downloaden - Movisie

More documents

Recommendations

Info

2Voorlichting 12 Homo’s in de klas? Kan dat? Zoals je ziet heeft het op Stijn de nodige indruk gemaakt. En het is natuurlijk niet alleen voor een jongen als Stijn bedoeld. De hele klas heeft er iets van opgestoken, en in de pauze wordt er nog op door gegaan. Doelen: • Jongeren tonen begrip voor andere opvattingen en levenswijzen die niet de hunne hoeven te zijn. • Jongeren weten wat homoseksualiteit is en wat het voor impact op iemands leven kan hebben. • Stereotypen zijn weerlegd en vooroordelen weggenomen. • (Homo)seksualiteit is meer bespreekbaar. • De sociale afstand tussen homo’s en hetero’s is kleiner. • Er is grotere onderlinge sociale steun. Doelgroep: Leerlingen in het voortgezet onderwijs vanaf 13 jaar. Tijdsinvestering: Varieert van de afspraken die je met een organisatie maakt; van een uur tot enkele dagen.
De noodzaak van voorlichting Homo’s kunnen trouwen, Jamai kwam als eerste winnaar van Idols uit als homo, en de kranten schreven over de Gay Games. Homoseksualiteit lijkt de normaalste zaak van de wereld, ook op onze scholen. Maar dat laatste is helaas schijn. De meeste holebi-jongeren durven op school niet te vertellen over hun homoseksuele of lesbische gevoelens. Op scholen wordt meestal weinig aandacht besteed aan voorlichting over homoseksualiteit. In ieder geval is er weinig of geen aandacht voor de behoeften van homoseksuele of lesbische jongeren. Het is belangrijk om dit onderwerp in het onderwijs onder de aandacht te brengen en bespreekbaar te maken. Dat is ook relevant als het gaat om verwante onderwerpen als discriminatie, je onveilig voelen, keuzevrijheid, en omgaan met anders zijn. Op veel scholen, en zeker niet alleen de ‘zwarte’, besluiten holebi-docenten en -leerlingen om niet openlijk voor hun seksuele voorkeur uit te komen. Ze voelen zich onvoldoende veilig om dat te doen, omdat heteroseksualiteit de norm is. Holebi’s zijn al gauw de ‘underdog’, en veel holebi-docenten en - leerlingen ervaren onvoldoende steun van schoolleiding, collega’s of medeleerlingen. Scholen zien vaak niet de noodzaak om aandacht aan homoseksualiteit te besteden, of ze zijn bang het expliciet te benoemen vanwege reacties in en buiten de school. Dit alles geldt zowel voor ‘witte’ als ‘zwarte’ scholen, en zeker ook voor plattelandsscholen. In grotere steden trekken multiculturele spanningen op scholen soms de aandacht. Ook de negatieve houding van sommige allochtone leerlingen naar holebi’s valt op. Daardoor lijkt het misschien dat homovijandigheid op de vaak ‘wittere’ plattelandsscholen niet voorkomt. Maar ook daar kan voorlichting geen kwaad, al was het maar omdat mensen er soms minder bekend zijn met homoseksualiteit. In steden zijn jongeren immers vaak gewend aan homocafés, openlijke holebi’s en grote gay-evenementen. Voor bewoners van kleinere plattelandsgemeenten zijn dergelijke zaken eerder een ver-van-mijnbed-show. Voorlichting door ervaringsdeskundigen Voor veel jongeren is het een hele ervaring om eens een ‘echte homo en lesbienne’ in de klas te hebben. Vaak neemt een voorlichting door ervaringsdeskundigen al de grootste vooroordelen weg. Jongeren vinden het meestal erg interessant om te horen hoe een homo het ervaart om homo te zijn, hoe het is om als meisje te merken dat je op meisjes valt, of hoe je het aan je ouders en vrienden hebt verteld. Hoe realiseer je voorlichting over homoseksualiteit in de klas? Allereerst moet je scholen daartoe een aanbod doen. Je stuit daarbij waarschijnlijk vaak op scholen met een dichtgetimmerd curriculum en volle roosters die een jaar van tevoren zijn gepland. Maar je stuit soms ook op vrees voor negatieve reacties van ouders. Om deze knelpunten te overwinnen, is het zeer raadzaam om vooraf in overleg te gaan met een homobelangenorganisatie in de buurt. Deze hebben voorlichting op scholen vaak al jaren in hun aanbod, en hebben ervaring in het effectief benaderen van het onderwijs. Samenwerking met de homobelangenorganisatie kan variëren: van een enkel signaal naar deze organisatie dat er behoefte is aan voorlichting tot samen een plan van aanpak maken. Het kan erg effectief zijn om gebruik te maken van hun deskundigheid op het gebied van voorlichtingen en homoseksualiteit, en die te combineren met de contacten die jij binnen je werkgebied hebt. Op die manier kun je tot de beste resultaten komen. Tip: Vraag eens of de holebi’s die je bent tegengekomen – en met wie je eventueel een werkgroep bent gestart – interesse hebben om zelf ook voorlichtingen te geven. De ervaring leert dat het voor jongeren nog interessanter wordt als er iemand vanuit de eigen omgeving voor de klas staat. Hierdoor komt het onderwerp dichterbij en gaat het meer leven. Zo geven zes leden van de holebi-werkgroep Pinkpeel in Deurne voorlichting op de middelbare scholen in hun eigen gemeente. Tip: Naast scholen bestaan er nog andere settings waar je voorlichting over homoseksualiteit kunt verzorgen. Denk ook eens aan je 13
Page 1 and 2: Homo in de Hooberg Handreiking voor
Page 3 and 4: Homo in de Hooiberg Handreiking voo
Page 5: Voorwoord Fijn dat dit boekje bij j
Page 10 and 11: 1Benaderen van Holebi’s 8 Zoals j
Page 13: 2Voorlichting 18 november Vandaag b
Page 19 and 20: 3Opzetten van een werkgroep 7 decem
Page 21: De start van de werkgroep In de eer
Page 26 and 27: 24 4Producten Je kent de holebi’s
Page 28: 26 niet op de hoogte is van zijn of
Page 32 and 33: 5Achtergrond informatie 30 In dit h
Page 34 and 35: Als de eerste ervaring in het comin
Page 36: 34 Valkuilen in het werken met hole
Page 39 and 40: Bijlage 31 december Het is drie uur
Page 41: Bijlage 3 Evaluatie Werkgroep Homos

downloaden - Movisie

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?