Le Linee di Ricerca - La Nostra Famiglia

PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO, DEL LINGUAGGIO E DELL’APPRENDIMENTOQuinto percorso: valutare il comportamento motorio nelle prime fasi dellavita, in particolare alcuni movimenti di prensione e deambulazione, comepossibili indicatori di segnale di allarme precoci per la possibile manifestazionedi Disturbi pervasivi di sviluppo. Questo percorso si è sviluppato a partiredalla partecipazione ad un progetto europeo - denominato TACT - finalizzatoa sviluppare device e modalità ecologiche di osservazione del movimentonelle primissime fasi di vita, quale prima manifestazione dello sviluppo mentaledi ogni individuo.In conclusione, si sono affrontate diverse patologie con l’obiettivo principaledi un’accurata definizione del fenotipo, attraverso lo sviluppo di metodi diindagine standardizzati, una definizione di alcune componenti dell’assettogenetico, una esplorazione dell’endofenotipo intermedio attraverso le valutazionineuropsicologiche ed infine attraverso la raccolta di informazioni riguardantipossibili stressor ambientali, la creazione di modelli di interazionenell’ambito dello sviluppo che potessero servire per interventi particolarmenteaccurati non solo terapeutici ma anche di prevenzione primaria o secondaria.REPORT ATTIVITÀ SCIENTIFICA 2009-2010Ricerca Ministeriale Corrente 2009––Attenzione spaziale, movimento e sistemi motori nell’Autismo––I substrati morfofunzionali e genetici delle pre-psicosi: uno studio multimodalecon Risonanza Magnetica––Ruolo della simulazione mentale durante l’elaborazione linguistica––Ruolo delle componenti motorie e somatiche nella riabilitazione motoria eattraverso immaginazione motoria: studi mediante TMS in soggetti sani ein pazienti cerebrolesi––Adattamento alla standardizzazione della batteria per la valutazione dellinguaggio in bambini dai 4 ai 12 anni––Evoluzione a medio-lunfo termine del maltrattamento infantile: correlazionifra fattori di rischio e di protezione cognitivi, relazionali, sociali e genetici––Aspetti embodied nel linguaggio dei bambini con sindrome autistica––Dislessia evolutiva: ruolo del sistema Magnocellulare-Dorsale, del sistemaAttentivo-Parietale e del Cervelletto––Effetti pleiotropici dei geni del neourosviluppo sulle funzioni cognitive in unottica di interazione gene-ambiente––Il ruolo del corpo calloso nella dislessia evolutiva: evidenze neurofisiologiche,di neuroimmagine e genetichePSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO, DEL LINGUAGGIO E DELL’APPRENDIMENTO––Fattori genetici ed ambientali predittivi della risposta fisiologica allo stress.Uno studio di follow-up––Individuazione di indicatori diagnostici e prognostici precoci in bambiniin età prescolare con ritardo o assenza delle abilità linguistiche e sociocomunicative:uno studio longitudinaleRicerca Ministeriale Corrente 2010––Autismo: disturbi motori e aspetti embodied del linguaggio––Ruolo della simulazione mentale durante l’elaborazione linguistica––Effetti pleiotropici dei geni del neurosviluppo sulle funzioni cognitive eneuropsicologiche (dislessia e dsl) e influenze neurofunzionali cocleari euditive in una logica di interazione gene-ambiente––Fattori genetici e ambientali - biofisici e familiari - predittivi della rispostaallo stress––Individuazione di indicatori diagnostici e prognostici precoci in bambiniin età prescolare con ritardo o assenza delle abilità linguistiche e sociocomunicative:uno studio longitudinale––I substrati morfofunzionali e genetici delle pre-psicosi: uno studio multimodaleAltri progettiCONTRIBUTO REGIONE LOMBARDIA - CONDIVISIONE DI PERCORSIDIAGNOSTICO-TERAPEUTICI PER L’ADHD IN LOMBARDIAPeriodo di riferimento: 31.03.2010 – 28.02.2013Polo scientifico: Bosisio Parini - PartnerResponsabile: Dr. Massimo MolteniCoordinatore: Spedali Civili di BresciaBANDO REGIONE LOMBARDIA – COLLABORAZIONE ITALIA - QUEBEC(CANADA) - INTEGRARE IL RUOLO DEI GENI, DELL’AMBIENTE E DELLEFUNZIONI COGNITIVE PER COMPRENDERE I DISTURBI MENTALIDELL’ETÀ EVOLUTIVAPeriodo di riferimento: 15.10.2010 - 14.04.2012Polo scientifico: Bosisio PariniResponsabile: Dr.ssa Cecilia MarinoCYBERPSICOLOGIA E AUTISMO: ANALISI DELL’ATTIVITÀ DINAVIGAZIONE IN AMBIENTI DI REALTÀ VIRTUALE, PRIMA E DOPOANNUARIO SCIENTIFICO 2009-2010 34 ANNUARIO SCIENTIFICO 2009-201035