disagio scolastico scolastico Vs Dislessia Evolutiva Dislessia ...

giocare con le parole in rima:
• completare una frase scegliendo una parola che finisce
con le stesse lettere di una precedente (rime)
• identificare un errore nelle parole che consiste nello
scovare la rima giusta
• trovare all’interno di una serie di figure di oggetti
coppie formate da oggetti i cui nomi finiscono con le
stesse sillabe
• trovare all’interno di una serie di figure di oggetti oggetti, ,
quello il cui nome finisce con una sillaba che è diversa
da quella dei nomi degli altri oggetti
GIOCHI RAFFORZAMENTO FONEMICO
Chiara Della Betta
• I bambini si nascondono dietro un foglio di carta, poi si scoprono e dicono
“BUM BUM BUM” imitando il suono del tamburo tamburo.
• L’ins. pronuncia il suono e poi chiede ai bambini di immaginare di avere un
martello martello, , di batterlo e di associare a ogni battuta la sillaba “ “TA TA”
• L’ins. Invita a riprodurre il galoppo dei cavalli battendo alternativamente
le mani sulle ginocchia ed accentuando il T finale: “ “TUM TUM TUM TUM TUM”
• L’ins. Gioca in cerchio a tirarsi un fazzoletto per designare chi deve dire
una parola che inizia col suono indicato “G”: gatto, guscio…
• Organizzare il treno prendendosi per mano. Le braccia devono fare il
movimento delle ruote della vecchia locomotiva che fischia e stantuffa:
“Frr Frr fu fu fu fu fu”
• Fare gli uccelli ripetendo: “ “Ci Ci ci ci ci”. ”.
• Fare la zanzara ripetendo: “ “Z Z Z Z ZZ”
Chiara Della Betta
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