04.07.2013 Views

Numeryje: - Mokslinė elektroninė biblioteka

Numeryje: - Mokslinė elektroninė biblioteka

Numeryje: - Mokslinė elektroninė biblioteka

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

“Lietuviø namuose” mokësi ir vis dar mokosi<br />

taip pat mûsø kraðto jaunimas. Jie èia atvaþiuoja<br />

jau mokëdami kalbà. Taèiau juos vilioja<br />

galimybë laisvai rinktis aukðtàjà mokyklà bei noras<br />

savo ateitá sieti su Lietuva.<br />

„Susirinkom ið tolimo kraðto:<br />

Nuo Altajaus, Seinø, Vorkutos,<br />

Kad iðmoktume protëviø raðto,<br />

Pasisemtume jøjø doros”, – taip skamba mokyklos<br />

himno posmas.<br />

Prieð kelerius metus vidurinæ mokyklà “Lietuviø<br />

namai” baigusi mûsø kraðtietë Violeta sako<br />

nesigailinti ten praleistø metø. “Dalyvavom<br />

daugybëje ekskursijø. Mums, uþsienio lietuviø<br />

vaikams, buvo suteikta puiki proga paþinti Lietuvà.<br />

Ne tik keliaujant po jà, bet ir ðvenèiant<br />

ávairiausias ðventes pagal lietuviø tradicijas”.<br />

Violeta prisipaþásta, kad pradþia buvo sunki.<br />

Slëgë namø ilgesys, bet jie, Seinø–Punsko–Suvalkø<br />

kraðto jaunimas (tuo metu “Lietuviø namuose”<br />

jø mokësi apie deðimt þmoniø), laikësi<br />

kartu. Buvo ðiek tiek lengviau.<br />

Taèiau man rûpëjo suþinoti, ar dël mokslo verta<br />

paaukoti vaikystæ – nuostabiausià gyvenimo<br />

tarpsná. Pokalbis su dvyliktokais Regina ir Miroslavu<br />

atskleidë tikràsias vertybes. Paklausiau:<br />

jei bûtø galima gràþinti laikà, ar jie vaþiuotø mokytis<br />

á Vilniø? “Ne. Nors èia daugiau iðmokoma<br />

nei Baltarusijoje. Norëjau bûti niekieno nekontroliuojama,<br />

savarankiðka. Taèiau tik èia supratau,<br />

kad man svarbesnë yra ðeima. Beprotiðkai<br />

pasiilgstu namø, tëvø. Èia per greit suaugi, –<br />

prisipaþino Regina. – Daþnai matau bendrabuèio<br />

koridoriuje verkianèius maþylius. Jie nori namo,<br />

ir að juos suprantu. Auklëtojos pasyvios.<br />

Tvarko tik pavirðutiniðkus reþimo reikalus. O gilesni<br />

dalykai?” Miroslavas taip pat sako, kad<br />

niekada neleistø savo vaiko, ypaè maþo, á kità<br />

ðalá mokytis. “Pats noriu já auklëti. Gerai, jei jis<br />

patenka á “teigiamà” kompanijà, bet juk gali atsitikti<br />

ir kitaip. Èia galioja “bandos instinkto”<br />

principas. Jeigu vaikas silpnesnis, jis pasiduoda”.<br />

Bet pats mokyklos nekeistø. “Èia mûsø maþai,<br />

todël ir tvarka yra. Problemos dël narkotikø<br />

pas mus ið viso nëra. Vienintelis dalykas, su kuriuo<br />

mokytojai atkakliai kovoja, yra nelankomumas”,<br />

– juokauja Miroslavas.<br />

Mûsø kraðtietës Violetos nuomonë sutampa<br />

su kitø mano kalbintø moksleiviø nuomone. Ji<br />

taip pat neleistø savo vaiko mokytis taip toli<br />

nuo namø. Ypaè maþo. Nors pati ir nesigaili “pasisveèiavusi”<br />

“Lietuviø namuose”.<br />

Pokalbis su mokytoja, kuri “Lietuviø namuose”<br />

dirba nuo pirmøjø mokyklos gyvavimo dienø,<br />

paliko ypatingà áspûdá. Atrodo, lyg ji bûtø<br />

vaikðtanti mokyklos kronika. Vos pasakius vaiko<br />

pavardæ, ji ið karto þino, ið kur jis atvaþiavæs, kokia<br />

jo ðeimyninë padëtis, kaip vaikas atrodo. Pasiteiravau,<br />

kaip sekasi paþástamai Ritai. “Tokia<br />

maþutë, smulki. Dabar vis su draugu uþ rankø susikibæ<br />

vaikðto”, – ðypsosi mokytoja. Ji labai didþiuojasi<br />

savo auklëtiniais, þino, kà jie veikia palikæ<br />

“Lietuviø namus”, kur studijuoja. Nors direktorë,<br />

auklëtojos ir mokiniai ypaè pabrëþë lietuviø<br />

kalbos vaidmená ir svarbà ðioje mokykloje,<br />

bevaikðèiodama bendrabuèio koridoriais daþniausiai<br />

girdëjau vaikus tarpusavyje kalbant rusiðkai.<br />

“Èia mokiniai daugiakalbiai. Beveik visi moka rusø<br />

ir lietuviø kalbas, dar prisideda kiekvieno gimtosios<br />

ðalies kalba (latviø, gruzinø, lenkø ir kt.).<br />

Bendrabutis – lyg antri namai. Ten jie kalba, kaip<br />

jiems patogiau”, – sako D. Briedienë.<br />

***<br />

Vilniaus vidurinëje mokykloje “Lietuviø namai”<br />

nuo deðimties metø mokësi ir Stasys Stavickis,<br />

þinomas kaip vienas ið “Delfinø” – Stano.<br />

– Koks tavo geriausias prisiminimas ið “Lietuviø<br />

namø”?<br />

– Geriausias? Be abejo, mokytojai. Á tà mokyklà<br />

suvaþiuoja þmonës ið ávairiø ðaliø, ið skirtingø<br />

kultûrø. Prie kiekvieno vaiko reikia individualaus<br />

priëjimo. Ir mokytojai tà darbà puikiai<br />

atliko.<br />

– O kas tada buvo blogai? Kà reikëtø keisti?<br />

– Visø pirma mokykla yra viename baisiausiø<br />

rajonø Vilniuje – netoli stoties. Tai tikrai nëra<br />

ta aplinka, kurià þmogus, pirmà kartà atvaþiavæs<br />

á Lietuvà, turëtø pamatyti. Ir gyvenimo sàlygos<br />

galëtø bûti geresnës.<br />

– Ar sugráþimo á Lietuvà vardan verta buvo<br />

paaukoti vaikystæ?<br />

– Ten neiðmokstama savarankiðkumo, kaip<br />

visi mano. Ten kaip tik viskas yra nustatyta: laikas<br />

keltis, laikas valgyti, laikas miegoti. Gyvenimas<br />

ten uþgrûdina, bet ir vienatvë didelë.<br />

– Kà patartum tëvams, ketinantiems iðsiøsti<br />

vaikà á “Lietuviø namus”?<br />

– Tik ne ðeðeriø ir ne deðimties metø. Nebent<br />

patys tëvai á Lietuvà vaþiuotø kartu.<br />

Jolanta GAUSAITË<br />

15

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!