alloStudio Universitario. È possibile acquistare i buoni pasto presso l’Ufficio Tesserinidel DSU in Via S.Agata n. 1, dal lunedì al venerdì dalle ore 9,30 alle ore 11,00.33

-Mensa Dopolavoro Ferroviario, Via delle Grondaie n. 8.Tel. 0577 332331ORARIO DI APERTURA:• pranzo: lunedì/venerdì 11:00 -15:00Per ulteriori informazioni: Ufficio Speciale del Management Didattico – ServizioAccoglienza Tel: 0577 240104/102 Fax: 0577 240148 e-mail: management@unistrasi.it; www.dsu.siena.itAttività sportiveL’Università per Stranieri di Siena, in collaborazione con l’Azienda per ilDiritto allo Studio Universitario e il Centro Universitario Sportivo senese,promuove e sostiene le attività sportive in favore degli studenti iscritti.Lo studente che desidera praticare sport può utilizzare gli impianti sportivi delCentro Universitario Sportivo (C.U.S.).Per l’accesso alle strutture (piscine, palestre, ecc.), per prenotare gli spaziper allenarsi con gli amici, per iscriversi ai corsi e poter parteciparealle iniziative è necessario il tesserino D.S.U./C.U.S., da ritirare pressolo Sportello Servizi Studenti dell’Ardsu, in via Mascagni 53 a Siena.Per ottenere il Tesserino DSU /CUS è necessario recarsi allo sportello servizi e relazionicon gli studenti D.S.U. muniti del certificato di iscrizione all’Università e uncertificato medico attestante la buona condizione fisica per attività non agonistica,La sede del C.U.S. è in via Banchi 3 (zona Acquacalda), tel. 0577 52341/54114.Ulteriori informazioni sono disponibili nel sito dell’Ateneo alla pagina:http://www.unitrasi.it/pages/1.asp?cod=2971Informazioni presso l’Ufficio Speciale del Management Didattico – Servizio PoliticheStudenti Tel. 0577 240149/242, fax 0577 240148 management@unistrasi.itAULE, LABORATORI DIDATTICI, SERVIZI INFORMATICIL’Università per Stranieri di Siena mette a disposizione dei suoi studenti le seguentistrutture dotate di attrezzature avanzate sul piano tecnologico:• due laboratori linguistico/informatici: situati al 2° piano, dotati di videoproiettore,lettore dvd-vhs, schermo proiettore motorizzato, impiantodi amplificazione, radiomicrofono, connessione corrente, rete computer sucattedra, con rispettivamente 31 e 38 postazioni studente e possibilità diaccesso per studenti disabili (1 in ogni laboratorio);• un laboratorio linguistico: situato al 2° piano, offre 20 postazioni studente;• un’aula multimediale situata al 2° piano, offre 40 postazioni studente;• sedici aule per l’attività didattica, di cui 3 attrezzate con impianto di videoconferenzae altre 3 con possibilità di impianto a circuito chiuso, 10attrezzate con videoproiettori per collegamento a pc e relativo impianto34

per la visione di supporti audiovisivi e multimediali, lavagne elettroniche,amplificazione audio e microfonica;• un’aula magna dotata di 368 posti munita di videoproiettori e schermial plasma, lavagna elettronica, sistema di ripresa con più telecamere e divideoconferenza, impianto di amplificazione audio con sistema microfonicoconference;• una videoteca a disposizione dei docenti per l’utilizzo di oltre 800 film italianie materiali didattici;• accesso wireless: al momento sono provvisti di accesso wireless alla reteInternet i locali della biblioteca, la corte esterna, l’aula magna. È in fase direalizzazione l’estensione del servizio a tutti i locali dell’edificio.BIBLIOTECALa Biblioteca dell’Università per Stranieri di Siena ha un patrimonio bibliograficodi circa 36.000 monografie. Gli uffici di Catalogazione e consulenza bibliografica,Amministrativo e il Servizio al pubblico sono a disposizione degli utentiper qualunque necessità (Piazza Carlo Rosselli 27/28, tel. +39 0577240453 fax+39 0577240473 e-mail: biblio@unistrasi.it).Per l’accesso ai locali, la consultazione del materiale bibliografico e le normeche regolano la Struttura consultare il regolamento, per tutto ciò che la Strutturaoffre, consultare la pagina dei servizi, http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=2694Servizi per gli studenti disabiliAl fine di garantire un miglior servizio di accoglienza per gli studenti con disabilità,l’Ateneo, in linea con le indicazioni ministeriali in materia, svolge da tempo azionimirate a fornire pari condizioni nel diritto allo studio, intervenendo in particolareper il superamento di ostacoli di ordine didattico e pratico che limitano il loro inserimentonel mondo universitario. I possibili interventi dell’Ateneo rivestono caratteredidattico e si svolgono nell’ambito dei locali dell’Ateneo stesso. Gli studenti possonofare richiesta di attrezzature e sostegni didattici al docente delegato ai settoridell’Educazione Permanente e della Disabilità.35

Orientamento, tutorato, tirocinioOrientamentoNell’ambito delle attività di orientamento, l’Università per Stranieri di Sienapropone iniziative rivolte agli studenti degli ultimi anni delle Scuole secondariedi secondo grado e studenti interessati al conseguimento del titolomagistrale con l’obiettivo di informare i potenziali interessati su: offerta formativadell’Università, strutture d’Ateneo e di Facoltà, attività di tutorato esostegno, procedure per l’autovalutazione, prima informazione su opportunitàdi borse di studio e provvidenze agli studenti meritevoli e bisognosi.Per gli studenti vengono organizzati incontri e colloqui di orientamento chepossono svolgersi sia presso gli istituti superiori sia presso la sede dell’Università.Gli studenti possono visitare le strutture didattiche (aule, laboratori linguistici emultimediali, biblioteca...), incontrare e confrontarsi con studenti universitaried assistere a lezioni universitarie.L’Università per Stranieri di Siena è inoltre presente alle principali fiere perl’orientamento universitario in Italia e all’estero: presso lo stand sarà possibilericevere informazioni e reperire materiale informativo.Nel mese di settembre, prima dell’inizio dell’attività didattica per gli studentineo immatricolati possono essere organizzati dei corsi propedeutici di linguainglese, francese, tedesca, spagnola e di latino.Il calendario mensile dei colloqui di orientamento con i docenti è disponibile sulsito dell’Ateneo http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=2812.Le iniziative di orientamento vengono pubblicate nella pagina delle News di Ateneo.Informazioni presso l’Ufficio Speciale del Management Didattico – Servizio diOrientamento, Tutorato e Tirocinio: orientamento@unistrasi.it.TutoratoIl servizio di tutorato ha il fine di orientare e assistere gli studenti, di renderliattivamente partecipi del processo formativo, di rimuovere gli ostacoli a unaproficua frequenza universitaria. Durante tutto il periodo di attività didatticapotranno essere predisposte attività extracurricolari quali corsi di recupero perstudenti che presentino eventuali lacune, attività integrative a richiesta ed attivitàdi autoapprendimento.All’inizio di ciascun anno accademico le matricole sono assegnate ad undocente, e verranno da questi seguite per tutto il corso degli studi. Glistudenti iscritti agli anni successivi al primo manterranno il docente tutordi riferimento assegnato loro al primo anno di corso. Sul sito dell’Ateneosono pubblicate, all’inizio di ciascun anno accademico, le liste deglistudenti con il docente di riferimento http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=451136

TirocinioCon l’introduzione della riforma degli ordinamenti didattici, imperniata sul sistemadei crediti, il tirocinio entra a pieno titolo nel percorso didattico deglistudenti; la riforma consente infatti di acquisire crediti formativi anche mediantelo svolgimento di un periodo di tirocinio.Il tirocinio curricolare consiste nella partecipazione dello studente all’attività diuna struttura ospitante finalizzata all’acquisizione dei Crediti Formativi Universitari(CFU) previsti nella programmazione didattica; lo studente iscritto al Corsodi laurea in Mediazione Linguistica e Culturale deve conseguire 6 CFU al III anno(corrispondenti a 150 ore di attività).L’Università per Stranieri di Siena stipula e gestisce convenzioni per attività ditirocinio presso istituzioni italiane all’estero (Ambasciate, Consolati, Istituti Italianidi Cultura), enti pubblici ed aziende del territorio dove gli studenti possonoeffettuare il tirocinio.Gli studenti possono anche concorrere al bando per stage presso le Istituzioniitaliane all’estero (Ambasciate, Consolati, Istituti Italiani di Cultura), in seguitoall’accordo fra la Conferenza dei Rettori delle Università Italiane e il Ministerodegli Affari Esteri.L’attività di tirocinio è sostenuta e finanziata dalla Regione Toscana, la qualepermette di assegnare borse di sostegno ai tirocini degli studenti (vedi alla pag.18 Progetto “Lingua e Cultura Italiana – Società e sistema produttivo toscano inprospettiva internazionale”)Per l’attività di Stage e tirocinio è prevista la copertura assicurativa per lo studente.I moduli di richiesta per il tirocinio e l’elenco degli enti convenzionati sonodisponibili sul sito dell’Ateneo, http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=2812e presso l’Ufficio Speciale del Management Didattico- Servizio Orientamento eTutorato e Tirocinio - Piazza Carlo Rosselli 27/28, orientamento@unistrasi.it,Tel. 0577 240149/242, fax 0577 240148Inserimento lavorativo (Job Placement)All’interno dell’Ateneo il servizio di Orientamento svolge attività di supportoper gli studenti lungo tutto il percorso universitario: in ingresso, durante glistudi ed in uscita, per l’inizio della carriera professionale del neolaureato. IlJob Placement è un servizio che si concentra su quest’ultima fase, di transitodel laureato dall’Università al mercato del lavoro, con l’obiettivo di ridurnei tempi e favorire l’incontro tra domanda e offerta attraverso la diffusionedelle opportunità di lavoro e la promozione di numerose iniziative. Il servizioè riservato agli studenti e ai laureati dell’Università per Stranieri di Siena e atutte le Aziende con possibilità di inserimento dei profili professionali in uscitadal nostro Ateneo. I laureandi e laureati dell’Università per Stranieri di Sienasono informati in tempo reale delle opportunità di lavoro e possono candidarsidirettamente alle offerte delle aziende. Il servizio di Job Placement svolge37

inoltre, su mandato delle aziende, preselezione ad hoc di candidati e verificadei requisiti richiesti per le offerte di lavoro/stage.Le aziende, concluse le operazioni di accreditamento, possono richiedere la diffusionedi opportunità di lavoro/stage.Il servizio di Job Placement, attraverso contatti con le Aziende, promuove glistage (mediante apposite convenzioni stipulate ai sensi del D.M. 142 /98) deipropri laureandi e laureati sia in Italia che all’estero finalizzati ad un inserimentonel mondo del lavoro; promuove, altresì, in sinergia con i vari Corsi di laurea,tirocini formativi per i propri iscritti volti all’acquisizione dei crediti.Il Job Placement, attraverso contatti con le Aziende, promuove l’inserimentodiretto dei propri laureati nel mondo del lavoro, fornisce un supporto informativoe di orientamento relativamente alle opportunità di lavoro di settore,organizza, di concerto con la Facoltà, eventi finalizzati alle presentazioni di entie di aziende.Ulteriori informazioni presso l’Ufficio Speciale del Management Didattico – Serviziodi Orientamento, Tutorato e Tirocinio e Job Placement: Piazza Carlo Rosselli27/28, orientamento@unistrasi.it, Tel. 0577 240149/242, fax 0577 240148.AlmaLaureaAlmaLaurea è un Consorzio di Università italiane, al quale aderisce anche questoAteneo, che rappresenta ad oggi il 70 per cento dei laureati italiani. Almalaurea(www.almalaurea.it) è nata nel 1994 come punto d’incontro fra giovani,Università e aziende, dandosi due importanti obiettivi:• raccogliere, per conto degli atenei, informazioni e valutazioni dai laureaticosì da conoscerne il percorso universitario e la condizione occupazionale.Le analisi e le statistiche che ne derivano sono pubbliche e possono orientarei giovani nella scelta universitaria e lavorativa e indirizzare gli organidi Governo degli Atenei nella programmazione delle attività di formazione;• rendere disponibili online i curricula di neolaureati e di laureati con pluriennaleesperienza lavorativa. La Banca Dati online di Alma Laurea si accrescemediamente ogni anno di 150.000 nuovi curricula, tradotti in inglese, ed èuno strumento unico nel suo genere in Italia per dimensioni, qualità e tempestivitàdi raccordo con il mercato del lavoro. E’ un modello in Europa, perfavorire e rendere democratico l’ingresso dei laureati nel mondo del lavoroe agevolare le loro aspirazioni di carriera.L’intento di AlmaLaurea è facilitare l’ingresso del laureato nel mondo del lavoro agevolandol’incontro tra domanda ed offerta di lavoro qualificato, nonché di fornire agli Ateneie al Ministero dati attendibili e tempestivi, per favorire i processi decisionali e la programmazionedelle attività di formazione e di servizio destinate al mondo studentesco.AlmaLaurea è diventata un preciso punto di riferimento per il Ministero dell’Istruzio-38

ne, dell’Università e della Ricerca: i risultati delle indagini AlmaLaurea relative aglisbocchi occupazionali dei laureati ad uno, tre e cinque anni dalla laurea costituisconoinfatti per il Ministero importanti indicatori di risultato ed efficacia dell’Ateneo.Gli studenti degli atenei consorziati in AlmaLaurea hanno l’opportunità diusufruire di numerosi servizi orientati al mondo del lavoro e degli studipost-laurea.Per accedere a questi servizi è necessario, alla fine del proprio percorso di studi,compilare il curriculum vitae proposto da AlmaLaurea ed il questionario on lineseguendo la procedura di autenticazione consegnata allo studente insieme aimoduli per la candidatura all’esame di Laurea.39

Progetto “Lingua e Cultura Italiana – Societàe sistema produttivo toscano in prospettiva internazionale”2009/2010“Investiamo nel vostro futuro”Concessione di borse di tirocinio formativo, stage, mobilità e dottoratofinanziate dalla Regione Toscana grazie alle risorse del Fondo sociale europeoProgetto realizzato in attuazione del D. D. Regione Toscana n. 4156 del 13 agosto 2009 conil finanziamento dell’Unione Europea, del Ministero del Lavoro e della Previdenza Socialee della Regione Toscana (POR OB. 2 F.S.E. 2007/2013 – PIANO INTERVENTI ASOSTEGNO DELLA DIDATTICA 2008 UNIVERSITA’) Asse IV Capitale umano.Grazie all’impegno dell’Assessorato all’istruzione, formazione e lavoro dellaRegione Toscana, con il finanziamento dell’Unione Europea, del Ministero delLavoro e della Previdenza Sociale (POR OB. 2 F.S.E. 2007/2013 – PIANO INTER-VENTI A SOSTEGNO DELLA DIDATTICA), negli a.a. 2007/2008 e 2008/2009 èstato possibile finanziare e sostenere attività di tirocinio in Italia e all’estero chemettono in contatto lo studente con il mondo del lavoro.I tirocini sono una componente importante dei nuovi ordinamenti didattici e delnuovo modo di essere dell’Università italiana.Gli studenti coinvolti possono coniugare la formazione formale universitaria,anche con forme di didattica innovativa, con la formazione lavorativa, entrandoin contatto diretto con il mondo del lavoro e sperimentare la professionalitàe le conoscenze acquisite. Di particolare importanza è il contatto con i settoridel turismo, dell’industria, della cooperazione internazionale, della migrazione40

di giovani esperti delle tecniche e delle modalità operative della mediazionee della comunicazione, che portano come valore aggiunto sul mercato la loroformazione culturale e professionale.Per i tirocini all’estero, i giovani studenti possono sperimentare la loro professionalitàdi docenti di italiano come L2 in formazione, diventando ambasciatoridella lingua e cultura italiana nel mondo e contribuendo all’incremento deiflussi turistici verso la Toscana.In Italia possono inserirsi in aziende del settore turistico, nei centri che operanocon gli immigrati stranieri. All’estero, gli studenti, possono inserirsi a sostegnodei corsi di italiano organizzati dalle scuole italiane, dagli Istituti Italiani di Cultura,dai Consolati italiani. I tirocini all’estero possono svolgersi in Paesi che sitrovano in ogni parte del mondo, dovunque la lingua e la cultura italiana sianooggetto di studiosa parte degli stranieri. Il patrimonio culturale della regioneToscana e del nostro territorio sono un elemento importante dell’attrazioneesercitata dall’Italia sugli stranieri. Grazie ai tirocini in Italia e all’estero gli studentidell’Università per Stranieri di Siena possono fare esperienza diretta delleproblematiche che incontreranno nel mondo del lavoro, dopo la loro laurea.Possono anche farsi conoscere con le loro competenze e le loro capacità daipotenziali datori di lavoro.Per informazioni sui progetti:• Ufficio m a n a g e m e n t tel. 0577240242 e-mail, orientamento@unistrasi.it;management@unistrasi.it• St r u t t u r a d i Missione Iniziative per s o g g e t t i esterni, Alta Fo r m a z i o n e, Master,Attivita’ f o r m at i v e d i a m b it o r e g i o n a l e. tel 0577240245-243e-mail donninil@unistrasi.it41

Struttura dell’offerta linguisticaIl Quadro Comune Europeo di Riferimento per Le LingueGli obiettivi e i livelli di competenza in L2 sono stabiliti secondo i parametridel più recente e importante documento di politica linguistica europea, cioèil Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching,assessment, realizzato dal Consiglio d’Europa, reso pubblico a partire dal 1997e pubblicato a stampa nel 2001 in inglese (Cambridge, Cambridge UniversityPress) e nel 2002 in italiano con il titolo Quadro Comune Europeo di Riferimentoper le Lingue (QCER) (Milano, La Nuova Italia). Gli studenti, per essere piùconsapevoli sul rapporto fra bisogni e risposte dell’offerta formativa, sono invitatia prendere diretta visione del QCER. Il documento è attualmente disponibilenel sito internet del Consiglio d’Europa alla pagina:http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/CADRE_EN.aspIl modello del QCER è il più avanzato e il più condiviso dagli enti di formazionelinguistica e di certificazione delle competenze. Il quadro metodologico propostodal Quadro comune è stato utilizzato dal Corso di laurea in Mediazione perl’adozione del concetto di competenza linguistico-comunicativa, e per il modellodi sua articolazione in livelli, definiti secondo parametri standardizzati.Qui di seguito forniamo la descrizione sintetica di tutti i livelli del QCERTabella n. 1 - Quadro Comune Europeo di Riferimento per Le Lingue:schema generale dei livelliUtentecompetenteC2C1Capisce praticamente tutto ciò che sente o legge. Sa riassumereinformazioni da diverse fonti orali e scritte ricostruendogli argomenti in una presentazione coerente. Si esprimespontaneamente, molto fluentemente e precisamente,mettendo in evidenza le fini sfumature di significato anchenelle situazioni di particolare complessità.Capisce un’ampia gamma di testi, anche lunghi,individuando il significato implicito. Si esprimefluentemente e spontaneamente senza rallentamentidovuti alla ricerca degli elementi linguistici. Sa usarela lingua in modo flessibile e adeguato agli scopi sociali,accademici e professionali della comunicazione. Producetesti chiari, ben strutturati e dettagliati su argomenticomplessi, sapendo controllare i modelli di strutturazionetestuale e gli apparati di connessione coesiva.42

UtenteindipendenteUtente basicoB2B1A2A1Capisce le principali idee di un testo complesso suargomenti di natura astratta o concreta, incluse lediscussioni di tipo tecnico nel proprio campo dispecializzazione. Interagisce con un sufficiente grado difluenza e spontaneità che rende abbastanza possibilel’interazione regolare con i nativi senza eccessivo sforzoda entrambe le parti. Produce testi chiari e dettagliatisu un’ampia gamma di argomenti e spiega il propriopunto di vista su un tema esplicitando vantaggi esvantaggi delle varie scelte.Capisce i principali punti di un chiaro input linguisticodi tipo standard su contenuti familiari regolarmenteincontrati al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc.Sa cavarsela nella maggior parte delle situazioni in unviaggio in un’area dove sia parlata la lingua oggetto delsuo apprendimento. Sa produrre semplici testi dotatidi coesione su argomenti che gli sono familiari o chesono di suo interesse. Sa descrivere esperienze e eventi,sogni, speranze e ambizioni, e sa esporre brevementeragioni e spiegazioni per opinioni e progetti.Capisce frasi ed espressioni di uso frequente relativealle aree di esperienza di più immediata rilevanza(informazioni personali e familiari molto di base,acquisti, geografia locale, impiego). Sa comunicarein compiti semplici e di routine che richiedono unoscambio di informazioni semplice e diretto su argomentifamiliari o comunque di routine. Sa descrivere intermini semplici alcuni aspetti del suo retroterra,dell’ambiente a lui prossimo e argomenti su aree diimmediato bisogno.Capisce e usa espressioni familiari quotidiane e frasimolto semplici finalizzate alla soddisfazione di bisognidi tipo concreto. Sa presentare se stesso e gli altri esa domandare e rispondere su dettagli personaliquali dove vive, le persone che conosce, le cose chepossiede. Sa interagire in modo semplice a condizioneche gli altri parlino lentamente e chiaramente e chesiano disponibili e preparati ad aiutarlo.43

Tabella n. 2 - L’articolazione dei livelli del Quadro comune europeoe di alcune certificazioni in lingua stranieraQuadro comune europeoe altriprogetti europei didiffusione delle lingueCertificazioni ESOLCertificazionifrancesiLivelli CILS• A1 =• Elementare,fase di avvio dellacompetenzaCILS A1• A2 =• Waystage• Elementare• KET - KeyEnglish test• AllianceFrançaise,certificatoCEFP1CILS A2• B1 =• Threshold Level• Intermedio di base• PET -PreliminaryEnglish Test• Trinity ISE I• DELF 1°grado• AllianceFrançaise,certificatoCEFP 2Livello UNOCILS - B1• B2 =• Vantage Level• Intermediosuperiore• FCE - Firstcertificate inEnglish• Trinity ISE II• DELF 2°grado• AllianceFrançaise,certificatoDLLivello DUECILS - B2• C1 =• Effective -Proficiency (C1)Avanzato• CAE -Certificatein AdvancedEnglish• Trinity ISE IIII• DALF• AllianceFrançaise,certificatoDSLivello TRE CILS- C1• C2 =• Mastery• Utente esperto• CPE -Certificate ofProficiency inEnglish• AllianceFrançaise,certificatoDHEFLivello QUATTROCILS – C244

Modalità di svolgimento degli esami di linguaAl fine di garantire profili di competenza linguistico-comunicativa di uscita piùavanzati, per l’accesso al Corso di laurea in Mediazione linguistica e culturaleè richiesto un livello minimo di conoscenza delle lingue europee, se sceltecome lingue di studio: il livello B1 del QCER per la lingua inglese ed il livelloA1 per il francese, il tedesco e lo spagnolo (v. requisiti d’accesso per studentistranieri a pag. 11).Dal momento che i laboratori costituiscono parte integrante delle esercitazionilinguistiche (lettorati), le tre annualità d’esame hanno la stessa organizzazionedella didattica: 27 ore di lezione e 90 di esercitazioni linguistiche. Diversa è solola verbalizzazione. Nella prima annualità l’esame consta di due verbalizzazionidistinte: una per l’esame di Lingua e traduzione (o Lingua e letteratura) da 6CFU e una per il laboratorio, da 3 CFU. Gli esami del 2° e 3° anno prevedrannoinvece una verbalizzazione unica, da 9 CFU.I docenti titolari dell’insegnamento delle discipline “Lingua e traduzione –Lingua e letteratura”, insieme ai Collaboratori ed Esperti Linguistici (CEL),svolgono prove d’ingresso che hanno la funzione di delineare lo stato dellacompetenza linguistico-comunicativa per collocare lo studente nel gruppoclassepiù adeguato alle sue esigenze di formazione. Altre verifiche sonosvolte sistematicamente durante lo svolgimento dei corsi, al fine di teneresotto controllo il processo di apprendimento. Le verifiche intermedie possonoessere realizzate su tutte o solo su alcune abilità linguistico-comunicativeoggetto della formazione, a seconda del programma di insegnamento. I risultatidelle verifiche intermedie possono portare a delineare programmiindividualizzati di studio, possono consentire di collocare lo studente in ungruppo classe di livello adeguato allo stato della competenza, e comunquepossono consentire di tarare il programma di insegnamento sulla effettivacondizione linguistica degli studenti.L’offerta di formazione linguistica dell’Università per Stranieri di Siena mira agarantire a tutti gli studenti il raggiungimento di un livello di competenza linguistico-comunicativaadeguato agli obiettivi del Corso di laurea e alle specificheindicazioni del QCER. Il livello di competenza raggiunto al termine del Corso dilaurea sarà esplicitato nel diploma supplement (v. pag. 18).Le certificazioni di competenza linguistica rilasciate da enti certificatori riconosciutia livello ministeriale possono consentire il riconoscimento di CFU secondocriteri di corrispondenza stabiliti dal Consiglio di Facoltà (a partire dal livelloB2). Per ogni corso annuale di “Lingua e traduzione – Lingua e Letteratura” nonpossono essere riconosciuti più di 4 CFU, che vanno a sostituire in tutto o inparte la prova di “Lingua” e che, se necessario, possono portare alla individualizzazionedel programma di studio per l’esame di “Lingua e traduzione – Linguae Letteratura”.45

L’offerta formativa integrativa: le certificazioni linguistiche e informaticheLingue straniereLa certificazione è una valutazione della competenza linguistico-comunicativaeffettuata, secondo parametri standard, da un ente esterno a quello presso cuisi svolge la formazione linguistica.Tutte le lingue a grande diffusione internazionale hanno enti certificatori chesviluppano la propria attività secondo modelli teorico-metodologici e praticheorganizzative diverse; anche l’Università per Stranieri di Siena ha una propriacertificazione di italiano come lingua straniera: la CILS.Per preparare gli studenti agli esami di certificazione nella lingua stranieral’Ateneo puo’ organizzare (su richiesta dello studente e in base al numero dipartecipanti) attività integrative di formazione linguistica. Con questi corsi,specificamente dedicati a questo obiettivo, si intende offrire ulteriore formazione,oltre a quella dei corsi istituzionali, permettendo un incremento dellacompetenza linguistica.Le attività integrative saranno eventualmente organizzate in periodi tali da evitare,per il possibile, l’interferenza con i corsi istituzionali; non sono obbligatorie;vanno considerate come opportunità ulteriori offerte agli studenti; possonoessere frequentate non necessariamente nel primo anno di corso, ma solo quandopossono mettere in grado lo studente di sostenere e superare un esame dicertificazione.Patente Europea del Computer – ECDLLa Patente Europea del Computer-ECDL è un certificato che attesta, per chine è in possesso, la conoscenza dei concetti fondamentali dell’informatica ela capacità di usare un personal computer a livello di base, con particolareriferimento alle applicazioni di uso più comune negli uffici e nel posto di lavoro.Il programma ECDL è operativo in tutta Europa e molte altre parti delmondo, per un totale di 154 Paesi, inclusa Cina, India, Australia, Sud Africa,Canada, Argentina. In Italia, ECDL ha ormai un’ampia diffusione ed è riconosciutodalle Istituzioni – a livello sia centrale che regionale – e nella PubblicaAmministrazione. Attualmente esistono circa 3.000 sedi d’esame accreditateda AICA (Test Center ECDL) distribuite su tutto il territorio nazionale, pressole quali vengono effettuati gli esami mediante un sistema di test automatizzato.L’Università per Stranieri è una di queste.Per informazioni sul calendario degli esami e sui costi di tutte le certificazionirivolgersi all’Ufficio Speciale del Management Didattico (tel. +39 0577 240149 fax. +39 0577240148, e-mail: management@unistrasi.it)46

Docenti e Insegnamentih t t p://w w w .unistrasi.it/o n l i n e/l i s ta d o c e n t i.a s pSSD – Insegnamento n. ore Docente EmailIUS/07Diritto del lavoroIUS/13Diritto internazionaleIUS/14Diritto dell’Unione EuropeaL-ART/01Storia dell’arte medievaleL-ART/02Storia dell’arte modernaL-ART/03Storia dell’arte contemporaneaL-ART/04Museologia e letteraturaartisticaL-FIL-LET/09Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/10Letteratura italianaL-FIL-LET/12Grammatica italianaL-FIL-LET/12Lessicografia e lessicologiaitalianaL-FIL-LET/12Linguistica italianaL-FIL-LET/12Storia della lingua italianaL-LIN/01GlottologiaL-LIN/01Linguistica generaleL-LIN/02Didattica della lingua italianaa stranieriL-LIN/02Linguistica educativaL-LIN/02Teoria della mediazioneL-LIN/02Teoria e tecnica della traduzione36 Bruno Fiorai fiorai@unisi.it36Riccardo PisilloMazzeschipisillo@unisi.it36 Paolo Venturi paolo.venturi@unisi.it36Bente KlangeAddabboaddabbo@unistrasi.itaddabboa@yahoo.it36 Claudio Pizzorusso pizzorusso@unistrasi.it36 Claudio Pizzorusso pizzorusso@unistrasi.it24 Marco Campigli mcampigli@hotmail.com36 Speranza Cerullo speranzacerullo@libero.it54 Lucia Strappini strappini@unistrasi.it36DonatellaTroncarellitroncarelli@unistrasi.it36 Giada Mattarucco mattarucco@unistrasi.it36 Luigi Spagnololuigi_spagnolo@tiscali.it36 Laura Ricci laurarmricci@libero.it36 Marina Benedetti benedetti@unistrasi.it54Silvia PieroniCarla Brunos.pieroni@tin.it carla_bruno@tin.it54 Antonella Benucci benucci@unistrasi.it36 Monica Barni barni@unistrasi.it36 Carla Bagna bagna@unistrasi.it36 Pierangela Diadori diadori@unistrasi.it47

L-LIN/04Lingua e traduzione – linguafrancese IL-LIN/04Lingua e traduzione – linguafrancese IIL-LIN/04Lingua e traduzione – linguafrancese IIIL-LIN/07Lingua e traduzione – linguaspagnola IL-LIN/07Lingua e traduzione – linguaspagnola IIL-LIN/07Lingua e traduzione – linguaspagnola IIIL-LIN/12Lingua e traduzione – linguainglese IL-LIN/12Lingua e traduzione – linguainglese IIL-LIN/12Lingua e traduzione – linguainglese IIIL-LIN/14Lingua e traduzione – linguatedescaL-LIN/14Lingua e traduzione – linguatedesca IIL-LIN/14Lingua e traduzione – linguatedesca IIIL-LIN/21Lingua e traduzione russa IL-LIN/21Lingua e traduzione russa IIL-LIN/21Lingua e traduzione russa IIIL-OR/12Lingua e letteratura araba IL-OR/12Lingua e letteratura araba IIL-OR/12Lingua e letteratura araba III27 Brunella Eruli eruli@unifi.it27 Brunella Eruli eruli@unifi.it27 Brunella Eruli eruli@unifi.it27 Beatrice Garzelli garzelli@unistrasi.it27 Beatrice Garzelli garzelli@unistrasi.it27 Beatrice Garzelli garzelli@unistrasi.it27Stefania D’AgataD’Ottavivedere orario di ricevimento27 Serenella Zanotti zanotti@unistrasi.it27Stefania D’AgataD’Ottavivedere orario di ricevimento27 Claudia Buffagni buffagni@unistrasi.it27 Claudia Buffagni buffagni@unistrasi.it27 Claudia Buffagni buffagni@unistrasi.it27 Elena Panova panova@unistrasi.it27 Elena Panova panova@unistrasi.it27 Elena Panova panova@unistrasi.it27 Akeel Almarai almarai@unistrasi.it27 Akeel Almarai almarai@unistrasi.it27 Akeel Almarai almarai@unistrasi.it48

L-OR/21Lingua e letteraturadella Cina IL-OR/21Lingua e letteraturadella Cina IIL-OR/21Lingua e letteraturadella Cina IIIL-OR/22Lingua e letteraturadel Giappone IL-OR/22Lingua e letteraturadel Giappone IIL-OR/22Lingua e letteraturadel Giappone IIIL-OR/23Storia della CinaM-DEA/01Identità socio-antropologichedel territorioM-DEA/01Antropologia culturaledei paesi arabiM-FIL/05Semiotica27 Anna Di Toro anna_ditoro@yahoo.it27 Anna Di Toro anna_ditoro@yahoo.it27 Anna Di Toro anna_ditoro@yahoo.it27 Maria Gioia Vienna mariagioia.vienna@uniroma1.it27 Maria Gioia Vienna mariagioia.vienna@uniroma1.it27 Maria Gioia Vienna mariagioia.vienna@uniroma1.it36 Anna Di Toro anna_ditoro@yahoo.it24 Alessandro Falassi falassi@unistrasi.it3618+18M-GGR/01Geografia 36M-PED/01Pedagogia generaleM-STO/01Storia medievaleM-STO/02Storia modernaM-STO/04 – StoriacontemporaneaSECS-P/07Economia aziendaleSPS/06Storia delle relazioniinternazionaliLaboratorio di informatica 36Laboratorio di scrittura 36AlessandraPersichettiMonica BarniSabrina Machettipersichetti@unisi.itbarni@unistrasi.it machetti@unistrasi.itMassimiliano Tabusi tabusi@unistrasi.it36 Cosimo Scaglioso scaglioso@unistrasi.it36 Maurizio Sangalli sangalli@unistrasi.it36 Maurizio Sangalli sangalli@unistrasi.it54 Mauro Moretti moretti@unistrasi.it36 Sergio Cesaratto cesaratto@unisi.it36 Mauro Moretti moretti@unistrasi.itVera GhenoElisa GuadagniniLuigi SpagnoloGiada Mattaruccovera.gheno@unifi.itguadagnini@ovi.cnr.itluigi_spagnolo@tiscali.itmattarucco@unistrasi.it49

Periodo di svolgimento delle lezioniSEMESTREDisciplineIUS/07 – Diritto del lavoroIUS/13 – Diritto internazionaleIUS/14 – Diritto dell’U.EL-ART/01 – Storia dell’arte medievaleL-ART/02 – Storia dell’arte modernaL-ART/03 – Storia dell’arte contemporaneaL-ART/04 – Museologia e letteratura artisticaL-FIL-LET/09 – Filologia e linguistica romanzaL-FIL-LET/10 Letteratura italianaL-FIL-LET/12 – Grammatica italianaL-FIL-LET/12 – Lessicografia e lessicologia italianaL-FIL-LET/12 –Linguistica italianaL-FIL-LET/12 –Storia della lingua italianaM-FIL/05 – SemioticaL-LIN/01 – GlottologiaL-LIN/01 –Linguistica generaleL-LIN/02 – Didattica della lingua italiana a stranieriL-LIN/02 – Linguistica educativaL-LIN/02 – Teoria della mediazioneL-LIN/02 – Teoria e tecnica della traduzioneL-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua francese IL-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua francese IIL-LIN/04 – Lingua e traduzione – lingua francese IIIL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnola IL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnola IIL-LIN/07 – Lingua e traduzione – lingua spagnola IIIL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua inglese IL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua inglese IIL-LIN/12 – Lingua e traduzione – lingua inglese IIIL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedesca IL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedesca IIL-LIN/14 – Lingua e traduzione – lingua tedesca IIIL-LIN/21 – Lingua e traduzione russa IL-LIN/21 – Lingua e traduzione russa IIL-LIN/21 – Lingua e traduzione russa IIIL-OR/12 – Lingua e letteratura araba IL-OR/12 – Lingua e letteratura araba IIIXXXXXXXXXXXXXXIIXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX50

L-OR/12 – Lingua e letteratura araba IIIXL-OR/21 – Lingua e letteratura della Cina I X XL-OR/21 –Lingua e letteratura della Cina II X XL-OR/21 –Lingua e letteratura della Cina III X XL-OR/22 – Lingua e letteratura del Giappone I X XL-OR/22 – Lingua e letteratura del Giappone II X XL-OR/22 – Lingua e letteratura del Giappone III X XL-OR/23 – Storia della CinaXM-DEA/01 – Identità socio-antropologiche del territorioXM-DEA/01 –Antropologia culturale dei paesi arabiXM-GGR/01 – GeografiaXM-PED/01 – Pedagogia generaleXM-STO/01 – Storia medievaleXM-STO/02 – Storia modernaXM-STO/04 – Storia contemporaneaXSECS-P/07 – Economia aziendaleXSPS/06 – Storia delle relazioni internazionaliXLaboratorio di informatica X XLaboratorio di scritturaX51

Pr o g r a m m ad e g l i i n s e g n a m e n t i at t i v at i52

ANTROPOLOGIA CULTURALE DEI PAESI ARABI(II semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Alessandra PersichettiTitolo del corso:La religione islamicaObiettivi del corso:Fornire agli studenti una conoscenza elementare della religione islamica.Programma:Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti e le conoscenze per poteremeglio comprendere l’islam e il mondo arabo-musulmano contemporaneo al di làdegli stereotipi. Saranno presentati i fondamenti di: teologia, diritto, mistica, storia(origini, dinastie, formazione delle sette, ecc.) dell’islam. Particolare attenzione saràriservata all’articolazione della sfera politica e di quella religiosa nella storia.Libri di testo per l’esame:A. Bausani, L’Islam, Garzanti, 2000.E. Laoust, Gli scismi dell’islam.Bibliografia di approfondimento (facoltativa):L. Gardet, Gli uomini dell’islam, Jaca Book,2002A. Bausani, “Sopravvivenze pagane nell’Islam o integrazione islamica?”, in Studie Materiali di Storia delle Religioni, XXXVII (1966), pp. 189-209A. Hourani, Storia dei popoli arabi: da Maometto ai nostri giorniL. Capezzone, M.Salati, L’Islam sciita, Edizioni LavoroA. Laroui, Islam e modernità, Casa editrice Marietti, Genova, 1992, p. 34).B. Ghalioun, Islam et politique, la modernité trahie, Éditions La Découverte, Paris1997, p. 130.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Il programma sarà concordato personalmente con il docente.Modalità d’esame:Esame orale, con verifica della conoscenza dei temi trattati durante il corso e deitesti in programma.53

DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA A STRANIERI(II semestre: 54 ore = 9 CFU)Prof.ssa Antonella BenucciTitolo del corso:Pubblici, contenuti e strumenti per la lingua italiana a stranieri.Obiettivi del corso:IL corso intende fornire una ricognizione storica della ricerca scientifica e della produzionedi strumenti operativi nel campo della didattica dell’italiano a stranieri analizzandole scelte e le proposte rispetto agli approcci e ai metodi glottodidattici degli ultimicento anni circa .Una particolare attenzione sarà dedicata alla ricognizione dei curricolie dei sillabi esistenti, della manualistica e della programmazione per pubblici specifici.Programma:Glottodidattica dell’italiano come LS e L2: la formazione della disciplina in Italia,i primi interventi.L’italiano a stranieri e le iniziative del Consiglio d’Europa per le lingueLinee della ricerca in Italia:tipi di pubblico, approcci, metodi, strumenti operativiLinee della ricerca all’estero.tipi di pubblico,approcci,metodi, strumenti operativiEsempi di “buone pratiche” per l’insegnamentoAnalisi dei manuali, dei sillabi e dei curricoli esistentiLibri di testo per l’esame:Diadori P., Palermo M., Troncarelli D. Manuale di didattica dell’italiano L2, Guerraedizioni, Perugia 2009.Benucci Antonella Contenuti, metodi e approcci per insegnare italiano a stranieri vol1, Guerra edizioni, Perugia 2008Benucci Antonella Contenuti, metodi e approcci per insegnare italiano a stranieri vol2, Guerra edizioni, Perugia 2009Integrazioni bibliografiche saranno fornite durante il corso.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Serra Borneto C’era una volta il metodo, Carocci, Roma 1998Benucci A Le lingue romanze, Utet Libreria, Torino 2005Benucci A. Sillabo di italiano per stranieri, Guerra, Perugia 2007Oltre alle letture integrative sopra segnalate lo studente dovrà concordare lemodalità dell’esame con la docente.Modalità d’esame:Prova scritta di valutazione in itinere (capitabilizzabile a scelta dello studente),consegna (almeno 10 giorni prima dell’esame) di una tesina scritta di circa 10pagine su argomento da concordare con la docente, esame orale.54

Titolo del corso:Diritto dell’Unione EuropeaDIRITTO DELL’UNIONE EUROPEA(II semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof. Paolo VenturiObiettivi del corso:Conferire agli studenti le nozioni istituzionali relative all’organizzazione, al funzionamentoed alle competenze dell’Unione EuropeaProgramma:Il programma seguirà le seguenti direttrici: (i) origini e sviluppo dell’integrazioneeuropea; (ii) caratteristiche generali della Comunità e dell’Unione europea:obiettivi e competenze; (iii) le Istituzioni: principi generali di funzionamento(Parlamento Europeo, Consiglio, Commissione, Corte di giustizia e altri organi);(iv) le procedure decisionali per l’adozione degli atti (la base giuridica; la proceduradi consultazione, la procedura di cooperazione, la procedura di codecisione,le procedure del secondo e terzo pilastro); (v) l’ordinamento comunitario:le sue fonti giuridiche e i suoi rapporti con gli ordinamenti interni (specie conl’ordinamento italiano); (vi) l’efficacia del diritto comunitario negli ordinamentiinterni (le norme comunitarie che tendono a regolare rapporti del diritto internoe il concetto di efficacia diretta delle norme comunitarie; (vii) il sistema di tutelagiurisdizionale; (viii) alcuni temi del diritto comunitario materiale (libera circolazionedelle persone ed immigrazione nel diritto dell’Unione europea).Libri di testo per l’esame:Gli studenti frequentanti potranno svolgere l’esame sulla base degli appunti con eventualiintegrazioni di lettura che varranno comunicate di volta in volta dal docenteLetture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:In alternativa uno dei seguenti testi:Villani Ugo, Istituzioni di diritto dell’Unione Europea, Cacucci, Bari, 2008Daniele Luigi, Diritto dell’Unione Europea. Sistema istituzionale, ordinamento, tutelagiurisdizionale, competenze, Giuffré, Milano, 2007Modalità d’esame:Discussione orale sui temi del programma55

ECONOMIA AZIENDALE(I semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof. Sergio CesarattoTitolo del corso:Economia aziendaleObiettivi del corso:Introduzione alle tematiche dell’economia politica, dell’economia dell’impresae del consumatore, con particolare riferimento all’economia del turismo edell’impresa turistica.Programma:Contabilità nazionale; elementi di microeconomia dell’impresa e del consumatore;elementi di contabilità e organizzazione dell’impresa; economia del turismo;l’impresa turisticaLibri di testo per l’esame:S.Cesaratto Appunti introduttivi all’economia generale e dell’impresa per gli studentidi Unistrasi, Università di Siena, AA 2009-10R.Garibaldi, Economia e gestione delle imprese turistiche, Hoepli, Torino, 2008,cap.1 (leggere), cap. 2 (studiare), 2 capitoli a scelta fra i restanti su cui svolgereuna tesina (un sommario) di 5-10 pagg, con eventuali integrazioni da internet,su cui verrà posta domanda all’orale. La tesina è da allegare al compito scritto.C.Cooper et al, Economia del turismo, teoria e pratica, Zanichelli, Bologna, 2003,studiare: prefazione, capp. 1, 2, 4, 6, 7, 11, 16, 17.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti non frequentanti dovranno studiare:F.Galimberti, L’economia spiegata a mio figlio, Laterza, Bari, 2003, in sostituzionedelle dispenseC.Cooper et al, Economia del turismo, teoria e pratica, Zanichelli, Bologna, 2003,studiare: prefazione, capp. 1, 2, 4, 6, 7, 11, 16, 17.R.Garibaldi, Economia e gestione delle imprese turistiche, Hoepli, Torino, 2008,tutto il volumeModalità d’esame:Scritto con domande aperte e breve discussione orale dell’elaborato.56

FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA(II semestre:36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Speranza CerulloTitolo del corso:La formazione delle lingue romanze.Obiettivi del corso:Illustrare i processi di formazione delle lingue romanze nel loro rapporto dicontinuità storica, linguistica e culturale con il latino volgare; fornire conoscenzecome strumenti finalizzati alla comprensione e all’analisi di un testo letterariomedievale.Programma:Fondamenti di linguistica romanza; dal latino alle lingue volgari: elementi difonetica, morfologia, sintassi, lessico; lettura e analisi linguistica di testi in anticofrancese e in provenzale, proposti e commentati nel corso delle lezioni.Libri di testo per l’esame:Per il modulo di 6 crediti:Lee, Charmaine, Linguistica romanza, Carocci Editore, Roma, 1999.Varvaro, Alberto, Linguistica romanza. Corso introduttivo, Liguori, Napoli, 2001.Testi letterari scelti, proposti e forniti in fotocopia durante il corso.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza sono invitati a contattarela docente per definire programma d’esame e letture integrative.Modalità d’esame:Colloquio orale57

Titolo del corso:Elementi di geografia umana.GEOGRAFIA(II semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof. Massimiliano TabusiObiettivi del corso:Il corso si propone di introdurre lo studente allo studio della geografia umana, nonchédei suoi metodi e strumenti. Allo studente sarà richiesto di applicare questo bagaglioconoscitivo e metodologico anche alla interpretazione dei fenomeni contemporanei.Programma:Le lezioni saranno tenute anche con l’ausilio di materiali multimediali e dispense,che andranno a integrare o sostituire parti dei testi consigliati. Gli studentiavranno la possibilità di utilizzare un forum on-line dedicato al corso.Spazio,posizione e luogo;analisi multiscalare;modelli e paradigmi; cenni di storiadella cartografia;origini e dispersione dell’uomo;dinamica della popolazione;diversità culturali;il mondo in via di urbanizzazione; risorse e paesaggi; pressionisull’ecosistema;il ruolo dell’uomo nel cambiamento del volto della terra;la rete delle regioni;elementi di analisi territoriale dell’area toscana, tensioniterritoriali; disuguaglianze economiche; globalizzazione;l’onere mondiale dellemalattie;il conflitto arabo-israeliano e le sue implicazioni territoriali. Ai fini diun buon esito dell’esame è considerata indispensabile la conoscenza di un atlantegeografico recente,nonché delle più importanti questioni internazionali diattualità e di quelle geografiche normalmente affrontate nella scuola superiore.Libri di testo per l’esame:P. Haggett, Geografia. Tomo 1: Geografia umana, Zanichelli, Bologna, 2004 (Prologo,parti I, II e IV)M. Moretti, M. Tabusi (a cura di), Palestina. Storia e territorio, Pacini, Pisa, 2009.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti non frequentanti dovranno approfondire un programma integrativo (in aggiunta,dunque, a quanto appena esposto) che farà riferimento ai testi di seguito indicati:J Agnew, Fare geografia politica, FrancoAngeli, Milano 2003.Modalità d’esame:Per gli studenti frequentanti sono previste prove facoltative di verifica, al buonesito delle quali sarà legata una riduzione del programma per la prova finaleorale d’esame (che resterà in ogni caso necessaria). A tutti gli studenti sarà richiestauna breve verifica della conoscenza di un atlante geografico recente.58

GLOTTOLOGIA(II semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Marina BenedettiTitolo del corso:Problemi e metodi della comparazione e della ricostruzione linguistica conlettura di testi indoeuropei antichi.Obiettivi del corso:Il modulo si propone di fornire agli studenti le principali nozioni della linguisticastorico-comparativaProgramma:La linguistica storico-comparativa ottocentesca. La nozione di famiglia linguistica.Le leggi fonetiche. Lingue romanze e lingue indoeuropee.Libri di testo per l’esame:F. Fanciullo, Introduzione alla linguistica storica, Il Mulino, Bologna 2007Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Da concordare con il docente.Modalità d’esame:Orale.59

GRAMMATICA ITALIANA(I semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Donatella TroncarelliTitolo del corso:Introduzione alle strutture della lingua italiana e all’italiano contemporaneo.Obiettivi del corso:Il corso si propone di offrire una descrizione dell’italiano contemporaneo, prendendoin esame gli aspetti e le strutture, che lo caratterizzano ai diversi livelli dianalisi linguistica.Programma:Il corso presenta, in una prospettiva sincronica, il sistema linguistico italiano,descrivendo aspetti fonetico-fonologici, morfologici, lessicali, sintattici e testuali.Accanto alla questione della variabilità linguistica e dell’articolazione dellospazio linguistico italiano, vengono approfondite la nozione di grammatica e ladistinzione tra grammatica descrittiva e grammatica prescrittiva. Conclude il corsouna panoramica delle principali tendenze evolutive in atto e delle aree dellalingua maggiormente esposte a pressioni di agenti interni ed esterni al sistemalinguistico italiano.Libri di testo per l’esame:P. Trifone, M. Palermo, Grammatica Italiana di base, II Edizione Zanichelli, Bologna2007.P. D. D’Achille, L’italiano Contemporaneo, II Edizione Il Mulino, Bologna,2007.P. Maturi, I suoni delle lingue, i suoni dell’italiano, Il Mulino, Bologna, 2006 esclusocapitolo III (pp. 107-126)Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:L. Serianni, Prima lezione di grammatica, Laterza, Roma-Bari, 2006.G. Salvi, L. Vanelli, Nuova Grammatica italiana, Il Mulino, Bologna, 2004, limitatamenteai capitoli indicati di seguito:Parte I, cap.1, 2, 4, 6, 8Parte III, cap. 1, 8, 9, 10Parte IV, cap. 1, 4, 5.Modalità d’esame:L’esame consisterà in una prova scritta e in un colloquio sugli argomenti svoltinel corso e sulle letture indicate.60

LABORATORIO DI INFORMATICA(36 ore = 3 CFU)Prof.ssa Elisa Guadagnini (I semestre)Prof.ssa Vera Gheno (II semestre)- Gruppo A-B (I semestre: 36 ore)- Gruppo C-D (II semestre: 36 ore)Titolo del corso:Laboratorio di informatica: alfabetizzazione informatica e applicazioni informatichealle scienze umaneObiettivi del corso:Acquisizione delle capacità informatiche di base necessarie per il corretto usodel computer e per la creazione e la gestione di documenti in formato elettronico;conoscenza dei principali strumenti elettronici per lo studio della lingua edella letteratura italiana; sviluppo della capacità di analizzare e reperire materialebibliografico, linguistico e letterario sul web; acquisizione delle capacità dibase per interrogare banche dati testuali.Programma:Hardware: il personal computer e le sue periferiche; software: il sistema operativoe le applicazioni più comuni; elaborazione di testi: Microsoft Word; Internete la ricerca di informazioni tramite Internet (il motore di ricerca Google); i cataloghidelle biblioteche on line; l’informatica umanistica: introduzione ai concettiprincipali; le banche dati testuali (banche dati testuali consultabili on line, LIZ);i dizionari elettronici (dizionari consultabili on line, GRADIT).Il corso è strutturato in lezioni frontali ed esercitazioni volte alla sperimentazionepratica dei fondamenti teorici illustrati.Libri di testo per l’esame:Materiale distribuito a lezione; è consigliata, ma non richiesta, la consultazionedi un manuale di alfabetizzazione informatica relativamente agli argomentisvolti (p.e. Wang Wallace, Microsoft Office 2007 per negati, Mondadori, Milano,2008); saranno inoltre assegnati alcuni capitoli da leggere obbligatoriamentedai seguenti volumi: Chiari Isabella, Introduzione alla linguistica computazionale,Laterza, Roma-Bari, 2007 e Spina Stefania, Fare i conti con le parole. Introduzionealla linguistica dei corpora, Guerra Edizioni, Perugia, 2001.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenzaGli studenti saranno tenuti a conoscere gli strumenti informatici descritti duranteil corso. Saranno inoltre assegnate parti aggiuntive dai libri di testo già citati.61

Agli studenti non frequentanti sarà anche richiesta la conoscenza del programmaPowerpoint.Considerata la natura pratica del corso, la frequenza è obbligatoria. Chi avesseseri impedimenti a frequentare è pregato di contattare il docente all’iniziodel semestre: per poter sostenere l’esame è necessario aver preventivamentecontattato il docente e definito un programma d’esame da non frequentante.Gli studenti in possesso della certificazione ECDL possono richiedere l’esonerodalla frequenza alla prima parte del corso, ma all’esame dovranno comunquedimostrare di conoscere i temi trattati nel gruppo di lezioni non frequentate.Modalità d’esame:L’esame prevede un’unica prova costituita da una parte pratica al computer euna parte orale con domande sugli argomenti trattati durante il corso.62

LABORATORIO DI SCRITTURAper studenti italiani(II semestre: 36 ore = 3 CFU)Prof.ssa Giada MattaruccoTitolo del corso:In altre parole.Obiettivi del corso:Preparare a scrivere tesine e tesi di laureaProgramma:Prove di scrittura e riscrittura: testi da correggere; rielaborazioni in diversi registri;riassunti, con più o meno parole; recensioni; citazioni, note e riferimentibibliografici; didascalie, titoli e indici.Libri di testo per l’esame:Luca Serianni, con la collaborazione di Alberto Castelvecchi, Italiano: Grammatica,Sintassi, Dubbi, con un glossario di Giuseppe Patota, Torino, Garzanti, 1997;un dizionario italiano dell’uso: De Mauro, Devoto Oli, Palazzi Folena, Zingarellio altro (gli studenti possono usare i dizionari che già hanno).Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Serena Fornasiero, Silvana Tamiozzo Goldmann, Scrivere l’italiano: galateo dellacomunicazione scritta, Bologna, Il Mulino, 2005.Modalità d’esame:Prova scritta finale63

Titolo del corso:Esporre e argomentare in italiano.LABORATORIO DI SCRITTURAper studenti stranieri(II semestre: 36 ore = 3 CFU)Prof. Luigi SpagnoloObiettivi del corso:Produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrandoun sicuro controllo della struttura testuale, dei connettivi e degli elementi dicoesione. Riassumere informazioni provenienti da fonti scritte, ristrutturando gliargomenti in una presentazione coerente.Programma:Analisi: le strutture sintattiche dell’italiano, le varietà di registro, l’interpunzione;elementi di bibliografia.Esercitazioni: riassunto di brevi articoli scientifici.Libri di testo per l’esame:Moscati G. V., Consigli pratici per una tesi di laurea in scienze filologiche e dellinguaggio, Le Lettere, Firenze, 2000.Patota G., Grammatica di riferimento della lingua italiana per stranieri, Le Monnier,Firenze, 2003.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Tarantino M., Guida alla biblioteca di italianistica, Roma, Carocci, 2004.Modalità d’esame:Elaborazione e discussione di una tesina.64

Titolo del corso:Percorsi di paroleLESSICOGRAFIA E LESSICOLOGIA ITALIANA(I semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Giada MattaruccoObiettivi del corso:Esplorare il lessico italiano di oggi, studiando storia e geografia di alcune parolee locuzioniProgramma:Origini del lessico italiano; mutamenti nel tempo di significati e significanti; tradizionepopolare e tradizione dotta; paraetimologia; prestiti e rapporti con altrelingue e culture; geosinonimi e regionalismi; parole derivate da nomi propri;modi di dire e frasi idiomatiche; dizionari della lingua italiana.Libri di testo per l’esame:Carla Marello, Le parole dell’italiano. Lessico e dizionari, Zanichelli, Bologna, 1996(escluso il capitolo 6).Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gian Luigi Beccaria, Tra le pieghe delle parole: Lingua, storia, cultura, Torino, Einaudi,2008 (capitoli IV, V, VIII e X);Valeria Della Valle, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, Carocci, Roma, 2005(capitoli 2 e 3).Modalità d’esame:Orale.65

LETTERATURA ITALIANA(I semestre: 54 ore = 9 CFU)Prof.ssa Lucia StrappiniProf. Luigi Trenti(in collaborazione con i proff. Alejandro Patat,Valentina Russi, Lucinda Spera)Gruppo (A-M)* Prof.ssa Lucia Strappini(*Suddivisione a seconda della lettera iniziale del cognome degli studenti)Titolo del corso:Letteratura e teatro in Italia nell’età dell’IlluminismoObiettivi del corso:Fornire adeguati strumenti di analisi e di riflessione tali da:favorire la conoscenza di alcuni elementi teorico-critici del tema considerato;saper contestualizzare sul piano storico e culturale le opere analizzate;consentire letture tecnicamente attrezzate;saper affrontare criticamente l’esame di opere letterarie in riferimento al tema.Programma:Il corso è articolato in due moduli:A) Modulo propedeutico su Stilistica e metrica tenuto dalla Prof.ssa ValentinaRussi. Gli studenti (frequentanti e non frequentanti) sosterranno una prova diverifica scritta assieme alla prova scritta finale del corso.B) Letteratura e teatro nell’età dell’IlluminismoLettura e analisi delle opere in programma. Inquadramento storico-critico degliautori e delle opere.Verranno tenute dai Proff. Alejandro Patat,Valentina Russi e Lucinda Spera incontridi esercitazione sulla parafrasi.Il calendario verrà reso noto all’inizio delcorso.Libri di testo per l’esame:V. Alfieri, La vita, ed. a sceltaV. Alfieri, Le rime, ed. a scelta (una selezione che verrà indicata)C. Goldoni, Il teatro comico, La locandiera, Una delle ultime sere di carnovale,ed. a sceltaG. Parini, Il giorno (una selezione che verrà indicata)Critica:T. Todorov, La cultura dell’illuminismo, Garzanti 2009A. Di Benedetto, Vittorio Alfieri, in Letteratura italiana, Salerno , pp. 935-1010F. Angelini, Vita di Goldoni, Laterza 199366

F. Angelini, La locandiera, in Letteratura italiana. Le Opere, diretta da A. AsorRosa, Einaudi 1993, pp. 1103-1118G. Barbarisi-E. Esposito, Interpretazioni e letture del Giorno, Cisalpino 1998Si dà per nota la storia della letteratura italiana; in particolare è richiestauna buona conoscenza della letteratura italiana dei secoli XVII, XVIII, XIX.Testo consigliato: G.M. Anselmi, Profilo storico della letteratura italiana, Sansoni 2001.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:G. Tellini, Letture alfieriane, Polistampa 2003G. Savoca, Parini e la poesia arcadica, Laterza 1975M. Baratto, “Mondo” e “Teatro” nella poetica di Goldoni, in ID., Tre studi sulteatro, Venezia 1964, pp. 159-234.Modalitàd’esame:L’esame finale consiste in una prova scritta (parafrasi e commento di un branoda uno dei testi in programma) e in una prova orale, tese all’accertamento dellecapacità di leggere, analizzare e contestualizzare i testi in programma.Gruppo (N-Z)* Prof. Luigi Trenti(*Suddivisione a seconda della lettera iniziale del cognome degli studenti)Titolo del corso:Lettura dei Canti di G. LeopardiObiettivi del corso:Conseguire, attraverso la lettura, l’analisi e il commento dei Canti e una scelta dipagine da altre opere, una adeguata capacità di comprensione e contestualizzazionestorico-critica degli aspetti più significativi della poesia leopardiana.Programma:Il corso è articolato in due moduli (A e B) e prevede un esame scritto finale (perfrequentanti e non frequentanti) comprendente una prova di verifica scritta peril modulo A e un compito di parafrasi e commento per il modulo B, che si svolgeranonella stessa data.A) Modulo propedeutico su Stilistica e metrica, tenuto dalla Profssa Valentina Russi.B) Lettura dei Canti di G. Leopardi.67

Libri di testo per l’esame:G. Leopardi, Canti, a cura di L. Felici, Newton Compton, Roma 2007;L. Blasucci, I tempi dei Canti, in Id., I tempi dei «Canti». Nuovi studi leopardiani,Einaudi, Torino 1996, pp. 177-218.Altre indicazioni bibliografiche saranno fornite all’inizio del corso.Si dà per nota la storia della letteratura italiana e in particolare una conoscenzapiù approfondita del periodo 1700-1850. Testo consigliato: G. M. Anselmi, Profilostorico della letteratura italiana, Sansoni, Firenze 2001.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:G. Tellini, Leopardi, Salerno Editrice, Roma 2001.Modalità d’esame:Vedi programma68

Titolo del corso:L’arabo classico: una lingua viva.LINGUA E LETTERATURA ARABA I(I semestre: 27+90 ore = 9 CFU)Prof. Akeel AlmaraiObiettivi del corso:Approfondire la conoscenza della cultura arabo-musulmana soprattuttoattraverso lo sviluppo di capacità linguistiche adeguate. Formare mediatorilinguistici e culturali capaci di gestire situazioni di contatto interculturale sia inItalia che all’estero.Programma:1) Lingua:Grammatica:Nozioni teoriche di grammatica elementare della lingua araba integrate daesercitazioni con il collaboratore ed esperto linguistico di madre lingua. Nozionifondamentali di grammatica araba: morfologia e sintassi; alfabeto, radicee forma, articolo, nome, sostantivo, aggettivo, aggettivo dimostrativo, pronome(personale, suffisso, dimostrativo, relativo, interrogativo), singolare, plurale(sano, fratto), duale, maschile, femminile, declinazioni, stato costrutto, aggettivocomparativo, superlativo, numerali. (Grammatica di riferimento: L. VecciaVaglieri, vol.I, pp. 1-108.).Esercitazioni con il collaboratore ed esperto linguistico, allo scopo di raggiungereil livello A1 del Common European Framework:– Pronuncia, lettura, scrittura, conversazione elementare, redazione di frasi epiccoli elaborati in Modern Standard Arabic. (Libro di riferimento: Al-Kitaab fiiTa callum al-cArabiyya).- Conversazione in Modern Standard Arabic.2) Cultura:Rassegna di film significativi in lingua araba, girati in vari paesi arabiLibri di testo per l’esame:- Veccia Vaglieri L., Grammatica teorico-pratica della lingua araba (Primo volume),Istituto per l’Oriente, Roma,1959- Brustad K., Al-Batal M., Al-Tonsi A., Al-Kitaab fii Ta callum al-cArabiyya, withDVDs A Textbook for Beginning Arabic: Part One, Second Editino, Georgetown universitypress, Washington, D.C. 2004- Persichetti A., Almarai A.., La caduta di Baghdad, Mondadori, Milano, 2006- Bausani, L’Islam, Garzanti, Milano, 1999.- Said E., Orientalismo, Bollati-Boringhieri, Torino, 1991.69

- Lapidus I, Storia delle Società Islamiche, Einaudi, Torino, 1995- Scarcia Amoretti, B. Il Mondo Musulmano: Quindici secoli di storia, Carocci,Roma, 2001- Amaldi, D, Sotoria della Letteratura Araba Classica, Zanichelli, Bologna, 2004- Gabrieli F., Storia della letteratura araba, Sansoni - Accademia, Firenze, 1967.- Gabrieli F., V. Vacca, Antologia della letteratura araba, Sansoni -Accademia, Firenze,1976.- The Cambridge History of the Arabic Literature, Cambridge University Press, Cambridge,1983.Dizionari consigliati:(a cura di Traini), Vocabolario arabo-italiano, Istituto per l’Oriente, Roma, 1993.(a cura di Baldissera), Il dizionario di Arabo, Bologna, Zanichelli, 2004.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti non impegnati a tempo pieno devono concordare il programma conil docente all’inizio del corso.Modalità d’esame:Scritto e orale.70

Titolo del corso:L’arabo classico: una lingua vivaLINGUA E LETTERATURA ARABA II(I semestre: 27+90 ore = 9 CFU)Prof. Akeel AlmaraiObiettivi del corso:Approfondire la conoscenza della cultura arabo-musulmana soprattuttoattraverso lo sviluppo di capacità linguistiche adeguate. Formare mediatorilinguistici e culturali capaci di gestire situazioni di contatto interculturale sia inItalia che all’estero.Programma:1) Lingua:Grammatica:Approfondimento delle nozioni grammaticali acquisite nel corso del I anno edanalisi delle singole parti del discorso. Verbo: perfetto, imperfetto, congiuntivo,condizionale iussivo, imperativo, verbo kana, tempi composti, frase ipotetica,forme derivate del verbo trilittero, passivo, verbi quadrilitteri, verbi sordi, verbidi I, II, III hamza, verbi di I, II, III debole, verbi con più irregolarità. (Grammaticadi riferimento: L. Veccia Vaglieri, vol.I, pp. 108 - 187.)Esercitazioni in Modern Standard Arabic con il collaboratore ed esperto linguistico,allo scopo di raggiungere il livello A2 del Common European Framework:– Lettura e comprensione sintattica e lessicale di testi in Modern Standard Arabic.(Libro di riferimento: Al-Kitaab fii Ta callum al-cArabiyya).– Ascolto e visione di programmi televisivi di cronaca e d’attualità trasmessi suicanali arabi.– Esercizi di lettura e traduzione dei medesimi testi presi dai siti web dei canalitelivisivi arabi. (il materiale audio visivo e i testi corrispondenti saranno fornitidal cel durante le lezioni).– Conversazione in Modern Standard Arabic.2) Cultura:Rassegna di film significativi in lingua araba, girati in vari paesi arabiLibri di testo per l’esame:- Veccia Vaglieri L., Grammatica teorico-pratica della lingua araba (Primo volume),Istituto per l’Oriente, Roma,1959- Brustad K., Al-Batal M., Al-Tonsi A., Al-Kitaab fii Ta callum al-cArabiyya, with DVDs ATextbook for Beginning Arabic: Part One, Second Editino, Georgetown university press,Washington, D.C. 2004- Persichetti A., Almarai A.., La caduta di Baghdad, Mondadori, Milano, 200671

- Bausani, L’Islam, Garzanti, Milano, 1999.- Said E., Orientalismo, Bollati-Boringhieri, Torino, 1991.- Lapidus I, Storia delle Società Islamiche, Einaudi, Torino, 1995- Scarcia Amoretti, B. Il Mondo Musulmano: Quindici secoli di storia, Carocci,Roma, 2001- Amaldi, D, Sotoria della Letteratura Araba Classica, Zanichelli, Bologna, 2004- Gabrieli F., Storia della letteratura araba, Sansoni - Accademia, Firenze, 1967.- Gabrieli F., V. Vacca, Antologia della letteratura araba, Sansoni -Accademia, Firenze,1976.- The Cambridge History of the Arabic Literature, Cambridge University Press, Cambridge,1983.Dizionari consigliati:(a cura di Traini), Vocabolario arabo-italiano, Istituto per l’Oriente, Roma, 1993.(a cura di Baldissera), Il dizionario di Arabo, Bologna, Zanichelli, 2004.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti non impegnati a tempo pieno devono concordare il programma conil docente all’inizio del corso.Modalità d’esame:Scritto e orale.72

Titolo del corso:L’arabo classico: una lingua viva.LINGUA E LETTERATURA ARABA III(I semestre: 27+90 ore = 9 CFU)Prof. Akeel AlmaraiObiettivi del corso:Approfondire la conoscenza della cultura arabo-musulmana soprattutto attraversolo sviluppo di capacità linguistiche adeguate. Formare mediatori linguisticie culturali capaci di gestire situazioni di contatto interculturale sia in Italia cheall’estero.Fornire la capacità di utilizzare in maniera adeguata i principali strumenti informaticitelematici in lingua araba e la capacità di comprendere i programmitelevisivi in lingua araba.Programma:Corso generale:1) Didattica teorico-formale.Nozioni complementari sul nome.Nozioni complementari sul verbo.La particella. (Grammatica di riferimento: L. Veccia Vaglieri, vol.II)2) Esercitazioni e laboratori linguistici con il collaboratore ed esperto linguistico,allo scopo di raggiungere il livello B1 del Common European Framework:– Lettura, scrittura, conversazione, redazione di testi in Modern Standard Arabic(Libro di riferimento: Al-Kitaab fii Ta callum al-cArabiyya)– Ascolto e visione di programmi televisivi in lingua araba, navigazione sui sitiweb in lingua araba.– Esercizi di lettura e traduzione dei medesimi testi presi dai siti web dei canalitelevisivi arabi. (il materiale audio visivo e i testi corrispondenti saranno fornitidal CEL durante le lezioni).– Rassegna di film significativi in lingua araba, girati in vari paesi.Corso monografico:I fondamenti dei canoni della lingua araba. Lettura e analisi del Agiurrumiyya (testocanonico di morfologia araba, che sarà fornito dal docente durante le lezioni).Libri di testo per l’esame:- Carter M. G., Arab Linguistics: An Introductory Classical Text With Translation andNotes, John Benjamins Pub Co, Amsterdam, 1981- Versteegh C. H. M., Greek elements in Arabic linguistic thinking, Brill, Leiden, 1977- Versteegh C. H. M., Landmarks in Linguistic Thought III: The Arabic Linguistic,Routledge, Londra, 199773

- Veccia Vaglieri L., Grammatica teorico-pratica della lingua araba (Secondo volume),Istituto per l’Oriente, Roma, 2002- The Cambridge History of the Arabic Literature, Cambridge University Press, Cambridge,1983.- Brustad K., Al-Batal M., Al-Tonsi A., Al-Kitaab fii Ta callum al-cArabiyya, withDVDs A Textbook for Beginning Arabic: Part One, Second Editino, Georgetown universitypress, Washington, D.C. 2004- Bausani, L’Islam, Garzanti, Milano, 1999.- Said E., Orientalismo, Bollati-Boringhieri, Torino, 1991.- Lapidus I, Storia delle Società Islamiche, Einaudi, Torino, 1995- Scarcia Amoretti, B. Il Mondo Musulmano: Quindici secoli di storia, Carocci,Roma, 2001- Amaldi, D, STORIA della Letteratura Araba Classica, Zanichelli, Bologna, 2004- Gabrieli F., Storia della letteratura araba, Sansoni - Accademia, Firenze, 1967.- Gabrieli F., V. Vacca, Antologia della letteratura araba, Sansoni -Accademia,Firenze, 1976.Dizionari consigliati:(a cura di Traini), Vocabolario arabo-italiano, Istituto per l’Oriente, Roma, 1993.(a cura di Baldissera), Il dizionario di Arabo, Bologna, Zanichelli, 2004.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti non impegnati a tempo pieno devono concordare il programma conil docente all’inizio del corso.Modalità d’esame:Scritto e orale.74

LINGUA E LETTERATURA DELLA CINA I(I e II semestre: 27+90 ore = 9 CFU)Prof.ssa Anna Di ToroTitolo del corso:Lingua: introduzione allo studio della lingua cinese; Letteratura: Le basi del pensierocinese antico, confucianesimo e taoismo; Storia della letteratura cinesedalle origini alla Dinastia Han.Obiettivi del corso:Lingua: apprendimento della fonologia elementare del cinese standard e delsistema di trascrizione; acquisizione dei rudimenti della scrittura cinese; studioiniziale della grammatica; capacità di svolgere brevi conversazioni in cinese e dileggere semplici brani.Letteratura: fornire agli studenti una conoscenza iniziale del ‘mondo cinese’ edella sua storia antica, approfondendo lo studio delle dottrine che più hannocontribuito a plasmarne la civiltà, in modo da rendere lo studente gradualmentein grado di orientarsi in un sistema di riferimenti culturali profondamente diversida quelli del mondo europeo.Programma:Lingua. Introduzione allo studio della lingua cinese e brevi nozioni di storia dellalingua; fonologia elementare e trascrizione pinyin; introduzione alla scritturacinese; lo studio dei radicali; introduzione alle caratteristiche morfologiche esintattiche della lingua cinese e grammatica di base.Esercitazioni di fonetica, grammatica, traduzioni dal cinese all’italiano e letturae analisi di brani elementari.N.B. Le esercitazioni di lingua della prof.ssa Wang Meihui sono parte integrante del corso.Letteratura. Caratteristiche della civiltà e della società cinese tradizionale conaccenni alla storia antica; il rapporto tra letteratura e governo; la TradizioneCentrale; i Classici; le scuole filosofiche; Confucio e la sua scuola; il taoismo; ilruolo della prosa storica; temi della poesia; lineamenti di storia della letteraturacinese dalle origini fino all’epoca Han.Libri di testo per l’esame:Lingua- F. Masini, Zhang Tongbing, Bai Hua, Anna Di Toro, Liang Dongmei, Il cinese pergli italiani, Hoepli, Milano, 2006; materiale per esercitazioni di fonetica e letturein cinese fornite dalla docente.- Dizionario: AAVV, Dizionario di cinese, Hoepli, Milano, 2007Letteratura- parte generale:75

1. Roberts J.A.G, Storia della Cina, Il Mulino, Bologna, 2001 (fino alla dinastiaHan inclusa);2. G. Bertuccioli, La letteratura cinese, Sansoni, Firenze, 1968 (pp. 17-142);3. dispense fornite dalla docente;- Lettura obbligatoria di:1. Confucio, Lunyu, a cura di Tiziana Lippiello, Einaudi, Torino, 2003;2. Zhuang Zhou, Zhuangzi, Adelphi, Milano, 1982.- Lettura obbligatoria di almeno 2 tra i seguenti testi:- Antiche fiabe cinesi (a cura di Edi Bozza), Mondadori, Milano, 1987- Bertuccioli, Giuliano, “Il Taoismo”, in Giovanni Filoramo, Storia delle religioni,Vol.4, Religioni dell’India e dell’Estremo Oriente, Laterza, Bari, 1996 , pp. 531-558;- Cheng, Anne, Storia del pensiero cinese, Piccola Biblioteca Einaudi, Torino,2000, vol. I, Introduzione e capp. I, II, III, IV, VI; VII, VIII;- Ch’ü Yüan (Qu Yuan), Li sao, incontro al dolore (con testo a fronte), a cura di VilmaCostantini, Pierluigi Lubrina editore, 1989;- Fracasso Riccardo, Libro dei monti e dei mari. Cosmologie e mitologie nella CinaAntica, Marsilio, Venezia, 1996- Lanciotti, Lionello, “Le religioni della Antica Cina”, in Giovanni Filoramo, Storiadelle religioni, Vol.4, Religioni dell’India e dell’Estremo Oriente, Laterza, Bari, 1996,pp. 501-524;- Laozi, Daodejing, a cura di Attilio Andreini, Einaudi, Torino, 2003;- Liriche cinesi, a cura di Giorgia Valensin, Einaudi, Torino, 1943 (una selezionedel testo indicata dalla docente);- Liu Xiang, Quindici donne perverse. Il settimo libro del ‘Lienü zhuan’, a cura diRiccardo Fracasso, Angelo Colla editore, 2005;- Liu Xiang, Biografie di donne, a cura di Carmen Coduto, ed. ISIAO, Roma, 2008- Scarpari Maurizio, La concezione della natura umana in Confucio e Mencio, Cafoscarina,Venezia, 1991;- Scarpari Maurizio, Xunzi e il problema del male, Cafoscarina, Venezia, 1997;- Shang Yang, Il Libro del signore di Shang, a cura di J.J.L. Duyvendak, Adelphi,Milano, 1989- ShenYue, Trattato sui prodigi, a cura di Tiziana Lippiello, Cafoscarina, Venezia, 1997.- Sun Wu (Sunzi), Sun tzu. L’arte della guerra, a cura di Alessandro Passi, Guida,Napoli, 1988; o ed. a cura di Riccardo Fracasso, Tascabili Economici Newton,Roma, 1994;- Tomassini Fausto (a cura di), Testi confuciani. UTET, Torino, 2001 (una selezionedel testo indicata dalla docente);- Yijing (Classico dei mutamenti), a cura di Wilhelm Richard, Adelphi, Milano 1991.N.B. per lettura si intende la lettura dei testi e la capacità di esporli criticamente76

e sinteticamente; solo i testi della parte generale sono da apprendere comemanuali di conoscenza di base.Se si trovano difficoltà nel reperimento dei testi, si prega di contattare la docente.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Si pregano vivamente gli studenti non frequentanti di voler incontrare la docenteprima di sostenere l’esame.Lingua: al programma generale, gli studenti non frequentanti aggiungerannoalcuni brani in cinese, da leggere e tradurre in italiano, forniti dalla docente;Letteratura: al programma generale, si aggiungerà la lettura obbligatoria diCheng, Anne, Storia del pensiero cinese, Piccola Biblioteca Einaudi, Torino, 2000,vol. I, Introduzione e capp. I, II, III, IV, VI; VII, VIII;chi avesse scelto A. Cheng tra le letture a scelta, è pregato di leggere: TomassiniFausto (a cura di), Testi confuciani. UTET, Torino, 2001 (una selezione del testoindicata dalla docente).Modalità d’esame:Test scritto sul programma di grammatica (l’idoneità allo scritto è necessaria peraccedere alla prova orale); colloquio orale con una parte di lettura e conversazionein lingua e una parte sul programma di letteratura.77

LINGUA E LETTERATURA DELLA CINA II(I e II semestre: 27+90 ore = 9 CFU)Prof.ssa Anna Di ToroTitolo del corso:Lingua: studio delle principali regole sintattiche del cinese standard e avviamentoalla traduzione scritta; Letteratura: L’evoluzione della narrativa nella letteraturacinese fino all’epoca Ming.Obiettivi del corso:Lingua: apprendimento delle regole sintattiche del cinese standard; capacità diusare il dizionario; capacità di sostenere conversazioni su vari argomenti di caratterequotidiano; capacità di produzione scritta elementare; studio di un certonumero di caratteri, anche nella forma non semplificata.Letteratura: studio di alcuni dei grandi temi della cultura e della vita sociale (ilrapporto uomo-donna, le relazioni familiari, la religiosità, il ruolo del letteratofunzionario)attraverso la lettura di una selezione delle più importanti opere dinarrativa prodotte tra il X e il XVI secolo. Conoscenza sintetica della storia delleepoche trattate e della storia dei primi contatti tra la Cina e i paesi europei, conuna attenzione particolare ai primi rapporti tra Italia e Cina.Programma:Lingua. Il predicato aggettivale; frase a predicato nominale; uso di alcune preposizioni;verbi a doppio oggetto; tempo e aspetto del verbo cinese; i localizzatori;la frase a perno; studio dei complementi (complemento di grado, complementodi risultato; complemento di durata o di quantità; complemento di direzionesemplice e complesso e loro uso figurato; complemento potenziale).Avviamento alla consultazione del dizionario; introduzione ai caratteri non semplificati;esercitazioni di traduzione dal cinese all’italiano con uso del dizionario,svolgimento di brevi composizioni scritte e traduzioni scritte da svolgersi con lasupervisione della docente.N.B. Le esercitazioni di lingua della prof.ssa Wang Meihui sono parte integrante del corso.Letteratura. Accenni alla storia delle epoche studiate; l’introduzione del buddhismoin Cina; la fioritura della poesia nelle epoche Tang e Song; lo sviluppo delteatro; la prosa; la novella; il grande romanzo di epoca Ming; il primo confrontocon la cultura occidentale; lineamenti di storia della letteratura cinese dalla finedell’epoca Han all’epoca Ming. I primi rapporti tra Italia e Cina.Libri di testo per l’esame:Lingua- F. Masini, Zhang Tongbing, Bai Hua, Anna Di Toro, Liang Dongmei, Il cinese pergli italiani, Hoepli, Milano, 200678

- Dizionario: AAVV, Dizionario di cinese, Hoepli, Milano, 2007- brani in caratteri semplificati e non semplificati su proverbi o miti antichi fornitedalla docente; lettura e traduzione di brevi componimenti di studenti cinesisulla loro vita quotidiana.Letteratura- Parte generale:1. Roberts J.A.G, Storia della Cina, Il Mulino, Bologna, 2001 (fino all’epoca Ming inclusa);2. G. Bertuccioli, La letteratura cinese, Sansoni, Firenze, 1968 (pp. 143-243 +pp. 244-250; 252-254; 256-263; 269-277; 284-292; 298-304 ) o W. Idema,L. Haft, Letteratura cinese, Cafoscarina, Venezia, 2000 (pp. 135-161; pp. 175-223; pp. 228-251)3. dispense fornite dalla docente- Lettura obbligatoria di:1. Le Trecento poesie Tang, versioni dal cinese e introduzione di Martin Benedikter,Mondadori, Milano, 1972 (una selezione indicata dalla docente);2. M. Sabattini, P. Santangelo, Il Pennello di Lacca, Laterza, Bari, 1997 (Introduzione,pp. XI-XXII, e lettura delle novelle da p. 5 a p. 156)3. Giuliano Bertuccioli e Federico Masini, Italia e Cina, Bari, Laterza, 1997 (finoall’epoca Ming inclusa)- Lettura obbligatoria di almeno 1 tra i seguenti testi:1. Epoche Han-Tang, Tang e Song:1. Prosa:- Chinese Classical Prose. The Eight Masters of the T’ang-Song period, a cura diShih Shun liu, Renditions Book, Hong Kong, 1979;- Chuanqi. Storie fantastiche Tang (a cura di Edoarda Masi), Pratiche ed., Parma, 1995- Liu Xie, Il tesoro delle lettere: un intaglio di draghi (versione italiana a cura diA. Lavagnino), Luni ed., Milano, 1995;- Lu Ji, L’arte della scrittura, Guanda, Parma, 2002;2. Poesia:- Mair Victor (a cura di), The Columbia Anthology of Traditional Chinese Literature,Columbia University Press, New York, 1994 (selezione indicata dalladocente);- Li Qingzhao, Come in sogno. Venti ci con testo cinese a fronte, a cura di AnnaBujatti, Schweiller, Milano, 1996.- Hartman Charles, ‘Poetry’, in Indiana Companion to Classical Chinese Literature,a cura di William H. Nienhauser Jr, Indiana University Press, Bloomington,1986, pp. 59-74;79

3. Società e storia del pensiero:- A. Cheng, Storia del pensiero cinese, Einaudi, Torino, 2000, vol. II, capp. XIV-XX;- Zürcher, Erik, “Il Buddismo in Cina”, Giovanni Filoramo, Storia delle religioni,Vol.4, Religioni dell’India e dell’Estremo Oriente, Laterza, Bari, 1996, pp. 369-410;2. Epoca Yuan1. Teatro:- S. H. West, “Drama”, in W. H. Nierhauser Jr (a cura di), Indiana Companion toClassical Chinese Literature, Indiana University Press, Bloomington, 1986, pp. 13-27- Ma Zhiyuan, “Il sogno del miglio giallo: melodramma taoista del 13. secolo”,introduzione, traduzione e note di G. Bertuccioli, Roma, Bardi, 1995.2. Scambi tra Italia e Cina:- Marco Polo, il Milione, (qualsiasi edizione);3. Epoca Ming1. Teatro:- Tang Xianzu, The peony pavilion, a cura di C. Birch, Indiana University Press,Bloomington, 2002;2. Narrativa:- Ling Mengchu, Monache e cortigiane, a cura di F. Masini, Cafoscarina, Venezia, 1999- Feng Menglong, Il corpetto di perle: novelle cinesi del ‘600, a cura di E. Bozza,Mondadori, Milano, 1990;- Shi Nai’an, I briganti: antico romanzo cinese, a cura di F. Kuhn, Einaudi, Torino, 1956;- Wu Cheng’en, Lo scimmiotto, Adelphi, Milano, 2002 (o nelle versioni intitolate: Ilviaggio in Occidente, Rizzoli, Milano, 1998 e Lo scimmiotto, Einaudi, Torino, 1960);- Luo Guanzhong, nelle edizioni: Three kingdoms China’s epic drama, Pantheon Books,New York, 1976 o Les trois royaumes, Societé des études chinoises, Paris, 1963;- Chin P’ing Mei: romanzo erotico cinese del secolo 16, Feltrinelli, Milano, 1991 oChin P’ing Mei: romanzo cinese del secolo 16, Fabbri, Milano, 1997.- M. Sabattini, P. Santangelo, Il Pennello di Lacca, Laterza, Bari, 1997 (Introduzionee lettura delle novelle relative al periodo in esame) (qualora non lo si siascelto tra le 2 letture obbligatorie)5. Aspetti di storia del pensiero:- Michela Fontana, Matteo Ricci. Un gesuita alla corte dei Ming, Mondadori, Milano,2005- P. Santangelo, L’amore in Cina. Attraverso alcune opere letterarie negli ultimi secolidell’Impero, Liguori, Napoli, 1999- P. Santangelo, Emozioni e desideri in Cina, Laterza, Bari, 1992, pp. 3-80.80

N.B. per lettura si intende la lettura dei testi e la capacità di esporli criticamentee sinteticamente; solo i testi della parte generale sono da apprendere comemanuali di conoscenza di base.Se si trovano difficoltà nel reperimento dei testi, si prega di contattare la docente.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Si pregano vivamente gli studenti non frequentanti di volere incontrare la docenteprima di sostenere l’esame.Lingua: al programma generale, gli studenti non frequentanti aggiungerannoalcuni brani in caratteri non semplificati, da leggere e tradurre in italiano, fornitidalla docente; inoltre, dovranno scrivere una breve composizione in cinese,su un argomento da concordare con le docenti, da consegnare al momentodell’esame e da esporre oralmente.Letteratura: al programma generale, si aggiungerà la lettura obbligatoria di:- Li Qingzhao, Come in sogno. Venti ci con testo cinese a fronte, a cura di AnnaBujatti, Schweiller, Milano, 1996. Se questo libro è stato scelto tra le letture,si legga: Feng Menglong, Il corpetto di perle: novelle cinesi del ‘600, a cura di E.Bozza, Mondadori, Milano, 1990Modalità d’esame:Test scritto sul programma di grammatica (l’idoneità allo scritto è necessaria peraccedere alla prova orale); colloquio orale con una parte di lettura e conversazionein lingua e una parte sul programma di letteratura.81

LINGUA E LETTERATURA DELLA CINA III(I e II semestre: 27+90 ore = 9 CFU)Prof.ssa Anna Di ToroTitolo del corso:Lingua: la frase complessa e la traduzione del giornale. Letteratura: Il granderomanzo di epoca Qing e la genesi della letteratura moderna in Cina.Obiettivi del corso:Lingua: completare lo studio delle strutture grammaticali del cinese moderno eacquisire la capacità di leggere, tradurre ed esporre in forma scritta e orale testicomplessi come gli articoli di giornale; migliorare la capacità di comprensioneuditiva attraverso l’ascolto di notiziari e la visione di film.Letteratura: fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per comprenderel’epoca che ha visto il passaggio cruciale della Cina verso la modernità, attraversola lettura e l’analisi di alcune delle opere più significative della narrativacinese tra il XVII e il XX secolo.Programma:Lingua. Studio delle particelle le, guo, zhe; avverbi particolari; struttura shi… de;i numeri approssimati; struttura con ba; l’indicazione del futuro; la frase passiva;la frase comparativa; uso figurato dei pronomi interrogativi. Traduzione scrittadi articoli di giornale cinesi e ascolto di notiziari; visione di un film con lettura eanalisi della sceneggiatura in cinese; composizioni e commenti scritti e orali conla supervisione della docente.N.B. Le esercitazioni di lingua della prof.ssa Wang Meihui sono parte integrantedel corso.Letteratura. Lo sviluppo della novella e del romanzo in epoca Qing; la letteraturadella Cina in crisi; letteratura e grandi movimenti politici della prima metàdel ‘900; la fondazione della Repubblica Popolare Cinese: la letteratura sotto ilcomunismo; scrittori e riforme politiche; la Rivoluzione Culturale; la politica diriforme e il panorama letterario degli anni ’80; la cesura di Tian’anmen; il nobelper la letteratura a Gao Xingjian; lineamenti di storia della letteratura dall’epocaQing fino all’epoca contemporanea. Una attenzione particolare verrà data anchealle relazioni tra Italia e Cina nel periodo trattato.Libri di testo per l’esame:Lingua- F. Masini, Zhang Tongbing, Bai Hua, Anna Di Toro, Liang Dongmei, Il cinese pergli italiani, Hoepli, Milano, 2006- Dizionario: Hanying cidian – A Chinese-English Dictionary, Waiyu jiaoxue yuyanjiu chubanshe, Pechino, 2005 e succ.82

- articoli di giornale e sceneggiature forniti in fotocopia dalla docente.Letteratura- Parte generale:1. G. Bertuccioli, La letteratura cinese, Sansoni, Firenze, 1968 (pp. 244-256;264-269; 277-284; 292-298; 304-416) o W. Idema, L. Haft, Letteratura cinese,Cafoscarina, Venezia, 2000 (pp. 252-265 e 278-348);2. M. Sabattini, P. Santangelo, Il Pennello di Lacca, Laterza, Bari, 1997, Introduzione(pp. XXII-LIX);3. Maria Rita Masci, “Tendenze della letteratura cinese contemporanea”, inStorie del mondo, a cura di G. Sanna, Artemide ed., 1994 (pp. 61-72);4. Noël Dutrait, Leggere la Cina. Piccolo vademecum di letteratura cinese contemporanea,Pisani, Isola del Liri, 2005;5. dispense fornite dalla docenteLettura obbligatoria di:1. M. Sabattini, P. Santangelo, Il Pennello di Lacca, Laterza, Bari, 1997 (novelleda p. 157 a p. 357) o Cao Xueqin, Il sogno della camera rossa, nell’ed. Einaudi,Torino, 1958 o nell’ed. BUR, Milano, 2008;2. Su Tong, Mogli e concubine, tr. di Maria Rita Masci, Theoria, Roma-Napoli,1992;3. A Cheng, La trilogia dei re, Teoria, Roma-Napoli, 1993;Lettura obbligatoria di 2 testi a scelta tra(da scegliersi ciascuno in uno dei due gruppi):1. Epoca Qing:- Pu Songling, I racconti fantastici di Liao, a cura di L. N. Di Giura, Mondadori,Milano, 1997;- Shen Fu, Racconti di vita irreale, a cura di L. Lanciotti, Marsilio, Venezia, 1993;- I casi del giudice Bao (a cura di Giuliano Bertuccioli), Roma, Il Bagatto, 1990;- Li Yu, Il tappeto da preghiera di carne (a cura di Anna M. Greimel, dalla versionetedesca), Bompiani, Milano, 1993;- Li Yu, Una torre per il calore estivo (a cura di Roberto Buffagni, dalla versioneinglese), Feltrinelli, Milano, 1994;- P. Santangelo, Il sogno in Cina. L’immaginario collettivo attraverso la narrativaMing e Qing, Raffaello Cortina Editore, Milano, 1998- Cao Xueqin, Il sogno della camera rossa nell’ed. Einaudi, Torino, 1958 o nell’ed.BUR, Milano, 2008 (qualora non lo si sia scelto tra le 2 letture obbligatorie)- Yuan Mei, Quel che il Maestro non disse, a cura di E. Bozza, Mondadori, Milano,1996;- L’oceano in un guscio d’ostrica (a cura di Maria Rita Masci), Theoria, Roma-Napoli, 1990.83

2. Epoca moderna e contemporanea:- Lu Xun, Letteratura e sudore. Scritti dal 1925 al 1936 (scelti e tradotti da AnnaBujatti), Pisani ed., Isola del Liri, 2007;- Lu Xun, Fuga sulla luna (varie ed.)- Lu Xun, Diario di un pazzo (trad. di Gigliesi Primerose), ed. Riuniti, Roma, 1993;- Tre donne cinesi: Ding Ling, Huang Luyin, Bing Xin (a cura di Margherita Biasco),Guida, Napoli, 1985;- Ding Ling, Il diario della signorina Sofia (trad. di Fernardo Orlandi), Reverdito,Trento, 1989;- Mao Dun, Disillusione (trad. di Anna Maria Rossetti), ed. Riuniti, Roma, 1987;- Ba Jin, Famiglia (trad. di Margherita Biasco), Bompiani, Milano, 1980;- Ba Jin, Il giardino del riposo (trad. di Vilma Costantini), ed. Riuniti, Roma, 1980;- Ba Jin, Il drago (trad. di Dario Zappi), Scheiwiller, Milano, 1993;- Lao She, Città dei gatti (trad. di Edoarda Masi), Garzanti, Milano, 1986;- Pearl Buck, La buona terra (qls. ed.);- Jung Chang, Cigni selvatici, Longanesi, Milano, 1994;- G. Bertuccioli, H. Martin e F. Masini, Scrittori in Cina. Ventitré testimonianze autobiografiche,Roma, Manifestolibri, 1993;- Gao Xingjian, La montagna dell’anima, Rizzoli, Milano, 2002;- Gao Xingjian, Una canna da pesca per mio nonno, tr. di Alessandra Lavagnino,Rizzoli, Milano, 2001;- Bai Xianyong, Il Maestro della notte, tr. di Maria Rita Masci, Einaudi, Torino, 2005;- Yu Hua, Vivere, Donzelli, Roma, 1997;- Yu Hua, Brothers, tr. di Silvia Pozza, Feltrinelli, Milano, 2007;- Yu Hua, Arricchirsi è glorioso (Brothers, seconda parte), tr. di Silvia Pozza, Feltrinelli,Milano, 2009;- Pozzana Claudia, Russo Alessandro (a cura di), Nuovi poeti cinesi, Einaudi, Torino,1996;- Deng Youmei, Tabacchiere, tr. di Anna Bujatti, Scheiwiller, Milano, 1995;- Su Tong, Cipria, tr. di Maria Rita Masci, Edizioni Theoria, Roma - Napoli, 1993;Feltrinelli, 1997;- Su Tong, Spiriti senza pace, tr. di Rosa Lombardi, Feltrinelli, Milano, 2000;- Su Tong, Vite di donne, tr. di Silvia Calamandrei, Einaudi, Torino, 2008- Mo Yan, Sorgo rosso, Einaudi, Torino, 1997- Mo Yan, Il supplizio del legno di sandalo, tr. di Patrizia Liberati, Einaudi, Torino, 2001- Wang Shuo, Metà fuoco, metà acqua, tr. di Rosa Lombardi, Mondadori, Milano, 1999;- Zhang Jie, Mandarini cinesi, tr. di Giusi Tamburello, Feltrinelli, Milano 1989;- Pilone Rosanna, Yuan Huaqing (a cura di), Racconti dalla Cina, Mondadori,Milano, 1989;- Gottardo Maria, Mozenti Monica (a cura di), Rose di Cina. Racconti di scrittricicinesi, Edizioni E/O, Roma, 2003;- Wang Zhenhe, Uomini a Taiwan, tr. di Annamaria Paoluzzi, Pisani ed. Isola del Liri, 2007;84

- Zhang Ailing, Il giogo d’oro, tr. di Alessandra Lavagnino, BUR, Milano, 2005- Zhang Ailing, Lussuria, tr. di M. Gottardo e M. Morzenti, BUR, Milano, 2007- Ye Zhaoyan, Nanchino 1937. Una storia d’amore , tr. di Nicoletta Pesaro, Rizzoli,Milano, 2003- Li Ang, La moglie del macellaio, tr. di Annamaria Paoluzzi, Editrice Pisani, Isoladel Liri (FR), 2007;- Wang Zhenhe, Rosa rosa amore mio, tr. di Anna Di Toro, Editrice Pisani, Isola delLiri (di prossima pubblicazione);- Chi Zijian, Andante al chiaro di luna, tr. di Flavio Aulino e Anna Di Toro, EditricePisani, Isola del Liri (FR), 2007 (gli altri racconti);- Liu Suola, Il caos e tutto il resto, tr. di Raffaella Gallio, Teoria, Roma, 1995N.B. per lettura si intende la lettura dei testi e la capacità di esporli criticamentee sinteticamente; solo i testi della parte generale sono da apprendere comemanuali di conoscenza di base.Se si trovano difficoltà nel reperimento dei testi, si prega di contattare la docente.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Si pregano vivamente gli studenti non frequentanti di volere incontrare la docenteprima di sostenere l’esame.Lingua: al programma generale, gli studenti non frequentanti aggiungerannoalcuni articoli di giornale in cinese, da leggere e tradurre in italiano, forniti dalladocente, e tre composizioni scritte, da concordare con la docente, da presentareal momento dell’esame orale e da esporre oralmente;Letteratura: al programma generale, si aggiungerà la lettura obbligatoria di:M. Sabattini, P. Santangelo, Il Pennello di Lacca, Laterza, Bari, 1997 (novelle dap. 157 a p. 357) o Cao Xueqin, Il sogno della camera rossa nell’ed. Einaudi, Torino,1958 o nell’ed. BUR, Milano, 2008 (il testo che non è stato scelto tra le 2letture obbligatorie);- Lu Xun, Diario di un pazzo (trad. di Gigliesi Primerose), ed. Riuniti, Roma, 1993(se non è stato scelto; altrimenti, si concorderà un altro testo con la docente)Modalità d’esame:Esame scritto in due parti: test sul programma di grammatica, che include ancheuna breve composizione in cinese, e traduzione (con uso di dizionario) dalcinese all’italiano di un articolo di giornale (l’idoneità in entrambe le parti delloscritto è necessaria per accedere alla prova orale); colloquio orale con una partedi lettura e conversazione in lingua e una parte sul programma di letteratura.85

LINGUA E LETTERATURA DEL GIAPPONE I( I e II semestre: 27+90 ore = 9 CFU)Prof.ssa Maria Gioia ViennaTitolo del corso:Lingua e letteratura del Giappone IObiettivi:Il corso comprende 22 ore di lezione di lingua, volte a fornire una conoscenza dibase della grammatica e della sintassi del giapponese moderno ed elementi diconversazione e di scrittura a livello introduttivo (Utente basico A1/A2). Comeintroduzione di carattere generale alla civilizzazione, attraverso le lezioni di linguasi affronteranno argomenti vari, riguardanti aspetti della cultura e della societàcontemporanea. Inoltre, 5 ore di lezione verranno dedicate a un seminariointroduttivo che offra un panorama dei generi letterari sviluppatisi fino al XIVsecolo e del contesto storico e culturale in cui essi presero forma.Programma:- Lingua: Corso introduttivo sulla lingua giapponese. Grammatica e sintassi dibase. Elementi di conversazione. Elementi di scrittura: hiragana, katakana e kanjidi base. Preparazione alla certificazione internazionale di conoscenza della linguagiapponese L2 “Nihongo nôryoku shiken 4 kyû”.- Letteratura: I periodi Nara (710-794), Heian (794-1185), Kamakura (1185-1333), Nanbokuchô (1336-1392), Muromachi (1392-1573) e Azuchi Momoyama(1573-1600).Libri di testo:1) Lingua:AA.VV., Minna no nihongo, vol. 1, Bonjinsha, Tokyo, 2002 (Lezioni 1-22).Kubota Yoko, Grammatica di giapponese moderno, CaFoscarina, Venezia, 1989.Calvetti Paolo, Introduzione alla storia della lingua giapponese, E.Di.S.U. Napoli2, Napoli, 1999.2) Letteratura:Boscaro, Adriana, Letteratura giapponese I. Dalle origini alle soglie dell’età moderna,Torino, Einaudi, 2005.Ochikubo monogatari (Storia di Ochikubo), a cura di A.Maurizi, Marsilio, Venezia,1992.Kamo no Chômei, Hôjô ki (Ricordi di un eremo), a cura di F. Fraccaro, Marsilio,Venezia, 1991.Heike Monogatari (The Tale of Heike), a cura di H. Craig McCullough, StanfordU.P., Stanford, 1988 (Cap. I; pp. 23-56).86

Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Argomenti:- Lingua: Corso introduttivo sulla lingua giapponese. Grammatica e sintassi dibase. Elementi di conversazione. Elementi di scrittura: hiragana, katakana e kanjidi base.- Letteratura: I periodi Nara (710-794), Heian (794-1185), Kamakura (1185-1333), Nanbokuchô (1336-1392), Muromachi (1392-1573) e Azuchi Momoyama(1573-1600).Libri di testo per l’esame:Ai libri di testo indicati nella bibliografia d’esame per gli studenti frequentanti,gli studenti non frequentanti devono aggiungere la seguente bibliografia:Orsi Maria Teresa (a cura di), Fiabe giapponesi, Einaudi, Torino, 1998.Modalità d’esame:L’esame prevede una prova scritta e una prova orale, da sostenersi contestualmente.Il risultato dell’esame è valutato in trentesimi.La prova scritta è articolata in due parti senza uso di dizionari: prova di grammatica,scrittura e composizione in giapponese; traduzione dal giapponese initaliano.La prova orale è articolata in due parti: lettura e commento di un testo analizzatoin classe nel corso delle lezioni come prova di conversazione; esposizione diargomenti attinenti al contenuto del corso.87

LINGUA E LETTERATURA DEL GIAPPONE II(I e II semestre = 27+90 ore =9 CFU)Prof.ssa Maria Gioia ViennaTitolo del corso:Lingua e letteratura del Giappone IIObiettivi:Il corso comprende 22 ore di lezione di lingua, volte a fornire un approfondimentodella grammatica e della sintassi del giapponese moderno e degli elementidi conversazione e di scrittura affrontati nel corso precedente, per unavviamento al livello intermedio (Utente B1). Come approfondimento di carattereculturale, attraverso le lezioni di lingua si affronteranno argomenti vari,riguardanti aspetti della società giapponese contemporanea. Inoltre, 5 ore dilezione verranno dedicate a un seminario introduttivo che offra un panoramadei generi letterari sviluppatisi fino al 1868 e del contesto storico e culturale incui essi presero forma.Programma:- Lingua: Approfondimenti sulla lingua giapponese. Grammatica e sintassi perl’avviamento al livello intermedio. Elementi di conversazione e linguaggio onorifico.Elementi di scrittura: hiragana, katakana e kanji di base. Preparazione allacertificazione internazionale di conoscenza della lingua giapponese L2 “Nihongonôryoku shiken 3 kyû”.- Letteratura: Il periodo Tokugawa (1603-1868).Libri di testo:1) Lingua:AA.VV., Minna no nihongo, vol. 1, Bonjinsha, Tokyo, 2002 (Lezioni 23-25);AA.VV., Minna no nihongo, vol. 2, Bonjinsha, Tokyo, 2002.Kubota Yoko, Grammatica di giapponese moderno, CaFoscarina, Venezia, 1989.Calvetti Paolo, Introduzione alla storia della lingua giapponese, E.Di.S.U. Napoli2, Napoli, 1999.2) Letteratura:Boscaro, Adriana (a cura di), Letteratura giapponese I. Dalle origini alle sogliedell’età moderna, Torino, Einaudi, 2005.Ihara Saikaku, Cinque donne amorose, trad. Lydia Origlia, Bompiani, Milano, 1992.Ueda Akinari, Racconti di pioggia e di luna, a cura di M.T. Orsi, Marsilio, Venezia, 1988Hiraga Gennai, La bella storia di Shidoken, a cura di A. Boscaro, Marsilio, Venezia, 1990.88

Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Argomenti:- Lingua: Approfondimenti sulla lingua giapponese. Grammatica e sintassi perl’avviamento al livello intermedio. Elementi di conversazione e linguaggio onorifico.Elementi di scrittura.- Letteratura: Il periodo Tokugawa (1603-1868).Libri di testo per l’esame:Ai libri di testo indicati nella bibliografia d’esame per gli studenti frequentanti,gli studenti non frequentanti devono aggiungere il testo seguente:Kuki Shuzo, La struttura dell’iki, Adelphi, Milano, 1992.Modalità d’esame:L’esame prevede una prova scritta e una prova orale, da sostenersi contestualmente.Il risultato dell’esame è valutato in trentesimi.La prova scritta è articolata in due parti senza uso di dizionari: prova di grammatica,scrittura e composizione in giapponese; traduzione dal giapponese initaliano.La prova orale è articolata in due parti: lettura e commento di un testo analizzatoin classe nel corso delle lezioni come prova di conversazione; esposizione diargomenti attinenti al contenuto del corso.89

LINGUA E LETTERATURA DEL GIAPPONE III(I e II semestre = 27+90 ore =9 CFU)Prof.ssa Maria Gioia ViennaTitolo del corso:Lingua e letteratura del Giappone IIIObiettivi:Il corso comprende 22 ore di lezione di lingua, volte ad approfondire la conoscenzadella grammatica e della sintassi del giapponese moderno, la conversazione ela scrittura (Utente B2). Come approfondimento tecnico-linguistico utilizzabile inun contesto lavorativo connesso con i settori del turismo e del commercio, duranteil corso verranno forniti elementi di linguaggi settoriali relativi agli ambiti indicati.Inoltre, 5 ore di lezione verranno dedicate a un seminario introduttivo cheoffra un panorama dei generi letterari sviluppatisi dal 1868 fino ai giorni nostri edel contesto storico e culturale in cui essi hanno preso forma.Programma:- Lingua: Approfondimenti sulla sintassi del giapponese moderno. Conversazionee scrittura. Introduzione ai linguaggi settoriali. Avviamento alla preparazioneper la certificazione internazionale di conoscenza della lingua giapponese L2“Nihongo nôryoku shiken 2 kyû”.- Letteratura: Dal periodo Meiji (1868-1912) ai giorni nostri.Libri di testo:1) Lingua:AAVV, Nihongo chûkyû J301, 3A Network, Tôkyô, 1995.Dispense fornite dagli insegnanti durante le lezioni.Kubota Yoko, Grammatica di giapponese moderno, CaFoscarina, Venezia, 1989.Calvetti Paolo, Introduzione alla storia della lingua giapponese, E.Di.S.U. Napoli2, Napoli, 1999.2) Letteratura:Bienati, Luisa, (a cura di), Letteratura giapponese II. Dalla fine dell’Ottocento all’iniziodel terzo millennio, Einaudi, Torino, 2005.Kawabata Yasunari, Il maestro di go (Meijin, 1942-54), trad. di Cristiana Ceci, inAmitrano, Giorgio (a cura di), Kawabata. Romanzi e racconti, Milano, Mondadori,2003, pp. 137-321.Mishima Yukio, Confessioni di una maschera (Kamen no kokuhaku, 1949), trad. acura di Andrea Maurizi, in Orsi, Maria Teresa (a cura di), Mishima Yukio, Romanzie racconti, Milano, Mondadori, 2005, pp. 61-242.Ôe, Kenzaburô, Una questione personale (Kojintekina taiken, 1964), trad. di NicolettaSpadavecchia, Milano, Garzanti, 199690

Yoshimoto Banana, Kitchen (Kitchin, 1988), trad. a cura di Giorgio Amitrano,Milano, Feltrinelli, 1991.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Argomenti:- Lingua: Approfondimenti sulla sintassi del giapponese moderno. Conversazionee scrittura. Introduzione ai linguaggi settoriali. .- Letteratura: Dal periodo Meiji (1868-1912) ai giorni nostri.Libri di testo per l’esame:Ai libri di testo indicati nella bibliografia d’esame per gli studenti frequentanti,gli studenti non frequentanti devono aggiungere la seguente bibliografia:Natsume Sôseki, Sanshirô (Sanshirô, 1908), trad. a cura di Maria Teresa Orsi,Venezia, Marsilio, 1990.Modalità d’esame:L’esame prevede una prova scritta e una prova orale, da sostenersi contestualmente.Il risultato dell’esame è valutato in trentesimi.La prova scritta è articolata in due parti senza uso di dizionari: prova di grammatica,scrittura e composizione in giapponese; traduzione dal giapponese in italiano.La prova orale è articolata in due parti: lettura e commento di un testo analizzatoin classe nel corso delle lezioni come prova di conversazione; esposizione diargomenti attinenti al contenuto del corso.91

LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I(II semestre 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Brunella EruliInformazioni generali:A seguito del test linguistico di ingresso che si svolgerà prima dell’inizio dei corsi,gli studenti verranno divisi in tre gruppi , secondo il livello delle loro competenzelinguistiche. Gli studenti dovranno seguire i corsi previsti per il loro livellodi competenze linguistiche.PRIMO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: A2/B1SECONDO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: B2TERZO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: C1Parte linguistica:Livello A2Competenze scritte:comprensione di testi relativi alla vita quotidiana, annunci economici, brochure,nonché delle informazioni più evidenti in testi a carattere generale o giornalisticosull’attualità del giorno o i grandi temi di società; produzione di brevi testicon espressione semplice dell’opinione, resoconti in classe di testi/documentistudiati, lettere di presentazione e/o di richiesta di lavoro, curriculum vitae.Competenze orali:capacità di identificare il tema e alcune delle informazioni più evidenti in documentitelevisivi o radiofonici; capacità di capire l’essenziale di un messaggiosemplice, di interagire con un interlocutore che si esprime lentamente e conchiarezza e di esprimere un’opinione personale.Competenze metalinguistiche:indicativo, condizionale e usi più frequenti del congiuntivo, uso del passivo, identificazionedel gerundio; pronomi complementi, pronomi relativi, principali connettoritemporali e logici del discorso; frasi negative complesse; usi del partitivo.Corso monografico:Titolo del corso:Scrivere in francese: implicazioni politiche e culturali di una scelta.Il corso si svolge in italiano con il progressivo inserimento di testi in franceseLibri di testo per l’esame:Assia Djebar, La disparition de la langue française , Seuil,1995Agota Christof , L’analphabète , récit autobiographique, Zoé,2000Gao Xingjian,( prix Nobel de la littérature) Le Somnambule, Lansman, 2000.92

Gli studenti dovranno concordare l’argomento della tesina con il docente e consegnarlaalmeno quindici giorni prima della data dell’esame .Livello B1Parte linguisticaCompetenze scritte:comprensione di testi giornalistici sull’attualità del giorno e i grandi temi di società;produzione di testi con espressione complessa dell’opinione, resoconti inclasse di testi/documenti studiati, riassunti di testi.Competenze orali:capacità di riassumere documenti televisivi o radiofonici; capacità di interagirecon un interlocutore che parla naturalmente e di esprimere un’opinione personalecomplessa.Competenze metalinguistiche:indicativo, condizionale e usi del congiuntivo, uso del passivo,identificazionedel gerundio; pronomi complementi, pronomi relativi, principali connettoritemporali e logici del discorso; frasi negative complesse; usi del partitivo.Corso monograficoItalie et France: quelques stéréotypes .Roland Barthes , Mythologies, SeuilMythologies aujourd’hui - Hors-série du Nouvel Observateur 2004Il corso si svolge in francese e prevede la proiezione di alcuni film il cui programmaverrà reso noto in seguito.Gli studenti che intendano seguire questo corso dovranno assistere a tutte le proiezionisulle quali verranno svolte una serie di esercitazioni. Per le modalità dell’esame, la scelta degli argomenti della tesina riportarsi alle informazioni generali.Modalità di esame:L’ esame di ogni annualità comprendeA) PARTE LINGUISTICAAlla fine dei corsi lo studente dovrà verificare i progressi realizzati nella partelinguistica e grammaticale attraverso un compito scritto.Seguirà una verifica orale nel corso dell’esame.B) CORSO MONOGRAFICOIl livello di apprendimento ed di rielaborazione dei contenuti del corso verrannovalutati attraverso:a)interrogazione orale sul programma svolto e sui testi in programmab) tesina su argomenti relativi al corso concordati ed approvati dal docente.L’argomento della tesina dovrà essere scelto dallo studente ed approvato daldocente entro e non oltre la fine del corso. La tesina dovrà essere consegnata alpiù tardi venti giorni prima dell’appello a cui lo studente intende presentarsi.N.B NON VERRANNO ACCETTATI RITARDI SE NON PER COMPROVATI MOTIVI93

LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II(II semestre 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Brunella EruliInformazioni generali:A seguito del test linguistico di ingresso che si svolgerà prima dell’inizio deicorsi, gli studenti verranno divisi in tre gruppi , secondo il livello delle loro competenzelinguistiche.Gli studenti dovranno seguire i corsi previsti per il loro livello di competenzelinguistiche.PRIMO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: A2/B1SECONDO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: B2TERZO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: C1Livello B2Competenze scritte:comprensione di testi giornalistici complessi sull’attualità del giorno e i granditemi di società, di testi letterari e di natura specialistica; produzione di testi conargomentazione complessa e documentata, resoconti in classe di testi/documentistudiati, riassunti e commenti di testi.Competenze orali:capacità di riassumere e commentare documenti televisivi o radiofonici; capacitàdi interagire con un interlocutore che parla naturalmente su temianche specialistici e di esprimere argomentazioni complesse.Competenze metalinguistiche:condizionale e usi complessi del congiuntivo; pronomi complementi; frasinegative complesse; usi del partitivo; espressioni di luogo/tempo/scopo/conseguenza/causa/concessione.Corso monograficoLe français et ses accentsAttraverso l’analisi di film francesi e francofoni il corso si propone di familiarizzaregli studenti con i diversi accenti francesi e francofoni. Verranno proiettati:Les invasions barbares di Denys Arcand, (Canada) 2003Marius et Jeannette di R.Guédiguian, 1977Les bronzés,di Patrice Leconte, 1978La Vérité si je mens ! di Thomas Gilou 1997Un été à la Goulette, di Férid Boughedir 1996Bienvenue chez les Chtis di Will Smith, 2008Gli studenti che seguono il corso dovranno seguire obbligatoriamente tutte le proiezioni94

Per le modalita dell’ esame, la scelta degli argomenti della tesina riportarsi alleinformazioni generali.Modalità d’esame:L’ esame di ogni annualità comprendeA) PARTE LINGUISTICAAlla fine dei corsi lo studente dovrà verificare i progressi realizzati nella partelinguistica e grammaticale attraverso un compito scritto.Seguirà una verifica orale nel corso dell’esame.B) CORSO MONOGRAFICOIl livello di apprendimento ed di rielaborazione dei contenuti del corso verrannovalutati attraverso:a)interrogazione orale sul programma svolto e sui testi in programmab) tesina su argomenti relativi al corso concordati ed approvati dal docente.L’argomento della tesina dovrà essere scelto dallo studente ed approvato daldocente entro e non oltre la fine del corso. La tesina dovrà essere consegnata alpiù tardi venti giorni prima dell’appello a cui lo studente intende presentarsi.N.B NON VERRANNO ACCETTATI RITARDI SE NON PER COMPROVATI MOTIVI95

LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III(II semestre 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Brunella EruliInformazioni generali:A seguito del test linguistico di ingresso che si svolgerà prima dell’inizio deicorsi, gli studenti verranno divisi in tre gruppi , secondo il livello delle loro competenzelinguistiche.Gli studenti dovranno seguire i corsi previsti per il loro livello di competenzelinguistiche.PRIMO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: A2/B1SECONDO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: B2TERZO ANNOLivello linguistico richiesto per sostenere l’esame: C1Livello C1Parte linguisticaCompetenze scritte:comprensione di testi complessi di diverse provenienze nonché di testi specialisticirelativi alle tematiche del turismo e/o dei fenomeni migratori in senso largo(storia dell’arte, storia, sociologia…); traduzione di articoli o depliant a carattereturistico dal francese verso l’italiano e vice versa; redazione di riassunti e resocontidi vari documenti, espressione di un’opinione complessa evidenziandonele varie sfumature.Competenze orali:comprensione dettagliata di documenti radiofonici e televisivi; interazione buonae scorrevole con un madrelingua, accettando solo qualche errore nell’elaborazionedella frase che non danneggia la comunicazione; capacità a prendere laparola in pubblico per rendere conto di un lavoro o per esprimere un’opinionecomplessa evidenziandone le varie sfumature.Competenza metalinguistica:Capacità all’auto-correzione a secondo degli errori più frequenti commessi daglistudenti; memorizzazione di alcune differenzi nel tradurre vari modi di diree espressioni idiomatiche da una lingua all’altra; conoscenza approfondita deiconnettori del discorso (in particolar modo quelli logici).Il corso proporrà una serie di testi sui quali lavorare e riflettere concretamentesui problemi della traduzione96

Corso monograficoTitolo del corso:La pratica della traduzioneProgramma di esameDaniel Pennac, La petite marchande de proseGli studenti concorderanno un argomento con il docente da sviluppare nel corsodel seminario. Gli argomenti verranno distribuiti esclusivamente nel corso dellaprima settimana.Modalità d’esame:L’ esame di ogni annualità comprendeB) PARTE LINGUISTICAAlla fine dei corsi lo studente dovrà verificare i progressi realizzati nella partelinguistica e grammaticale attraverso un compito scritto.Seguirà una verifica orale nel corso dell’esame.B) CORSO MONOGRAFICOIl livello di apprendimento ed di rielaborazione dei contenuti del corso verrannovalutati attraverso:a)interrogazione orale sul programma svolto e sui testi in programmab) tesina su argomenti relativi al corso concordati ed approvati dal docente.L’argomento della tesina dovrà essere scelto dallo studente ed approvato daldocente entro e non oltre la fine del corso. La tesina dovrà essere consegnata alpiù tardi venti giorni prima dell’appello a cui lo studente intende presentarsi.N.B NON VERRANNO ACCETTATI RITARDI SE NON PER COMPROVATI MOTIVI97

LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I(I semestre: 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Stefania D’Agata D’OttaviTitolo del corso:La lingua inglese come sistema semiotico: teoria e applicazioni.Obiettivi:Il corso si propone di avviare gradualmente lo studente ad una conoscenza consapevolee ragionata degli aspetti principali della lingua inglese, con lo scopodi fornirgli adeguati strumenti teorici e pratici per un uso corretto della linguae adeguato allo scopo per cui viene adoperata. Il corso di I anno ha lo scopo difar raggiungere allo studente una conoscenza della lingua corrispondente- soloindicativamente- al livello B2 del quadro di riferimento europeo.Programma:Modelli teorici per lo studio della lingua inglese. Sistemi fonologico, morfosintatticoe lessicale. Analisi linguistica di testi di diverso registro linguistico.Avviamento alla traduzione.Libri di testo:1-Fotocopie relative al corso monografico disponibili presso la Biblioteca diAteneo a partire dalla settimana precedente l’inizio del corso. Gli studenti sonovivamente pregati di procurarsele in anticipo in modo da consentire l’inizio regolaredei corsi fin dalla prima lezione.2-Una buona grammatica inglese scritta interamente in inglese (Longman,Oxford, ecc) di livello intermedio.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Il programma per non frequentanti non differisce da quello indicato per chifrequenta. Studenti che effettivamente non abbiano la possibilità di frequentaresono pregati di prendere contatto con il Docente e con i Collaboratori ed EspertiLinguistici per concordare eventuali letture integrative secondo la loro preparazionedi baseModalità d’esame:Prova scritta di livello B2 sulle abilità previste dal quadro di riferimento europeo.Prova orale: Corso monografico con analisi linguistica dei testi studiati inclasse. Prova di breve conversazione o discussione in inglese. La mancata conoscenzadel corso monografico non consente il superamento dell’esame anchecon una prova scritta positiva.98

LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II(II semestre: 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Serenella ZanottiTitolo del corso:An introduction to audiovisual translation.Obiettivi del corso:Il corso è destinato a studenti che abbiano già raggiunto il livello B2 del Quadrodi riferimento Europeo per le lingue straniere ed è finalizzato a migliorarne leabilità di ascolto, di comprensione del testo e di traduzione.Programma:Il corso si articolerà in due momenti:1. un’introduzione alle caratteristiche della traduzione audiovisiva;2. attività di ascolto, comprensione e analisi del testo filmico, che saranno svoltesulla base di una selezione di scene di film di produzione britannica e americana.Ciascuna scena verrà analizzata nei suoi aspetti linguistici e extralinguistici, econfrontata con le rispettive versioni doppiate e sottotitolate in lingua italiana.Libri di testo per l’esame:Dispense a cura della docente, disponibili prima di ciascuna lezione presso laBiblioteca di Ateneo e comprendenti: a) una selezione dei dialoghi che verrannoanalizzati; b) recensioni dei film tratte dai maggiori quotidiani di lingua inglese.Cronin Michael, Translation Goes to the Movies, London, Routledge, 2008 (pp. 54-81).Chiaro Delia, “Issues in Audiovisual Translation”, in Jeremy Munday (a c. di), TheRoutledge Companion to Translation Studies, London, Routledge, 2009, pp. 141-165.Ulrych Margherita, “Domestication and Foreignisation in Film Translation”, in C.Taylor (a c. di), Tradurre il cinema, Trieste, Dip. di scienze del linguaggio, dell’interpretazionee della traduzione, 2000, pp. 127- 144.Per la parte di esercitazione linguistica (livello C1), svolta dal collaboratore eesperto linguistico (dott.ssa Patricia Robison):1. Norris Roy, Straightforward. Advanced Student’s Book, London, Macmillan;2. Mann Malcolm and Taylore-Knowles Steve, Destination C1-C2. Grammar &Vocabulary with answer key, London, Macmillan.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Bollettieri Bosinelli Rosa Maria, “Tradurre per il cinema”, in Romana Zacchi eMassimiliano Morini (a c. di), Manuale di traduzioni dall’inglese, Milano, Mondadori,2002, pp. 76-88.99

Minutella Vincenza, Translating for Dubbing from English into Italian, Torino, CE-LID, 2007.Modalità d’esame:L’esame prevede una prova scritta e una prova orale, volte a verificare il gradodi competenza dello studente nelle quattro abilità. La prova scritta ha valorepropedeutico. Pertanto, la possibilità di accedere all’orale, e dunque di completarel’esame, dipenderà dal buon esito della stessa. All’orale lo studente dovràdimostrare di conoscere i materiali forniti dalla docente e di saper applicareautonomamente metodologie di analisi apprese a lezione.100

LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III(I semestre: 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Stefania D’Agata D’OttaviTitolo del corso:I vari aspetti della scrittura in lingua inglese.Obiettivi del corso:Il corso si propone di analizzare le modalità della scrittura in inglese,e di avviaregradualmente lo studente ad una conoscenza teorica e pratica del processo cheporta alla composizione in lingua inglese di testi di interesse e applicazione diversicon lo scopo di far raggiungere allo studente una abilità nella scrittura che èindicativamente quella richiesta dal livello C1 del quadro di riferimento europeo.Programma:Modelli di scrittura: dal paragrafo al saggio accademico, con attenzione allacomposizione di testi come la relazione, l’articolo di giornale e altro.Libri di testo per l’esame:Fotocopie con testi autentici relativi ai vari registri linguistici presi in esame. Talitesti saranno disponibili presso la biblioteca dell’Ateneo a partire dalla settimanaprecedente l’inizio dei corsi. Gli studenti sono vivamente pregati di procurarseliprima dell’inizio delle lezioni, in modo da consentire lo svolgimento regolare diqueste fin dal primo incontro.2- Una buona grammatica scritta interamente in inglese di livello avanzato (Oxford,Longman)Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Il programma per non frequentanti non differisce da quello indicato per chi frequenta.Studenti che effettivamente non abbiano la possibilità di frequentare sonopregati di prendere contatto con il Docente e con i Collaboratori ed Esperti Linguisticiper concordare eventuali letture integrative secondo la loro preparazione di baseModalità d’esame:Prova scritta di livello C1 sulle abilità previste dal quadro di riferimento europeo,con l’aggiunta di un testo da tradurre dall’inglese in italiano.Prova orale: Corso monografico con analisi linguistica dei testi studiati in classe.Prova di breve conversazione o discussione in inglese. La mancata conoscenzadel corso monografico non consente il superamento dell’esame anche con unaprova scritta positiva.101

Titolo del corso:Lingua e traduzione Russa ILINGUA E TRADUZIONE RUSSA I(semestre: 90+27ore = 9 CFU)Prof.ssa Elena PanovaProgramma:Oltre all’inventario di fonemi vocalici e consonantici, al rapporto fra fonetica eortografia e ai tratti soprasegmentali (accento e intonazione), saranno oggettodi analisi, accompagnata da esercitazioni pratiche, la flessione nominale (sostantivi,aggettivi e pronomi) e quella verbale (presente, passato e futuro indicativo,principali tipi di verbi, formazione degli aspetti del verbo, verbi di moto senzaprefissi). Il corso prevede comprensione e produzione dei testi scritti e sviluppodelle capacità orali sui temi di attualità ed è indirizzato alla preparazione deglistudenti a sostenere l’esame internazionale TORFL del livello TEU (A1).Libri di testo per l’esame:N. RIASANOVSKIJ, Storia della Russia, Bompiani, Milano, 2001G. FRANCESCHINI, Russia: istruzioni per l’uso, Feltrinelli, 1998JU.OVSIENKO, Il russo. Corso base, “Il punto editoriale”, Roma, 2002Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Da concordare con la docenteModalità d’esame:Conoscenza delle strutture morfologiche di base, capacità di comprensione dellalingua orale e di testo scritto, dove siano utilizzate le strutture studiate durante l’anno.La prova finale in corrispondenza con i tipi di prove dei livelli TORFL – TEU/TBU\TRKI1102

Titolo del corso:Lingua e traduzione Russa IILINGUA E TRADUZIONE RUSSA II( semestre: 90+27ore = 9 CFU)Prof.ssa Elena PanovaProgramma:La Russia contemporanea come stato federale: carta etnica e geopolitica dellaFederazione Russa. Spazio eurasiatico post-sovietico: contraddizioni e problemietno-sociologici e linguistici. Il russo come lingua franca dell’Eurasia. Il corsoteorico-pratico prevede un ulteriore approfondimento degli aspetti sintatticomorfologicispecifici della lingua russa: uso dei casi con e senza preposizioni,uso del grado comparativo e superlativo degli aggettivi e degli avverbi, il verbo(imperativo, condizionale; verbi di moto con prefissi), sintassi del periodo (paratassie ipotassi). Il corso prevede comprensione e produzione dei testi scrittie lo sviluppo delle capacità comunicative orali su temi letterari, culturali e diattualità ed è indirizzato alla preparazione degli studenti a sostenere l’esameinternazionale TORFL del livello TBU (A2)/ TRKI I (B1).Libri di testo per l’esame:N. RIASANOVSKIJ, Storia della Russia, Bompiani, Milano, 2001R. MEDVEDEV, La Russia post-sovietica, Einaudi, Milano, 2002G. PIRETTO, Parole, immagini, suoni di Russia, Ed.Unicopli, 2002JU.OVSIENKO, Il russo. Corso base, “Il punto editoriale”, Roma, 2002A. KRIVONOSOV, Znaju i ljublju russkie glagoly, Zlatoust, SPB, 1999N. FEFELOVA, Galereja, Estlandia, Roma, 1998C.LASORSA, A.JAMPOL’SKAJA, La traduzione all’università, Bulzoni, Roma, 2001JU. DOBROVOL’SKAJA, Grande dizionario russo-italiano, italiano-russo, Hoepli, Milano, 2001BONDAR’ N.I. LUTIN S.A. Kak sprosit’? Kak skazat’? Russkij Jazyk Kursy, 2006.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Da concordare con la docente.Modalità d’esame:Conoscenza delle strutture morfologiche di base, capacità di comprensione dellalingua orale e di testo scritto, dove siano utilizzate le strutture studiate durante l’anno.La prova finale in corrispondenza con i tipi di prove dei livelli TORFL – TEU/TBU\TRKI1103

Titolo del corso:Lingua e traduzione Russa IIILINGUA E TRADUZIONE RUSSA III(semestre: 90+27ore = 9 CFU)Prof.ssa Elena PanovaProgramma:La Russia oggi nel contesto europeo: lingua e cultura. Il corso prevede approfondimentodegli aspetti particolari della morfosintassi e perfezionamento delleabilità di conversazione e composizione scritta prestando attenzione ai linguaggisettoriali. Analisi e trattazione con esercitazioni di specifici aspetti grammaticali,con particolare attenzione ai casi particolari di declinazione dei sostantivi, delleforme prefissali dei verbi e dell’uso dei numerali. Le fonti di analisi linguisticasaranno tematiche; ai testi di cultura e attualità (saggistica, storia e mass-media)si affiancheranno quelli d’interesse geografico - economico, politico e informatico.Il corso è indirizzato alla preparazione degli studenti a sostenere l’esameinternazionale TORFL (Test of Russian as a Foreign language) del livello TRKI I(B1) / TRKI 2 (B2).Libri di testo per l’esame:F.S.PERILLO, La lingua russa all’università. Fonetica, morfologia e sintassi. Cacucci,2000 M.PEROTTO, N.KOVALJOVA, I numerali della lingua russa, Aracne, 2005JU.OVSIENKO, Il russo. Corso avanzato, “Il punto editoriale”, Roma, 2007BONDAR’ N.I. LUTIN S.A. Kak sprosit’? Kak skazat’? Russkij Jazyk Kursy, 2006L. SKOROCHODOV, O. CHOROCHODINA, Okno v Rossiju, 1, Zlatoust, 2003.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Da concordare con la docente.Modalità d’esame:Conoscenza delle strutture morfologiche di base, capacità di comprensione dellalingua orale e di testo scritto, dove siano utilizzate le strutture studiate durante l’anno.La prova finale in corrispondenza con i tipi di prove dei livelli TORFL – TEU/TBU\TRKI1104

LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I(II semestre: 90+27ore = 9 CFU)Prof.ssa Beatrice GarzelliTitolo del corso:Il linguaggio del turismo nello spagnolo di oggiObiettivi del corso:Il corso si rivolge a studenti principianti e mira al raggiungimento di un livello linguisticodi uscita pari a A2, secondo il Quadro comune europeo. Si effettua sottoforma di laboratorio di lettura e di interpretazione di testi in spagnolo, con lo scopodi entrare in contatto con diversi microgeneri testuali provenienti da varie fonti(guide turistiche, annunci pubblicitari, articoli in riviste specializzate e su internet),ma tutti legati al motivo conduttore del turismo culturale spagnolo, con un’attentariflessione sulle sue specifiche modalità di espressione linguistica. La fase successiva,quella della traduzione – intesa nella triplice veste di interlinguistica, intralinguisticaed intersemiotica – offrirà la possibilità di riflettere su alcune difficoltà dipassaggio dalla L1 alla L2, con la finalità di reperire forme di compensazione dialcune “perdite”, realizzate grazie alla negoziazione linguistica.Programma:La parte introduttiva del corso presenta un rapido excursus su alcune tra le tecnichepiù significative, passate e presenti, di interpretazione e traduzione di un testo scritto,facendo riferimento a vantaggi e svantaggi nell’affinità tra italiano e spagnolo ed allediverse possibilità offerte da traduzioni intralinguistiche ed intersemiotiche. Il passosuccessivo prevede un approccio alla lingua spagnola attraverso alcuni microgeneritestuali appartenenti all’ambito turistico e provenienti dalla carta stampata, dai cartellonipubblicitari, da internet. I testi, espressione di gradi di difficoltà sempre crescente,saranno analizzati alla luce di uno studio accurato sul lessico del turismo in spagnolo,riflettendo criticamente sulle difficoltà di tradurre alcuni termini culturaliLibri di testo per l’esame:-Eco, Umberto, Dire quasi la stessa cosa. Esperienze di traduzione, Bompiani, Milano,2003 (o in alternativa la versione tradotta in spagnolo: Decir casi lo mismo.Experiencias de traducción, Lumen, Barcelona, 2008)-Calvi, Maria Vittoria, Lengua y comunicación en el español del turismo, Arco Libros,Madrid, 2006.-Calvi, Maria Vittoria, “El español del turismo: problemas didácticos”, in Ideas, FH-Heilbronn, 1 marzo 2005, pp. 1-7 (http://www.ideas-heilbronn.org/archivo/1/elements/artic/Calvi-turismo.pdf).-L’antologia completa dei testi in spagnolo da tradurre verrà depositata dalladocente presso la Biblioteca dell’Università.105

*Gli studenti sono invitati a partecipare alle iniziative del CLASS, che verrannorese note nel corso dell’anno.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Tali studenti sono comunque tenuti alla frequenza dei corsi e delle esercitazionidei collaboratori ed esperti linguistici, con i quali la docente lavorerà in strettacollaborazione. Dopo aver effettuato un colloquio con la titolare del corso i nonfrequentanti dovranno integrare il programma con la lettura dei seguenti testi-Calvi, Maria Vittoria, “El léxico del turismo”, traducción del III capítulo del volumende M. V. Calvi Il linguaggio spagnolo del turismo, Baroni, Viareggio, 2000,pp. 1-18 (http://www.ub.es/filhis/culturele/turismo.html).-Carrascón, Guillermo, “Cuando el diccionario va a clase: diccionario bilingüe y erroresde traducción”, in Lessicografia bilingue e traduzione. Metodi, strumenti, approcciattuali, a cura di F. San Vicente, Polimetrica, Milano, 2006, pp. 215-229.-Moreno Fernández, Francisco; Otero Roth Jaime, Demografía de la lenguaespañola, Fundación Telefónica,2006,pp.1-70 (http://www.ucm.es/info/icei/pdf/DT%2003-06.pdf).Modalità d’esame:L’esame consiste in un accertamento del livello linguistico A2 e delle competenzedi traduzione raggiunte, attraverso una prova scritta e una prova di laboratorio,volte a verificare le abilità di comprensione-produzione scritta e dicomprensione orale dello studente. L’esame orale si propone in primo luogo divalutare l’ampiezza e la padronanza del lessico nella L2, così come la capacitàdi rielaborare alcune informazioni nella lingua di arrivo. Richiede inoltre unariflessione analitica sui testi presentati durante il corso, tesa a sollevare e chiarirealcune problematiche di traduzione.Gli studenti frequentanti e non frequentanti possono ridurre il programma diesame redigendo in spagnolo una tesina di non più di 10 pagine su un argomentopreviamente concordato con la docente, da consegnare entro 15 giornidalla data dell’appello orale106

LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II(I semestre: 90+27ore = 9 CFU)Prof.ssa Beatrice GarzelliTitolo del corso:Tradurre per la letteratura: La viuda blanca y negra di R. Gómez de la Serna eVeladuras di M. Teresa Andruetto. Tra forme dialettali e americanismi.Obiettivi del corso:Il corso si rivolge a studenti che hanno già sostenuto la prima annualità di Linguae Traduzione Spagnola e mira al raggiungimento di un livello linguistico diuscita pari a B2, secondo il Quadro comune europeo. Il suo obiettivo è quellodi fornire gli strumenti linguistici e critici necessari per un approccio traduttivo,dallo spagnolo all’italiano, al primo tentativo di romanzo mosso dal madrilenoR. Gómez de la Serna nella prima metà Novecento e al recente romanzo breve(2005) dell’argentina M. Teresa Andruetto. Il passo successivo ha la finalità dicondurre gli studenti, attraverso lo strumento dell’annotazione testuale, all’elaborazionedi più modelli di traduzione che tengano conto del linguaggio simbolicoe ricco di implicazioni psicoanalitiche delle due opere.Programma:La parte introduttiva del corso presenta un rapido excursus su alcune tra le tecnichepiù significative, passate e presenti, di interpretazione e traduzione di untesto letterario, facendo riferimento a vantaggi e svantaggi nell’affinità tra italianoe spagnolo e alle diverse possibilità offerte da traduzioni intralinguistichee intersemiotiche. La seconda fase prevede un approccio diretto ai due romanzi,effettuando la traduzione di lunghi passi tratti da La viuda blanca y negra e daVeladuras, frammenti legati, pur nella diversità di epoca, stile e linguaggi, aglisdoppiamenti di coscienza dei protagonisti, con la finalità di evidenziare difficoltàdi interpretazione e di resa in italiano che possono risolversi attraverso lanegoziazione linguistica, l’annotazione a piè di pagina o il ricorso all’immagine.Nel caso del romanzo madrileno verranno messe in evidenza le difficoltà ditradurre alcune forme dialettali, mentre in quello del romanzo argentino si discuteràsulle problematiche di resa di alcuni americanismi.Libri di testo per l’esame:-Terracini, Benvenuto, Il problema della traduzione, postfazione di Bice MortaraGaravelli, Serra e Riva Editori, Milano, 1983.-Gómez de la Serna, Ramón, La viuda blanca y negra, ed. Rodolfo Cardona, Cátedra,Madrid, 1988.-Cabañas Alamán, Rafael, Fetichismo y perversión en la novela de Ramón Gómez dela Serna, Ed. Laberinto, Madrid, 2002.107

-Andruetto, María Teresa, Veladuras, Editorial Norma, 2005.-Bajour, C. «Reseña a Veladuras», in Imaginaria (revista quincenal sobre literaturainfantil y juvenil), 173, 1 de febrero de 2006 (http://www.imaginaria.com.ar/17/3/veladuras.htm)-Eventuali altri materiali saranno depositati dalla docente presso la Bibliotecadell’Università.*Gli studenti sono invitati a partecipare alle iniziative del CLASS, che verrannorese note nel corso dell’anno.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Tali studenti sono comunque tenuti alla frequenza dei corsi e delle esercitazionidei collaboratori ed esperti linguistici, con i quali la docente lavorerà in strettacollaborazione. Dopo aver effettuato un colloquio con la titolare del corso i nonfrequentanti dovranno integrare il programma con la lettura dei seguenti testi:-Carrascón Guillermo, “L’errore di traduzione: una prospettiva didattica”, in Traduzioneed intercultura. Seminario sulla teoria della traduzione. Materiali di discussione,a cura di H. Honnacker, 5, 2006, pp. 28-39 (consultabile su internet)-Garzelli, Beatrice, “Tradurre Gracián: La verdad de parto e i significati negoziati”,in Il viaggio della traduzione, Atti del convegno di Firenze, 13-16 giugno 2006, acura di M. G. Profeti, Firenze University Press, 2007, pp. 431-440.-Rega Lorenza, La traduzione letteraria: aspetti e problemi, Utet Libraria, Torino, 2001.Modalità d’esame:L’esame consiste in un accertamento del livello linguistico B2 e delle competenzedi traduzione raggiunte, attraverso una prova scritta, che mira a verificare le abilitàdi comprensione-produzione scritta e di comprensione orale dello studente.L’esame orale si propone in primo luogo di valutare l’ampiezza e la padronanzadel lessico nella L2, così come la capacità di rielaborare alcune informazioninella lingua di arrivo. Richiede inoltre una riflessione analitica sui testi presentatidurante il corso, tesa a sollevare e chiarire alcune problematiche di traduzione.Gli studenti frequentanti e non frequentanti possono ridurre il programma diesame redigendo in spagnolo una tesina di non più di 10 pagine su un argomentopreviamente concordato con la docente, da consegnare entro 15 giornidalla data dell’appello orale.108

LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III(I semestre: 90+27ore = 9 CFU)Prof.ssa Beatrice GarzelliTitolo del corso:El Buscón de Francisco de Quevedo entre traducción interlingüística e intersemiótica.Obiettivi del corso:Il corso si rivolge a studenti che hanno già sostenuto la prima e la seconda annualitàdi Lingua e Traduzione Spagnola e mira al raggiungimento di un livellolinguistico di uscita pari a C1, secondo il Quadro comune europeo. Obiettivodel corso è quello di fornire gli strumenti linguistici e critici necessari per unapproccio traduttivo, dallo spagnolo all’italiano, del Buscón, uno tra i romanzipiù eloquenti della letteratura spagnola del siglo de oro.Il passo successivo ha la finalità di condurre gli studenti, attraverso lo strumentodell’annotazione testuale (uso del commento e delle note al testo), all’elaborazionedi più modelli di traduzione che tengano conto del linguaggio altamentedilogico dell’opera quevediana. Ulteriore finalità sarà quella di tracciare unasorta di fil rouge tra la traduzione interlinguistica e quella intersemiotica, cosìda chiarire o risolvere, attraverso le immagini, alcuni punti oscuri nell’interpretazionedel testo di Quevedo.Programma:La parte introduttiva del corso presenta un rapido excursus su alcune tra le tecnichepiù significative, passate e presenti, di interpretazione e traduzione di untesto letterario, facendo riferimento a vantaggi e svantaggi nell’affinità tra italianoe spagnolo e alle diverse possibilità offerte da traduzioni intralinguistichee intersemiotiche.La seconda prevede un approccio diretto al testo spagnolo, effettuando la traduzionedi lunghi frammenti testuali tratti dal Buscón con la finalità di evidenziaredifficoltà di interpretazione e di resa in italiano moderno, che possono risolversiattraverso la negoziazione linguistica.La parte conclusiva riprende alcune tra le problematiche sollevate, sfruttando lepotenzialità della traduzione intersemiotica che permette di associare un ritrattoletterario ad una quadro di Bosch o ad un ritratto di Arcimboldi, così da aprire ilcampo ad una nuova prospettiva di lettura dell’opera quevediana.Libri di testo per l’esame:-Hurtado Albir, A., Traducción y traductología, Cátedra, Madrid, 3° ed., 2007.-Quevedo, F. de, L’imbroglione, con testo spagnolo a fronte, a cura di A. Ruffinatto,traduzione e note di M. Rosso Gallo, Venezia, Marsilio, 1992.109

-Garzelli, B., Nulla dies sine linea. Letteratura e iconografia in Quevedo, ETS, Pisa, 2008.-Garzelli, B., «Mundos posibles y traducción. Los Sueños de Quevedo traducidos alitaliano», in corso di stampa presso La Perinola, Pamplona.-Levisi, Margarita, “Las figuras compuestas en Arcimboldo y Quevedo”, ComparativeLiterature, 20, 3, 1968, pp. 217-35.-Articoli in corso di stampa ed eventuali altri materiali saranno depositati dalladocente presso la Biblioteca dell’Università.*Gli studenti sono invitati a partecipare alle iniziative del CLASS, che verrannorese note nel corso dell’anno.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Tali studenti sono comunque tenuti alla frequenza dei corsi e delle esercitazionidei collaboratori ed esperti linguistici, con i quali la docente lavorerà in strettacollaborazione. Dopo aver effettuato un colloquio con la titolare del corso i nonfrequentanti dovranno integrare il programma con la lettura dei seguenti testi:-Garzelli, Beatrice, «Retratos infernales y pinturas grotescas: viaje por la iconografíade los Sueños», in La Perinola, 10, 2006, pp. 133-147.-Medina Barco, I., “Retratismo alegórico / emblemático en la obra de Quevedo”, inLa Perinola, 9, 2005, pp. 125-50.-Orozco Díaz, “Lo visual y lo pictórico en el arte de Quevedo”, in Actas de la II AcademiaLiteraria Renacentista, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca,1982, pp. 417-54.Modalità d’esame:L’esame consiste in un accertamento del livello linguistico C1 e delle competenzedi traduzione raggiunte, attraverso una prova scritta, che mira a verificare le abilitàdi comprensione-produzione scritta e di comprensione orale dello studente.L’esame orale si propone in primo luogo di valutare l’ampiezza e la padronanzadel lessico nella L2, così come la capacità di rielaborare alcune informazioninella lingua di arrivo. Richiede inoltre una riflessione analitica sui testi presentatidurante il corso, tesa a sollevare e chiarire alcune problematiche di traduzione.Gli studenti frequentanti e non frequentanti possono ridurre il programma diesame redigendo in spagnolo una tesina di non più di 10 pagine su un argomentopreviamente concordato con la docente, da consegnare entro 15 giornidalla data dell’appello orale.110

LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I(II semestre: 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Claudia BuffagniTitolo del corso:Kennst du das Land, wo die Germanen wohnen? Einführung in die deutsche(n)Gegenwartssprache(n).Obiettivi del corso:Il corso si rivolge a studenti con nozioni di base di lingua e Landeskunde tedescae prevede un livello di uscita orientativamente pari ad A2/B1 del QuadroComune Europeo di Riferimento. Il corso verterà in particolare sulle strategie dilettura e comprensione di testi giornalistici e di brevi testi letterari contemporanei,analizzati in una prospettiva induttiva, al fine dell’acquisizione di elementilinguistici e di una consapevolezza metalinguistica. I testi saranno sempre indagatifacendo riferimento al loro originario contesto comunicativo.Programma:Il corso, che vedrà un progressivo inserimento della lingua tedesca come codicecomunicativo, si basa sull’analisi di testi contemporanei giornalistici e letterari(in particolare, di autori appartenenti alla Migrationsliteratur) appartenenti adiversi generi testuali. Il corso intende introdurre il sistema della lingua tedescaai livelli morfologico-lessicale e sintattico; inoltre, attraverso attività scelte dianalisi e di riflessione metalinguistica, avvierà all’indagine pragmatico-testualein una prospettiva contrastiva. Gli studenti saranno invitati a riflettere sulla diversitàdella ricezione del lettore originale rispetto a quella del lettore con altramadrelingua. Si presenteranno brevemente alcune varietà del tedesco contemporaneoconsiderato nei suoi diversi registri.Libri di testo per l’esame:- Buffagni Claudia, Birk Andrea, Germania periodica. Imparare il tedesco suigiornali, Pacini, Pisa 2008 (capitoli 1, 2 e 6)- Di Meola Claudio, La linguistica tedesca, Bulzoni, Roma 2007, 3. ediz. (capitoli0, 2, 3 e 4)- Thüne Eva Maria, Elter Irmgard, Leonardi Simona, Le lingue tedesche: peruna descrizione sociolinguistica, 3. ediz., Graphis, Bari 2007 (capp. 1, 2 e 3)Indicazioni più precise così come ulteriori materiali saranno comunicati duranteil corso e, se non reperibili in commercio, resi disponibili presso labiblioteca dell’Università.*Gli studenti sono invitati a partecipare alle iniziative del CLASS, che verrannorese note nel corso dell’anno.111

Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:- Tali studenti dovranno dimostrare di aver comunque acquisito una buona conoscenzadegli argomenti di base previsti dal corso, mediante la frequenza deicorsi di lettorato e lo studio dei materiali distribuiti durante il corso (che sarannoreperibili presso la biblioteca dell’Università). Gli studenti sono pregati di prenderecontatto con la docente titolare.Le modalità di esame sono le stesse previste per gli studenti frequentanti.Dovranno poi integrare il programma con la lettura di uno dei seguenti testi:- Busch Albert, Stenschke Oliver, Germanistische Linguistik, 2. Auflage, GunterNarr, Tübingen 2008, pp. 75-165.- Bosco Coletsos Sandra, Costa Marcella (a cura di), Italiano e tedesco: un confronto,Edizioni dell’Orso, Torino 2004Modalità d’esame:L’esame mira all’accertamento dell’acquisizione delle diverse abilità linguistiche(ascolto e lettura, espressione orale e scritta) per il livello A2-B1. Inoltre verificheràl’acquisizione di competenze di analisi (morfologica, sintattica e testuale)e del lessico metalinguistico inserito durante il corso.La prova orale verterà sugli argomenti teorici e sull’analisi critica dei testi analizzati;il colloquio si svolgerà, almeno parzialmente, in lingua tedesca. La commissioned’esame sarà composta dalla docente di lingua e traduzione tedesca edalla lettrice madrelingua.Gli studenti Erasmus che intendono sostenere l’esame sono pregati di contattarela docente all’inizio del corso.Gli studenti frequentanti e non frequentanti possono ridurre il programma di esameredigendo in tedesco una tesina di non più di 10 pagine su un argomentoconcordato con la docente almeno 1 ½ mese prima dell’appello, da spedire entro15 giorni dalla data dell’appello orale all’indirizzo email: buffagni@unistrasi.it.112

LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II(II semestre: 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Claudia BuffagniTitolo del corso:Was meint man mit Boulevardisierung? Besonderheiten der Pressesprache inden deutschsprachigen Ländern.Obiettivi del corso:Il corso, che si rivolge a studenti che abbiano frequentato un’annualità di Linguae Traduzione Tedesca, prevede un livello di uscita orientativamente pari alB2 del QCER e si articola in un frontale di esposizione teorica e in applicazionipratiche nelle quali gli studenti interagiranno in gruppi e a coppie su testi concreti,indagando i diversi schemi argomentativi all’interno di un’analisi testualepropedeutica alla traduzione. Durante il corso si rifletterà sui caratteri formali efunzionali di diversi generi testuali e sull’interazione tra testi concepiti per lettoridi madrelingua tedesca e fruiti da lettori italiani.Programma:Il corso completerà il discorso avviato durante la prima annualità sui panoramidella stampa e sui generi testuali giornalistici in Italia e nei principali paesi dilingua tedesca. Si approfondirà l’analisi testuale di tali testi, con particolar riguardoallo svolgimento tematico e alle strutture argomentative. Il corso si svolgeràprevalentemente in lingua tedesca e approfondirà l’analisi di diversi microgeneritestuali di carattere giornalistico, che verranno posti a confronto con brevi testiletterari coerenti sul piano tematico. La riflessione sui loro principali aspettilessico-sintattici, stilistici e funzionali fungerà da presupposto all’esercizio dellatraduzione. L’aspetto metodologico caratterizzante le riflessioni e le esercitazionisarà il confronto contrastivo con testi analoghi in lingua italiana, non da ultimo alfine di evidenziare le differenze strutturali fra la lingua italiana e la lingua tedesca.Libri di testo per l’esame:- Buffagni Claudia, Birk Andrea, Germania periodica. Imparare il tedesco suigiornali, Pacini, Pisa 2008.- Burger Harald, Mediensprache, De Gruyter, Berlin New York ,2005, 3. ediz.- Trautmann Caroline, Argumentieren. Funktional-pragmatische Analysen praktischerund wissenschaftlicher Diskurse, Peter Lang, Frankfurt/M. 2004.Ulteriore materiale sarà consigliato durante il corso e, se non reperibile incommercio, reso disponibile presso la biblioteca dell’Università*Gli studenti sono invitati a partecipare alle iniziative del CLASS, che verrannorese note nel corso dell’anno.113

Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:- Tali studenti dovranno dimostrare di aver comunque acquisito una buonaconoscenza degli argomenti di base previsti dal corso, mediante la frequenzadei corsi di lettorato e lo studio dei materiali distribuiti durante il corso(che saranno reperibili presso la biblioteca dell’Università). Gli studentisono pregati di prendere contatto con la docente titolare.- Le modalità di esame sono le stesse previste per gli studenti frequentanti.- Dovranno poi integrare il programma con la lettura dei seguenti testi:- Bosco Coletsos Sandra, Il tedesco lingua compatta. Problemi di traducibilità initaliano, Dell’Orso, Torino, 2007.- Scarpa Federica, La traduzione specializzata – Lingue speciali e mediazione linguistica,Hoepli, Milano, 2008, 2. ediz. (capitoli 1-4).Modalità d’esame:- L’esame scritto mira all’accertamento dell’acquisizione delle diverse abilitàlinguistiche (ascolto e lettura, espressione orale e scritta) per il livello B2.Verificherà inoltre che lo studente durante il corso abbia acquisito adeguatecompetenze di analisi (morfologica, sintattica e testuale), il lessico metalinguisticoe l’abilità di traduzione.- La prova orale verterà sugli argomenti teorici e sull’analisi critica dei testianalizzati. Il colloquio si svolgerà in lingua tedesca. La commissione d’esamesarà composta dalla docente di lingua e traduzione tedesca e dalla lettricemadrelingua.Gli studenti Erasmus che intendono sostenere l’esame sono pregati di contattarela docente all’inizio del corso.Gli studenti frequentanti e non frequentanti possono ridurre il programmadi esame redigendo in tedesco una tesina di non più di 10 pagine su un argomentoconcordato almeno 1 ½ mese prima dell’appello con la docente,da spedire entro 15 giorni dalla data dell’appello orale all’indirizzo email:buffagni@unistrasi.it.114

LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III(I semestre: 90+27 ore = 9 CFU)Prof.ssa Claudia BuffagniTitolo del corso:Fünfmal Effi, einmal Sabeth. Sprachvarietäten in Literaturverfilmungen am Beispielvon Theodor Fontanes Effi Briest (1939, 1956, 1970, 1974 u. 2009) undFrischs Homo Faber (1991)Obiettivi del corso:Il corso, che si rivolge a studenti che abbiano frequentato due annualità di Linguae Traduzione Tedesca, prevede un livello di uscita pari orientativamente alC1 del Quadro Comune Europeo delle lingue. Obiettivi: fornire gli strumenti perindagare il rapporto tra i testi letterari e le rispettive rese cinematografiche inuna prospettiva di traduzione intersemiotica e interlinguistica, concentrandosi inparticolare sull’analisi della resa filmica dei linguaggi non standard (in particolarevarietà diatopiche, diastratiche e idioletti) dei romanzi Effi Briest di TheodorFontane e Homo Faber di Max Frisch.Programma:Il corso si svolgerà in lingua tedesca e si concentrerà dapprima sulla presentazionedell’opera letteraria di due autori tra loro distanti come il prussiano TheodorFontane (1819-1898), ancora appartenente alla grande tradizione del Realismoottocentesco, e lo svizzero Max Frisch (1911-1991), che attraversa il Novecentoaccogliendone i fermenti e i turbamenti da una prospettiva solo apparentemente“decentrata”, ma in realtà assai lungimirante e “tecnologica”. Il corsoprenderà poi in esame i due romanzi presentati, nei quali si può riconoscere untema comune: la relazione erotico-sentimentale tra un uomo di mezza età e lagiovanissima figlia di una propria ex fiamma. Durante le lezioni si analizzerannoampi passi dei testi letterari, indagandone le specificità narrative e linguistiche,ed avviando ad una riflessione sulla traduzione letteraria con esemplificazioni direse in italiano. Il corso proporrà poi una riflessione teorica sulla traduzione peril cinema con esempi concreti dalle opere analizzate e valutando, sulla scorta disaggi teorici presentati, i punti di forza e le (inevitabili) perdite delle soluzioniadottate, con particolar riguardo alla resa dei linguaggi non standard.Libri di testo per l’esame:Biener Joachim, Fontane in den audiovisuellen Medien, in Grawe Christian, NürnbergerHelmuth, Fontane Handbuch, Alfred Kröner Verlag, Stuttgart 2000, pp. 982-1007Bollettieri Bosinelli Rosa Maria, Heiss Christine, Soffritti Marcello, Silvia Bernardini(a cura di), La traduzione multimediale: quale traduzione per quale testo?CLUEB, Bologna 2000, pp. 1-67.115

Blumenberg Hans C., Kino der offenen Augen, in Die Zeit, 19.7.1974 (reperibileonline nell’archivio della Zeit)Buchka Peter, Volker Schlöndorff zieht Bilanz. Mit der Verfilmung des “Homo Faber”kehrt der deutsche Regisseur aus Amerika zurück, in Süddeutsche Zeitung München,21.03.1991 (reperibile online al sito www.filmportal.de)Cimmino Luigi, Dottorini Daniele, Pangaro Giorgio (a cura di), Effi Briest da Fontanea Fassbinder, Il Castoro 2008 (saggi di: Cesare Cases: pp. 27-29, MatteoGalli: pp. 117-158 e Lorenza Rega: pp. 102-116).Fassbinder Reiner Werner, Effi Briest, in Töteberg Michael, Fassbinders Filme, Bd.3, Verlag der Autoren, Frankfurt/M. 1990, pp. 97-185 (sceneggiatura e postfazione)Kanzog Klaus, Viermal Effi. Grundsätzliches zum Vergleich der Verfilmungen von Fontanes„Effi Briest“, in Text und Kontext 18 (1993), p. 68 – 80.Lest, Dr. Hilde R., Wenn sie nach sieben Jahren Liebesbriefe an Ihren Gatten finden...(articolo dal Berliner Morgenpost del 1939).Marci-Boehnke, Gudrun, Max Frisch. Homo Faber, in Wolfgang Gast (Hg.), Filmund Literatur: Analysen, Materialien, Unterrichtsvorschläge, Bd. 4, Frankfurt a.M.1995, p. 34-63.Rüb Matthias, Ödipus hat heute frei. Max Frischs „Homo Faber“, verfilmt von VolkerSchlöndorff, in Frankfurter Allgemeine Zeitung, 21.03.1991 (reperibile online alsito www.filmportal.de).Schlöndorff Volker, Abschied von Max Frisch in Volker Schlöndorff, Licht, Schattenund Bewegung, Hanser München 2008, pp. 406-423.Villmar Doebeling Marion, Effi Briest (Theodor Fontane – Rainer Werner Fassbinder),in Bohnenkamp Anne (Hrsg. von) in Verbindung mit Lang Tilman, Literaturverfilmungen,Reclam, Stuttgart 2005, pp. 136-144.Il materiale è reperibile online o sarà consegnato durante il corso e presente in biblioteca.È richiesta la lettura integrale dei due romanzi (anche in traduzione italiana).All’orale sarà richiesta la conoscenza puntuale dei passi tratti dagli originali tedeschipresenti in biblioteca. È richiesta la visione dei film oggetto del corso.*Gli studenti sono invitati a partecipare alle iniziative del CLASS.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Tali studenti dovranno dimostrare di aver comunque acquisito una buona conoscenzadegli argomenti di base previsti dal corso, mediante la frequenza deicorsi di lettorato e lo studio dei materiali distribuiti durante il corso monografico(reperibili in biblioteca). Gli studenti sono comunque pregati di prendere contattocon la docente titolare. Dovranno poi integrare il programma con la letturadei materiali sotto elencati.Bollettieri Bosinelli Rosa Maria, Heiss Christine, Soffritti Marcello, Silvia Bernardini(a cura di), La traduzione multimediale: quale traduzione per quale testo?CLUEB, Bologna 2000, pp. 68-198.116

Down Daragh, Effi Briest, in Helmut Nürnberger u. Christian Grawe, FontaneHandbuch, Alfred Kröner 2000, pp. 633-651Fiandra Emilia, Fontane in Italien, in FontaneBlätter 2005, pp. 124-137Greiner Ulrich, Fontanes Bitterkeit oder Angstapparat aus Kalkül, in Frankfurter AllgemeineZeitung 26.10.1974Mugnolo Domenico, Prima di Fassbinder. Testo letterario e trasposizioni cinematografichedi Effi Briest in Cimmino Luigi, Dottorini Daniele, Pangaro Giorgio (a curadi), Effi Briest da Fontane a Fassbinder, Il Castoro 2008, pp. 9-26Thomsen Christian Braad, „Ich will, dass man diesen Film liest“, in Robert Fischer (Hg.),Fassbinder über Fassbinder, Verlag der Autoren, Frankfurt/M. 2004, pp. 301-312.Gli studenti potranno sostituire due dei saggi singoli sopra elencati con un volumea scelta traPaolinelli Mario, Di Fortunato Eleonora, Tradurre per il doppiaggio. La trasposizionelinguistica nell’audiovisivo: teoria e pratica di un’arte imperfetta, Hoepli2005 (capp. 1-4)Rega, Lorenza, La traduzione letteraria: aspetti e problemi, Utet, Torino 2001.Modalità d’esame:L’esame scritto consisterà in prove miranti ad accertare l’acquisizione di unacompetenza linguistica intermedia-avanzata, e in esercitazioni che verificherannole abilità di riflessione critica sui romanzi e film trattati e di traduzione dallaL2 alla L1.Prova orale: colloquio in lingua tedesca sugli argomenti trattati nel corso, conparticolare riguardo ai testi tradotti e commentati a lezione. La commissioned’esame sarà composta dalla docente di lingua e traduzione tedesca e dallalettrice madrelingua.A sostituzione di una parte del programma orale, lo studente frequentante onon frequentante può scegliere di elaborare una tesina in lingua tedesca su unargomento, coerente con quanto trattato nel corso, che va concordato con ladocente almeno 1 ½ mese prima dell’esame. L’elaborato, di circa 10 pagine, vainviato via mail al più tardi due settimane prima dell’appello orale all’indirizzobuffagni@unistrasi.it .Gli studenti ERASMUS che intendono sostenere l’esame sono pregati di prenderecontatto con la docente prima dell’inizio del corso.117

LINGUISTICA EDUCATIVA(I semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Monica BarniTitolo del corso:L’educazione linguistica e la linguistica educativa in prospettiva italiana ed europea.Obiettivi del corso:Il corso si propone l’obiettivo di situare la linguistica educativa e l’educazionelinguistica, così come attualmente si intendono, in una prospettiva storica. Oggettodi analisi saranno i documenti italiani ed europei su tale materia, a partiredagli anni 70 ad oggi. Si analizzerà in particolare l’originalità della condizionedell’italiano come L2 in aspetti fondanti della propria identità in rapporto allealtre lingue a grande diffusione internazionale.Programma:Definizione di educazione linguistica e linguistica educativa; educazione linguisticademocratica; l’evoluzione della politica linguistica nei documenti europei;funzione dei documenti europei e loro basi concettuali; la prospettiva plurilinguenell’educazione linguistica.Libri di testo per l’esame:Vedovelli Massimo, Guida all’italiano per gli stranieri. La prospettiva del Quadrocomune europeo per le lingue, Carocci, Roma, 2002 (capp. 1, 2, 3).Giscel, Dieci Tesi per l’Educazione Linguistica Democratica, 1978.Giscel, Educazione linguistica democratica. A trent’anni dalle Dieci tesi, Franco Angeli,Milano, 2008.Un volume a scelta fra i seguenti:Barni Monica, Troncarelli Donatella, Bagna Carla (a cura di), Lessico e apprendimenti.Il ruolo del lessico nella linguistica educativa, Franco Angeli, Milano, 2008.Tempesta Immacolata, Maggio Maria (a cura di), Lingue in contatto a scuola. Traitaliano, dialetto e italiano L2 Franco Angeli, Milano, 2006.Mollica Anthony, Dolci Roberto, Pichiassi Mauro (a cura di), Linguistica e glottodidattica.Studi in onore di Katerin Katerinov, Guerra, Perugia, 2008.Durante le lezioni saranno letti e commentate brani tratti da:Vedovelli Massimo, Note sulla glottodidattica italiana oggi: problemi e prospettive.“Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata”, XXXII, 2003, 2: 173-197.De Mauro Tullio, Ferreri Silvana, Glottodidattica come linguistica educativa, in M.Voghera, G. Basile, A.R. Guerriero (a cura di), E.L.I.C.A. – Educazione linguistica econoscenze per l’accesso, Guerra, Perugia, 2005: 17-36.118

Council of Europe, Common European Framework of Reference for Languages: learning,teaching, assessment, Cambridge, Cambridge University Press, 2002. Trad.it. Consiglio d’Europa, Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Insegnamento,apprendimento, valutazione, La Nuova Italia, Scandicci (Firenze), 2002.De Mauro Tullio, Vedovelli Massimo, Barni Monica, Miraglia Lorenzo, Italiano2000. Indagine sulle motivazioni e sui pubblici dell’italiano diffuso fra stranieri, Bulzoni,Roma, 2002.Ministero della Pubblica Istruzione, Indicazioni nazionali per il curricolo per la scuolaper l’infanzia e il primo ciclo di istruzione, 2007.Commissione Europea, Una sfida salutare. Come la molteplicità delle lingue potrebberafforzare l’Europa. Proposte del Gruppo di intellettuali per il dialogo interculturalecostituito su iniziativa della Commissione Europea, Bruxelles, 2008.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenzaGli studenti non frequentanti, oltre ai testi obbligatori, dovranno leggere interamenteil seguente testo:Vedovelli Massimo, L’italiano degli stranieri. Storia, attualità e prospettive, Carocci,Roma, 2002.Modalità d’esame:Tesina e colloquio.119

LINGUISTICA GENERALE(II semestre 54 ore = 9 CFU)Prof.ssa Silvia PieroniProf.ssa Carla BrunoGr u p p o (A-L)*: Prof.ssa Silvia Pieroni(II semestre)(*Suddivisione a seconda della lettera iniziale del cognome degli studenti).Titolo del corso:Elementi di linguisticaObiettivi del corso:Il corso si propone di fornire strumenti di base dell’analisi linguistica, in particolarein ambito fonologico e morfosintattico, con cenni di semantica e pragmatica.Programma:Linguaggio e lingue. Segno linguistico. Rapporti sintagmatici e paradigmatici.Valore linguistico e sistema, variazione e pertinenza.Elementi di fonetica articolatoria e trascrizione fonetica.Fonemi e varianti. Sillaba. Analisi in tratti distintivi.Morfemi e allomorfi. Flessione, derivazione, composizione.Nozione di ‘parola’ e categorie grammaticali. Analisi in costituenti.Nozione di ‘proposizione’. Funzioni sintattiche: predicato e argomento. Diatesi.Predicati complessi.Oltre la proposizione: subordinazione e discorso.Cenni di tipologia linguistica.Libri di testo per l’esame:G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica. Bologna,Il Mulino, capp. 1,2,3,4,5,8.L’indicazione dei testi relativi alla sintassi (da integrare) sarà fornita a lezione.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Programma per gli studenti non frequentanti:G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica. Bologna,Il Mulino, capp. 1,2,3,4,5,6,8.G. Graffi, Sintassi, Bologna, Il Mulino, capp. 1,2,3,4.Modalità d’esame:Orale.120

Gr u p p o (M-Z)*: Prof.ssa Carla Bruno(II semestre)(*Suddivisione a seconda della lettera iniziale del cognome degli studenti).Titolo del corso:Elementi di linguistica generale.Obiettivi del corso:Il corso propone un’introduzione agli strumenti elementari di analisi linguisticaProgramma:Dopo un’introduzione agli aspetti principali dell’espressione linguistica (le proprietàdel linguaggio verbale umano, la lingua come sistema di segni e i principialla base della sua organizzazione), se ne prenderanno in considerazionei diversi livelli analisi (fonologia, morfologia e sintassi in particolare), di cui siillustreranno le nozioni tecniche essenziali.Libri di testo per l’esame:- Graffi G.- Scalise S., Le lingue e il linguaggio. Il Mulino, Bologna 2003 (capp. 1-8)N.B. Opportune integrazioni al manuale saranno inoltre fornite nel corso dellelezioni.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:- Graffi G.- Scalise S., Le lingue e il linguaggio. Il Mulino, Bologna 2003 (capp.1,2,3,4,5,6,8)- Graffi G., Sintassi. Il Mulino, Bologna 1994 (capp. 1,2,3,4)Modalità d’esame:Orale121

LINGUISTICA ITALIANA(II semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof. Luigi SpagnoloTitolo del corso:L’italiano legislativo.Obiettivi del corso:Il corso si propone di mostrare l’evoluzione della lingua italiana nell’àmbitolegislativo dal Risorgimento a oggi. Nella parte propedeutica si spiegheranno iseguenti concetti: varietà linguistiche, diacronia/sincronia, requisiti testuali, linguesettoriali, latinismi, forestierismi, ordo artificialis.Programma:Il corso si compone di due unità, a ciascuna delle quali sono attribuiti tre crediti.1. L’italiano come lingua unitaria (18h).2. Il linguaggio legislativo e burocratico (18h).Libri di testo per l’esame:De Mauro T., Storia linguistica dell’Italia unita, Laterza, Roma-Bari, 1983 (capp. I,II [parr. 4-5], III, IV).Trifone P. (a cura di), Lingua e identità. Una storia sociale dell’italiano, Carocci,Roma, 2006 (capp. 1, 9).Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Fiorelli P., La lingua del diritto e dell’amministrazione, in Serianni Luca-Trifone Pietro(a cura di), Storia della lingua italiana, II, Einaudi, Torino, 1994, pp. 553-597.Modalità d’esame:Colloquio orale.122

MODULO GEO-POLITICO(12 CFU)GEOGRAFIASTORIA DELLE RELAZIONIINTERNAZIONALI123

Titolo del corso:Elementi di geografia umana.GEOGRAFIA(II semestre: 36 ore)Prof. Massimiliano TabusiObiettivi del corso:Il corso si propone di introdurre lo studente allo studio della geografia umana,nonché dei suoi metodi e strumenti. Allo studente sarà richiesto di applicarequesto bagaglio conoscitivo e metodologico anche alla interpretazione dei fenomenicontemporanei.Programma:Le lezioni saranno tenute anche con l’ausilio di materiali multimediali e dispense,che andranno a integrare o sostituire parti dei testi consigliati. Gli studentiavranno la possibilità di utilizzare un forum on-line dedicato al corso.Spazio, posizione e luogo; analisi multiscalare; modelli e paradigmi; cenni distoria della cartografia; origini e dispersione dell’uomo; dinamica della popolazione;diversità culturali; il mondo in via di urbanizzazione; risorse e paesaggi;pressioni sull’ecosistema; il ruolo dell’uomo nel cambiamento del volto dellaterra; la rete delle regioni; elementi di analisi territoriale dell’area toscana, tensioniterritoriali; disuguaglianze economiche; globalizzazione; l’onere mondialedelle malattie; il conflitto arabo-israeliano e le sue implicazioni territoriali.NB: gli studenti che seguiranno il corso di geografia per 4 cfu, come parte del“Modulo Risorse del territorio” (curricolo traduzione in ambito turistico imprenditorialedel Corso di laurea in Mediazione Linguistica e Culturale), frequentandol’intero corso (moduli A, B e C), potranno sostenere come frequentanti, oltrealla parte di geografia per il modulo multidisciplinare, anche un ulteriore esamedi geografia per 6 cfu, in qualità di esame a libera scelta tra quelli attivati. Naturalmente,per usufruire di questa possibilità, è necessario che il corso di geografiaper 6 cfu sia indicato come esame a libera scelta dallo studente nel propriopiano di studio. Una simile possibilità di articolazione della frequenza, ma conalcuni ulteriori elementi di approfondimento da concordare con il docente, èpossibile per gli studenti che frequentano il corso per il “Modulo Geo-Politico”(curricolo mediazione linguistica nel contatto interculturale del Corso di laureain Mediazione Linguistica e Culturale).Ai fini di un buon esito dell’esame è considerata indispensabile la conoscenzadi un atlante geografico recente, nonché delle più importanti questioni internazionalidi attualità e di quelle geografiche normalmente affrontate nellascuola superiore.124

Libri di testo per l’esame:P. Haggett, Geografia. Tomo 1: Geografia umana, Zanichelli, Bologna, 2004 (Prologo,parti I, II e IV)M. Moretti, M. Tabusi (a cura di), Palestina. Storia e territorio, Pacini, Pisa, 2009.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti non frequentanti dovranno approfondire un programma integrativo(in aggiunta, dunque, a quanto appena esposto) che farà riferimento ai testi diseguito indicati:J Agnew, Fare geografia politica, FrancoAngeli, Milano 2003.Modalità d’esame:Per gli studenti frequentanti sono previste prove facoltative di verifica, al buonesito delle quali sarà legata una riduzione del programma per la prova finaleorale d’esame (che resterà in ogni caso necessaria).A tutti gli studenti sarà richiesta una breve verifica della conoscenza di un atlantegeografico recente.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.125

STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI(I semestre: 36 ore)Prof. Mauro MorettiTitolo del corso:Profilo di storia delle relazioni internazionali in età contemporanea.Obiettivi del corso:Raggiungere, nell’ambito del primo ciclo di studi superiori, un grado adeguatodi informazione generale sulle linee di tendenza e sui momenti salienti nellastoria delle relazioni internazionali nei secoli XIX e XX, e proporre alcuni approfondimentidi carattere metodologico e monografico. Il corso è compreso in unospeciale modulo geopolitico. Gli studenti che intendessero inserire l’esame nelloro piano di studi come esame a scelta libera potranno farlo a prescindere dallasua collocazione nel modulo.Programma:Argomenti che saranno svolti: Introduzione metodologica; storia delle relazioniinternazionali dagli ultimi decenni del Settecento alla fine del XX secolo, con particolareattenzione prestata ai sistemi delle relazioni fra gli Stati, ai grandi momentidi crisi, ed all’allargamento del quadro delle relazioni internazionali in etàcontemporanea; sezioni di approfondimento nell’ambito del modulo geopolitico.Libri di testo per l’esame:Come manuale di riferimento obbligatorio sarà usato il seguente volume:- Formigoni, G., Storia della politica internazionale nell’età contemporanea (1815-1992), il Mulino, Bologna, 2000 (nuova edizione 2006).Gli studenti dovranno inoltre leggere un testo fra quelli indicati nella seguentelista (la lista non è da intendersi come assolutamente vincolante:eventuali letture di approfondimento su altre rilevanti questioni potrannoessere concordate con l’insegnante).- Nicholson, M., Introduzione allo studio delle relazioni internazionali, il Mulino,Bologna, 2000;- Di Nolfo, E., Prima lezione di storia delle relazioni internazionali, Laterza, Roma-Bari,2006;- Andreatta, F. – Clementi, M. – Colombo, A. – Koenig-Archibugi, M. – Parsi,V. E. -, Relazioni internazionali, il Mulino, Bologna, 2007;- Polsi, A., Storia dell’ONU, Laterza, Roma-Bari, 2006;- Caffarena, A., Le organizzazioni internazionali, il Mulino, Bologna, 2001;- Di Nolfo, E., Dagli imperi militari agli imperi tecnologici. La politica internazionalenel XX secolo, Laterza, Roma-Bari, 2002;126

MODULO giuridico(12 CFU)DIRITTO DEL LAVORODIRITTO INTERNAZIONALE128

DIRITTO DEL LAVORO(II semestre: 36 ore)Prof. Bruno FioraiTitolo del corso:Diritto del lavoroObiettivi del corso:Conoscenza dei principi e delle regole che, poste dall’ordinamento europeo, dalla Costituzioneitaliana e, più in generale, dall’ordinamento giuridico italiano, sono direttea disciplinare lo svolgimento di un’attività lavorativa dipendente o autonoma in tuttele sue implicazioni, da quelle sulle dovute tutele al lavoro individuale a quelle riguardantila vita e l’azione delle organizzazioni rappresentative di interessi professionali.Programma:Origini del diritto del lavoro , in particolare dall’ordinamento liberale unitarioall’ordinamento repubblicano – le fonti del diritto del lavoro – il conflitto sindacale:dal principio di libertà sindacale al diritto di sciopero – subordinazionee autonomia – il mercato del lavoro: avviamento e collocamento al lavoro – ilcontratto individuale di lavoro e i cd lavori atipici – il rapporto individuale dilavoro: gli obblighi della parti, i poteri del datori di lavoro, le anomalie e lacessazione del rapporto – la crisi dell’impresa: gli ammortizzatori sociali e lamobilità della manodopera – il lavoro della donna e dei minori – le garanzie suidiritti dei lavoratori – la politica sociale nello spazio europeoLibri di testo per l’esame:Compendio di Diritto del lavoro, ed. Simone, Napoli, 2009 (nelle parti indicatedal docente all’inizio del corso).NB: come è noto, il Diritto del lavoro è disciplina in rapida trasformazione; pertanto,sarà cura del docente indicare, durante il corso, le letture sulle innovazionilegislative più recenti in sostituzione delle parti eventualmente obsolete dei testiLetture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Compendio di Diritto del lavoro, ed. Simone, Napoli, 2009 (è necessario lo studiodell’intero libro di testo)Modalità d’esame:Prova scritta nel primo appello; prova orale negli appelli successiviN.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12 CFU saràunica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’intero programma.129

DIRITTO INTERNAZIONALE(II semestre: 36 ore)Prof. Riccardo Pisillo MazzeschiTitolo del corso:Diritto InternazionaleObiettivi del corso:Fornire un quadro sintetico, ma completo, del diritto internazionale pubblico,con metodo teorico sistematico, ma fondato anche sulla prassi internazionaleProgramma:La comunità internazionale. I soggetti. La funzione normativa. Le fonti. Il dirittodei trattati. Applicazione del diritto internazionale nel diritto interno., Sovranitàterritoriale e suoi limiti. Immunità. Trattamento degli stranieri. Diritti umani. Dirittoumanitario. Diritto internazionale penale. Diritto del mare. Responsabilitàinternazionale. Uso della forza. Soluzione pacifica delle controversie.Libri di testo per l’esame:Conforti Benedetto, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli, ult. Ediz.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:R. Pisillo Mazzeschi, voce Individuo (diritto internazionale), in M. Flores, T. Groppi,R. Pisillo Mazzeschi (a cura di), Diritti Umani-Cultura dei diritti e dignità dellapersona nell’epoca della globalizzazione, Dizionario, UTET, Torino, 2007, vol. II,pp.751-758.R. Pisillo Mazzeschi, voce Diritto internazionale, in M. Flores, T. Groppi, R. PisilloMazzeschi (a cura di), Diritti Umani-Cultura dei diritti e dignità della personanell’epoca della globalizzazione, Dizionario, UTET, Torino, 2007, vol. I, pp.462-468.R. Pisillo Mazzeschi, voce Responsabilità internazionale dello Stato, in M. Flores, T.Groppi, R. Pisillo Mazzeschi (a cura di), Diritti Umani-Cultura dei diritti e dignitàdella persona nell’epoca della globalizzazione, Dizionario, UTET, Torino, 2007, vol.II, pp.1162-1171.Modalità d’esame:OraleN.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.130

MODULO RISORSE DEL TERRITORIO(12 CFU)GEOGRAFIAIDENTITÀ SOCIO-ANTROPOLOGICHEDEL TERRITORIOMUSEOLOGIA E LETTERATURA ARTISTICA131

Titolo del corso:Elementi di geografia umana.GEOGRAFIA(II semestre: 24 ore)Prof. Massimiliano TabusiObiettivi del corso:Il corso si propone di introdurre lo studente allo studio della geografia umana,nonché dei suoi metodi e strumenti. Allo studente sarà richiesto di applicarequesto bagaglio conoscitivo e metodologico anche alla interpretazione dei fenomenicontemporanei.Programma:Le lezioni saranno tenute anche con l’ausilio di materiali multimediali e dispense,che andranno a integrare o sostituire parti dei testi consigliati. Gli studentiavranno la possibilità di utilizzare un forum on-line dedicato al corso.Spazio, posizione e luogo; analisi multiscalare; modelli e paradigmi; cenni distoria della cartografia; origini e dispersione dell’uomo; dinamica della popolazione;diversità culturali; il mondo in via di urbanizzazione; risorse e paesaggi;pressioni sull’ecosistema; il ruolo dell’uomo nel cambiamento del volto dellaterra; la rete delle regioni; elementi di analisi territoriale dell’area toscana.NB: gli studenti che seguiranno il corso di geografia per 4 cfu, come parte del “ModuloRisorse del territorio” (curricolo traduzione in ambito turistico imprenditorialedel Corso di laurea in Mediazione Linguistica e Culturale), frequentando l’interocorso (moduli A, B e C), potranno sostenere come frequentanti, oltre alla parte digeografia per il modulo multidisciplinare, anche un ulteriore esame di geografia per6 cfu, in qualità di esame a libera scelta tra quelli attivati. Naturalmente, per usufruiredi questa possibilità, è necessario che il corso di geografia per 6 cfu sia indicatocome esame a libera scelta dallo studente nel proprio piano di studio.Ai fini di un buon esito dell’esame è considerata indispensabile la conoscenzadi un atlante geografico recente, nonché delle più importanti questioni internazionalidi attualità e di quelle geografiche normalmente affrontate nella scuolasuperiore.Libri di testo per l’esame:P. Haggett, Geografia. Tomo 1: Geografia umana, Zanichelli, Bologna, 2004 (Prologo,parti I e II)più i seguenti articoli:Canigiani F., Il bel paesaggio toscano tra conservazione e sviluppo sostenibile, in«Rivista Geografica Italiana», annata CXIII, fasc. 3, 113 (2006), pp. 499-525132

E. Manzi, Paesaggio, turismo e sostenibilità ambientale. Qualche indicazione perun’utopia necessaria, in «Bollettino della Società Geografica Italiana», fasc. 3, serieXII, vol. VI (2001), pp. 389-403C. Perrin, F. Randelli, Aree rurali e residenti stranieri. Un confronto fra Chianti ecampagne francesi, annata CXIV, fasc. 1, 113 (2007), pp. 67-92A. Vallega, Il paesaggio. Rappresentazione e prassi, in «Bollettino della Società GeograficaItaliana», fasc. 4, serie XII, vol. VI (2001), pp. 535-548Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti non frequentanti dovranno approfondire un programma integrativo(in aggiunta, dunque, a quanto appena esposto) che farà riferimento ai testi diseguito indicati:J.-P Lozato Jotart, Geografia del turismo, HOEPLI, Milano, 2008 (fino a p. 54 eda p. 163 a p. 194).Modalità d’esame:Per gli studenti frequentanti sono previste prove facoltative di verifica, al buonesito delle quali sarà legata una riduzione del programma per la prova finaleorale d’esame (che resterà in ogni caso necessaria).A tutti gli studenti sarà richiesta una breve verifica della conoscenza di un atlantegeografico recente.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.133

IDENTITÀ SOCIO-ANTROPOLOGICHE DEL TERRITORIO(I semestre: 24 ore)Prof. Alessandro FalassiTitolo del corso:Antropologia della festa: identità e ritualità.Obiettivi del corso:Fornire agli studenti un panorama introduttivo delle tradizioni italiane da unpunto di vista antropologico.Programma:Le identità degli italiani: nazionale, regionale e locale / La festa come messa inscena di identità e concezioni del mondo / La festa: definizione, morfologia, tipologia/ Lineamenti di una storia sociale delle feste italiane /Le nuove festività/ Feste e ciclo dell’ anno / Riti di passaggio e nuovi rituali contemporanei / Giochirituali e riti sportivi / Il caso del calcio/Libri di testo per l’esame:Falassi Alessandro ( a cura di ) La festa. Electa. Milano, 2002 ( Il saggio introduttivoe due capitoli a scelta)Falassi Alessandro ( a cura di ) Tradizioni italiane. Codici, percorsi e linguaggi (Isaggi alle pagine 191-209 e 225-234 ) UNSTRA,Siena 2005Ernesto Galli della Loggia. L’ identità italiana. Il Mulino:Bologna, 1998Segalen, Martine. Riti e rituali contemporanei. Il Mulino: Bologna, 2007Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:De Martino, Ernesto. Magia e Civiltà. Garzanti, Milano,1976. Il libro, fuori stampa,è stato scelto in quanto è un classico, ed offre un panorama vastissimo diun argomento al centro della riflessione antropologica, curato da un autore digrandissima importanza. Il volume è disponibile in più copie presso la Bibliotecadell’ Università per Stranieri di Siena.Modalità d’esame:Orale.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.134

MUSEOLOGIA E LETTERATURA ARTISTICA(I semestre: 24 ore)Prof. Marco CampigliTitolo del corso:Dal collezionismo alla nascita dei musei moderniObiettivi del corso:Verranno ripercorse le tappe che hanno portato alla nascita della moderna ideadi museo con lo scopo di inquadrare in una precisa tradizione storica esigenze easpettative del sistema museografico attuale.Programma:Introduzione alla storia del collezionismo.Evoluzione dello Studiolo: dalla cella monastica a prezioso scrigno dei propri tesori.Firenze: le collezioni medicee nel Quattrocento e il loro sviluppo fino alla nascita degliUffizi. Gallerie e quadrerie nobiliari. Le wunderkammern e raccolte scientifiche.Roma: il cortile del Belvedere e la nascita dei musei vaticani.L’idea di museo pubblico: il Museo di Scipione Maffei a Verona; l’Elettrice Palatinae la cessione delle collezioni medicee alla città di Firenze; il Museo Capitolinoe il ruolo svolto dalla Chiesa.Le leggi di soppressione e la nascita dei musei cittadini.Napoleona e il modello del Louvre come raccolta di capolavori, simbolo delprestigio nazionale.Lo sviluppo delle grandi raccolte nazionali. Monaco, Berlino, Londra.Il caso italiano tra frazionamento e accentramento.Libri di testo:C. De Benedictis, Per la storia del collezionismo italiano. Fonti e documenti, Pontealle Grazie, Firenze 1995.A. Mottola Molfino, Il libro dei musei, Allemandi, Torino 1992.M.C. Mazzi, In viaggio con le Muse. Spazi e modelli del museo, Edifir, Firenze 2005.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:J. von Schlosser, Raccolte d’arte e di meraviglie del tardo Rinascimento, Sansoni, Milano 2000.Modalità d’esame:Prova orale sul programma e sulle lezioniN.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12 CFU saràunica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’intero programma.135

MODULO STORICO(12 CFU)STORIA MEDIEVALESTORIA MODERNAOPPURESTORIA MODERNASTORIA CONTEMPORANEA136

STORIA MEDIEVALE(II semestre: 36 ore)Prof. Maurizio SangalliTitolo del corso:Politica, religione, economia e società nel corso dei secoli dell’età di mezzo, III-XV sec.Obiettivi del corso:Delineare, attraverso il richiamo degli eventi fondamentali dell’età di mezzo, ilpanorama istituzionale, economico, sociale e religioso di quell’epoca, fornendole basi per muoversi tra fonti e letteratura.Programma:Nel corso delle lezioni, verranno fornite le coordinate fondamentali per approfondireil passaggio dall’età antica a quella medievale, con riferimenti ancheall’incontro dell’Europa cristiana con le altre culture e le altre religioni.Libri di testo per l’esame:Indispensabile la conoscenza approfondita di un manuale di base. Si consiglia:G. Piccinni, I mille anni del Medioevo, Bruno Mondadori, Milano 2000I frequentanti dovranno poi scegliere tra uno dei seguenti libri:A. Cameron, Il tardo impero romano, il Mulino, Bologna 1995P. Brown, Il culto dei santi. L’origine e la diffusione di una nuova religiosità, Einaudi,Torino 1983S. Gasparri, Prima delle nazioni. Popoli, etnie e regni fra antichità e medioevo,Carocci, Roma 2002M. Gallina, Bisanzio. Storia di un impero (secoli IV-XIII), Carocci, Roma 2008G. Ravegnani, I Bizantini in Italia, il Mulino, Bologna 2004A. Ducellier, F. Micheau, L’Islam nel medioevo, il Mulino, Bologna 2004M. Pacaut, Monaci e religiosi nel Medioevo, il Mulino, Bologna 1989C. Tyerman, L’invenzione delle crociate, Einaudi, Torino 2000W. Ullmann, Il papato nel Medioevo, Laterza, Roma-Bari 1999J. Flori, La cavalleria medievale, il Mulino, Bologna 2002R. Bordone, G. Castelnuovo, G.M. Varanini, Le aristocrazie dai signori rurali al patriziato,Laterza, Roma-Bari 2004E. Occhipinti, L’Italia dei Comuni. Secoli XI-XIII, Carocci, Roma 2005D. Abulafia, I regni del Mediterraneo occidentale dal 1200 al 1500, Laterza, Roma-Bari 2006 2E’ possibile, per il libro a scelta, sostituire l’esposizione orale in sede di esame conuna tesina da far pervenire al docente almeno dieci giorni prima dell’appello.137

Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:I non frequentanti sono tenuti a portare all’esame, oltre al programma qui indicato,un libro in più tra quelli a scelta. Riguardo ai due libri a scelta, è possibileoptare anche per la presentazione di una/due tesine, in luogo dell’esposizioneorale, da far pervenire entro i termini sopra indicati.Modalità d’esame:Esame orale, con verifica della conoscenza dei temi trattati durante il corso e deitesti in programma.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.138

STORIA MODERNA(II semestre: 36 ore)Prof. Maurizio SangalliTitolo del corso:Politica, religione, economia e società nella formazione dell’Europa moderna,XV-XIX sec.Obiettivi del corso:Delineare, attraverso alcuni capisaldi dell’avvento della modernità, il panoramaistituzionale, economico, sociale e religioso dei primi secoli dell’età moderna,fornendo le basi per muoversi tra fonti e letteratura.Programma:Nel corso delle lezioni, verranno fornite le coordinate fondamentali dell’avventodella modernità in Europa, con riferimenti anche all’espansione delle potenzeeuropee negli altri continenti.Libri di testo per l’esame:Indispensabile la conoscenza approfondita di un manuale di base. Si consiglia:G. Gullino, G. Muto, E. Stumpo, Il mondo moderno, Monduzzi, Bologna 2007I frequentanti dovranno poi scegliere tra uno dei seguenti libri:M. Pellegrini, Le guerre d’Italia, 1494-1530, il Mulino, Bologna 2009J. H. Shennan, Le origini dello stato moderno in Europa 1450-1725, il Mulino,Bologna 2006V.-L. Tapié, Monarchia e popoli del Danubio, SEI, Torino 2003 (pp. 1-358)P.G. Wallace, La lunga età della Riforma, il Mulino, Bologna 2006A. Prosperi, Il Concilio di Trento: una introduzione storica, Einaudi, Torino 2001B. e L. Bennassar, 1492. Un mondo nuovo?, il Mulino, Bologna 1992E.L. Jones, Il miracolo europeo. Ambiente, economia e geopolitica nella storia europeae asiatica, il Mulino, Bologna 2005G. Calchi Novati, P. Valsecchi, Africa: la storia ritrovata. Dalle prime forme politichealle indipendenze nazionali, Carocci, Roma 2005 (pp. 1-199)A. Testi, La formazione degli Stati Uniti, il Mulino, Bologna 2003S. Ciriacono, La rivoluzione industriale. Dalla protoindustrializzazione alla produzioneflessibile, Bruno Mondadori, Milano 2000S. Woolf, Napoleone e la conquista dell’Europa, Laterza, Roma-Bari 2008T. Tackett, In nome del popolo sovrano. Alle origini della rivoluzione francese, Carocci,Roma 2006J. Dewald, La nobiltà europea in età moderna, Einaudi, Torino 2001G. Parker, La rivoluzione militare. Le innovazioni militari e il sorgere dell’Occidente,139

il Mulino, Bologna 2005Pubblico e pubblici di Antico Regime, a cura di B. Borello, Pacini, Pisa 2009E’ possibile, per il libro a scelta, sostituire l’esposizione orale in sede di esame conuna tesina da far pervenire al docente almeno dieci giorni prima dell’appello.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:I non frequentanti sono tenuti a portare all’esame, oltre al programma qui indicato,un libro in più tra quelli a scelta. Riguardo ai due libri a scelta, è possibileoptare anche per la presentazione di una/due tesine, in luogo dell’esposizioneorale, da far pervenire entro i termini sopra indicati.Modalità d’esame:Esame orale, con verifica della conoscenza dei temi trattati durante il corso e deitesti in programma.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.140

STORIA CONTEMPORANEA(II semestre: 36 ore)Prof. Mauro MorettiTitolo del corso:Introduzione alla storia contemporanea.Obiettivi del corso:Il corso si propone di fornire, nell’ambito del primo ciclo di studi superiori, unquadro sintetico e strutturato delle principali vicende politiche, economiche,sociali e intellettuali nei secoli XIX e XX, proponendo inoltre alcuni approfondimentispecifici, centrati in particolare sulla storia del XX secolo.Programma:A partire da alcune considerazioni sulla periodizzazione della storia contemporanea,il corso proporrà una esposizione articolata attorno a singole tematiche(ad esempio, la rivoluzione industriale e la storia economica europea nella primametà dell’Ottocento; la storia politica dalla Restaurazione al 1848; l’unificazionetedesca ed il 1870, e così via) di alcuni dei principali aspetti della storiacontemporanea, con l’indicazione di letture per ulteriori approfondimenti.Libri di testo per l’esame:A) Un manuale di riferimento, obbligatorio, a scelta fra:* Sabbatucci, G. – Vidotto, V., Il mondo contemporaneo. Dal 1848 a oggi, Laterza,Roma-Bari, 2004.* Cammarano, F., Guazzaloca, G., Piretti, M. S., Storia contemporanea. Dal XIX alXXI secolo, Le Monnier-Mondadori, Firenze, 2009.B) Un testo in lettura a scelta fra i seguenti volumi ( l’elenco ha un valore di primaindicazione; in caso di particolari interessi o necessità di approfondimentoda parte degli studenti, la lettura di un testo diverso da quelli compresi in questalista potrà essere concordata con l’insegnante):- Vivarelli, R., I caratteri dell’età contemporanea, il Mulino, Bologna, 2005;- Pavone, C., Prima lezione di storia contemporanea, Laterza, Roma-Bari, 2007;- Joll, J., Le origini della prima guerra mondiale, Laterza, Roma-Bari, 1999;- Mayer, A. J., Il potere dall’Ancien Régime fino alla prima Guerra mondiale,Laterza, Roma-Bari, 1999;- Landes, D. S., Prometeo liberato. Trasformazioni tecnologiche e sviluppo industrialenell’Europa occidentale, Einaudi, Torino, rist. 2000;- Kern, S., Il tempo e lo spazio. La percezione del mondo tra Otto e Novecento, ilMulino, Bologna, 1988;- Morris, B., Vittime. Storia del conflitto arabo-sionista 1881-2001, Rizzoli, Milano,2001;141

- Calchi Novati G. – Valsecchi P., Africa: la storia ritrovata. Dalle prime formepolitiche alle indipendenze nazionali, Carocci, Roma, 2005;- Betts, R. F., La decolonizzazione, il Mulino, Bologna, 2003;- Price, R., Le rivoluzioni del 1848, il Mulino, Bologna, 2004;- Breuilly, J., La formazione dello Stato nazionale tedesco, il Mulino, Bologna, 2004;- Stürmer, M., L’impero inquieto. La Germania dal 1866 al 1918, il Mulino,Bologna, 1993;- Hildebrand, K., Il Terzo Reich, Laterza, Roma-Bari, 1997;- Kershaw, I., Hitler e l’enigma del consenso, Roma-Bari, Laterza, 2006;- Clarke, P., Speranza e gloria. L’Inghilterra nel XX secolo, il Mulino, Bologna, 2008;- Furet, F., Il passato di un’illusione. L’idea comunista nel XX secolo, Milano,Mondadori, 1997;- Hillgruber, A., Storia della seconda guerra mondiale, Laterza, Roma-Bari, 2000;- Pécout, G., Il lungo Risorgimento. La nascita dell’Italia contemporanea (1770-1922), Bruno Mondatori, Milano, 1999;- Sabbatucci, G., Vidotto, V. (a c. di), Storia d’Italia. IV: Guerra e fascismo 1914-1943, Laterza, Roma-Bari, 1997;- Zaslavsky, V., Storia del sistema sovietico. L’ascesa, la stabilità, il crollo, Carocci,Roma, 2001;- Testi, A., Il secolo degli Stati Uniti, il Mulino, Bologna, 2008;- Bergamini, O., Storia degli Stati Uniti, Laterza, Roma-Bari, 2008;- Samarani, G., La Cina del ‘900. Dalla fine dell’Impero a oggi, Einaudi, Torino, 2008;- Castronovo, V., Piazze e caserme. I dilemmi dell’America Latina dal Novecento aoggi, Laterza, Roma-Bari, 2007;- Gilbert, M., Storia politica dell’integrazione europea, Laterza, Roma-Bari, 2005;- Black, J., Il mondo nel ventesimo secolo, il Mulino, Bologna, 2004.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Lettura di un altro testo fra quelli indicati al punto B) del programma generaled’esame, o concordato con l’insegnante. Gli studenti sono invitati in ogni caso aprendere contatto con l’insegnante per la definizione del programma integrativo.Modalità d’esame:Esame orale, con verifica centrata particolarmente sugli argomenti toccati nelcorso delle lezioni, e sui manuali di riferimento. Sarà possibile concordare conl’insegnante la redazione di relazioni scritte in sostituzione di una parte del programmad’esame, o altre forme di verifica scritta.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.142

MODULO STORICO-ARTISTICO(12 CFU)STORIA DELL’ARTE MEDIEVALESTORIA DELL’ARTE MODERNAOPPURESTORIA DELL’ARTE MODERNASTORIA DELL’ARTE CONTEMPORANEA143

STORIA DELL’ARTE MEDIEVALE(II semestre: 36 ore)Prof.ssa Bente Klange AddabboTitolo del corso:Arte italiana fra alto e basso medioevo con particolare attenzione all’arte toscana.Obiettivi del corso:Analisi del periodo artistico riferibile all’alto e basso medioevo (secc. V-XV) inmodo da permettere una piu approfondita conoscenza delle radici dell’arteitaliana, meglio conosciuta per i suoi risvolti nel rinascimento.Programma:Il periodo altomedievale (secc. V-X) sarà presentato sotto forma di riassuntoschematico delle correnti che maggiormente interessano la formazione del linguaggiofigurativo italiano in epoca romanica. Poi il corso di trentasei ore previstoper gli studenti triennali si occuperà in particolar modo del fenomenoartistico toscano tra il XI e XV secolo. Il programma particolareggiato verrà illustratodurante la prima lezione e avrà comunque la caratteristica di essere svoltoattraverso lezioni in aula con diapositive, o presso musei e monumenti senesiin grado di offrire la possibilità di analisi e lettura diretta delle opere originali.Libri di testo per l’esame:F. NEGRI ARNOLDI, Storia dell’arte, Fabbri Editore, Milano 1989, ed edizionisuccessive.L. CATENI, M.P.LIPPI MAZZIERI, Duccio, Simone, Pietro, Ambrogio e la grandestagione della pittura senese,Betti Editrice, Siena 2003.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:J. LE GOFF, Il Medioevo. Alle origini dell’identità europea, Economica Laterza Roma-Bari1996.F. ZERI, Dietro l’immagine. Conversazioni sull’arte di leggere l’arte, Longanesi, Milano1988.R. LONGHI, Breve ma veridica storia della pittura italiana, Sansoni, Firenze 1980.Modalità d’esame:Esame orale più tesina scritta su argomento concordato.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.144

STORIA DELL’ARTE MODERNA(II semestre: 36 ore)Prof. Claudio PizzorussoTitolo del corso:Lineamenti di storia dell’arte italiana del RinascimentoObiettivi del corso:Il corso si propone di offrire le conoscenze di base sugli svolgimenti della pitturae della scultura in Italia nel corso del Cinquecento, attraverso l’analisi dei contesticulturali, dei maggiori complessi monumentali, delle singole personalità.Programma:Le grandi premesse della fine del Quattrocento. Naturalismo e classicismo inItalia Settentrionale. La riforma della maniera moderna in Toscana. La grandeofficina romana. Le corti minori. Il Concilio di Trento e le arti figurative. La trattatisticaela nascita della storia dell’arte.Libri di testo:F. Sricchia Santoro, Il Cinquecento, Milano, Jaca Book, 1997 o ristampa 2007.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti che non possano frequentare il numero minimo di ore previsto,dovranno dimostrare di aver comunque acquisito una buona conoscenza degliargomenti di base previsti dal corso, mediante la bibliografia sopra indicata,quella riportata di seguito ed eventuali altri strumenti bibliografici individualmenteconcordati.Modalità d’esame:Prova orale.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.145

Titolo del corso:Arte in trenoSTORIA DELL’ARTE CONTEMPORANEA(II semestre: 36 ore)Prof. Claudio PizzorussoObiettivi del corso:Attraverso l’analisi di un tema tipico della civiltà industriale e la sua interpretazionenel campo delle arti figurative, il corso si prefigge di far acquisire conoscenzedi base sui maggiori movimenti artistici europei dal secondo Ottocentoagli anni Sessanta.Programma:L’età romantica. Interpretazioni del Realismo. Impressionismo e post-impressionismo.Il Simbolismo e la nascita delle avanguardie. Le avanguardie storiche:Futurismo, Cubismo, Dadaismo, Surrealismo. Il ritorno alla figurazione del secondoDopoguerra: New Dada, Nouveau Réalisme, Pop Art.Libri di testo:De Vecchi Pierluigi, Cerchiari Elda, Arte nel tempo. Dall’età dell’Illuminismo al TardoOttocento. Dal Postimpressionismo al Postmoderno, Bompiani, Milano, 1991 (oristampe successive).Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti che non possano frequentare il numero minimo di ore previsto,dovranno dimostrare di aver comunque acquisito una buona conoscenza degliargomenti di base previsti dal corso, mediante la bibliografia sopra indicata, edeventuali altri strumenti bibliografici individualmente concordati.Modalità d’esame:Prova orale.N.B. Lo studente potrà effettuare colloqui con i docenti del modulo per sostenereparzialmente il programma d’esame; tuttavia la verbalizzazione dei 12CFU sarà unica e potrà aver luogo solo dopo aver svolto l’esame sull’interoprogramma.146

PEDAGOGIA GENERALE(I semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof. Cosimo ScagliosoTitolo del corso:Marginalità, diritti umani, e società contemporaneaObiettivi del corso:Offrire un quadro delle necessità e dei bisogni che la persona presentanella quotidianità del vivere nella società contemporanea, facendoleva sull’educazione e sulla formazione per costruire risposte congrueed efficaci.Programma:Tra le eredità lasciate dal XX° secolo al XXI° secolo significativa è l’attenzioneall’istruzione e alla formazione rinnovata proprio negli ultimi lustri del secoloscorso per il progetto di costruzione di una economia sana, aperta, decentrata,competitiva, solidale. Il discorso riguarda non solo Paesi a bassa alfabetizzazione,ma anche l’Italia e l’Europa, lacerati tutti non solo da una diffusa disoccupazione,ma da una crisi culturale e di vita associata che mette in forse gli stessidiritti della persona, spesso in maniera diretta o indiretta calpestati, in particolarequando si tratta di soggetti deboli e ai margini della società o da soggettigenericamente o gravemente disabili.Da qui la necessità di un forte impegno sul piano della formazione di basee professionale, in un’ottica di educazione permanente/apprendimento permanenteche faciliti il realizzarsi di una società che sia per l’uomo e noncontro l’uomo.Per dare risposta a queste domande e a questi bisogni sono chiamate anchele scienze pedagogiche (1) e, tra esse, in particolare la pedagogia (2) perchépossano essere raggiunti gli obiettivi di sviluppo economico e sociale,ma soprattutto perché si creino le condizioni che permettano ad ogni soggettodi esercitare i suoi diritti di cittadino e di lavoratore- senza dimenticarei doveri- nella dignità del suo essere persona, in particolare quantivivono già ai margini della società o si muovono condannati da ostacoli edifficoltà le più diverse (3).Libri di testo per l’esame:Cosimo Scaglioso, Scienze pedagogiche e società contemporanea, Armando, Roma 2007.Cosimo Scaglioso, La pedagogia, una scienza pratica, Guerra Edizioni, Perugia, 2009.Cosimo Scaglioso, Il carcere, le vie dell’educazione, Guerra Ed., Perugia 2008.Maria Cristina Caselli, Simonetta Maragna, Virginia Volterra, Linguaggio e sordità,gesti, segni e parole nello sviluppo e nell’educazione, Il mulino, Bologna 2007.147

Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:N.B: Gli studenti che, per impegni di lavoro o per altre ragioni, non possonofar fronte all’obbligo di frequenza, sono pregati di concordare, in tempi congruinella prospettiva dell’esame, il programma con il Docente.I volumi in programma sono disponibili presso la Libreria Becarelli, ViaMameli, Siena.Modalità d’esame:Orale.148

Titolo del corso:Introduzione alla semioticaSEMIOTICA(I semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Monica BarniProf.ssa Sabrina MachettiObiettivi del corso:Il corso si propone i seguenti obiettivi: introdurre alla conoscenza dei termini e deiconcetti di base della disciplina; presentare i meccanismi generali di funzionamentodei linguaggi, con particolare attenzione alle proprietà che caratterizzano i diversicodici; analizzare alcune caratteristiche specifiche del linguaggio verbale umano.Programma:Introduzione alla semiotica. Linguaggio e lingue. Segni e codici. Significanti esignificati. Proprietà semiotiche fondamentali dei codici. I codici come congegniper la formazione delle identità culturali. Semiotica del linguaggio verbale. Laposizione del linguaggio verbale all’interno dell’universo della comunicazione.Libri di testo per l’esame:De Mauro Tullio, Che cos’è una lingua, Luca Sossella editore, Roma, 2008.De Mauro Tullio, Guida all’uso delle parole, Editori Riuniti, Roma, 1980, 12a ed.Cobley Paul, Jansz Litza, Introducing Semiotics, Icon Books, London, 2004 (newedition).Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Gli studenti non frequentanti, oltre ai testi obbligatori, dovranno leggere il seguentetesto:De Mauro Tullio, Prima lezione sul linguaggio, Laterza, Roma-Bari, 2002.Modalità d’esame:L’esame prevede una prova intermedia scritta a carattere orientativo al terminedelle prime 18 ore di corso e una prova scritta, requisito per l’accesso al colloquioorale.La prova scritta avrà luogo circa 10 giorni prima del colloquio.È previsto un seminario ristretto a cui potranno partecipare solo gli studenti chesupereranno con successo la prova intermedia. Il seminario, il cui programmadettagliato sarà comunicato direttamente agli studenti, verterà su alcuni deitemi più rilevanti della semantica del linguaggio verbale (indeterminatezza semantica,vaghezza, creatività).149

STORIA CONTEMPORANEA(II semestre: 54/36 ore=9/6 CFU)Prof. Mauro MorettiTitolo del corso:Introduzione alla storia contemporanea.Obiettivi del corso:Nella sua prima sezione, da 6 cfu, il corso si propone di fornire, nell’ambito delprimo ciclo di studi superiori, un quadro sintetico e strutturato delle principalivicende politiche, economiche, sociali e intellettuali nei secoli XIX e XX, proponendoinoltre alcuni approfondimenti specifici, centrati in particolare sulla storiadel XX secolo. Nella seconda sezione, monografica, per gli studenti che devonosostenere un esame da 9 cfu, il corso ha l’obiettivo di fornire un quadro analiticodelle vicende della rivoluzione russa e della storia dell’Urss fino al 1945.Programma:I sezione: A partire da alcune considerazioni sulla periodizzazione della storiacontemporanea, il corso proporrà una esposizione articolata attorno a singoletematiche (ad esempio, la rivoluzione industriale e la storia economica europeanella prima metà dell’Ottocento; la storia politica dalla Restaurazione al 1848;l’unificazione tedesca ed il 1870, e così via) di alcuni dei principali aspetti dellastoria contemporanea, con l’indicazione di letture per ulteriori approfondimenti.II sezione: La seconda sezione del corso sarà dedicata all’esposizione delle vicendepolitiche e militari della rivoluzione sovietica, al consolidamento ed aicaratteri del sistema comunista nel passaggio da Lenin a Stalin, alla politica economicaed al terrore staliniano, alle scelte di politica estera ed allo svolgimentodel secondo conflitto mondiale.Libri di testo per l’esame:I sezione:A) Un manuale di riferimento, obbligatorio, a scelta fra:* Sabbatucci, G. – Vidotto, V., Il mondo contemporaneo. Dal 1848 a oggi, Laterza,Roma-Bari, 2004.* Cammarano, F., Guazzaloca, G., Piretti, M. S., Storia contemporanea. Dal XIX alXXI secolo, Le Monnier-Mondadori, Firenze, 2009.B) Un testo in lettura a scelta fra i seguenti volumi ( l’elenco ha un valore di primaindicazione; in caso di particolari interessi o necessità di approfondimentoda parte degli studenti, la lettura di un testo diverso da quelli compresi in questalista potrà essere concordata con l’insegnante):- Vivarelli, R., I caratteri dell’età contemporanea, il Mulino, Bologna, 2005;- Pavone, C., Prima lezione di storia contemporanea, Laterza, Roma-Bari, 2007;150

- Joll, J., Le origini della prima guerra mondiale, Laterza, Roma-Bari, 1999;- Mayer, A. J., Il potere dall’Ancien Régime fino alla prima Guerra mondiale,Laterza, Roma-Bari, 1999;- Landes, D. S., Prometeo liberato. Trasformazioni tecnologiche e sviluppo industrialenell’Europa occidentale, Einaudi, Torino, rist. 2000;- Kern, S., Il tempo e lo spazio. La percezione del mondo tra Otto e Novecento, ilMulino, Bologna, 1988;- Morris, B., Vittime. Storia del conflitto arabo-sionista 1881-2001, Rizzoli, Milano,2001;- Calchi Novati G. – Valsecchi P., Africa: la storia ritrovata. Dalle prime forme politichealle indipendenze nazionali, Carocci, Roma, 2005;- Betts, R. F., La decolonizzazione, il Mulino, Bologna, 2003;- Price, R., Le rivoluzioni del 1848, il Mulino, Bologna, 2004;- Breuilly,J., La formazione dello Stato nazionale tedesco,il Mulino,Bologna,2004;- Stürmer, M., L’impero inquieto. La Germania dal 1866 al 1918, il Mulino, Bologna,1993;- Hildebrand, K., Il Terzo Reich, Laterza, Roma-Bari, 1997;- Kershaw, I., Hitler e l’enigma del consenso, Roma-Bari, Laterza, 2006;- Clarke,P., Speranza e gloria.L’Inghilterra nel XX secolo,il Mulino,Bologna, 2008;- Furet, F., Il passato di un’illusione. L’idea comunista nel XX secolo, Milano, Mondadori,1997;- Hillgruber,A., Storia della seconda guerra mondiale,Laterza, Roma-Bari, 2000;- Pécout, G., Il lungo Risorgimento. La nascita dell’Italia contemporanea (1770-1922), Bruno Mondatori, Milano, 1999;- Sabbatucci, G., Vidotto, V. (a c. di), Storia d’Italia. IV: Guerra e fascismo 1914-1943, Laterza, Roma-Bari, 1997;- Zaslavsky, V., Storia del sistema sovietico. L’ascesa, la stabilità, il crollo, Carocci,Roma, 2001;- Testi, A., Il secolo degli Stati Uniti, il Mulino, Bologna, 2008;- Bergamini, O., Storia degli Stati Uniti, Laterza, Roma-Bari, 2008;- Samarani,G., La Cina del ‘900.Dalla fine dell’Impero a oggi,Einaudi,Torino, 2008;- Castronovo, V., Piazze e caserme. I dilemmi dell’America Latina dal Novecento aoggi, Laterza, Roma-Bari, 2007;- Gilbert,M., Storia politica dell’integrazione europea, Laterza, Roma-Bari, 2005;- Black, J., Il mondo nel ventesimo secolo, il Mulino, Bologna, 2004.II sezione:- Graziosi, A., L’Urss di Lenin e di Stalin. Storia dell’Unione Sovietica. 1914-1945,il Mulino, Bologna. 2007.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Lettura di un altro testo fra quelli indicati al punto B) del programma generaled’esame, o concordato con l’insegnante. Gli studenti sono invitati151

in ogni caso a prendere contatto con l’insegnante per la definizione delprogramma integrativo.Modalità d’esame:Esame orale, con verifica centrata particolarmente sugli argomenti toccati nelcorso delle lezioni, e sui manuali di riferimento. Sarà possibile concordare conl’insegnante la redazione di relazioni scritte in sostituzione di una parte del programmad’esame, o altre forme di verifica scritta.152

STORIA DELLA CINA(II semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Anna Di ToroTitolo del corso:Il percorso verso la modernità: la via della Cina tra conflitto con l’Occidente edemulazione dei suoi modelli.Obiettivi del corso:Il corso di storia si propone di fornire agli studenti delle conoscenze per aiutarli aorientarsi in uno dei periodi più complessi della storia cinese: quello del passaggioalla modernità e i conflitti e le trasformazioni verificatisi nel corso del ‘900.Programma:Lineamenti di storia della Cina dall’epoca Ming ai nostri giorni. I primi intensiscambi con l’Occidente: diverse reazioni all’ingresso di saperi nuovi. L’aggressionedelle potenze occidentali nel corso del XIX sec. Prima metà del ‘900: laCina in subbuglio. Invasione giapponese e guerra civile. 1949: La fondazioneRepubblica Popolare Cinese e della Repubblica di Cina a Taiwan. La controversafigura di Mao Zedong. L’epoca delle riforme. La Cina prima e dopo le protestedi Piazza Tian’anmen: storia interna e relazioni internazionali. Le relazioni traItalia e Cina tra XV e XX sec. Durante il corso è prevista la visione di uno o duefilm sugli argomenti trattati.Libri di testo per l’esame:Parte generale:1. Roberts J.A.G, Storia della Cina, Il Mulino, Bologna, 2001(epoche Ming e Qing);2. Guido Samarani, La Cina del ‘900. Dalla fine dell’Impero a oggi, Einaudi, Torino, 2004Letture obbligatorie:1. G. Bertuccioli, F. Masini, Italia e Cina, Laterza, Bari, 1996 (le epoche prese in esame)2. Sang Ye, China Candid. Per la prima volta i cinesi raccontano i cinesi, Einaudi,Torino, 2006;Lettura obbligatoria di 1 testo a scelta tra i seguenti:- M. Fontana, Matteo Ricci. Un gesuita alla corte dei Ming, Mondadori, Milano, 2005- J. Gernet, Cina e cristianesimo, Marietti, Casale Monferrato, 1984- E. Snow, Stella rossa sulla Cina, Einaudi, Torino, 1965;- J. Spence, Mao Zedong, Fazi, 2004;- Th. de Bary et al., Sources of Chinese Tradition, Vol. 2, Columbia UniversityPress, New York, 2000 (selezione indicata dalla docente);- E. Collotti Pischel, Storia della rivoluzione cinese, Editori Riuniti, Roma, 2005;- Zhang Xianliang, Metà dell’uomo è donna, De Ferrari, Genova, 2005;- F. Fattore, Gli italiani che invasero la Cina, Sugarco ed., Milano, 2008153

- M. Goldman, E. Gu, Chinese Intellectuals between State and Market, RoutledgeCurzon, Londra e New York, 2004- M. Goldman, Leo Ou-fan Lee, An Intellectual History of Modern China, CambridgeUniversity Press, New York, 2002- M.C. Bergère, La Cina dal 1949 ai giorni nostri, il Mulino, Bologna, 2000 (partesulla Rivoluzione Culturale, pp. 171- 219)Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Si pregano vivamente gli studenti non frequentanti di volere incontrare la docenteprima di sostenere l’esame.Al programma generale, si aggiungerà la lettura di:- M.C. Bergère, La Cina dal 1949 ai giorni nostri, il Mulino, Bologna, 2000Modalità d’esame:Colloquio orale sulla parte generale e le letture154

STORIA DELLA LINGUA ITALIANA(II semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Laura RicciTitolo del corso:1. Introduzione alla storia della lingua italiana.2.Il Settecento:teorie,lingua comune, testi scientifici e letterari.Obiettivi del corso:Il corso propone una sintesi dell’evoluzione linguistica dell’italiano dalleorigini fino all’Unità d’Italia,con particolare attenzione ai fattori sociali delcambiamento linguistico, al dibattito sulla lingua e ai rapporti fra teoria eprassi nelle varie epoche.Una parte del corso, di approfondimento, è dedicataall’analisi linguistica di testi settecenteschi rappresentativi della varietàlinguistica dell’epoca (brani scientifici, poesia e prosa letteraria, articoli digiornali, esempi di lingua d’uso).Programma:1.Elementi di fonologia e cenni di grammatica storica. Strumenti e metodiper lo studio della lingua italiana;2.Dal latino al volgare; la frammentazionemedievale e le idee linguistiche di Dante; la crisi umanistica del volgare; laformazione delle koinè regionali e la teoria cortigiana;3.L’affermazione deltoscano e la questione della lingua nel Cinquecento; la codificazione grammaticalee lessicale postcinquecentesca e l’uso”riflesso”del dialetto;4.Il rinnovamentolinguistico del Settecento: lingua comune, lingua della scienza,poesia e prosa letteraria. Per questo punto in particolare, le questioni e gliautori trattati saranno accompagnati dalla lettura e dal commento linguisticodi alcuni testi esemplari;5.Lingua e dialetti nell’Ottocento; le idee linguistichedi Manzoni; la scuola nel periodo post-unitario.Libri di testo per l’esame:1) Marazzini Claudio, Breve storia della lingua italiana, Bologna, il Mulino, 2004;2) Matarrese Tina,Il Settecento,Il Mulino,Bologna,1993 (compresi i testi radunatinell’antologia che saranno letti e spiegati a lezione).3) Appunti dalle lezioni.N.B. Per l’analisi dei testi non sono previste dispense; allo scopo saràutilizzata la sezione antologica del volume di T.Matarrese (punto 2del programma), che gli studenti devono perciò procurarsi fin dalleprime lezioni.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenzaPunti 1) e 2) come nel Programma per i frequentanti, ovvero i volumi di C. Ma-155

azzini, Breve storia, cit. e di T.Matarrese, Il Settecento, cit. (è richiesta anche lalettura di tutti i testi radunati nell’antologia e dei relativi cappelli introduttivi).Inoltre, al posto degli appunti dalle lezioni:3) Telve Stefano, L’italiano: frasi etesto, Roma, Carocci, 2008.Modalità d’esame:Orale.156

TEORIA DELLA MEDIAZIONE(I semestre: 36/54 ore = 6/9 CFU)Prof.ssa Carla BagnaCurricolo Traduzione in ambito turistico imprenditoriale(36 ore=6 CFU)Titolo del corso:Il contatto interlinguistico e la mediazioneObiettivi del corso:Il corso si propone di fornire un quadro teorico di riferimento relativo alle problematichedel contatto interlinguistico e della mediazione, con particolare attenzionealla gestione del contatto nella mediazione linguistica e culturale inambito turistico imprenditoriale.Programma:Il concetto di mediazione: origine e sviluppo.La mediazione nelle discipline linguistiche.Il concetto di interlingua e la mediazione nelle lingue in contatto.La mediazione come strategia di interazione, strumento conoscitivo e di ridefinizionedei diversi contesti di un territorio.Libri di testo per l’esame:- Steiner George, Dopo Babele, Garzanti (ed. 2004), Milano, 1975-1992, cap. I-II.- De Mauro Tullio, Capire le parole, Laterza, Roma, 1994, pp. 81-96.- Luatti Lorenzo (a cura di), Atlante della mediazione linguistico-culturale, FrancoAngeli, Milano, 2006.- Barni Monica, Machetti Sabrina, La politica linguistica europea e il contatto linguistico:problemi teorici e applicativi. In: E. Banfi, L. Gavioli, C. Guardiano, M. Vedovelli(a cura di), I problemi e i fenomeni di mediazione linguistica e interculturale. Atti delV Congresso AITLA, Bari 17-18 febbraio 2005, Guerra, Perugia, 2006, pp. 89-111.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Steiner George, Dopo Babele, Garzanti (ed. 2004), Milano, 1975-1992.Gli studenti non frequentanti sono pregati di concordare con il docente le integrazioninecessarie al programma.Modalità d’esame:Orale, con discussione di una tesina di circa 10 pagine, da consegnare al docente almeno10 giorni prima dell’esame. L’argomento della tesina è concordato con il docente.157

Curricolo Mediazione linguisticae culturale tra lingue verbali e lingue dei segni(54 ore=9 CFU)Titolo del corso:Il contatto interlinguistico e la mediazioneObiettivi del corso:Il corso si propone di fornire un quadro teorico di riferimento relativo alle problematichedel contatto interlinguistico e della mediazione, con particolare attenzionealla gestione del contatto nella mediazione linguistica e culturale disoggetti competenti anche nelle lingue segnate.Programma:Il concetto di mediazione: origine e sviluppo.La mediazione nelle discipline linguistiche.Il concetto di interlingua e la mediazione nelle lingue in contatto.La mediazione come strategia di interazione, strumento conoscitivo e di ridefinizionedei diversi contesti di un territorio.Libri di testo per l’esame:- Steiner George, Dopo Babele, Garzanti (ed. 2004), Milano, 1975-1992, cap. I-II.- De Mauro Tullio, Capire le parole, Laterza, Roma, 1994, pp. 81-96.- Maragna Simonetta, La sordità. Educazione, scuola, lavoro e integrazione sociale,Hoepli, Milano, 2008.- Barni Monica, Machetti Sabrina, La politica linguistica europea e il contatto linguistico:problemi teorici e applicativi. In: E. Banfi, L. Gavioli, C. Guardiano, M. Vedovelli(a cura di), I problemi e i fenomeni di mediazione linguistica e interculturale. Atti del VCongresso AITLA, Bari 17-18 febbraio 2005, Guerra, Perugia, 2006, pp. 89-111.Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Steiner George, Dopo Babele, Garzanti (ed. 2004), Milano, 1975-1992.Gli studenti non frequentanti sono pregati di concordare con il docente le integrazioninecessarie al programma.Modalità d’esame:Orale, con discussione di una tesina di circa 10 pagine, da consegnare al docentealmeno 10 giorni prima dell’esame. L’argomento della tesina è concordatocon il docente.158

TEORIA E TECNICA DELLA TRADUZIONE(II semestre: 36 ore = 6 CFU)Prof.ssa Pierangela DiadoriTitolo del corso:La traduzione come mediazione linguistica e culturale: lo sviluppo della consapevolezzatraduttiva plurilingue.Obiettivi del corso:Il corso si propone di fornire le basi per lo sviluppo della consapevolezza traduttivaplurilingue nell’ambito della mediazione linguistica, con particolare riferimentoal contesto turistico-imprenditoriale.Programma:Il cervello bilingue e i processi mentali del tradurre.Concetti di fondo e cenni storici sulle teorie della traduzioneTecniche traduttive e generi testuali per il turismo e l’impresa.Traduzione come mediazione linguistica e culturale nel settore turistico-imprenditorialeLibri di testo per l’esame:Diadori P., Manuale di traduzione / mediazione linguistica e culturale, Guerra, Perugia(in stampa) (limitatamente ai capitoli 1-2-3)Nigro M.G. Il linguaggio specialistico del turismo. Aspetti storici, teorici e traduttivi,Aracne, Roma 2006Letture integrative per gli studenti che non rispettino l’obbligo della frequenza:Osimo B., Manuale del traduttore. Guida pratica con glossario, Hoepli, Milano 2004Modalità d’esame:A) esame scritto intermedio (facoltativo): al termine delle lezioni verrà propostoagli studenti un esame scritto (con domande aperte e a scelta multipla), delladurata di due ore, relativo agli argomenti trattati a lezione. Il risultato dell’esamescritto farà media con il voto della tesina e con il risultato del colloquio orale,che in questo caso riguarderà una illustrazione del lavoro svolto nella tesinae i contenuti dei volumi per lo studio individuale.B) tesina: E’ prevista la stesura di una tesina (obbligatoria) su un tema concordatocon la docente (analisi di traduzioni plurilingui, con 2-3 pagine di commento). Latesina deve essere inviata alla docente per posta elettronica (diadori@siena-art.com)almeno 10 giorni prima dell’esame. Il testo cartaceo (e eventuali allegati anche suCD) verrà invece consegnato all’esame orale. Consigli sulle modalità di stesura dellatesina si trovano nel sito personale della docente: www.siena-art.com/Diadori.C) esame orale: L’esame orale verterà sulle letture indicate per l’esame e sulladiscussione della tesina.159

Calendario dei corsi e degli esamia.a. 2009-2010Calendario dei corsiProva di lingua italiana per stranieri 1 settembre 2009Prova di verifica delle conoscenze 1 ottobre 2009 ore 10.3026 gennaio 2010 ore 10.30Test d’ingresso per le lingue straniere 1/2 ottobre 2009I semestre5 ottobre 2009- 29 gennaio 2010II semestre1 marzo – 18 giugno 2010Calendario degli appelli degli esami di profittoSessione invernale 1 – 26 febbraio 2010 due appelliSessione estiva 21 giugno – 30 luglio 2010 due appelliSessione autunnale 1 – 30 settembre 2010 due appelliSessione straordinaria 29 novembre – 3 dicembre 2010 un appello160

VacanzeVacanze di Natale 21 dicembre 2009 – 6 gennaio 2010(compresi)Vacanze di Pasqua1 – 6 aprile 2010 (compresi)Fasce orarie8:30-10:3010:30-12:3012:30-13:30(Pausa)13:30-15:3015:30-17:3017:30-19:30161

Calendario di appelli di laureaa.a 2009-2010Sessione primaverileCorso di laurea in Mediazionelinguistica e culturaleMartedì 23 marzo 2010Ore 10.00Sessione estivaCorso di laurea in Mediazionelinguistica e culturaleMartedì 6 luglio 2010Ore 10.00Sessione autunnaleCorso di laurea in Mediazionelinguistica e culturaleMartedì 21 settembre 2010Ore 10.00Sessione invernaleCorso di laurea in Mediazionelinguistica e culturaleMartedì 14 dicembre 2010Ore 10.00162

Indirizzi utiliDIVISIONE SERVIZI AGLI STUDENTIPiazza Carlo Rosselli 27/28Orario di apertura al pubblico:dal lunedì al venerdì: ore 10,30 – 13,00;il martedì e il giovedì: ore 14,00 – 15,30.e-mail: segrstud@unistrasi.it; corsiuni@unistrasi.itUfficio dei corsi dell’ordinamento universitario – Segreteria studentiCorsi di laurea, di laurea specialistica: gestione delle procedure di ammissione,di iscrizione, di immatricolazione; carriere scolastiche, tasse econtributi, esami finali, certificazioni. Esoneri e riduzioni delle tasse universitarie.Rapporti con l’ARDSU.tel. +39 0577240346/0577240112 fax +39 0577283163e-mail: corsiuni@unistrasi.itIl bando delle borse di studio del DSU è consultabile sul sito:http://www.dsu.siena.ittel. +39 0577292000 fax +39 0577222958Ufficio delle certificazioni CILS, DITALSCertificazioni CILS, DITALS, delle lingue straniere: gestione delle proceduredi ammissione, di iscrizione, di immatricolazione; carriere scolastiche,tasse e contributi, esami finali, certificazioni.tel. +39 0577240272/ 0577240113 fax +39 0577283163e-mail: segrcils@unistrasi.it; segrditals@unistrasi.itUfficio dei corsi post laureamScuola di specializzazione, master, dottorati di ricerca, corsi di formazionee aggiornamento: gestione delle procedure di ammissione, di iscrizione,di immatricolazione; carriere scolastiche, tasse e contributi, esami finali,certificazioni. Borse di studio per i dottorati di ricerca.tel. +39 0577240266/244 fax +39 0577283163e-mail: postlaurea@unistrasi.it163

UFFICIO SPECIALE DEL MANAGEMENT DIDATTICOPiazza Carlo Rosselli 27/28Orario di apertura al pubblico:dal lunedì al venerdì: ore 10,30 – 13,00;il martedì e il giovedì: ore 14,00 – 15,30.e-mail: management@unistrasi.itUfficio del manager didatticoGestione dei processi didattici. Organizzazione della didattica e ditutte le attività previste dalle funzioni di Management Didattico.tel. +39 0577240146/0577240164/0577240223fax +39 0577240148e-mail: management@unistrasi.itServizi di orientamento, tutorato, tirocinio - job placementOrganizzazione e gestione delle attività di orientamento pre- e postuniversitario,tutorato. Indirizzo lavorativo (Job placement). Tirocinio.tel. +39 0577240242/ 0577240149 fax +39 0577240148e-mail: orientamento@unistrasi.itServizio accoglienzaGestione dei servizi di accoglienza degli studenti. Organizzazione attivitàcollaterali ai corsi, attività culturali, viaggi di studio.tel. +39 0577240104 fax +39 0577240148e-mail: management@unistrasi.itServizio politiche studentiOrganizzazione e gestione delle certificazioni linguistiche ed informatiche.Gestione di interventi a favore degli studenti: ascolto, sostegno e organizzazionedi attività sportive studentesche.tel. +39 0577240149 fax +39 0577240148e-mail: management@unistrasi.itUfficio mobilitàProgetti di mobilità internazionale degli studenti e dei docenti. Glistudenti possono svolgere periodi di studio in Università europee con lequali l’Università per Stranieri di Siena ha stipulato accordi entro i progettiSocrates/Erasmus.tel. +39 0577240217/0577240241 fax +39 0577240148e-mail: erasmus@unistrasi.it164

Ufficio speciale Relazioni con il PubblicoPiazza Carlo Rosselli 27/28Orario di apertura al pubblico:dal lunedì al venerdì: ore 10,30 – 13,00;il martedì e il giovedì: ore 14,00 – 15,30.Tel. +39 0577 240115/166 fax +39 0577 283163e-mail: info@unistrasi.it; uff-urp@unistrasi.itBibliotecaLo studente può liberamente accedere alla Biblioteca che dispone diun vasto patrimonio di libri, periodici, quotidiani e riviste e di tutti iservizi tipici di una BibliotecaOrario di apertura al pubblico:dal lunedì al venerdì: dalle ore 08,30 alle ore 17,30.Piazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240453 fax +39 0577240473e-mail: biblio@unistrasi.itSegreteria della Presidenza della FacoltàPiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240405 fax. +39 0577240148e-mail: facolta@unistrasi.itSegreteria del RettorePiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240163/ 0577240162 fax. +39 0577270630e-mail: segrrett@unistrasi.itCentro d’eccellenza Osservatorio linguistico permanentedell’italiano diffuso fra stranieri e delle lingue immigrate in italiaVia Sallustio Bandini, 35tel. +39 0577240371/0577240466 fax. +39 0577240461e-mail: eccellenza@unistrasi.itCentro di ricerca e di servizio per la certificazione dell’italianocome lingua straniera – Centro CILSVia Sallustio Bandini, 35tel. +39 0577240467 fax. +39 0577240461e-mail: cils@unistrasi.it165

Centro di ricerca e di servizio per la certificazione di competenza indidattica dell’italiano a stranieri – Centro DitalsPiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240311/0577240315 fax. +39 0577240383e-mail: ditals@unistrasi.itCentro di ricerca e di servizio per le lingue stranieriCentro CLASSPiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240223/ fax. 39 0577240148e-mail: class@unistrasi.itCentro FASTPiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240245 fax +39 0577240239e-mail: fast@unistrasi.itCentro linguistico – CLUSSVia dei Pispini1tel. +39 0577240307 fax +39 057742112e-mail: cluss@unistrasi.itCentro per i servizi audiovisivi e multimedialiPiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240320/0577240328 fax +39 0577240326e-mail: centroaudiovisivi@unistrasi.itDipartimento di Scienze dei linguaggi e delle culturePiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240240 fax +39 0577281030e-mail: dipartimentoSLC@unistrasi.itDipartimento di Scienze umanePiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240135 fax +39 0577282293e-mail: dipart@unistrasi.itMense universitarieRistorante Sallustio BandiniVia Sallustio Bandini n. 47Tel. 0577 226207 – Fax: 0577 247887166

Ristorante S.AgataVia S.Agata n. 1Tel./Fax. 0577 222592Bar Tavola Calda/ Self-Service S. MiniatoVia E. De Nicola, n. 9 (lotto 1 e lotto 2)Tel/fax: 0577 332543Mensa Dopolavoro FerroviarioVia delle Grondaie n. 8Tel. 0577 332331167

Università per Stranieri di SienaPiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240111fax +39 0577281030info@unistrasi.it http://www.unistrasi.itA cura dell’Ufficio Speciale del Management DidatticoUfficio del Manager DidatticoPiazza Carlo Rosselli 27/28tel. +39 0577240146/164/223fax. +39 0577240148e-mail: management@unistrasi.itFinito di stampare nel mese di settembre 2009dalla tipografia Alsaba Grafiche SrlStrada di Ficareto 31,53100 Siena