En_torno_al_casticismo-Unamuno_Miguel

método que falta y llenará los huecos. Me temo que si lo intentara yo,
volvería á perderme en digresiones, y en vez de repasar con paso
firme el camino seguido, me meterla en nuevas veredas, sendejas y
vericuetos á derecha é izquierda, á guisa de perro que se pasea, en
incesante ir y venir. Prefiero dejarlo todo en su indeterminación, y me
daría por pagado si lograra sugerir una sola idea á un solo lector.
¡Ojalá una verdadera juventud, animosa y libre, rompiendo la malla
que nos ahoga y la monotonía uniforme en que estamos alineados, se
vuelva con amor á estudiar el pueblo que nos sustenta á todos, y
abriendo el pecho y los ojos á las corrientes todas ultrapirenaicas y sin
encerrarse en capullos casticistas, jugo seco y muerto del gusano
histórico, ni en diferenciaciones nacionales excluyentes, avive con la
ducha reconfortante de los jóvenes ideales cosmopolitas el espíritu
colectivo intracastizo que duerme esperando un redentor!
(1) Es un punto que merecería estudiarse el de la influencia de
nuestra pobreza económica en nuestra cultura. Hace poco se
lamentaba un crítico de la indiferencia con que se ha acogido en
España la edición académica de las Cantigas del Rey Sabio. Es
merecida, porque la tal edición á todo trapo y con todo lujo tipográfico
y riqueza material no se adapta á la flaqueza de los bolsillos
españoles. La misma suerte debe correr la edición monumental que
de las obras de Lope hace la misma Academia. Y esto es más grave
teniendo en cuenta de dónde le viene el dinero. Entre tanto, nadie
emprende la publicación de algo como la Universal Bibliothek de
Phllipp Reclam, de Berlin; ¡qué obra tan meritoria seria ensanchar y
dirigir con acierto la « Biblioteca Universal », á dos reales tomo!
(2) A los lamentos por el abandono en que se tiene al magisterio,
contestan no pocos que no merecen más ni valen lo que cuestan. Este
es un círculo vicioso y nada más, ¿cuál fué antes, la gallina ó el
huevo? No se les dignifica porque se dedican á tal función pocos
jóvenes de valía, y no lo hacen éstos porque no se dignifica el
magisterio.