LU 66. konference - LU PedagoÄ£ijas, psiholoÄ£ijas un mÄkslas ...
LU 66. konference - LU PedagoÄ£ijas, psiholoÄ£ijas un mÄkslas ...
LU 66. konference - LU PedagoÄ£ijas, psiholoÄ£ijas un mÄkslas ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>LU</strong> <strong>66.</strong> <strong>konference</strong><br />
SOCIĀLĀS ZINĀTNES<br />
PEDAGOĂIJA, PSIHOLOĂIJA, VADĪBAS ZINĀTNE<br />
Plenārsēde „2007. gada <strong>LU</strong> pētniecības projekti Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas<br />
fakultātē”<br />
Vadītājs A.Grīnfelds<br />
8. februārī plkst. 13.00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fakultāte<br />
B-1 aud.<br />
Jūrmalas gatve 74/76<br />
R.Andersone<br />
Pusaudžu mācību disciplīna kā pozitīvas attieksmes izpausmes<br />
I.Austers<br />
Latvijas Universitātes tēls – kāds tas ir, kā veidojas <strong>un</strong> kā tiek kom<strong>un</strong>icēts<br />
A.Geske<br />
Latvijas izglītības sistēmas pamatskolas līmeĦa starptautisks monitorings<br />
A.Kangro<br />
Izglītības kvalitātes novērtēšana pamatskolas izglītības pakāpē Latvijā OECD<br />
Starptautiskās skolēnu novērtēšanas programmas ietvaros<br />
I.Maslo<br />
Ja<strong>un</strong>ās paaudzes mācīšanās kvalitātes veicināšanas izpētes metodoloăija<br />
Sākumskolas skolēnu sociālās kompetences pilnveide mikrogrupu mācību darbībā<br />
Bērnu ar īpašām vajadzībām iekĜaušanās vispārizglītojošajā skolā Latvijā<br />
J.Melbārdis<br />
Rakstu krājums „<strong>LU</strong> sporta pedagogu zinātniski pētnieciskā darbība” manuskripta<br />
sagatavošana<br />
M.Raščevska<br />
Latviešu valodas <strong>un</strong> matemātikas izpratnības prognozes modeĜi saistībā ar kognitīvo<br />
spēju, uzvedības <strong>un</strong> sasniegumu standartizēto testu mērījumiem skolēniem Latvijā<br />
Z.Rubene<br />
Totalitārisma vērtību implikācijas postpadomju izglītības telpā<br />
I.Žogla<br />
Pētnieciskās darbības <strong>un</strong> studiju integrācija pedagoăijas maăistra programmā
Veselības <strong>un</strong> sporta izglītības sekcija<br />
Vadītājs J.Melbārdis<br />
29.janvārī plkst.10.00<br />
<strong>LU</strong> Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fakultātes<br />
Sporta centrs<br />
Aspazijas bulv.5, 120.kab.<br />
Dz. Gr<strong>un</strong>dmane<br />
<strong>LU</strong> fiziskās audzināšanas <strong>un</strong> sporta attīstības raksturojums 1921.-1945.<br />
Dz. Zaula<br />
<strong>LU</strong> Fiziskās audzināšanas <strong>un</strong> sporta katedras zinātniski metodiskās darbības izpēte laika<br />
posmā no 1945.- 1990.<br />
J. Melbārdis<br />
Sports <strong>un</strong> sporta izglītības attīstības virzieni Latvijas Universitātē<br />
I. ĀbeĜkalns<br />
Latvijas Republikas augstskolu sporta struktūru analīze<br />
A. Klempere-Sipjagina<br />
Spriedzes menedžmenta nozīme sporta darba vadītāja ikdienā<br />
R. Ansone<br />
Mācību prakses īstenošana veselības mācības <strong>un</strong> sporta skolotāju studiju programmā<br />
D. Ozola<br />
Aerobikas nodarbību saturs <strong>LU</strong> studentu vērtējumā<br />
M. Zībarts<br />
Tehnikas <strong>un</strong> taktikas analīze basketbolā<br />
D. Urbāne<br />
Leonīda Žilinska zinātniski pedagoăiskā darbība<br />
I. Pāne<br />
JāĦa Ostrouha zinātniski pedagoăiskā darbība <strong>LU</strong><br />
D. Ozola<br />
Roberta Senakola pedagoăiskā darbība <strong>LU</strong><br />
E. Rubenis<br />
Arvīds Pētersons – sportists, audzinātājs, zinātnieks<br />
I. Buša<br />
Ritvara Grigora ieguldījums sporta zinātnē <strong>un</strong> organizatoriskajā darbā.<br />
I. ĀbeĜkalns<br />
Zigurda Irbes ieguldījums <strong>LU</strong> sporta attīstībā
AngĜu valodas mācību metodikas sekcija<br />
Vadītāja I. OdiĦa<br />
31.janvārī, plkst.10 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fakultāte, 314. aud.<br />
Jūrmalas gatve 74/76<br />
A. AuziĦa<br />
Skolotāju izglītība <strong>un</strong> gatavība darbam globalizācijas apstākĜos<br />
S. KalniĦa, E.Rihtere-Z<strong>un</strong>te, R. Skara-Mincāne, I.Kangro<br />
Projekta ‘’FISTE’’ rezultāti <strong>un</strong> gūtā pieredze. Ieguldījums skolotāju izglītībā<br />
S.VaĜka, R.Skara-Mincāne<br />
Evalution of Students Teaching Practice: Successes and Failures<br />
D. Liepa<br />
Valodas <strong>un</strong> satura integrācijas pieeja svešvalodu apguvē, tās pamatojums valodas<br />
apguves teorijās<br />
E. Latkovska<br />
First Year English Student's Self- Evalutions – Their Own Ideas Versus Actual<br />
Marks.<br />
A. Stavicka<br />
Word Building Models in ICT Terminology<br />
E. Rihtere-Z<strong>un</strong>te<br />
Improving Pron<strong>un</strong>ciation Through Drama
Vācu valodas mācību metodikas sekcija<br />
Vadītāja K. Kanča<br />
31.janvārī, plkst.10 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fak., 315. aud.<br />
Jūrmalas gatvē 74/76<br />
E. Meija<br />
Konj<strong>un</strong>ktiv zur Entwickl<strong>un</strong>g der Gesprächsfähigkeit der Lehramtsstudenten<br />
K. Kanča<br />
Fachdeutsch im Studienlehrgang Deutschlehrer<br />
D. Siliniece<br />
Methoden eines konstruktivistischen Deutsch<strong>un</strong>terrichts<br />
J. Ėipure<br />
Zur Begriffsbestimm<strong>un</strong>g der Sprachkompetenz der Deutschstudierenden<br />
L. Tidriėe<br />
Jugendsprache als Unterrichtsthema<br />
O. OzoliĦa<br />
Kultūru daudzveidība franču valodas mācību grāmatās
Valodniecības sekcija<br />
Vadītāja V. Sokolova<br />
31.janvārī, plkst.10 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fak., 312. aud.<br />
Jūrmalas gatvē 74/76<br />
L. Belozerova<br />
Franču enciklopēdistu ironiskais stils: metafora <strong>un</strong> vērtību orientācija<br />
N. J<strong>un</strong>dina<br />
Falsche Grammatik in der Werb<strong>un</strong>g<br />
V. Sokolova<br />
Valenzbedingte Satzrahmenkonstruktionen in germanischen Sprachen<br />
I. Vingre<br />
Metapherntheorien des 20.Jahrh<strong>un</strong>derts
Literatūrzinātnes sekcija<br />
Vadītāja I. Kangro<br />
31.janvārī, plkst.10 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fak., 309. aud.<br />
Jūrmalas gatvē 74/76<br />
J. KastiĦš<br />
Encensbergera ja<strong>un</strong>ākā proza<br />
I. Kangro<br />
„Das erzählte „Ich”’’ von G. de Bruyn <strong>un</strong>d seine autobiografischen Werke<br />
K. Laganovska<br />
Neuromantische Züge in Märchen von Hermann Hesse<br />
L. Linde<br />
Satīriėu Viljama Hogarta <strong>un</strong> Džonatana Svifta loma Apgaismības laikmeta Anglijā
Literatūras <strong>un</strong> valodas didaktikas sekcija<br />
Vadītāja D. Ausekle<br />
31.janvārī, plkst.11 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fak., A-410. aud.<br />
Jūrmalas gatvē 74/76<br />
D. Ausekle<br />
Vides audzinošās f<strong>un</strong>kcijas atklāsme daiĜdarba interpretācijas procesā literatūras<br />
st<strong>un</strong>dās<br />
L. Andersone<br />
Friča Bārdas dzejas vērtīborientētējoša apguve<br />
E. Stikute<br />
Teorija <strong>un</strong> prakse JāĦa Rudzīša pedagoăiskajā darbībā<br />
J. Stuăe<br />
IzziĦas interešu rosināšana mitoloăijas iepazīšanas st<strong>un</strong>dās 9.klasē<br />
L. Šteinberga<br />
Psihoanalītiskās pieejas izmantošana Rūdolfa BlaumaĦa stāsta ’’Nezāle’’iepazīšanas<br />
st<strong>un</strong>dās<br />
T. Tropa<br />
Metodisko paĦēmienu dažādošana, apgūstot A.Čaka daiĜradi<br />
Ā. Zaiceva<br />
Ja<strong>un</strong>āko pusaudžu kom<strong>un</strong>ikatīvās kompetences pilnveides iespējas stilistikas apguves<br />
procesā<br />
P. Zvejniece<br />
Dažādu mācību metožu izmantošana gadskārtu folkloras apguves st<strong>un</strong>dās
Sociālās pedagoăijas sekcija<br />
Vadītāja: A. Raževa<br />
1.februārī, plkst. 14 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fakultāte, V-305 kab.<br />
Jūrmalas gatve 74/76<br />
A. Berėe<br />
Sociālpedagoăisko prakšu organizācija topošo sociālo pedagogu skatījumā<br />
K. BērtiĦa<br />
Sociālpedagoăisko prakšu organizēšana atbilstoši Sociālā pedagoga profesijas<br />
standartam<br />
V. Folkmanis<br />
Mātes <strong>un</strong> bērna interakcijas loma bērna sociālajā attīstībā<br />
Z. KārkliĦa<br />
Topošo sociālo pedagogu pašiniciatīva kā profesionālās pilnveides elements<br />
A. Raževa<br />
Sociālo pedagogu tālākizglītība<br />
I. Štekele<br />
Sociālo pedagogu darbība Rīgas vispārizglītojošās skolās<br />
D. Timofejeva<br />
Sociālā pedagoga personības pilnveides process studiju kursa „Sociālā rehabilitācija.<br />
Darbs ar dabas materiāliem” ietvaros<br />
G. Treimane<br />
Inovācijas studiju kursā „Sociālā rehabilitācija. Papīra plastika”
Izglītības vadības sekcija<br />
Vadītājs A. Grīnfelds<br />
4.februārī, plkst.10 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fakultāte,<br />
Jūrmalas gatvē 74/76, Dekanāta sēžu zālē<br />
A. Broks<br />
Ideāli <strong>un</strong> realitāte mūsdienu izglītībā<br />
J.Dzelme<br />
Augstākās izglītības kvalitāte<br />
D. Blūma<br />
Mācībspēku <strong>un</strong> studentu lomas mūsdienu studiju procesā<br />
J. Kuzmins<br />
Mācīšanās teleklātbūtnē<br />
G.VērdiĦa<br />
Risku vadīšana studiju programmas īstenošanas procesā<br />
M. Dumpe<br />
Augstskolas informatīvās sistēmas izmantošanas iespējas studiju procesa kvalitātes<br />
uzlabošanai<br />
R.Kalvāns<br />
Izglītības iestādes vadītāja loma pārmaiĦu procesos Rīgas vispārizglītojošajās<br />
vidusskolās<br />
I. OdiĦa, G. Kraăe<br />
MITS – inovācija <strong>un</strong> atbalsts <strong>LU</strong> PPF pirmās pedagoăiskās prakses organizācijai<br />
A. Grīnfelds<br />
IKT <strong>un</strong> skolēnu sasniegumi OECD SSNP pētījumā<br />
I. Gorbāns<br />
Atklātā pirmkoda programmatūras lietojums starptautisko salīdzinošo izglītības<br />
pētījumu kontekstā<br />
I. Augustāne<br />
Sadzīves vides pārvaldība<br />
U. Libkovska<br />
Profesionālās izglītības attīstība <strong>un</strong> atbilstība darba tirgus prasībām mūsdienu<br />
ekonomiskajos apstākĜos<br />
D. VasiĜevska<br />
Augstākās izglītības pieejamība <strong>un</strong> ja<strong>un</strong>iešu sociālās dinamikas perspektīvas
A. Bukulīte<br />
Māsu izglītības pilnveide BoloĦas procesa aspektā<br />
I. Upmale<br />
Indivīda veselības uzvedības teorētiskie modeĜi<br />
L. Zeiberte<br />
Aktualitātes pedagogu profesionālo kompetenču pilnveides darba organizācijā
Mājturības mācību metodikas sekcija<br />
Vadītāja: M.UrdziĦa-Deruma<br />
6.februārī, plkst. 15 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fakultāte, V-303 kab.<br />
Jūrmalas gatve 74/76<br />
L.Barbara<br />
Mājturības <strong>un</strong> tekstiltehnoloăiju kabineta materiāltefniskā bāze<br />
H.I.Melnbārde<br />
<strong>LU</strong> studentu radošās iespējas izvēles kursos. Vēlamais <strong>un</strong> esošais<br />
M.Kokina-Lilo<br />
Mājturības <strong>un</strong> tehnoloăiju skolotāja prestižs<br />
J.Tērvide<br />
Mājturības <strong>un</strong> tehnoloăiju skolotāja <strong>un</strong> skolēnu sadarbība ar dažādām institūcijām<br />
ārpusst<strong>un</strong>du pasākumu organizēšanā<br />
L.Šelvaha<br />
Mājturības <strong>un</strong> mājsaimniecības skolotāja programmas studentu pētnieciskā darbība<br />
M.UrdziĦa-Deruma<br />
Mājturības <strong>un</strong> mājsaimniecības olimpiādes<br />
J.Leitāns<br />
Inovācijas studiju kursā „Materiālu sintēze”<br />
G. Treimane<br />
Tehniskās grafikas pielietojums mājturībā <strong>un</strong> tehnoloăijās<br />
V.Cimmermane<br />
Uztura bagātinātāji <strong>un</strong> to loma veselīgā uzturā
Psiholoăijas sekcija<br />
Vadītājs V. ReĦăe<br />
7. februārī, plkst. 9.30<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fak., aud. B-1<br />
Jūrmalas gatve 74/76<br />
I. Bite<br />
Vardarbības seku pārvarēšana sievietēm piesaistes teorijas kontekstā<br />
J. ěubenko<br />
Pusaudžu identitāte, ăimenes psiholoăiskā vide <strong>un</strong> piesaistes vecākiem kvalitāte<br />
J. KoĜesĦikova<br />
No narkotikām atkarīgo ja<strong>un</strong>iešu rehabilitācijas procesa psiholoăiskie pētījumi<br />
A. Plaude<br />
Bezdarbnieku sociālais <strong>un</strong> psiholoăiskais raksturojums<br />
J. Levina<br />
Pusaudžu Es-koncepcija: teorētiskie aspekti <strong>un</strong> pētīšanas metodes<br />
A. KoĜesovs<br />
Latvijas nākotnes apraksts: tematu mijiedarbība laika dimensijā<br />
I. Muzikante<br />
Autovadītāju uzvedības uz ceĜa saistība ar personības pamatvērtībām<br />
V. ReĦăe, I. Austers, I. Muzikante<br />
Personības faktori, auto vadīšanas pašnovērtējums <strong>un</strong> ceĜu satiksmes negadījumi<br />
I. Trups-Kalne<br />
Studentu morālās spriešanas saistība ar personības iezīmēm studiju vides kontekstā<br />
S. Mētra-OzoliĦa<br />
Subjektīvās nenoteiktības <strong>un</strong> aktualizētas sociālās kategorijas nozīme “grupas<br />
būtiskuma” veidošanā<br />
L. Gabrāne<br />
Grupas lomu novērtēšanas aptaujas aprobācija Latvijas kultūrvidē. Pilotpētījuma<br />
rezultāti<br />
E. Abramenko<br />
Stereotipu mijiedarbība ar grupu statusu <strong>un</strong> kompetenci<br />
S. Šaitere<br />
Konteksta nozīme darba meklētāja lēmumu pieĦemšanas procesā
Mākslas izglītības sekcija<br />
Vadītājs V. Kincāns<br />
8. februārī, plkst. 13 00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fak., 214. aud.<br />
Jūrmalas gatvē 74/76<br />
J. Anspaks<br />
Mākslas pedagoăijas ideju radošais devums izglītības teorijas <strong>un</strong> prakses attīstībai:<br />
rosinājumi diskusijai<br />
I. Helmūts<br />
Mūsdienu grafikas aktualitātes<br />
A. AvotiĦa<br />
Salīdzināšana kā zinātniska metode mākslas vēstures apguvē<br />
J. Jermolajeva<br />
Sistemātiskās domāšanas attīstība vidusskolas humanitārajos priekšmetos<br />
O. Ėenga<br />
Relativitāte kultūras vēsturē<br />
I. Irbe<br />
Aktualitātes pedagoăisko prakšu vadīšanā<br />
A. AuziĦa<br />
Mākslas skolotāja izglītības aspekti<br />
I. Vītola<br />
Mākslas skolotāju stāsti<br />
J. Nikiforovs<br />
Studijas mākslas bakalaura profesionālām kvalifikācijām<br />
J. Utāns<br />
Mūsdienu ja<strong>un</strong>rades problēmas <strong>un</strong> vizuālās mākslas studijas<br />
V. ZvirgzdiĦa<br />
Vizuālās mākslas skolotāju izglītības aktuālās problēmas<br />
V. Kincāns<br />
Pedagoăiskā autoritāte <strong>un</strong> uzticība
Pedagoăijas zinātnes sekcija<br />
„Vispārīgā pedagoăija: inovatīvie procesi”<br />
Vadītājs: Z.Čehlova, Z.Rubene<br />
14. februāris, plkst. 10.00<br />
Pedagoăijas <strong>un</strong> psiholoăijas fakultāte<br />
No 10.00 - 12.00 G16<br />
No 13.00 - 15.00 G16 (Z.Čehlovas grupa)/ Pedagoăijas muzejs (Z.Rubenes grupa)<br />
Jūrmalas gatve 74/76<br />
Referāti<br />
Z. Rubene<br />
Cilvēka tēls mūsdienu pedagoăijā: ieskats pedagoăiskās antropoloăijas problemātikā<br />
Z. Čehlova<br />
Humanitārā izglītības koncepcija: attīstības perspektīvas<br />
A. Lasmanis<br />
Mūsdienu pētniecība pedagoăijā: kvantitatīvo <strong>un</strong> kvalitatīvo pieeju samēra <strong>un</strong><br />
interfeisa problemātika<br />
Koreferāti<br />
Pedagoăijas zinātnes sekcijas tematiskajās apakšgrupās:<br />
I. Humanitārā izglītība: attīstības perspektīvas. (vadītāja Z. Čehlova)<br />
I. Jurgena<br />
Daži metodoloăijas aspekti pedagoăijā<br />
L. Stramkale<br />
Mūzika vispārizglītojošā skolā: vēsturiskais <strong>un</strong> mūsdienu aspekts<br />
M. Marčenoka<br />
Mūzikas uztveres <strong>un</strong> muzikālās gaumes mijsakarība<br />
M. Čehlovs<br />
Vidusskolēna pašnoteikšanās humanitārie pamati<br />
A. Tatarinceva<br />
Studentu individuālā pieeja radošajai domāšanai<br />
I. Lismane<br />
Ārzemju studentu latviešu valodas kompetences veidošana<br />
T. Lobanova<br />
Sistēmpieeja kā studentu kom<strong>un</strong>ikatīvās kompetences pamats
II. Cilvēks mūsdienu pedagoăijā. (vadītāja Z. Rubene).<br />
L. Geikina<br />
Imanentā <strong>un</strong> transcendentā vienotība humanitātē. Pedagoăiskais aspekts<br />
B. Garjāne<br />
Cilvēka metafora mūsdienu skolā: slēptā <strong>un</strong> atklātā izglītības programma<br />
Ē. Lanka<br />
Skolotāja tēla divas dimensijas – cilvēciskā <strong>un</strong> profesionālā<br />
B. KaĜėe<br />
Skolēna <strong>un</strong> skolotāja tēls mūsdienu latviešu prozā<br />
A. Līduma<br />
Bērna koncepcija apgaismībā<br />
I. Šūmane<br />
Skolēna dzīves vide. Ieskats pedagoăijas teorijās<br />
R.I. KaĦepēja<br />
Bērna sagatavotība skolai: satura <strong>un</strong> organizācijas pēctecība pirmsskolā <strong>un</strong><br />
sākumskolā<br />
L. ĀboltiĦa<br />
Bērna darbības aktivitāte adaptācija<br />
s periodā sākumskolā<br />
N. Jansone – Ratinika<br />
Ăimene mūsdienu sabiedrībā. Pedagoăiskie aspekti<br />
S. Baranova<br />
Universitātes docētājs vienotā Eiropas augstākās izglītības telpā<br />
I. Vanaga<br />
Mediju kompetence kā 21. gs. cilvēka dzīves kvalitātes rādītājs
Change language