Numeryje: - Mokslinė elektroninė biblioteka
Numeryje: - Mokslinė elektroninė biblioteka
Numeryje: - Mokslinė elektroninė biblioteka
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
“Lietuviø namuose” mokësi ir vis dar mokosi<br />
taip pat mûsø kraðto jaunimas. Jie èia atvaþiuoja<br />
jau mokëdami kalbà. Taèiau juos vilioja<br />
galimybë laisvai rinktis aukðtàjà mokyklà bei noras<br />
savo ateitá sieti su Lietuva.<br />
„Susirinkom ið tolimo kraðto:<br />
Nuo Altajaus, Seinø, Vorkutos,<br />
Kad iðmoktume protëviø raðto,<br />
Pasisemtume jøjø doros”, – taip skamba mokyklos<br />
himno posmas.<br />
Prieð kelerius metus vidurinæ mokyklà “Lietuviø<br />
namai” baigusi mûsø kraðtietë Violeta sako<br />
nesigailinti ten praleistø metø. “Dalyvavom<br />
daugybëje ekskursijø. Mums, uþsienio lietuviø<br />
vaikams, buvo suteikta puiki proga paþinti Lietuvà.<br />
Ne tik keliaujant po jà, bet ir ðvenèiant<br />
ávairiausias ðventes pagal lietuviø tradicijas”.<br />
Violeta prisipaþásta, kad pradþia buvo sunki.<br />
Slëgë namø ilgesys, bet jie, Seinø–Punsko–Suvalkø<br />
kraðto jaunimas (tuo metu “Lietuviø namuose”<br />
jø mokësi apie deðimt þmoniø), laikësi<br />
kartu. Buvo ðiek tiek lengviau.<br />
Taèiau man rûpëjo suþinoti, ar dël mokslo verta<br />
paaukoti vaikystæ – nuostabiausià gyvenimo<br />
tarpsná. Pokalbis su dvyliktokais Regina ir Miroslavu<br />
atskleidë tikràsias vertybes. Paklausiau:<br />
jei bûtø galima gràþinti laikà, ar jie vaþiuotø mokytis<br />
á Vilniø? “Ne. Nors èia daugiau iðmokoma<br />
nei Baltarusijoje. Norëjau bûti niekieno nekontroliuojama,<br />
savarankiðka. Taèiau tik èia supratau,<br />
kad man svarbesnë yra ðeima. Beprotiðkai<br />
pasiilgstu namø, tëvø. Èia per greit suaugi, –<br />
prisipaþino Regina. – Daþnai matau bendrabuèio<br />
koridoriuje verkianèius maþylius. Jie nori namo,<br />
ir að juos suprantu. Auklëtojos pasyvios.<br />
Tvarko tik pavirðutiniðkus reþimo reikalus. O gilesni<br />
dalykai?” Miroslavas taip pat sako, kad<br />
niekada neleistø savo vaiko, ypaè maþo, á kità<br />
ðalá mokytis. “Pats noriu já auklëti. Gerai, jei jis<br />
patenka á “teigiamà” kompanijà, bet juk gali atsitikti<br />
ir kitaip. Èia galioja “bandos instinkto”<br />
principas. Jeigu vaikas silpnesnis, jis pasiduoda”.<br />
Bet pats mokyklos nekeistø. “Èia mûsø maþai,<br />
todël ir tvarka yra. Problemos dël narkotikø<br />
pas mus ið viso nëra. Vienintelis dalykas, su kuriuo<br />
mokytojai atkakliai kovoja, yra nelankomumas”,<br />
– juokauja Miroslavas.<br />
Mûsø kraðtietës Violetos nuomonë sutampa<br />
su kitø mano kalbintø moksleiviø nuomone. Ji<br />
taip pat neleistø savo vaiko mokytis taip toli<br />
nuo namø. Ypaè maþo. Nors pati ir nesigaili “pasisveèiavusi”<br />
“Lietuviø namuose”.<br />
Pokalbis su mokytoja, kuri “Lietuviø namuose”<br />
dirba nuo pirmøjø mokyklos gyvavimo dienø,<br />
paliko ypatingà áspûdá. Atrodo, lyg ji bûtø<br />
vaikðtanti mokyklos kronika. Vos pasakius vaiko<br />
pavardæ, ji ið karto þino, ið kur jis atvaþiavæs, kokia<br />
jo ðeimyninë padëtis, kaip vaikas atrodo. Pasiteiravau,<br />
kaip sekasi paþástamai Ritai. “Tokia<br />
maþutë, smulki. Dabar vis su draugu uþ rankø susikibæ<br />
vaikðto”, – ðypsosi mokytoja. Ji labai didþiuojasi<br />
savo auklëtiniais, þino, kà jie veikia palikæ<br />
“Lietuviø namus”, kur studijuoja. Nors direktorë,<br />
auklëtojos ir mokiniai ypaè pabrëþë lietuviø<br />
kalbos vaidmená ir svarbà ðioje mokykloje,<br />
bevaikðèiodama bendrabuèio koridoriais daþniausiai<br />
girdëjau vaikus tarpusavyje kalbant rusiðkai.<br />
“Èia mokiniai daugiakalbiai. Beveik visi moka rusø<br />
ir lietuviø kalbas, dar prisideda kiekvieno gimtosios<br />
ðalies kalba (latviø, gruzinø, lenkø ir kt.).<br />
Bendrabutis – lyg antri namai. Ten jie kalba, kaip<br />
jiems patogiau”, – sako D. Briedienë.<br />
***<br />
Vilniaus vidurinëje mokykloje “Lietuviø namai”<br />
nuo deðimties metø mokësi ir Stasys Stavickis,<br />
þinomas kaip vienas ið “Delfinø” – Stano.<br />
– Koks tavo geriausias prisiminimas ið “Lietuviø<br />
namø”?<br />
– Geriausias? Be abejo, mokytojai. Á tà mokyklà<br />
suvaþiuoja þmonës ið ávairiø ðaliø, ið skirtingø<br />
kultûrø. Prie kiekvieno vaiko reikia individualaus<br />
priëjimo. Ir mokytojai tà darbà puikiai<br />
atliko.<br />
– O kas tada buvo blogai? Kà reikëtø keisti?<br />
– Visø pirma mokykla yra viename baisiausiø<br />
rajonø Vilniuje – netoli stoties. Tai tikrai nëra<br />
ta aplinka, kurià þmogus, pirmà kartà atvaþiavæs<br />
á Lietuvà, turëtø pamatyti. Ir gyvenimo sàlygos<br />
galëtø bûti geresnës.<br />
– Ar sugráþimo á Lietuvà vardan verta buvo<br />
paaukoti vaikystæ?<br />
– Ten neiðmokstama savarankiðkumo, kaip<br />
visi mano. Ten kaip tik viskas yra nustatyta: laikas<br />
keltis, laikas valgyti, laikas miegoti. Gyvenimas<br />
ten uþgrûdina, bet ir vienatvë didelë.<br />
– Kà patartum tëvams, ketinantiems iðsiøsti<br />
vaikà á “Lietuviø namus”?<br />
– Tik ne ðeðeriø ir ne deðimties metø. Nebent<br />
patys tëvai á Lietuvà vaþiuotø kartu.<br />
Jolanta GAUSAITË<br />
15