kur n 1 un n 2 <strong>ir</strong> izlašu lielumi, bet s 1 un s 2 <strong>ir</strong> izlašu standartnov<strong>ir</strong>zes.Kritiskās t vērtības t 0,025 un t 0,05 <strong>ir</strong> dotas. tabulā. Lietojot MS Excel tās var atrast arfunkciju TINV. Šai funkci<strong>ja</strong>i <strong>ir</strong> divi argumenti – p<strong>ir</strong>mais <strong>ir</strong> nozīmīguma līmenis, betotrais – brīvības pakāpju skaits. Tikai jāĦem vērā viena īpatnība – p<strong>ir</strong>ma<strong>ja</strong>margumentam jālieto reizinātājs 2, t.i. TINV(α*2;df). Piemēram, labā v<strong>ir</strong>zienaalternatīvai hipotēzi nozīmīguma līmenī α = 0,05 20 <strong>izlase</strong>s elementiem jāraksta:TINV(0,05*2;20–1).4. solisAtrod pētāmā datu masīva t vērtību:tx− x1 2= ,22s1/ n1+ s2/ n2kur x1un x2<strong>ir</strong> vidējās vērtības, s 1 un s 2 <strong>ir</strong> izlašu standartnov<strong>ir</strong>zes, n 1 un n 2 <strong>ir</strong>elementu skaits izlasēs.5. solisSalīdzina datu masīva t vērtību ar kritisko t vērtību. Izdara secinājumus.Piemērs. Uz O skolas devīto klasi bi<strong>ja</strong> pieteikušies daudzi skolēni, starp tiem 12skolēni no P skolas un 15 skolēni no R skolas. Katra P un R skolas skolēna testarezultāti doti 7.9. tabulā. Vai <strong>ir</strong> atšė<strong>ir</strong>ības P un R skolu skolēnu sasniegumos testā?7.9. tabula. P un R skolu skolēnu sasniegumi testā.P skolaR skola6,9 7,3 7,8 7,4 8,7 7,0 8,7 6,7 7,87,2 6,6 6,2 8,2 8,6 6,1 7,5 7,7 7,57,6 5,7 5,5 6,9 11,2 6,1 6,3 7,0 10,7Lai atvieglotu tālāko darbu, visp<strong>ir</strong>ms no tabulas datiem izrēėinām vidējās vērtības(funkci<strong>ja</strong> AVERAGE) un standartnov<strong>ir</strong>zes (funkci<strong>ja</strong> STDEV).12
P skolan 1 = 12 n 2 = 15x1= 6,94 x2= 7,84s 1 = 0,82 s 2 = 1,53R skola1. Jānoformulē nulles un alternatīvās hipotēzes.H 0 : µ 1 = µ 2 (vidējie testa rezultāti neatšė<strong>ir</strong>as)H a : µ1 ≠ µ2 (vidējie testa rezultāti <strong>ir</strong> atšė<strong>ir</strong>īgi)Alternatīvā hipotēze <strong>ir</strong> abpusē<strong>ja</strong> (alternatīvajā hipotēze <strong>ir</strong> zīme ≠).2. Kā parasti izvēlamies nozīmīguma līmeni α = 0,05.3. Jāatrod brīvības pakāpju skaits.22 2[( s1/ n1) + ( s2/ n2)]df ==2 2 2 2( s1/ n1) ( s2/ n2)+n −1n −11222[(0,82 /12) + (1,53 /15)]=2 22(0,82 /12) (1,53 /15)+12 −115 −122== 22 (noapaĜots uz leju)Kritiskā vērtība ±t α/2 = ±t 0,05/2 =± t 0,025 = ±2,0744. Jāizrēėina t vērtība no dotajiem lielumiem.tx− x1 2= =22s1/ n1+ s2/ n2=0,826,94 − 7,842/12 + 1,532/15= –1,95413