Vector - Sint-Lucas

4
elke woensdagnamiddag een knutselactiviteit voor de kinderen
van de Triangel basisschool, een 95% GOK-school, met
heel wat kansarme en anderstalige kinderen.
Ondertussen zijn er ook leerlingen bijgekomen van het Sint
Pietersinstituut en Nieuwen Bosch. Dat was meer dan welkom
want ons project is een succes geworden, met meer dan 50
kinderen!
Ik kan me voorstellen dat jullie heel wat materiaal nodig
hebben om 50 kinderen te voorzien. Krijgen jullie op de een
of andere manier subsidies of moeten jullie het project zelf
bekostigen?
We hebben ons in 2005 ingeschreven bij de Koningin Paola
stichting en tot mijn grote verbazing werden we geselecteerd
binnen de projecten van ‘School van de hoop 2006’. Deze
richten zich tot scholen met kansarme leerlingen. Er wordt
financiële ondersteuning en begeleiding gegeven voor de ontwikkeling
van vernieuwende projecten die de integratie van
de leerlingen en hun gezin bevorderen. De projecten moeten
de slaagkansen van die leerlingen vergroten in het gewoon en
buitengewoon basisonderwijs en secundair onderwijs. Er zijn
wel enkele voorwaarden waaraan je project moet voldoen eer
je extra middelen kan ontvangen: het moet in het kader van
het gelijke onderwijskansenbeleid zijn en de school moet tenminste
25% doelgroepleerlingen tellen.
Wij kozen een wat eigenzinnige invalshoek voor het project.
Om prijzen te behalen moet je je ergens van de andere kan-
vector
didaten kunnen onderscheiden. Daarom besloten we om de
Nederlandse taal aan te scherpen, de sociale vaardigheden te
verhogen (leerlingen en kinderen), de problematiek van (kans)
armoede te leren kennen, de fijne motoriek van de kinderen te
verbeteren, (sommige kinderen hebben thuis geen kleurpotloden,
geen passer …) techniek … via de wiskunde en wiskundige
modellen.
We hebben dus heel veel aan de Koningin Paola stichting te
danken. Onze termijn is nu helaas wel verlopen. We zullen het
vanaf nu moeten doen met de middelen die we de voorbije vijf
jaar hebben verzameld.
Jullie hebben er dus voor gekozen om leerlingen uit het secundair
‘wiskundeles’ te laten geven aan kinderen. Hoe gaan
die lessen nu eigenlijk specifiek in zijn werk?
We komen elke woensdagnamiddag samen van twee tot half
vier. De ene week zijn het kinderen uit het eerste, tweede en
derde leerjaar die begeleid worden door de leerlingen van het
Sint-Pietersinstituut. De volgende week is het de taak van de
leerlingen van Sint-Barbara en Nieuwen Bosch om een workshop
te organiseren voor de kinderen van het vierde, vijfde en
zesde leerjaar.
De leerlingen krijgen de voorbereiding toegestuurd. Elk model
wordt daarin grondig uitgelegd en geïllustreerd met foto’s.
Dan maken de leerlingen zelf hun model en we controleren
dit allemaal nog eens op voorhand. De modellen zijn logischerwijs
aangepast aan het niveau van de kinderen. Zo gaat