CARTILLA LA OSA AMOROSA UNA AVENTURA ARTISTICA.

4.4. LOS SENTIMIENTOS EN EL TEATRO
Al hablar de los sentimientos y las emociones, y su relación con el teatro, es indispensable hacer
referecia al origen mismo del teatro, que está definitivamente ligado a lo emocional. Las tragedias
griegas fueron escritas para iluminar zonas oscuras de la conducta humana, y evitar de esta forma los
comportamientos desmedidos e irracionales de los ciudadanos, es decir, con un final catártico educador de la emoción. Aristóteles en
su Poética, fue el primero en afirmar que la tragedia produce "temor" y compasión"; "temor"por los acontecimientos terribles que sufren
los personajes (que podrían sucederle al espectador de tener similares conductas) y "compasión" por el dolor que experimenta el
protagonista. "Mediante la compasión y el temor se lleva a cabo la purgación de tales afecciones" nos dice. Contemplar una tragedia
era, para el espectador griego, y quehacer terapéutico y sanador de emociones.
4.4.1. ACTIVIDAD DIDÁCTICA
EL MONSTRO DE COLORES
OBJETIVO: Identificar cada emoción con un color de esta manera es muy fácil para los niños poder identificar las emociones de
manera gráfica y además ayudamos a etiquetar las distintas emociones. La propuesta de esta actividad es justamente ejercitar este
conocimiento de vocabulario emocional.
La idea es que cada niño fabrique su propia rueda de las emociones, (la cual podrán colorear y
crear a su gusto con materiales a su alcance), (importante identificar cada emoción con el colore
correspondiente):
Los dividiremos por grupos. Podemos jugar de varias maneras con la rueda.
Adivina cómo me siento. Mímica. El concursante gira la rueda y debe expresar con mímica la
emoción que le ha tocado, los demás tienen que adivinar. De esta manera trabajamos la
gestualidad, detectar las emociones en los demás (lenguaje no verbal):
Explica un día que te sentiste así. El concursante debe explicar una situación referente a la
emoción que le ha tocado los demás tienen que adivinar de qué emoción se trata.
22