L'adolescenza una sfida per la psicoterapia - Università degli Studi ...

corollario teorico importante sullo sfondo che l’effettivo oggetto della sua attenzione.Winnicott è infatti assai più interessato a cogliere il rapporto tra problematiche adolescenzialie società o, per meglio dire, ambiente di sostegno. Egli esplicitamente osserva che molte delledifficoltà degli adolescenti per le quali viene richiesta l’assistenza dello specialista dipendono da“insufficienze ambientali”, sia da parte della società, in senso lato, sia da parte di autorità eistituzioni che hanno a che fare con ragazzi e ragazze a questa età, nonché, infine da parte deigenitori e della famiglia.Ma quali sono dunque le caratteristiche degli adolescenti per Winnicott? In primo luogo latendenza al rapido alternarsi di atteggiamenti di provocatoria e insolente indipendenza regressiva, etalora anche una coesistenza nello stesso tempo di queste due modalità. Un secondo aspetto,profondamente legato al modello generale di Winnicott, è l’idea che l’adolescente si ritrovi, come ilbambino, ad affrontare un forte senso di isolamento, almeno finché non ha “ripudiato” la realtàesterna e si è costituito come individuo distinto, cioè capace di formare rapporti con oggetti a luiesterni e al di fuori della sua sfera di controllo onnipotente.Si può qui anticipare che Winnicott tende soprattutto a sottolineare il tema della separazionedalle figure genitoriali e le vicende depressive legate a tale processo. In questa ottica la funzione delgruppo appare più legata a problemi psicopatologici che essere una delle aree della mente, comesarà invece sottolineato da Meltzer.Winnicott infatti scrive: «I giovani adolescenti sono un insieme di isolati che tendono con varimezzi di aggregarsi mediante l’adozione di gusti comuni. Essi possono raggrupparsi se sonoattaccati come gruppo, ma questa è solo un’organizzazione paranoide reattiva in risposta ad unattacco esterno; dopo l’aggressione tornano ad essere un aggregato di isolati» (Winnicott, 1971).Su questi presupposti si può comprendere come l’autore sintetizzi i “bisogni dell’adolescente”proprio in una sorta di doppio movimento in cui da un lato vi è il bisogno di evitare false soluzioni ecompromessi, sentirsi reale o anche sopportare di non sentirsi tali e dall’altro lato il bisogno disfidare un ambiente in cui tuttavia tale provocazione venga tollerata e assicurata la necessità didipendenza.In altre parole, la società deve essere in grado di accettare la crisi depressiva dell’adolescente,intesa appunto come distacco dagli oggetti primari e sopportazione di non sentirsi ancora reali,come una fase di sviluppo attraverso un processo naturale di crescita.Il compito che Winnicott assegna alla società, come del resto Erikson, sebbene su unateorizzazione diversa, è di accompagnare questo processo evolutivo nell’idea che la migliore curadell’adolescenza sia il passare del tempo.Si potrebbe dire che è necessario sopportare che gli adolescenti transitino per un certo periodoattraverso una zona di bonaccia, cioè una fase in cui si sentono futili e non hanno ancora trovato sestessi. Se al contrario questo processo evolutivo non viene “sostenuto” o alcuni singoli adolescentisono troppo disturbati, il gruppo può essere utilizzato dai ragazzi e dalle ragazze per dar corpo allapropria sintomatologia potenziale e ciò vale soprattutto per le tendenze antisociali.E per questo, secondo Winnicott, che un gruppo può identificarsi con il membro piùsofferente che può essere un adolescente depresso o con una condotta delinquenziale, per cui èpossibile che l’intero gruppo manifesti un umore depressivo o si schieri a fianco del soggettoantisociale (Winnicott, 1971).Accade così che nel gruppo scelto dall’adolescente per identificarvisi, o nell’aggregato diisolati che si riunisce in gruppo in risposta ad un attacco, i membri che occupano le posizioni piùestreme sono quelli che rappresentano l’intero gruppo.Ogni genere di azioni nella lotta dell’adolescente, il furto, l’uso del coltello, la fuga,l’irruzione, tutte queste cose vanno incluse nella dinamica di questo gruppo, come il sedere in uncircolo e ascoltare musica jazz o a bere. E se non succede niente, i singoli membri del gruppocominciano a sentirsi insicuri della realtà della loro protesta, e tuttavia non sono abbastanza turbati e18