Klik hier voor het schoolreglement - VZW Sint-Lodewijk

GIDS voor de LEERLINGEN
Sint-Lodewijk - BuSO
Secundair onderwijs voor jongeren
met een motorische handicap
Sint-Lodewijk
Kwatrechtsteenweg 168
9230 Wetteren
Schooljaar 2011/2012
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 1

inhoud
Welkom
1 Historiek 5
2 Het opvoedingsproject 8
3 De omgeving 12
4 Studieaanbod 13
5 Een dag in Sint-Lodewijk 19
6 Aan de ouders 20
6.1 Individuele begeleiding en opvolgen van de leerlingen 20
6.2 Opvolging studieresultaten 20
6.3 Oudercontacten OV 1 en OV 4 20
6.4 Infoavond voor ouders van nieuwe leerlingen (OV 4) 20
6.5 Infoavond over de studiekeuze na het tweede jaar (OV 4) 21
6.6 Infoavond over de stages in het BSO (OV 4) 21
6.7 Schoolraad 21
6.8 Mededelingen en nieuwsbrief 21
6.9 Bereikbaarheid van de school 21
7 Kalender 22
8 Wie is wie 26
8.1 De directeur 26
8.2 De klastitularis 26
8.3 De vakleerkrachten 26
8.4 De coördinatoren 26
8.5 Het CLB 26
8.6 De schoolarts 27
8.7 De ICT-coördinatoren 27
8.8 De preventieadviseur 27
8.9 Het secretariaat 27
9 Evaluatie 28
9.1 Evaluatie en rapporten in OV 4 28
9.1.1 Dagwerk 28
9.1.2 Stages en GIP 28
9.1.3 Examens 29
9.1.4 Ordemaatregelen bij examens 29
9.1.5 Schrijfhulp en examenhulp 30
9.1.6 Remediëring tijdens het schooljaar en vakantietaken 30
9.1.7 Officiële waarschuwing / bijkomende proeven 30
9.1.8 Rapporten dagwerk 31
9.1.9 Trimesterrapporten en jaarrapport 31
9.1.10 Attituderapporten 31
9.1.11 Waarde van elk trimesterrapport 32
9.2 Evaluatie en rapporten in OV 1
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 2

Leerstoornissen 33
10 Eindbeoordeling 33
11.1 Eindbeoordeling OV 4 33
11.1.1 Attesten 33
11.1.2 Uitgestelde beslissingen 33
11.1.3 Getuigschriften en diploma’s 34
11.2 Eindbeoordeling OV 1 34
11 Levensstijl 35
12.1 Relationele vorming en omgang 35
12.2 Algemeen voorkomen 36
12 Schoolmateriaal 36
13.1 Schoolboeken 36
13.2 Werkboeken, atlas 36
13.3 Fotokopieën 36
13.4 Mappen 1 ste graad 36
13.5 Schoolagenda 37
13.6 Persoonlijke voorwerpen 37
13.7 Klaslokaal 37
13.8 Beschadigingen 37
13 Klare afspraken 38
14.1 Aanvang van de lessen 38
14.2 Leerlingenvervoer 38
14.3 Te laat komen 38
14.4 Leswisseling 38
14.5 Recreatie 38
14.6 Middagpauze 39
14.7 Het verlaten van het klaslokaal en het schoolgebouw na de lessen 39
14.8 Het verlaten van het schoolgebouw tijdens de lesuren 39
14.9 Geluidsdragers 39
14.10 GSM 40
14.11 Beeld- en geluidsopnamen in de school 40
14.12 Gebruik van het computermateriaal 40
14 Administratieve afspraken 42
15.1 De inschrijving 42
15.2 Bevestiging studiekeuze OV 4 43
15.3 Het administratieve dossier van de leerling (OV 4) 43
15.4 Het CLB 43
15.5 Regelmatige leerling 46
15.6 Aanwezigheid en extramurale activiteiten 46
15.7 Afwezigheden 46
15.8 Afwezigheid tijdens examens, CO’s, praktijk, stages, taken 48
15.9 Vrijstelling van vakken 49
15.10 Spreiding van het lesprogramma 49
15.11 TOAH 49
15.12 Afwezigheid tijdens de studie en evaluatiedagen 49
15.13 Spijbelen 50
15.14 De schoolverzekering 50
15.15 Bewaartijd van de leerlingendocumenten 50
15.16 Samenwerking met apart wonende ouders 50
15.17 De schoolrekening 51
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 3

15 Veiligheid, gezondheid en hygiëne 52
16.1 Milieubewustzijn in de eigen omgeving 52
16.2 Toiletten 52
16.3 Roken 52
16.4 Drugs 52
16.5 Alcoholische dranken 53
16.6 EHBO / medische dienst 53
16.7 Brandpreventie 53
Wettelijke bepalingen 54
1 Engagementsverklaring 54
2 Orde- en tuchtmaatregelen 56
3 Beroepsmogelijkheden na de deliberatie 59
4 Wet op de verwerking van de persoonsgegevens 61
5 Beeld- en geluidopnames 61
6 Gebruik van de naam Sint-Lodewijk 61
7 Informatieve uitgaven van de school 61
8 Studietoelagen 62
9 De verantwoordelijken 63
WELKOM
Geachte ouders
Beste leerlingen
Wij zijn blij dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind een beroep doet op
onze school en wij danken u voor het vertrouwen dat u in Sint-Lodewijk stelt.
We willen samen met alle personeelsleden een positieve omgeving creëren voor een
evenwichtige ontplooiing van uw zoon of dochter.
De nieuwe leerlingen heten we van harte welkom. We zijn ervan overtuigd dat je vlug
je weg zal vinden in deze nieuwe omgeving. De leerkrachten zullen je zo goed mogelijk
begeleiden.
Ook de andere leerlingen verwelkomen we graag opnieuw op onze school. We zijn blij
dat je er weer bent en we hopen dat je de nieuwe medeleerlingen mee op weg wil helpen.
Het boekje dat je nu in handen houdt, is een Gids voor de leerlingen waarin wij alle informatie
geven over de school. Het schoolreglement is een deel van deze Gids.
Meerderjarige leerlingen kunnen juridisch autonoom optreden en kunnen het schoolreglement
zelf ondertekenen. Dat geldt ook voor alle andere documenten zoals rapporten
en bepaalde afwezigheden. Toch blijft de school de ouders van meerderjarige leerlingen
als gesprekspartner erkennen en worden zij steeds geïnformeerd en uitgenodigd. Wij
vragen dan ook dat zij dit schoolreglement mee ter kennisname ondertekenen.
We wensen je veel enthousiasme en veel succes.
Het personeel en de directie
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 4

1 HISTORIEK
Petrus Jozef Triest werd geboren in Brussel op 31
augustus 1760. Hij werd pastoor in Lovendegem
waar hij de basis zou leggen voor de uitbouw van
zijn levenswerk. Petrus Jozef Triest richtte de
congregatie van de Zusters van Liefde van Jezus
en Maria op in 1803.
Op 4 november 1803, na een plechtige eucharistieviering
in de dorpskerk, namen de eerste Zusters
van Liefde hun intrek in de nieuwe woonst
op Appensvoorde (Lovendegem).
Op 21 augustus 1804 vertrouwde pastoor Triest
zijn stichting een nieuwe taak toe. Naast het onderwijs
zouden de Zusters van Liefde ook de
verzorging van zieke en behoeftige mensen op
zich nemen.
In 2003 bestond de Congregatie van de Zusters van Liefde 200 jaar. In dat jubeljaar
werden dan ook tal van activiteiten georganiseerd.
Vanaf 1 januari 2003 zijn de werken (scholen, voorzieningen, instellingen, …)
afgesplitst van de congregatie en krijgen zij meer autonomie. Een nieuw samenwerkingsnetwerk
is opgestart, de WGO-groep TABOR. Ook Sint-Lodewijk
maakt hiervan deel uit. Samen met andere scholen, ziekenhuizen, mpi’s, …
proberen we op deze wijze een meerwaarde te realiseren.
Sint-Lodewijk is de oudste instelling voor personen met een motorische handicap
in Vlaanderen. Onder leiding van Monseigneur Van Reckem en Dokter A.
Van Haelst startte in 1921 de opvang van motorisch gehandicapte meisjes als
privé-initiatief van de Zusters van Liefde. Hierbij stelden de zusters een deel
van hun klooster ter beschikking aan een 15-tal verlamde kinderen van 5 tot 12
jaar aan wie elementair onderwijs werd gegeven. Officieel luisterde de instelling
naar de naam: ‘Gesticht voor gebrekkige meisjes te Kwatrecht’.
In 1928 verruimde men het onderwijspakket met een afdeling huishoudkunde
analoog aan de gewone beroepsscholen. De gehandicapte leerlingen werden
van toen af reeds in de mogelijkheid gesteld een beroep te leren.
Voor die tijd was dit een revolutionaire omkering in de mentaliteit rond hulpverlening.
De segregatie en collocatie van gehandicapten was in die tussenoorlogse
periode immers nog een algemeen aanvaard idee.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 5

Het opleiden van onze leerlingen tot een beroep, stond in schril contrast met de
toen heersende mentaliteit.
In 1937 werd de school door de staat erkend. Spoedig daarop brak de tweede
wereldoorlog uit en dit was onvermijdelijk een periode van stagnatie.
In 1949 werd onder leiding van Kanunnik Blaton en Dokter J. Van Haelst het
hele gebouw gemoderniseerd, voorzien van liften en hellende vlakken en werd
er een medische afdeling opgericht met mecano-, elektro-, hydro- en kinesitherapie.
Naast Dr. Van Haelst, orthopedist en pediater, was er 1 kinesist die bijgestaan
werd door enkele verpleegsters.
In 1950 telde het lager onderwijs 94 leerlingen en de beroepsafdeling 51 leerlingen.
Het waren vooral kinderen met polio, verlammingen, heup- en gewrichtsafwijkingen
en enkele hersenverlamden. Het begeleidend personeel voor
deze 145 kinderen beperkte zich tot 1 geneesheer-specialist, 1 kinesist, 5 verpleegsters,
2 opvoedsters, 5 onderwijzeressen, 1 toezichtster en 6 leraressen
van de beroepsafdeling.
Sinds 1967 (oprichting Fonds voor medische, sociale en pedagogische zorg voor
gehandicapten - vanaf 1991 Vlaams Fonds voor sociale integratie van personen
met een handicap) werden de leerlingen na de klasuren begeleid in kleine leefeenheden.
De laatste 30 jaar kwam het instituut in een ware stroomversnelling. De wijzigende
mentaliteit in de gehandicaptenzorg op humaan, pedagogisch en medisch
vlak en de hierbij aansluitende wetgeving, maakten een verdere structureelorganisatorische
uitbouw van onze instelling mogelijk en leidden tot een inhoudelijke
verrijking van onze werking.
Geschoold opvoedend en ander deskundig personeel deden hun intrede. De paramedische
diensten werden volwaardig uitgebouwd samen met een verruimde
medische staf. Het onderwijs werd meer gedifferentieerd en duidelijker gestructureerd.
Er kwamen speciale programma’s voor kinderen en jongeren met een
meervoudige handicap. Onze instelling werd in 1972 ook gemengd.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 6

Begin jaren ‘70 (Regenboog) en in de jaren ‘80 (Klaverwei) werden 108 individuele
kamers en 14 nieuwe leefgroepen bijgebouwd. Dit maakte het mogelijk
de kinderen intenser te begeleiden.
In de aard van de dienstverlening werd in 1982 gestart met een dienst 'Vroegtijdige
Thuisbegeleiding' die orthopedagogische en therapeutische begeleiding
aan huis organiseert voor gezinnen met heel jonge kinderen. Vanaf november
1988 werd dit een aparte vzw in samenwerking met het mpi Ten Dries te Landegem:
vzw de Kangoeroe. De thuisbegeleidingsdienst richt zich momenteel
zowel naar zeer jonge kinderen als naar jongeren en volwassenen met motorische
ontwikkelingsmoeilijkheden en NAH (niet aangeboren hersenletsels of
voorheen ‘posttraumatisch gehandicapten’) in Oost-Vlaanderen.
In 1984 startte Sint-Lodewijk met een home voor volwassenen met een meervoudige
handicap. Momenteel biedt Home Diepenbroek dus opvang aan 34 volwassenen
met een motorisch-meervoudige handicap. Tot de realisatie van de
nieuwbouw op de verkaveling tegenover het huidige terrein van Home Diepenbroek
(in de Diepenbroekstraat te Wetteren), verblijven 14 van de bewoners op
de campus van Sint-Lodewijk in de Kwatrechtsteenweg te Wetteren.
Ook in de school (BuSO) evolueerde de werking en het studieaanbod gedurende
de laatste dertig jaar. In 1974 start een nieuwe afdeling nl. de sociale leerklassen
voor meervoudig gehandicapten. In 1978 wordt het buitengewoon onderwijs
hertekend in vier opleidingsvormen. Sint-Lodewijk biedt OV 1 en OV 4 aan.
In 1979 schakelt het Secundair Onderwijs voor OV 4 over naar het VSO (Vernieuwd
Secundair Onderwijs). Na veel discussie op nationaal vlak, wordt in
1989 het eenheidstype in het secundair onderwijs ingevoerd. Een combinatie
van het VSO en het traditionele onderwijs. Het studieaanbod voor OV 4 dat
vroeger enkel uit een TSO-studierichting en twee BSO-studierichtingen bestond,
wordt uitgebreid met drie studierichtingen in het ASO en vernieuwde studierichtingen
in TSO en BSO.
In 1983 en 1984 startten de scholen met de begeleiding van kinderen en jongeren
met een motorische handicap in het gewoon onderwijs. Naast deze GONbegeleiding
door de scholen, geeft het mpi ook advies en ondersteuning door de
therapiecoördinator en de dienst DIATH.
Vanaf november 1988 werd gestart met de dienst 'Begeleid Wonen' i.s.m. vzw
De Beweging (Gijzenzele) en Home Angèle Verburght (Landegem). Zij stichtten
samen een aparte vzw die later geregistreerd werd in een groter samenwerkingsverband:
‘Begeleid Wonen Oost-Vlaanderen of de vzw WUNIAN’.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 7

2 HET OPVOEDINGSPROJECT
CHRISTELIJKE SCHOOL
Onze school wil de leerlingen helpen opgroeien tot christelijk geïnspireerde volwassenen.
Dit wil zeggen dat we mensen willen vormen die in onze samenleving
gestalte durven geven aan hun christen-zijn. Zij kunnen daarbij in dialoog
treden en samenwerken met personen en groepen met een andere levensbeschouwing.
Sint-Lodewijk probeert een eigentijdse formulering van haar christelijke identiteit
binnen het vormings- en opvoedingsproject waar te maken. Hiervoor baseren
we ons op de opdrachtsverklaring van de congregatie van de Zusters van
Liefde van J. M., Noordprovincie waarin de volgende basiswaarden ons handelen
richten:
Gastvrijheid
Solidariteit
Kwaliteit
Evenwaardigheid
Openheid
Soberheid
Innovatie
Van jou als leerling verwachten we dat:
♦ jij je openstelt voor de figuur van Jezus Christus en voor de evangelische
waarden van waaruit onze school werkt.
♦ je probeert deze waarden een plaats te geven in een persoonlijke levensbeschouwelijke
visie.
♦ je door studie van de christelijke godsdienst, tot een verdieping of herontdekking
van je eigen geloofs(be)leven wil komen.
♦ je, vanuit het eigen christelijk zingevingsmodel, respect kan opbrengen voor
de overtuiging en geloofsvisie van anderen.
OPVOEDEND ONDERWIJS OP CHRISTELIJK-GELOVIGE BASIS
We stellen ons actief open voor al wie in onze maatschappij, op welke wijze
ook, kansarm is. Wij bieden een kwalitatief onderwijs aan onze jongeren zowel
op het inhoudelijke vlak als op het vlak van de didactische werking. In onze pedagogische
benadering stellen wij elke jongere als uniek individu centraal. Wij
streven hierbij naar de totale vorming en ontplooiing van elke leerling.
We baseren onze zingeving op de christelijke geloofstraditie in verbondenheid
met de kerkgemeenschap. Vanuit de evangelische boodschap willen wij een
boodschap van vreugde en hoop meegeven aan onze jonge mensen.
Daarbij vertrekken we vanuit het christelijk mensbeeld namelijk:
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 8

Volgens de bijbels-christelijke traditie is de mens op een viervoudige wijze verbonden:
1 met zijn eigen ik
2 met een ander
3 met de natuur
4 met God.
Deze vier openheden of gerichtheden vormen de vier pijlers van een christelijk
mensbeeld, met die belangrijke nuance dat de vierde pijler, de openheid op
God, de drie voorgaande draagt en overstijgt.
De vier pijlers staan ook nooit los van elkaar maar moeten als een eenheid
worden beschouwd.
1 De gerichtheid van de mens naar zichzelf:
De openheid of gerichtheid van de mens naar het eigen ik betekent dat de
mens de opdracht krijgt te werken aan zijn eigen levensplan en zijn geluk. Hij is
verantwoordelijk voor de ontwikkeling van een persoonlijk project en de zin die
hij aan zijn leven geeft.
2 De gerichtheid van de mens naar de ander:
We zien de ander fundamenteel als onze zuster en broeder en niet als onze
concurrent of vijand. Dit betekent dat we dienstbaar zijn voor elkaar, dat we
van de ander houden en hem kunnen vergeven, dat we solidair zijn en verdraagzaam.
3 De gerichtheid van de mens naar de wereld:
De mens heeft tot taak van de wereld een huis en een thuis te maken. Dit drukt
zich uit in verwondering, bewondering en ook dankbaarheid voor het geschenk
van de Schepping. Zijn kennis en vaardigheden stelt hij niet in dienst van
macht en beheersing maar van zorg en verantwoordelijkheid voor de natuur.
Menselijke arbeid beschouwt hij als een vorm van mede-scheppen.
4 De gerichtheid van de mens naar God:
De openheid van God is de overstijgende openheid die de andere gerichtheden
draagt of doordesemt. Voor een christen kan er geen sprake zijn van verbondenheid
met zichzelf, de ander en de natuur zonder de verbondenheid met een
diepere werkelijkheid die God is. Die verbondenheid geeft een eigen kijk op en
zin aan het leven.
EEN SAMEN OP TE BOUWEN GELOOFSGEMEENSCHAP
De katholieke school waarborgt het geloofsaanbod voor de jongeren en wil
daarbij een partner zijn voor de ouders. Ze verwacht van alle leden van de
school dat ze eerbied opbrengen voor de christelijke verankering van de school.
Ze brengt een zo ruim mogelijke groep van mensen samen, die ze bezielt om
de herkenbaarheid van de katholieke school te bevorderen en van hun geloof te
getuigen.
De katholieke school maakt werk van pastorale animatie, van gebedsmomenten
en sacramentele vieringen.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 9

De katholieke school is een werk- en leefgemeenschap waarin men dagelijks
gezamenlijk het christelijk geloof beleeft, in het bijzonder op de intense momenten
van vreugde en pijn, van lukken en mislukken. Ze is gekenmerkt door
haar zorg voor de beleving van de evangelische en humane waarden die daaruit
voortvloeien.
De katholieke school is herkenbaar aan de getuigenis van haar leden. Getuigen
betekent de anderen met eerbied benaderen en de waarheid laten zien, zonder
die met geweld op te dringen, inzicht in het leven vanuit de verrezen Christus
proberen bij te brengen, zonder de vrijheid van de anderen te kwetsen. Openheid
voor de diepere levensvragen kenmerkt de katholieke school.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 10

MISSIE
Sint-Lodewijk
- biedt aangepast onderwijs en/of begeleiding op maat aan kinderen, jongeren
en volwassenen met een motorische handicap. Ook het gezin en
het breder netwerk worden zo actief mogelijk betrokken.
- heeft als doel kinderen, jongeren en volwassenen te laten groeien tot individuen
met optimale zelfstandigheid en levenskwaliteit zodat zij volwaardig
kunnen deelnemen aan de samenleving.
- wil een dynamische en kwaliteitsvolle organisatie zijn door mee te evolueren
met veranderende vragen, door een verantwoord beheer van de
middelen en door een systematische verbetering van de werking.
- wil aan gemotiveerde en deskundige medewerkers de bevoegdheid, verantwoordelijkheid
en ondersteuning geven om dit te realiseren.
- werkt vanuit een Christelijke mens- en maatschappijvisie aan gastvrijheid,
openheid, solidariteit, evenwaardigheid, kwaliteit, soberheid en innovatie
als basiswaarden.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 11

3 DE OMGEVING
1
1 Omgeving Kwatrechtsteenweg
Parkeerplaats
Spoorweg
Schelde
2 Hoofdgebouw Klaslokalen (BuSO en BuBaO)
Speelplaats
Sportzaal
Therapieën
Kapel
Administratie
3 Regenboog Oprit en parkeerplaatsen (bussen)
Leefgroepen
4 Klaverwei Leefgroepen
Woning
1
2
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 12
3
4

4 HET STUDIEAANBOD
OPLEIDINGSVORM 4
ASO TSO BSO
7 Kantooradministratie
en gegevensbeheer
6 Latijn-
Moderne talen
5 Latijn-
Moderne talen
Economie-
Moderne talen
Economie-
Moderne talen
4 Latijn Economie
3 Latijn Economie
Humane
Wetenschappen
Humane
Wetenschappen
Humane
Wetenschappen
Humane
Wetenschappen
2 Latijn Moderne Wetenschappen
1
1 ste leerjaar A
optie: Klassieke studiën optie: Moderne Wetenschappen
Organisatie-assistentie
Handel Kantoor Organisatiehulp
Handel Kantoor Organisatiehulp
Handel Kantoor Verzorging-voeding
Handel Kantoor Verzorging-voeding
Beroepsvoorbereidend leerjaar
1 ste leerjaar B
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 13

Opleidingsvorm 4
ASO: Algemeen secundair onderwijs
Het ASO richt zich voornamelijk tot leerlingen die theoretisch begaafd zijn en
zich in hoofdzaak aangetrokken voelen door een theoretische benadering van
de leerinhouden. De leerlingen worden voorbereid op het hoger onderwijs (zowel
de professionele als de academische bachelor en master). De leerlingen behalen
het diploma van secundair onderwijs. Binnen het ASO bieden wij in Sint-
Lodewijk drie basisrichtingen aan: Latijn, Economie en Humane Wetenschappen,
die in de derde graad voor Latijn en Economie gecombineerd worden met
Moderne Talen. De leerlingen uit de economische richting kunnen na hun 6 de
leerjaar ook nog het 7 de leerjaar Kantooradministratie en gegevensbeheer volgen.
TSO: Technisch secundair onderwijs
In het TSO wordt eveneens een algemene vorming aangeboden maar met een
grotere nadruk op de toepassingen. In Sint-Lodewijk bieden wij de studierichting
Handel aan. Deze richting is een doorstromingsrichting die zoals in het ASO
gericht is op een doorstroming naar het hoger onderwijs met nadruk op de professionele
bachelors. Na het beëindigen van de opleiding (diploma van secundair
onderwijs) kan de leerling kiezen voor deze verdere studie maar men kan
ook onmiddellijk naar het beroepsleven. Ook het volgen van het 7 de leerjaar
Kantooradministratie en gegevensbeheer behoort tot de mogelijkheden.
BSO: Beroepssecundair onderwijs
In het BSO wordt de nadruk gelegd op een praktische opleiding aangepast aan
de manuele en motorische vaardigheden van onze leerlingen. Terwijl in het ASO
de nadruk ligt op het theoretische en in het TSO op de toepassing ligt in het
BSO de nadruk op de praktijk. Wij bieden in Sint-Lodewijk twee studierichtingen
aan: Kantoor en Organisatiehulp. Na het 6 de jaar behalen de leerlingen het getuigschrift
van het 6 de jaar BSO. Wanneer zij een 7 de specialisatiejaar doen
(Kantooradministratie en gegevensbeheer of Organisatie-assistentie) behalen
zij ook het diploma secundair onderwijs.
GON-begeleiding
GON staat voor Geïntegreerd Onderwijs. Het geïntegreerd onderwijs is een samenwerking
tussen het gewoon onderwijs en het buitengewoon onderwijs. Het
is bedoeld om kinderen en jongeren met een beperking tijdelijk of permanent,
gedeeltelijk of volledig de lessen of activiteiten te laten volgen in een school
voor gewoon onderwijs met hulp vanuit het buitengewoon onderwijs.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 14

Inschrijvingsvoorwaarden:
Vanuit de GON-werking van Sint-Lodewijk bieden wij ondersteuning aan jongeren
met een motorische beperking in het secundair en gesubsidieerd hoger onderwijs.
Onze leerlingen dienen te beschikken over een inschrijvingsverslag (attest
type 4 en een protocol) met een motivering voor matig of ernstige beperking.
Deze documenten worden afgeleverd door een centrum voor leerlingenbegeleiding
(CLB) of door een gemachtigde instantie. De school ‘gewoon onderwijs’
is gelegen in de regio Oost-Vlaanderen & Vlaams-Brabant.
Inhoudelijke werking:
De inhoudelijke GON-werking richt zich op drie belangrijke pijlers: de teamgerichte,
de leerlinggerichte en de oudergerichte werking. Elk van deze pijlers
wordt nog verder uitgewerkt in subpijlers. Hieronder vindt u een overzicht dat
echter niet limitatief is.
- Teamgerichte werking (gericht op het team gewoon onderwijs)
o Informeren (i.v.m. beperking, aanpassingen, …)
o Sensibiliseren en adviseren (i.v.m. de pedagogische aanpak bv.
Sticordi-maatregelen, …)
o Ondersteunen (in de onderwijspraktijk, …)
- Leerlinggerichte werking (gericht op de GON-leerling)
o Ondersteunen in het aanpassen van de onderwijsomgeving= materiaalaanpassingen,
materiële ondersteuning
o Sociaal-emotionele begeleiding
o Stimuleren van motorische ontwikkeling
o Ondersteunen in organisatie en structuur
o Aanleren en verbeteren van studie- en werkhouding
o Opvolgen en begeleiden bij schoolse tekorten
o Leren leren
o Ondersteunen in zelfstandigheid en zelfredzaamheid
o Ondersteunen in (meta)cognitieve vaardigheden
- Oudergerichte werking (gericht op de ouders of ondersteuners)
o Informeren (i.v.m. aanpassingen, studieloopbaan, …)
o Adviseren (i.v.m. pedagogische aanpak, …)
o Ondersteunen (in de thuissituatie, …)
Contactgegevens:
VZW Sint-Lodewijk BuSO
Kwatrechtsteenweg 168
9230 Wetteren
GON-coördinator, Kim Redant 09 272 53 15
Secretariaat, Lieve Vervaet 09 272 53 00
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 15

FSO
BASIS
Algemene Sociale Vorming
Attitudevorming
Toekomsttraining
FINALITEIT
Algemene Sociale Vorming
Attitudevorming
Toekomsttraining
SCHAKEL 1
OPLEIDINGSVORM 1
SSO
BASIS
Algemene Sociale Vorming
Attitudevorming
Toekomsttraining
FINALITEIT
Algemene Sociale Vorming
Attitudevorming
Toekomsttraining
MSO
BASIS
Algemene Sociale Vorming
Attitudevorming
Toekomsttraining
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 16
SCHAKEL 2
FINALITEIT
Algemene Sociale Vorming
Attitudevorming
Toekomsttraining

Opleidingsvorm 1
Klasgroepen
Binnen opleidingsvorm 1 zijn er 3 hoofdstromen en 2 schakelklassen die als
het ware een schakel vormen tussen deze 3 hoofdstromen.
De 3 hoofdstromen zijn:
FSO = Functioneel Secundair Onderwijs
SSO = Sociaal Secundair Onderwijs
MSO = Maatschappelijk Secundair Onderwijs
De 2 schakelklassen zijn:
Schakel 1: aanbod van vakken uit FSO en SSO
Schakel 2: aanbod van vakken uit SSO en MSO
Algemene werking
Opleidingsvorm 1 richt zich tot leerlingen die later terecht komen in een beschermd
leef- en woonmilieu. Binnen OV 1 wordt er een onderscheid gemaakt
volgens niveau, rekening houdend met de mentale mogelijkheden en beperkingen
van de leerling. Hierdoor worden 3 hoofdstromen gecreëerd: FSO – SSO –
MSO. Afhankelijk van de leeftijd wordt eerst een basisvorming en nadien een finaliteitswerking
aangeboden.
Niveaugebonden
FSO
De leerstofverwerking gebeurt volledig binnen de lessen zelf en wordt sterk begeleid.
Motorische en sociale vaardigheden worden aangeleerd om ze zo functioneel
mogelijk toe te passen in een beperkte context. De toekomst wordt op maat
van de leerling voornamelijk praktisch voorbereid.
SSO
De leerstofverwerking gebeurt grotendeels binnen de lessen zelf en wordt begeleid.
Af en toe gebeurt de verdere verwerking en automatisatie aan de hand van
kleine taken en toetsen. Motorische en sociale vaardigheden worden aangeleerd
om ze zo functioneel mogelijk toe te passen in een ruime context. De toekomst
wordt op maat van de leerling zowel theoretisch als praktisch voorbereid.
MSO
Hier onderscheiden we leerlingen die onmiddellijk in OV 1 starten en leerlingen
die de eindtermen in OV 4 niet meer kunnen bereiken en overgaan naar OV 1.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 17

In deze richting is er aandacht voor de verdere cognitieve ontwikkeling van de
leerling waarbij men de leerlingen begeleidt om hen zo zelfstandig mogelijk met
de aangeboden leerstof en vaardigheden te leren omgaan. Verwerking van de
aangeboden leerstof gebeurt dus zowel binnen alsook buiten de schooluren, aan
de hand van taken en toetsen. De toekomst wordt op maat van de leerling zowel
theoretisch als praktisch voorbereid.
De schakelklassen bieden een aangepast, samengesteld programma aan met
vakken uit de beide aanleunende hoofdstromen.
Deze werking is steeds op het niveau van het kennen en kunnen van de leerlingen,
waardoor er individueel en groepsgebonden les wordt gegeven.
Algemene accenten:
- vast lessenrooster
- samenwerking van leefgroep en therapie binnen het klasgebeuren voor
een aantal specifieke activiteiten
- aandacht voor de specifieke noden van de leerling
- uitbreiden van algemene en culturele kennis
- werken rond persoonsvorming
- aanleren en toepassen van functionele vaardigheden
- aanleren van verschillende communicatievaardigheden
- aanleren en verwerven van attitudes zoals weerbaarheid, assertiviteit,
verantwoordelijkheidszin, initiatiefname, sociale gerichtheid, …
- aangepast evaluatiesysteem (pictogrammen, pijltjes, punten, attitudes, …)
Leeftijdsgebonden
Binnen elke hoofdstroom onderscheiden we een basisvorming en een finaliteitswerking.
Basisvorming: leerlingen met een leeftijd van maximum 18 jaar.
Binnen deze vorming wordt de nadruk gelegd op een functionele werking die
aangepast is aan de cognitieve en lichamelijke mogelijkheden van onze leerlingen.
Het onderhouden en uitbreiden van toekomstgerichte functionele vaardigheden
is hier het hoofdaccent. Via thematisch en projectonderwijs worden de
lessen op een boeiende manier aangeboden.
Finaliteitswerking: leerlingen die de leeftijd van 18 jaar bereiken.
Binnen deze werking wordt de toekomsttraining een hoofdaccent. Deze jaren zijn
heel belangrijk in het voorbereiden naar een mogelijks woon-, leef- en werkmilieu.
Afhankelijk van de mogelijkheden en behoeften zal een leerling kennis maken
met deze toekomstperspectieven, dit zowel theoretisch als praktisch
(a.d.h.v. bezoeken, stages, …).
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 18

5 EEN DAG IN SINT- LODEWIJK
08.00 uur – 08.35 uur: het leerlingensecretariaat (mevr. L. Vervaet) is open
08.35 uur – 09.25 uur: eerste lesuur
09.25 uur – 10.15 uur: tweede lesuur
10.15 uur – 10.30 uur: recreatie
10.30 uur – 11.20 uur: derde lesuur
11.20 uur – 12.10 uur: vierde lesuur
12.10 uur – 13.25 uur: middagpauze (leefgroepen)
13.00 uur – 13.25 uur: middagactiviteiten
13.25 uur – 14.15 uur: vijfde lesuur
14.15 uur – 15.05 uur: zesde lesuur
mediatheek / informatica
15.05 uur – 15.20 uur: recreatie (niet op vrijdag voor OV 1 -
de lessen eindigen dan om 15.55 uur)
15.20 uur – 16.10 uur: zevende lesuur
16.10 uur – 17.00 uur: achtste lesuur
(enkel voor OV 4 op dinsdag en donderdag)
Op vrijdag voor OV 4: 13.20 uur – 14.10 uur
14.10 uur – 15.00 uur
15.00 uur – 15.10 uur (pauze)
15.10 uur – 16.00 uur
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 19

6 AAN DE OUDERS
6. 1 INDIVIDUELE BEGELEIDING EN OPVOLGING VAN DE LEERLINGEN
In samenwerking met de diensten van het mpi worden alle leerlingen individueel
gevolgd. Hiervoor worden de ouders individueel uitgenodigd om samen met de
leerkrachten de vorderingen van hun zoon/dochter te bespreken. Er wordt voor
elke leerling, na overleg met alle begeleiders, een handelingsplanning opgesteld.
6. 2 OPVOLGING STUDIERESULTATEN
Naast de individuele begeleiding wenst de school regelmatig georganiseerde oudercontacten
te hebben om de studieresultaten te bespreken. Naast de schoolagenda
(OV 4) die een dagelijks communicatiekanaal is, geven de dagwerkrapporten
(OV 4) en de trimesterrapporten (OV 4 en OV 1) een overzicht van de
studieresultaten of de vorderingen van de leerlingen. De data waarop deze rapporten
worden meegegeven, staan verder in deze Gids gegroepeerd. Ze staan
ook in de algemene schoolkalender.
6. 3 OUDERCONTACTEN OV 1 en OV 4
Driemaal per jaar is er een georganiseerd oudercontact. Op vrijdag 28 oktober
is er voor OV 4 tussen 16.00 uur en 19.00 uur een oudercontact met de klastitularis.
Op vrijdag 20 januari is er een algemeen oudercontact (OV 1 en OV 4)
met alle vakleerkrachten van 16.00 uur tot 19.00 uur. En op vrijdag 29 juni is
er tussen 08.30 uur en 12.30 uur oudercontact (OV 1 en OV 4) met de klastitularis
voor de afhaling van het rapport op het einde van het schooljaar.
Daarnaast is er de mogelijkheid dat u telefonisch uitgenodigd wordt door de klassenraad
voor een bijkomend oudercontact (eind december, vóór de kerstvakantie
of eind maart, vóór de paasvakantie) indien de resultaten een bijkomend gesprek
zouden vragen.
6. 4 INFONAMIDDAG VOOR OUDERS VAN NIEUWE LEERLINGEN (OV 4)
Op maandagnamiddag 19 september vanaf 15.00 uur worden de ouders van
de nieuwe leerlingen (OV 4) uitgenodigd op een infonamiddag. Op deze namiddag
wordt de manier van werken in de school en daarna in de leefgroep uitgelegd.
Na een algemene uitleg kunnen de ouders nog individueel met de klastitularis,
de respectieve coördinatoren en de directie spreken. Aansluitend op het
schoolgedeelte wordt de werking van het mpi en de leefgroepen uitgelegd in de
leefgroep. Voor de nieuwe leerlingen van OV 1 wordt een kijkmoment georganiseerd
waarop de ouders met de klaswerking kunnen kennis maken. Dit zal
plaatsvinden op maandag 17 oktober.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 20

6. 5 INFOAVOND OVER DE STUDIEKEUZE NA HET TWEEDE JAAR (OV 4)
Op maandagavond 27 februari om 19.00 uur worden de ouders van de leerlingen
van het tweede jaar en de leerlingen zelf uitgenodigd op een infoavond
over de studiekeuze na het tweede jaar. De overgang van de eerste naar de
tweede graad is een scharnierpunt voor de studiekeuze. Om zowel de leerlingen
als de ouders hierover voldoende informatie te geven, zullen de directie en de
leerkrachten de studierichtingen van het derde jaar voorstellen.
6. 6 INFOAVOND OVER DE STAGES IN HET BSO (OV 4)
Op maandagavond 12 maart om 19.00 uur worden de ouders van de leerlingen
van het 4 de jaar Verzorging-Voeding en het 5 de jaar Kantoor samen met de
leerlingen uitgenodigd op een infoavond over de stages. In het 5 de (OH), 6 de en
7 de BSO volgen de leerlingen een halve dag tot anderhalve dag per week stage in
een bedrijf of instelling. Dit is voor onze leerlingen een zeer rijke en bijzondere
ervaring. Om te weten hoe dit allemaal verloopt, zullen de directie en de stagebegeleiders
de nodige uitleg geven en zullen enkele leerlingen die reeds stage
doen, komen getuigen over hun ervaringen.
6. 7 SCHOOLRAAD
Via de schoolraad waarin de ouders vertegenwoordigd zijn (samen met de leerlingen,
het personeel en vertegenwoordigers van de sociaal-economische omgeving)
luisteren wij graag naar de stem van de ouders als groep.
6. 8 MEDEDELINGEN EN NIEUWSBRIEF
De mededelingen (brieven, formulieren, aankondigingen enz.) worden voor de
1 ste graad OV 4 via de gezamenlijke map meegegeven, voor de 2 de en de 3 de
graad via de klasagenda en voor OV 1 via de mapjes ‘post in’ en ‘post uit’. Per
trimester krijgen de leerlingen (en de ouders) samen met het rapport een activiteitenkalender
mee waarop alle activiteiten, verlofdagen, examenperioden enz.
staan. Algemene zaken, verslagen van activiteiten, andere mededelingen zullen
verschijnen in de nieuwsbrief die gezamenlijk met het mpi wordt opgemaakt.
6. 9 BEREIKBAARHEID VAN DE SCHOOL
Men kan het secretariaat van de school elke dag bereiken tussen 08.00 uur en
17.00 uur (woensdag tot 12.00 uur en vrijdag tot 16.00 uur). Het telefoonnummer
is 09 272 53 00. Het faxnummer 09 272 53 03.
Het e-mailadres is buso@sintlodewijk.be (secretariaat). Als ouders kan u gedurende
het hele schooljaar steeds individueel contact opnemen met de school voor
inlichtingen of om een afspraak te maken met een vakleerkracht, de klastitularis,
een coördinator of met de directeur.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 21

7 KALENDER
In de jaarkalender staan alle reeds gekende data voor de organisatie van het
schooljaar: vakantieperioden, verlofdagen, examenperioden, deliberatiedagen,
rapportdata, oudercontacten, infoavonden, opendeurdag enz.
Per trimester krijgt u een trimesterkalender waarop de schoolactiviteiten vermeld
worden (studie-uitstappen, interne activiteiten enz.) zodat je telkens kan zien
wat er voor jouw klas dat trimester gepland is buiten de gewone lessen.
September
Donderdag 01 september start schooljaar
Woensdag 07 september eerste stagedag voor 7 KAG en 7 OA
Donderdag 08 september eerste stagedag voor 6 K, 6 OH en 5 OH (halve
dag)
Maandag 19 september infonamiddag nieuwe ouders OV 4 (school en
leefgroep)
Vrijdag 30 september eerste dagwerkrapport (alle klassen OV 4)
Oktober
Maandag 03 oktober facultatieve verlofdag
Maandag 17 oktober infovoormiddag nieuwe ouders OV 1
Vrijdag 28 oktober tweede dagwerkrapport (alle klassen OV 4)
oudercontact met titularis (OV 4)
Maandag 31 oktober /
Vrijdag 04 november herfstvakantie
November
Vrijdag 11 november vrije dag (Wapenstilstand WO I)
December
Dinsdag 06 december studienamiddag 3 de gr (ASO-TSO)
Woensdag 07 december start examens 3 de gr (ASO-TSO)
Vrijdag 09 december derde dagwerkrapport (alle klassen OV 4)
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 22

Maandag 12 december start examens 2 de gr (ASO-TSO)
studienamiddag 5-6 K
studienamiddag 1 A en 2 MW
Dinsdag 13 december start examens 5-6 K
start examens 1 A en 2 MW
studienamiddag 1 B, 2 BVL, 3-4 K, 5-6 OH,
7 OA en KAG
Woensdag 14 december start examens 1 B, 2 BVL, 3-4 K, 5-6 OH, 7 OA
en KAG
Donderdag 15 december studienamiddag 3-4 VV
Vrijdag 16 december start examens 3-4 VV
Maandag 19 december laatste examendag voor 1 A en 1 B
Dinsdag 20 december laatste examendag voor alle klassen
namiddag: les
integratiedag voor 1 A en 1 B
Woensdag 21 december deliberaties (de leerlingen zijn thuis of in het mpi)
Donderdag 22 december deliberaties (de leerlingen zijn thuis of in het mpi)
Vrijdag 23 december gewone lesdag
trimesterrapport
oudercontact op vraag van de klassenraad
weekendvervoer om 16.00 uur
Maandag 26 december / kerstvakantie
Vrijdag 06 januari
Januari
Maandag 09 januari start tweede trimester
Vrijdag 20 januari algemeen oudercontact (vakleerkrachten)
Februari
Vrijdag 10 februari vierde dagwerkrapport (alle klassen OV 4)
Maandag 20 februari/
Vrijdag 24 februari krokusvakantie
Maandag 27 februari infoavond voor ouders en leerlingen 2 de jaar
(OV 4) over studiekeuze
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 23

Maart
Vrijdag 09 maart pedagogische studiedag
Maandag 12 maart infoavond voor ouders en leerlingen (4 VV en
5 K) over de stagewerking
Vrijdag 16 maart vijfde dagwerkrapport (1 ste en 2 de gr OV 4)
Maandag 19 maart start examens 2 de gr (ASO-TSO)
studienamiddag 2 MW
Dinsdag 20 maart studienamiddag 1 A, 2 BVL en 3-4 K
start examens 2 MW
Woensdag 21 maart start examens 1 A, 2 BVL en 3-4 K
Donderdag 22 maart start examens 1 B
studienamiddag 3-4 VV
Vrijdag 23 maart start examens 3-4 VV
Maandag 26 maart mogelijkheid partieel examen 3 de gr (ASO-TSO)
Dinsdag 27 maart mogelijkheid partieel examen 3 de gr (BSO)
laatste examendag voor alle klassen
namiddag: les
Woensdag 28 maart deliberaties (de leerlingen zijn thuis of in het mpi)
Donderdag 29 maart deliberaties (de leerlingen zijn thuis of in het mpi)
Vrijdag 30 maart gewone lesdag
vijfde dagwerkrapport (3 de gr OV 4)
trimesterrapport
oudercontact op vraag van de klassenraad
April
Maandag 02 april / paasvakantie
Vrijdag 13 april
Maandag 16 april start derde trimester
Maandag 30 april facultatieve verlofdag
Mei
Dinsdag 01 mei vrije dag
zaterdag 05 mei opendeurdag
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 24

Donderdag 17 mei vrije dag (Hemelvaartsdag)
Vrijdag 18 mei vrije dag
Dinsdag 22 mei sportdag
Maandag 28 mei vrije dag (pinkstermaandag)
Juni
Vrijdag 01 juni zesde dagwerkrapport voor alle klassen OV 4
Maandag 04 juni GIP (mondeling voor 6 H / 6 OH / 6 K / 7 OA /
7 KAG)
Maandag 11 juni studienamiddag 3 de gr (ASO-TSO)
Dinsdag 12 juni start examens 3 de gr (ASO-TSO)
Woensdag 13 juni zevende dagwerkrapport (restpunten) voor alle
klassen OV 4
Donderdag 14 juni studienamiddag 2 de gr (ASO-TSO)
Vrijdag 15 juni start examens 2 de gr (ASO-TSO)
Maandag 18 juni start examens 2 MW
start examens 5-6 K
studienamiddag 1 A, 2 BVL, 3-4 K, 5-6 OH, 7 OA
en KAG
Dinsdag 19 juni start examens 1 A, 2 BVL, 3-4 K, 5-6 OH, 7 OA
en KAG
studienamiddag 1 B
Woensdag 20 juni start examens 1 B
Donderdag 21 juni start examens 3-4 VV
Maandag 25 juni laatste examendag voor alle klassen
activiteiten (bundelen notities)
Dinsdag 26 juni deliberaties (de leerlingen zijn thuis of in het mpi)
Woensdag 27 juni deliberaties (de leerlingen zijn thuis of in het mpi)
Donderdag 28 juni activiteiten (bundelen notities)
proclamatie 6 de en 7 de jaar
Vrijdag 29 juni trimester- en jaarrapport (oudercontact)
einde schooljaar
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 25

8 WIE IS WIE
8. 1 DE DIRECTEUR
De heer M. Van Kerchove is de directeur. Hij staat in voor de algemene leiding
van de school en werkt als lid van de directievergadering van Sint-Lodewijk samen
met de andere directieleden van het mpi en BuBaO.
8. 2 DE KLASTITULARIS
Op school is de klastitularis de eerste vertrouwenspersoon. Bij hem of haar kan
je altijd aankloppen voor een gesprek over het studeren in het algemeen, over
een persoonlijke situatie, over de klassituatie of voor het melden van bepaalde
zaken.
8. 3 DE VAKLEERKRACHTEN
Per vak heb je in het secundair onderwijs een andere leerkracht. Soms kan het
zijn dat één leerkracht meer dan één vak geeft in jouw klas. Heb je specifieke
vragen i.v.m. de leerstof van dat vak dan vraag je dat rechtstreeks aan de vakleerkracht.
8. 4 DE COÖRDINATOREN
In Sint-Lodewijk zijn er 3 algemene coördinatoren en 4 leerlingencoördinatoren:
- mevr. I. Vergauwen voor de algemene coördinatie van OV 4
- mevr. A. Van De Velde voor de algemene coördinatie van OV 1
- mevr. K. Redant voor de algemene coördinatie van het GON
- mevr. I. Waeyenberge voor de coördinatie van de 1 ste graad OV 4
- mevr. M. Verdickt voor de coördinatie van de 2 de graad OV 4
- mevr. T. Scheirlinck voor de coördinatie van de 3 de graad OV 4
- de heer D. Vanhoecke voor de coördinatie van OV 1
De leerlingencoördinatoren begeleiden samen met de klastitularissen de klassen,
volgen de studieresultaten op, volgen samen met de klastitularis en de cliëntverantwoordelijke
individuele leerlingen, begeleiden samen met het CLB de studiekeuze
en coördineren de activiteiten.
8. 5 HET CLB
Mevr. L. Meersseman is de vaste medewerker van het CLB voor onze school. Bij
haar kan je terecht voor de studiekeuze, informatie of individuele vragen. Zij
volgt samen met de leerkrachten, de coördinatoren en de cliëntverantwoordelijken
de resultaten en de vorderingen van de leerlingen op.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 26

8. 6 DE SCHOOLARTS
Het medisch schooltoezicht is een onderdeel van het CLB. Dr. Jacobs is de
schoolarts. Ze wordt bijgestaan door de verpleegkundige mevr. N. Duquesne. In
overleg met de medische dienst van het mpi voeren zij het medisch schooltoezicht
uit.
8. 7 DE ICT-COÖRDINATOREN
Mevr. B. Van de Velde is de lokale schoolgebonden ICT-coördinator en mevr. A.
Blancke is de lokale leerlinggebonden ICT-coördinator. Een aantal ICT-taken
worden opgenomen door de centrale ICT-dienst en de helpdesk.
8. 8 DE PREVENTIEADVISEUR
De heer D. Van Wesepoel is de preventieadviseur voor de school. Hij vertegenwoordigt
samen met twee leerkrachten de school in het CPBW (Comité voor preventie
en bescherming op het werk). Hij volgt voor de school ook alle meldingen
van schade en herstelling op samen met de technische dienst en hij staat in voor
de jaarlijkse evacuatieoefeningen in het schoolgebouw.
8. 9 HET SECRETARIAAT
Mevr. L. Vervaet is de verantwoordelijke voor het leerlingensecretariaat. Bij
haar kan je als leerling terecht voor de volgende zaken:
- aanmeldingen
- afwezigheden
- medische attesten
- toezichten en vervangingen van leerkrachten
- schoolmateriaal
- handboeken
- inlichtingen en vragen
- aangifte ongevallen
Mevr. S. Delmeiren is de verantwoordelijke van het personeelssecretariaat en
de boekhouding. Bij haar kan je als leerling terecht voor de volgende zaken:
- alle financiële verrichtingen (afgeven van geld of betalingen)
- de schoolrekening
- verzekeringen personeel
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 27

9 EVALUATIE
9. 1 EVALUATIE EN RAPPORTEN IN OV 4
9. 1. 1 DAGWERK
Het dagwerk is heel belangrijk omdat de leerlingen hiermee naast het behalen
van punten voor het jaartotaal ook geleerd worden om regelmatig te werken en
te studeren. In alle klassen wordt er voor een aantal vakken gewerkt met permanente
evaluatie. Die betekent dat er voor deze vakken geen examens zijn en
dat het dagwerk voor 100 % meetelt.
De verhouding tussen het dagwerk en de examens wordt geleidelijk opgebouwd
vanaf het eerste jaar tot en met het zevende jaar. Hierbij wordt rekening gehouden
met de onderwijsvormen ASO-TSO en BSO.
Jaar ASO TSO BSO
DW / EX DW / EX DW / EX
1 50 50 50 50 70 30
2 50 50 50 50 70 30
3 40 60 50 50 60 40
4 40 60 50 50 60 40
5 30 70 40 60 50 50
6 30 70 40 60 50 50
7 - - - - 50 50
Voor de vakken met permanente evaluatie telt het dagwerk voor 100 %.
9. 1. 2 STAGES EN GEINTEGREERDE PROEF (GIP)
In de derde graad van het BSO en TSO gaat aparte aandacht uit naar de evaluatie
van de stages en/of de GIP. De resultaten van de stage en/of de resultaten
van de GIP zijn elementen voor de totale eindbeoordeling in juni. In het BSO
vormen de stages ook een onderdeel bij de beoordeling van de GIP.
Voor elke stage wordt een apart stagereglement voorgelegd. De mentor en de
stagebegeleider beoordelen de stages. Een positieve beoordeling (50%) is zoals
bij de andere vakken noodzakelijk voor het behalen een A-attest.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 28

De GIP toetst of de leerling de beoogde vormingscomponenten van de gevolgde
studierichting heeft verworven. Zowel de manier waarop het dossier tot stand
komt (het proces) als het dossier zelf (het product) worden geëvalueerd. De
leerling moet vaardig zijn door het spontaan en blijvend toepassen van kennis,
vaardigheden en attitudes eigen aan de gevolgde opleiding. Bij elke opdracht
gedurende het proces wordt aandacht besteed aan het beoordelen van attitudes
en sociale vaardigheden zoals nauwkeurig werken, stiptheid enz.
De GIP wordt opgevat als een jaarproject (BSO) of graadproject (TSO) waarbij
de leerlingen uitgedaagd worden om creatief en probleemoplossend te denken.
Zij leren hierbij ook schriftelijk en mondeling rapporteren en hun eindwerk mondeling
toe te lichten.
9. 1. 3 EXAMENS
Alle klassen hebben in december, maart en juni examens (behalve voor de vakken
met permanente evaluatie). De leerlingen van de derde graad hebben in
maart geen volledige examenreeks. Er is de mogelijkheid om een beperkt aantal
partiële examens te organiseren. Dit wordt door de leerkrachten vooraf bepaald
en doorgegeven aan de leerlingen. De examens hebben in principe plaats in de
voormiddag. Na de voorziene examentijd (en ten vroegste om 10.20 uur) mogen
de internen naar hun kamer. De semi-internen en externen mogen dan naar huis
of studeren in het examenlokaal. In de namiddag is er steeds studie. De semiinternen
en externen die niet naar huis gaan, kunnen op school studeren in een
studielokaal. Aan de ouders zal voor de examenperioden een formulier meegegeven
worden waarop men kan aanduiden waar hun zoon of dochter zal studeren
(thuis of op school). Hierop kunnen de interne ook aanduiden of zij op vrijdagnamiddag
(indien er geen examens voorzien zijn) naar huis gaan.
9. 1. 4 ORDEMAATREGELEN BIJ EXAMENS
- Wanneer een leerling effectief betrapt wordt op spieken (via visuele, auditieve,
schriftelijke of digitale overdracht), wordt het examen onderbroken. De leerkracht
van toezicht verzamelt de nodige bewijsstukken en maakt een verslag
van de fraude voor de directeur. Het examen wordt daarna verder gezet. De
klassenraad zal nadien oordelen of de fraude gegrond is, of het examen in zijn
geheel of voor een onderdeel een nul krijgt, of er een bijkomende proef toegekend
wordt en wanneer die moet afgelegd worden.
- Tijdens het examen bewaart men de stilte. Wanneer men iets moet vragen,
richt men zich tot de leerkracht in toezicht.
- Wanneer men tijdens een examen het examenlokaal zou moeten verlaten (toilet,
medische reden, afdrukken examen of andere) kan dit enkel na toestemming
en onder begeleiding.
- Bij afwezigheid (ziekte) op een examen moeten de leerlingen steeds een doktersattest
binnenbrengen. Nadien zal afgesproken worden wanneer deze examens
moeten ingehaald worden.
- Leerlingen die een verkeerd vak zouden gestudeerd hebben, leggen het examen
toch af. Nadien zal er op basis van een schriftelijke verklaring van de ouders
of de leefgroep en het oordeel van de klassenraad beslist worden of het
vak kan ingehaald worden.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 29

9. 1. 5 SCHRIJFHULP EN EXAMENHULP
Voor een aantal leerlingen wordt tijdens de examens schrijfhulp georganiseerd.
Dit betekent dat een leerkracht het schrijven overneemt en woordelijk noteert
wat de leerling op de examenvragen antwoordt.
Andere leerlingen krijgen examenhulp. Dit kan betekenen dat de leerkracht van
toezicht samen met de leerling nakijkt of alle vragen beantwoord zijn en / of dat
de leerkracht samen met de leerling de eventuele tijdsindicaties per vraag of onderdeel
van het examen bewaakt.
9. 1. 6 REMEDIËRING TIJDENS HET SCHOOLJAAR EN VAKANTIETAKEN
Wanneer je tijdens het schooljaar voor bepaalde vakken moeilijkheden hebt, kan
het zijn dat de vakleerkracht je bijkomende oefeningen, taken, toetsen of uitleg
geeft. Na overleg met de klassenraad kan door de school beslist worden dat je
tijdens de middagpauze (tussen 13.00 uur en 13.25 uur) naar de school komt
voor een remediëring onder de vorm van oefeningen, taken, toetsen of bijkomende
uitleg. De vakleerkracht beslist in hoeverre de resultaten van deze remediëring
opgenomen worden in de resultaten van het dagwerk. Deze gegevens
vormen een bijkomend element bij een mogelijke deliberatie.
De klassenraad kan na elke examenperiode een vakantietaak opgeven als remediëring.
Dit is bedoeld om de leerling te helpen om bepaalde leerstofonderdelen
beter te begrijpen zodat men in het volgende trimester beter kan volgen. Deze
taken dienen na de kerstvakantie, de paasvakantie of de zomervakantie afgegeven
te worden. De ouders worden via een formulier op de hoogte gebracht van
het resultaat dat hun dochter/zoon behaald heeft voor die taak. De resultaten
tellen echter niet mee voor het dagwerk maar kunnen een bijkomend element
zijn voor de eindbeoordeling. Enkel wanneer op het einde van het schooljaar een
vakantietaak wordt gegeven, wordt hiervan in september een toets afgenomen.
De resultaten van deze toets tellen mee voor het 1 ste dagwerkrapport.
9. 1. 7 OFFICIËLE WAARSCHUWING / BIJKOMENDE PROEVEN
De klassenraad kan in juni voor een vak een officiële waarschuwing geven. Dit
betekent dat de leerling voor dit vak mag overgaan naar het volgende jaar maar
dat men in principe het volgende schooljaar minstens 50 % moet behalen voor
dit vak. Indien dit niet het geval zou zijn, zal de klassenraad zich minder soepel
opstellen.
Het kan zijn dat de klassenraad in juni over onvoldoende gegevens beschikt om
een eindbeslissing te nemen. Dan wordt de beslissing uitgesteld en legt de leerling
voor één of meerdere vakken een bijkomende proef (of inhaalexamen) af.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 30

9. 1. 8 RAPPORTEN DAGWERK
Er zijn 7 rapporten voor dagwerk per jaar. Hierbij is het laatste rapport een rapport
om de periode tussen het vorige dagwerkrapport en de examens te overbruggen
(we noemen dit de restpunten). Het kan zijn dat niet alle vakken ingevuld
zijn op dit laatste rapport. Het eerste rapport is reeds op 30 september. Het
is mogelijk dat bepaalde vakken van één uur per week daar nog niet ingevuld
zijn. Bij de rapportdata wordt indien nodig ook rekening gehouden met de stagedagen
voor de 3 de graad BSO.
1. Dagwerkrapporten en permanente evaluatie 1 ste en 2 de graad
1. Vrijdag 30 september
2. Vrijdag 28 oktober
3. Vrijdag 09 december
4. Vrijdag 10 februari
5. Vrijdag 16 maart
6. Vrijdag 01 juni
7. Woensdag 13 juni (restpunten)
2. Dagwerkrapporten en permanente evaluatie 3 de graad
1 Vrijdag 30 september
2 Vrijdag 28 oktober
3 Vrijdag 09 december
4 Vrijdag 10 februari
5 Vrijdag 30 maart (= trimesterrapport)
6 Vrijdag 01 juni
7 Woensdag 13 juni (restpunten)
9. 1. 9 TRIMESTERRAPPORTEN EN JAARRAPPORT
1. Vrijdag 23 december
2. Vrijdag 30 maart
3. Donderdag 28 juni (6 de en 7 de jaar met proclamatie)
Vrijdag 29 juni (met oudercontact)
Bij het derde trimester is tevens het jaarrapport gevoegd dat een samenvatting
is van alle behaalde resultaten.
9. 1. 10 ATTITUDERAPPORTEN
De attituderapporten voor OV 1 vallen samen met de trimesterrapporten. Voor
OV 4 zijn er drie attituderapporten:
Eerste attituderapport: vrijdag 28 oktober
Tweede attituderapport: vrijdag 23 december
Derde attituderapport: vrijdag 30 maart
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 31

Voor OV 4 zijn attituderapporten een indicatie van de wijze waarop een leerling
in de klas werkt en studeert. Deze indicaties staan los van de behaalde resultaten
die uitgedrukt worden in punten. Enkel voor de beoordeling van de stages en
de GIP spelen de vooraf vastgelegde attitudes wel een rol in de beoordeling van
het resultaat.
9. 1. 11 WAARDE VAN ELK TRIMESTERRAPPORT
Elk trimester heeft in het jaartotaal een bepaalde waarde (naargelang de lengte
van het trimester).
Het eerste trimester telt in het totaal mee voor 40 %
Het tweede trimester telt in het totaal mee voor 30 %
Het derde trimester telt in het totaal mee voor 30 %
We laten het derde (soms korte trimester) toch meetellen voor 30 % om leerlingen
die nog een tekort moeten inhalen de kans te geven dit te doen en nog punten
te verdienen.
Het jaarrapport wordt samengesteld volgens de opgegeven verhouding (40-30-
30) en ook rekening houdend met de vastgelegde verhouding tussen dagwerk en
examens.
9. 2 EVALUATIE EN RAPPORTEN IN OV 1
Op het einde van elk trimester wordt een rapport meegegeven. Dit rapport geeft
de evolutie weer van de prestaties en vaardigheden van de jongere, dit zowel op
gebied van het schools functioneren als op het vlak van de attitudes.
FSO
In FSO worden de vakken gequoteerd a.d.h.v. pijltjes en pictogrammen. Deze
symbolen (pijltje omhoog, omlaag, wisselend of gelijk aan) zijn zeer duidelijk
voor de FSO-ers. Op dit rapport worden de leef- en opvoedingsgewoonten concreet
geformuleerd in werkpuntjes: b.v. “Ik zeg ’s morgens vriendelijk goede
dag”.
Schakel 1, SSO, Schakel 2 en MSO
In de schakelklassen, SSO en MSO werken we met quoteringen op 10. Dit kan
zowel per vak als per leerstofonderdeel zijn. Daarbij wordt elke taak of onderdeel
van het vak aangegeven en van commentaar voorzien wanneer dit nodig is. De
attitudes worden geëvalueerd aan de hand van woorden (zeer goed, goed, voldoende,
onvoldoende).
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 32

10 LEERSTOORNISSEN
Bij een normaal begaafde leerling (OV 4) mag een leerstoornis geen beletsel zijn
om een diploma secundair onderwijs te verwerven. Leerstoornissen kunnen dikwijls
via faciliteiten opgevangen worden. De mogelijke faciliteiten worden door de
respectieve klassenraden op basis van objectieve gegevens per leerstoornis en
per individuele leerling via een charter vastgelegd en worden door alle leerkrachten
toegepast. Van de leerling wordt medewerking verwacht om van de faciliteiten
gebruik te mogen maken (inzetclausule).
11 EINDBEOORDELING
11. 1 EINDBEOORDELING OV 4
Op het einde van het schooljaar komt de delibererende klassenraad samen. Deze
klassenraad bestaat uit de leerkrachten die tijdens het schooljaar les gegeven
hebben bij die klas. Hij wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde.
De klassenraad baseert zich op de resultaten van het dagwerk, de permanente
evaluatie, de stages, de GIP en de examens om autonoom een beslissing te
nemen over de behaalde attesten, getuigschriften en diploma’s.
11. 1. 1 ATTESTEN
Een oriënteringsattest A betekent dat men volledig geslaagd is.
Een oriënteringsattest B betekent dat men geslaagd is en naar een volgend
leerjaar mag overgaan behalve in de onderwijsvorm of studierichting die op het
attest vermeld staat. Men noemt dit clausuleren voor bepaalde studierichtingen.
Men heeft echter de vrijheid om het jaar over te doen in dezelfde studierichting
ook al zou men daarvoor geclausuleerd zijn.
Een oriënteringsattest C betekent dat men niet geslaagd is en het jaar moet
overdoen in dezelfde richting of een andere richting.
Bij een A-attest kan het zijn dat men een vakantietaak krijgt of een officiële
waarschuwing voor een bepaald vak (of vakken).
11. 1. 2 UITGESTELDE BESLISSINGEN
Beslissingen over attesten, getuigschriften en diploma’s worden in principe genomen
uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Het kan echter zijn dat
de klassenraad oordeelt dat er te weinig gegevens beschikbaar zijn om een beslissing
te nemen. Dan wordt de beslissing uitgesteld en kunnen er bijkomende
examens, stages of proeven opgelegd worden.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 33

11. 1. 3 GETUIGSCHRIFTEN EN DIPLOMA’S
Wie in het eerste leerjaar A / B of 2 BVL geslaagd is, kan een getuigschrift basisonderwijs
krijgen indien men dit bij aanvang van het eerste jaar nog niet in bezit
had. (Voor het eerste leerjaar A is dit een uitzonderingsprocedure om toegelaten
te worden zonder reeds in het bezit te zijn van een getuigschrift basisonderwijs).
Na de eerste en de tweede graad krijgt men een getuigschrift.
Na het 6 de jaar BSO krijgt men een studiegetuigschrift.
Na het 6 de jaar ASO / TSO en het 7 de jaar BSO krijgt men het diploma van secundair
onderwijs.
Na het 6 de jaar TSO Handel en het 6 de jaar BSO Kantoor (of het 7 de jaar Kantooradministratie
en gegevensbeheer) kan men eveneens een getuigschrift over de
basiskennis van het bedrijfsbeheer behalen wanneer de vereiste leerstof door de
leerlingen op een voldoende wijze verwerkt is.
11. 2 EINDBEOORDELING IN OV 1
Op het einde van het schooljaar komt de klassenraad samen en worden de prestaties
van elke leerling besproken. Er wordt nagegaan in welke klasgroep of
stroom (FSO-SSO-MSO) elke leerling het volgende schooljaar het best zal functioneren.
Deze beslissing wordt gemotiveerd op het rapport en wordt op het oudercontact
van 29 juni toegelicht voor de ouders en de leerling.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 34

12 LEVENSSTIJL
12. 1 RELATIONELE VORMING EN OMGANG
Eén van de opdrachten van de school is de leerlingen op een goede en respectvolle
manier met elkaar te leren omgaan. Hierbij komen verschillende zaken aan
bod: goed leren luisteren naar elkaar en conflicten zonder (verbale) agressie leren
oplossen, gevoelens leren verwoorden, vragen en hulpvragen leren stellen,
zelfvertrouwen leren krijgen enz. Dit zijn belangrijke elementen in de vorming tot
volwassenheid.
Relaties en sociale vaardigheden
Onze maatschappij stelt hoge eisen aan jonge mensen. Men vraagt een doorgedreven
scholing maar menselijke en sociale vaardigheden zijn even belangrijk.
Daarbij komen heel wat elementen kijken zoals in de vorige paragraaf verwoord
werd. De school wil extra helpen in de vorming tot volwassenheid door het lessenpakket
“Leefsleutels“ aan te bieden in de eerste graad OV 4. Ook in andere
lessen komt dit aspect aan bod. In OV 1 wordt dit opgenomen in de lessen relationele
en seksuele vorming (RSV) en sociale vaardigheden (SOVA). Specifiek voor
FSO (OV 1) wordt gewerkt met de Goldsteinmethode. Leren omgaan met elkaar,
verantwoordelijkheid opnemen, inzet, werken aan een goede klassfeer, open zijn
tegenover iedereen op school zijn centrale begrippen in deze lessen.
Pesten
Het is vanzelfsprekend dat we pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag
niet aanvaarden in Sint-Lodewijk. Pesten is op een systematische (of herhalende)
wijze tegen dezelfde leerling (of leerlingen) verbaal of fysiek handelen. Wanneer
men zou gepest worden, moet men niet aarzelen om dit te melden aan de
klastitularis, de coördinator of aan de directeur. Ook de ouders moeten geen
schroom hebben om hierover met de school contact op te nemen. In de eerste
graad (OV 4) en in heel OV 1 wordt preventief gewerkt rond pesten door middel
van film, toneel of activiteit.
Relatiebekwaamheid
Ook de relatiebekwaamheid tussen jongens en meisjes op school is een belangrijk
punt. Een ongedwongen omgang met respect voor ieders karakter en eigenheid
is essentieel. Maar we moeten ook oog hebben voor het functioneren binnen
een groep. Intiem zijn heeft zijn eigen sfeer en een school is hiervoor niet de geschikte
plaats. Openlijk intiem contact (= handelingen die niet tot de schoolsfeer
of werksfeer behoren zoals knuffelen, zoenen enz.) hoort niet thuis in de klasgroep
of op school. Een school is een gemeenschappelijke instelling waar men de
nodige tact voor iedereen moet opbrengen.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 35

12. 2 ALGEMEEN VOORKOMEN
Het algemeen voorkomen van de leerlingen is eenvoudig, verzorgd en niet extravagant.
Zichtbare piercings (en tatoeages) zijn op school niet toegelaten (met
uitzondering van een eventueel klein knopje met een diameter van maximaal 2
mm). Ringen en tongpiercings zijn dus niet toegelaten. Het afdekken ervan door
een pleister waarbij men duidelijk kan zien dat er een piercing aangebracht is,
wordt niet aanvaard. Daarbij wil de school zich voor de leerlingen die met voeding
werken in regel stellen met de HACCP-normen en voor de leerlingen die op
stage gaan met de eisen die men op de stageplaatsen stelt wat voorkomen betreft.
Hoofddeksels worden binnen de schoolgebouwen afgezet tenzij er medische
redenen zijn.
Ouders en leerlingen aanvaarden het recht toegekend aan de directie om over
concrete toepassingen van de hier geformuleerde regels inzake kledij en voorkomen
een beslissing te nemen conform de stijl en sfeer die in de school nagestreefd
wordt.
13 SCHOOLMATERIAAL
13. 1 SCHOOLBOEKEN
De school stelt de schoolboeken ter beschikking via een huursysteem. Hierbij
betaalt men 6 EUR per jaar per schoolboek. In principe krijgt iedere leerling op
01 september zijn pakket schoolboeken.
13. 2 WERKBOEKEN, ATLAS
Op 29 juni bij de rapportafhaling krijgt iedere leerling de lijst van de werkboeken
voor het volgende schooljaar evenals de titels van bepaalde boeken die niet aan
één jaar gebonden zijn zoals een atlas. Iedere leerling koopt deze vóór 01 september
zelf aan in de boekhandel.
13. 3 FOTOKOPIEËN
Voor heel wat vakken worden er fotokopieën gegeven. Soms is dit ter vervanging
van een school- of werkboek soms ter aanvulling. De leerkrachten bezorgen deze
kopieën altijd geperforeerd aan de leerlingen zodat je die onmiddellijk in een
ringmap kan wegbergen.
13. 4 MAPPEN 1 STE GRAAD
Voor de leerlingen van het eerste graad zullen gezamenlijk door de school ringmappen
voorzien worden samen met een gemeenschappelijke map. Per hoofdvak
wordt door alle leerlingen een bepaalde kleur gebruikt.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 36

13. 5 SCHOOLAGENDA
In OV 4 heeft elke leerling een persoonlijke schoolagenda. Deze agenda is een
planningsagenda om te noteren welke leerstof je moet studeren of welke taken
je moet maken. M.a.w. om je taken, toetsen en studietijd te plannen. Daarenboven
is het een communicatiemiddel tussen de school en de ouders / leefgroep.
De schoolagenda heeft men elke dag bij zich. Indien men zelf deze agenda niet
kan invullen, zal de vakleerkracht dit doen.
In elke klas is er tevens een klasagenda waar de leerkracht van elk vak noteert
welk onderdeel van de leerstof gegeven is het voorbije uur. Dat is m.a.w. een
logboek dat je steeds kan consulteren. Dit logboek is een officieel document dat
hoort bij elke klas. De leerkracht van het lesuur zorgt ervoor dat deze klasagenda
steeds aanwezig is ook wanneer men les heeft in een vaklokaal. Er zal daarom
per klas door de klastitularis een leerling aangeduid worden om indien nodig
de klasagenda naar een vaklokaal mee te brengen.
In OV 1 werkt men in sommige klassen eveneens met de klasagenda die voor
heel de klas geldig is. De leerkracht vult deze klasagenda in. Daarnaast kan men
een individuele schoolagenda gebruiken voor het plannen van taken en toetsen.
13. 6 PERSOONLIJKE VOORWERPEN
In principe brengt men geen waardevolle voorwerpen mee naar school wanneer
dit niet strikt nodig zijn. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor
schade of het verlies van persoonlijk materiaal. Dit wil wel zeggen dat iedereen
respect moet opbrengen voor elkaars materiaal zoals een PC of laptop.
13. 7 KLASLOKAAL
Het eigen klaslokaal is voor een groot deel van de schooltijd je leefruimte. Probeer
er een aangename leefruimte van te maken waarin orde een belangrijk
principe is. In samenspraak met en met de toestemming van de klastitularis mag
men het klaslokaal naar schikking en versiering zelf inrichten.
13. 8 BESCHADIGINGEN
Wie – zij het onvrijwillig – iets beschadigt, dient te betalen voor de herstellingskosten
en zo nodig de kosten om het beschadigde voorwerp te vervangen. Bij
grotere kosten kan men de familiale verzekering aanspreken. Wanneer er echter
moedwilligheid is, zal de directie naast de kosten een bijkomende ordemaatregel
opleggen.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 37

14 KLARE AFSPRAKEN
14. 1 AANVANG VAN DE LESSEN
In de rubriek “Een dag in Sint-Lodewijk” zie je de aanvangsuren van elke les.
Men zorgt dat men tijdig aan het klaslokaal is. ’s Morgens en ’s namiddags zal de
leerkracht om 08.35 uur en om 13.25 uur (13.20 uur op vrijdag voor OV 4) het
klaslokaal openen en je binnen laten. Dit betekent dat men tijdig uit de leefgroep
vertrekt en men daarbij rekening houdt met mogelijke wachttijden aan de liften.
Wanneer men van een therapie / consultatie komt of wanneer men van lokaal
moet verwisselen, doet men dat zonder treuzelen.
14. 2 DAGELIJKS (OF WEKELIJKS) LEERLINGENVERVOER
De Lijn beheert autonoom het leerlingenvervoer. Zij bepalen het rittenverloop en
de samenstelling van elke leerlingengroep per bus. Voor elke bus wordt door de
school een busbegeleider aangesteld. Deze begeleider draagt samen met de buschauffeur
de verantwoordelijkheid voor de veiligheid en de orde en kan je vragen
om te voldoen aan de veiligheidsvoorschriften, de stiptheid en de orde tijdens de
rit. Het dragen van heupgordels is steeds verplicht.
14. 3 TE LAAT KOMEN
Wanneer men ’s morgens, ’s middags, na de recreatie of een leswisseling te laat
is, heeft de leerkracht steeds het recht om je naar het leerlingensecretariaat bij
mevr. L. Vervaet of naar de directie te sturen voor een verantwoording alvorens
je in de klas wordt toegelaten. Het leerlingensecretariaat of de directie zal hiervoor
een nota in de agenda zetten of een nota meegeven. Wanneer men meermaals
zonder geldige reden te laat komt, kan men als sanctie op dagen die de
directeur bepaalt om 13.00 uur aanwezig moeten zijn in de mediatheek voor
verplichte studie. De ouders en de leefgroep zullen hiervan op de hoogte gebracht
worden.
14. 4 LESWISSELING
Wanneer na 10 minuten de leerkracht (of bij een voorziene afwezigheid de leerkracht
van toezicht) nog niet aanwezig is, gaat één van de leerlingen naar het
secretariaat bij mevr. L. Vervaet (of bij afwezigheid bij mevr. S. Delmeiren) om
dit te melden.
14. 5 RECREATIE
Tijdens de recreatie om 10.15 uur en 15.05 uur blijven de leerlingen van OV 4
boven op de 1 ste verdieping. De leerlingen van OV 1 houden recreatie in de
sportzaal en op de speelplaats.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 38

14. 6 MIDDAGPAUZE
De middagpauze duurt van 12.10 uur tot 13.25 uur. (Behalve de externen gaan
alle leerlingen naar de leefgroep. De externen gaan naar de zelfbediening van
het personeel en blijven daar tot 13.00 uur. Zij melden zich om 13.00 uur bij de
dagverantwoordelijke van de mediatheek. Ze mogen daarna ook naar de speelplaats
gaan, maar gaan niet verder dan de bruine poort). Vanaf 13.00 uur starten
de middagactiviteiten op school en mag men terug naar het schoolgebouw
komen. Men kan elke dag vanaf 13.00 uur naar de mediatheek of naar het computerlokaal.
Andere activiteiten worden apart aangekondigd.
14. 7 HET VERLATEN VAN HET KLASLOKAAL EN HET SCHOOLGEBOUW NA DE
LESSEN
Na het einde van de lessen verlaat men het schoolgebouw tenzij je een afspraak
hebt met een leerkracht of het secretariaat. Men komt na de lessen niet meer
vanuit de leefgroep terug naar het schoolgebouw. Bij het verlaten van het klaslokaal
(op het einde van de dag of wanneer men die dag er niet meer komt) doet
men in samenspraak met de leerkracht van het lesuur de volgende zaken:
- bord afwassen
- vensters sluiten
- lichten uitdoen
- tafels opruimen
- mappen die in de klas blijven, schikken
- afval in de vuilnisbak
- PC’s afsluiten en printers uitschakelen
In afspraak met de titularis ververst men elke week op vrijdag het water in de
emmer om het bord mee af te wassen (men laat de spons, indien mogelijk, niet
in de emmer liggen).
14. 8 HET VERLATEN VAN HET SCHOOLGEBOUW TIJDENS DE SCHOOLUREN
Wanneer men om één of andere reden de school moet verlaten en dit is niet
vooraf aangekondigd en goedgekeurd, verwittigt men steeds eerst mevr. L. Vervaet
(of bij afwezigheid mevr. S. Delmeiren).
14. 9 GELUIDSDRAGERS (iPOD, MP3-SPELER, WALKMAN EN ANDERE)
Gelijk welke geluidsdrager (zoals een iPOD) mag in de klaslokalen, tijdens de
leswisseling, tijdens activiteiten of op uitstappen en studiebezoeken niet gebruikt
worden. Dit mag wel tijdens de recreaties en op de bus (bij uitstappen) tenzij er
op de bus uitleg gegeven wordt. Bij het beluisteren van muziek mag niemand
anders gestoord worden m.a.w. het geluid mag niet hoorbaar zijn voor anderen.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 39

14. 10 GSM
Het gebruik en ontvangen van alle vormen van mobiele telefonie voor privédoeleinden
is tijdens de schooltijd en op uitstappen en studiebezoeken verboden.
De leerkrachten hebben steeds het recht om bij misbruik het toestel in bewaring
te nemen en aan het secretariaat te geven (of op een uitstap zelf bij te houden)
tot het einde van de schooldag. We willen er iedereen op wijzen dat geluidsdragers
of GSM’s steeds veilig moeten bewaard worden en best niet zichtbaar zijn.
Op deze wijze geven ze ook het minste aanleiding tot verlies.
14. 11 BEELD- EN GELUIDSOPNAMEN IN DE SCHOOL
Zoals ook verder vermeld in de administratieve en wettelijke bepalingen is het
verboden om zonder toestemming van de directeur in de school beeld- of geluidsopnames
te maken of te verspreiden via gelijk welk kanaal (elektronisch,
internet of papier). Dit betekent dat men bijvoorbeeld geen foto’s of opnames
mag maken in de klas of op de school zonder vooraf de toestemming gekregen
te hebben van de directeur.
14. 12 GEBRUIK VAN HET COMPUTERMATERIAAL
Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark verspreid over verschillende
computerlokalen en investeert jaarlijks in nieuwe computerapparatuur,
software en het netwerk. Om het goed functioneren van de aanwezige computerapparatuur
te bevorderen is het nodig dat elke leerling aandacht heeft voor
volgende punten:
Afspraken
• Elke leerling krijgt bij het begin van het schooljaar een unieke login-code. Om
zich aan te melden op het netwerk gebruikt de leerling altijd zijn persoonlijke
login-code.
• Alle gegevens worden opgeslagen op de server. Iedere gebruiker heeft op het
netwerk zijn eigen map waarin dit kan gebeuren. De mapstructuur op de server
bestaat uit twee delen. Enerzijds heb je als leerling de map Algemeen.
Hierin kan je algemene zaken plaatsen die iedereen kan raadplegen. Daarnaast
heb je de map Lessen. Hierin plaats je enkel documenten die alleen
voor jou bestemd zijn. Toetsen worden steeds in de map Lessen bewaard. Je
kan hierin ook op een eenvoudige wijze een deelstructuur in aanbrengen met
één map per vak.
• Voor de examens is een aparte map voorzien.
• Bewaar geen documenten in mappen op de harde schijf van de pc, want die
wordt regelmatig gewist. (Bijvoorbeeld mijn documenten).
• Leerlingen die documenten of bestanden op een andere plaats dan de server
moeten bewaren, zoals blanco cursussen die gebruikt worden om in te vullen
met compenserende software zoals Kurzweil, Sprint enz., moeten zelf voor
een regelmatige back-up van deze bestanden zorgen.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 40

• Bij het verlaten van een computerklas meldt de leerling zich af. Enkel na het
laatste lesuur (in een computerklas) schakelt de leerling de pc en de randapparaten
uit.
• Indien er problemen zijn met computer, randapparatuur of netwerkdiensten,
dan is het de taak van de leerling om dit aan de leerkracht of ICT-coördinator
te melden.
• Printen is een dure zaak. Eén geprint blad kost meer dan een fotokopie, gebruik
daarom niet nodeloos de printer.
Software
• De software, aanwezig op de pc’s, is legaal verworven; het kopiëren ervan is
verboden.
• Nieuwe programma’s worden enkel op aanvraag geïnstalleerd door de ICT-
coördinator.
• Leerlingen die compenserende software (zoals Kurzweil, Sprint enz.) wensen
uit te testen alvorens deze aan te kopen, kunnen voor bepaalde software gratis
gebruik maken van een schoollicentie. Een aantal licenties kunnen nadien
ter beschikking gesteld worden. Aan het gebruik hiervan is een contract verbonden
waarin de leerling zich akkoord verklaart om goed zorg te dragen
voor dit materiaal. Bij beschadiging anders dan normale slijtage zullen de
herstelkosten of vervangkosten door de leerling gedragen worden. In die gevallen
waarin de verzekering tussenbeide kan komen, zal de verzekering aangesproken
worden.
Het gebruik van Internet
• Het bekijken van pornografische, racistische, gewelddadige of andere discriminerende
websites is verboden.
• Het downloaden van MP3’s, films, illegale software, … is verboden.
• Het gebruik van chatrooms, instant messaging (zoals Facebook, MSN-
Messenger) is niet toegestaan tenzij voor een lesopdracht en onder begeleiding
van de leerkracht.
• Bij het gebruik van de netwerk- en internetdiensten respecteer je de ‘netiquette’.
Op welke wijze je ook met andere mensen in contact komt (vb. email/chat),
blijf je ten allen tijde beleefd.
Persoonlijk computergebruik
• De leerlingen mogen elkaars pc’s niet gebruiken.
• De persoonlijke pc of laptop mag enkel gebruikt worden als hulpmiddel en
mag geen gegevens of software bevatten die betrekking hebben op de toetsen
of examens. De leerkrachten hebben het recht om dit te controleren.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 41

Opmerking
• Indien een leerling opzettelijk schade berokkent, zal hij/zij deze moeten vergoeden.
• Gegevens die opgeslagen worden op het schoolnetwerk of via het netwerk
verstuurd worden, zijn steeds toegankelijk voor de beheerder van het netwerk.
Men kan zich niet beroepen op de privacy om bepaalde gegevens af te
schermen.
• De school kan nooit aansprakelijk gesteld worden voor berichten die via het
netwerk op school verstuurd worden.
15 ADMINISTRATIEVE AFSPRAKEN
15. 1 DE INSCHRIJVING
Voor de inschrijvingsprocedure verwijzen we naar de intakeprocedure van Sint-
Lodewijk die opgenomen is in de kennismakingsbrochure van het mpi en te lezen
is in het kwaliteitshandboek van het mpi.
We willen er op wijzen dat je pas definitief ingeschreven bent in de school wanneer
jij en je ouders akkoord gegaan zijn met het pedagogisch project en het
schoolreglement van de school. Hiervoor wordt bij inschrijving een formulier ondertekend
waarop u zich akkoord verklaart met het pedagogisch project en het
schoolreglement. Elk jaar op 01 september ondertekenen de ouders en de leerlingen
opnieuw de akkoordverklaring voor het nieuwe schooljaar en krijgen zij
individueel het schoolreglement voor het nieuwe schooljaar dat vervat zit in de
Gids voor de leerlingen.
Onze school is wat capaciteit betreft beperkt door de huidige bouwfysische norm
en is gebonden aan de erkenningsnorm van het mpi. Voor het BuSO betekent dit
120 leerlingen die het statuut semi-intern of intern hebben. Dit is een beslissing
van de Raad van Bestuur (VZW Sint-Lodewijk). In uitzonderlijke gevallen kan
men boven de norm van 120 toch ingeschreven worden als extern in de 3 de
graad (OV 4) of als intern/semi-intern (OV 4 – OV 1). Voor beide uitzonderingen
is telkens een beslissing van de directieraad (school en mpi) van Sint-Lodewijk
nodig.
Broers en zussen (met gemeenschappelijke ouders of wanneer de moeder of de
vader gemeenschappelijk is, al dan niet wonend op hetzelfde adres, of er zijn
geen gemeenschappelijke ouders maar men woont onder hetzelfde dak), kinderen
van personeelsleden en doorstromers van BuBaO Sint-Lodewijk hebben voorrang
op alle andere leerlingen voor een inschrijving in de school in zoverre men
voldoet aan de inschrijvingsvoorwaarden voor het BuSO OV 1 of BuSO OV 4 type
4. Voor het mpi kunnen andere specifieke voorwaarden gelden zoals de erkenning
door het VAPH, het statuut intern versus semi-intern of migratie vanuit
een andere instelling.
Wanneer men niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden,
kan je inschrijving geweigerd worden. Het statuut van vrije
leerling is geen recht.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 42

15. 2 BEVESTIGING STUDIEKEUZE OV 4
In de loop van het schooljaar worden de leerlingen a.d.h.v. infoavonden, CLBoverleg
en individuele gesprekken begeleid bij het bepalen van hun studiekeuze.
Bij het eindrapport (29 juni) krijgen de leerlingen een brief om deze studiekeuze
definitief te bevestigen. Deze bevestiging wordt bij de rapportafhaling op 29 juni
terugbezorgd aan het leerlingensecretariaat of ten laatste in de eerste week van
juli opgestuurd.
15. 3 HET ADMINISTRATIEVE DOSSIER VAN DE LEERLING (OV 4)
Als nieuwe leerling van het eerste leerjaar A of B (OV 4) brengt men op het leerlingensecretariaat
bij mevr. L. Vervaet het getuigschrift van het basisonderwijs
of, indien men dit (nog) niet behaald heeft, het bewijs van het gevolgde leerjaar
binnen. Nieuwe leerlingen in de hogere jaren brengen de reeds behaalde getuigschriften
of attesten eveneens binnen bij mevr. L. Vervaet. In het begin van het
schooljaar zal ook een kopie genomen worden van de identiteitskaart (of eventueel
de SIS-kaart).
15. 4 HET CLB
CLB betekent Centrum voor Leerlingenbegeleiding. Het CLB waarmee Sint-
Lodewijk samenwerkt is het Vrij CLB Wetteren.
Openingsuren:
- alle werkdagen van 8u30 tot 12u00 en van 13u00 tot 16u00
- na 16u op afspraak
Sluitingsperiodes:
- kerstvakantie met uitzondering van 2 dagen
- paasvakantie
- zomervakantie van 15 juli t.e.m. 15 augustus
- feestdagen
Gesprek op school: enkel op afspraak
Contactpersoon: Liesbeth Meersseman
liesbeth.meersseman@clbwetteren.be
CLB-team:
- Liesbeth Meersseman, psychopedagogisch consulent
- Nancy Duquesne: verpleegkundige
- Bart Jacobs: CLB-arts
- Marijke De Clercq: maatschappelijk werker
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 43

Waarvoor kan je bij ons terecht:
Ons CLB biedt gratis informatie, hulp en begeleiding aan leerlingen, ouders en
school. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren
er niet toe. Je kan dus gerust los van de school bij het CLB aankloppen. Je
kan alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je ingeschreven
bent. Verander je van school. Dan kan je bij je vroegere CLB terecht tot je in
je nieuwe school ingeschreven bent.
Je kan naar het CLB …
- als je ergens mee zit of je niet goed in je vel voelt
- als je moeite hebt met leren voor studie- en beroepskeuzehulp
- als je vragen hebt over je gezondheid, je lichaam
- als je met vragen zit over seks, vriendschap en verliefdheid
- voor inentingen
Je moet naar het CLB …
- op medisch onderzoek
- als je te vaak afwezig bent op school (leerplicht)
- voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs
- om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen
- bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van
het secundair onderwijs
We zullen samen met jou bekijken wat je nodig hebt en je op een begrijpelijke
manier uitleggen hoe we te werk gaan, wat je dossier inhoudt en wat je rechten
en plichten zijn. Kunnen we je helpen, dan doen we dat ook. Valt je vraag buiten
onze werking, dan krijg je uitleg en informatie over waar je wel terecht kan. Dus
ook als je niet weet waarheen, ben je bij ons welkom.
Het CLB werkt in overleg. Dat wil zeggen dat we in de begeleiding alle beslissingen
samen met jou nemen. Je hebt ook recht op regelmatige bespreking van die
begeleiding. Heb je een klacht, dan kan je daarmee bij het CLB terecht. Elk centrum
heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen.
Je kan vragen om je door iemand te laten bijstaan. Dat moet wel iemand van de
school zijn of iemand die beroepsgeheim heeft en niets te maken heeft met de
hulpverlening. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt men dat je bekwaam bent.
Het CLB zet de begeleiding slechts voort als je hiermee instemt. Als je onbekwaam
wordt geacht, wordt de begeleiding alleen voortgezet na instemming van
je ouders of voogd.
Voor een deel van de begeleiding mag je vanaf 12 jaar meestal zelf beslissen of
je die wil of niet, tenzij de CLB-tussenkomst verplicht is.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 44

CLB-dossier:
Kom je bij ons voor begeleiding, dan maken we een dossier. Daarin komt alles
wat met jou en de begeleiding te maken heeft. We noteren de gegevens uiteraard
volgens de huidige regelgeving, in jouw multidisciplinair dossier:
- in het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding.
- we behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid.
- we houden ons aan het beroepsgeheim en het decreet rechtspositie minderjarige.
Het dossier inkijken:
Vanaf 12 jaar vinden we je bekwaam om je dossier in te kijken. Meestal, want
daarop bestaan enkele uitzonderingen. Als je bekwaam bent, mogen je ouders of
voogd het dossier enkel inkijken met jouw toestemming. Ben je jonger dan 12
jaar, dan mogen je ouders of voogd het dossier inkijken. Dit geldt echter niet
altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld
beslist de CLB-arts.
Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Dit gebeurt altijd
door middel van een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is erg vertrouwelijk
en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Gegevens over jezelf mag je
laten verbeteren en aanvullen. Je kan vragen om sommige gegevens niet in je
dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag
bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten
van een medisch onderzoek en leerplichtbegeleiding.
Naar een andere school:
Ga je naar een andere school, dan gaat je dossier naar het CLB waar die school
mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten, maar sommige gegevens geven
we verplicht door. Dit kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over
leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan.
Als je 12 jaar of ouder bent en je wil niet dat je hele dossier naar je nieuwe CLB
gaat, dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de nieuwe school
schriftelijk laten weten aan je vroegere CLB. Dat moet zo snel mogelijk omdat je
dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving. Ben je jonger dan 12
jaar, dan moeten je ouders schriftelijk verzet aantekenen.
En later:
We houden je dossier minstens 10 jaar bij in de hoofdzetel van jouw CLB, te tellen
vanaf het laatste medisch onderzoek. Daarna wordt het dossier vernietigd.
Dat gebeurt nooit voor je 25 jaar bent (of 30 jaar voor leerlingen uit het buitengewoon
onderwijs).
Meer uitleg:
Kijk op onze website www.clbwetteren.be of op www.vclb-koepel.be of op
www.ond.vlaanderen.be/clb
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 45

15. 5 REGELMATIGE LEERLING
Wie op het einde van het jaar in OV 4 een officieel studiebewijs wil behalen,
moet een regelmatige leerling zijn. Hiervoor moet je voldoen aan twee voorwaarden:
- voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden.
- het geheel van de vorming van dat leerjaar (eventueel gesplitst op twee
schooljaren) werkelijk en regelmatig volgen, behoudens in geval van gewettigde
afwezigheid.
15. 6 AANWEZIGHEID EN EXTRAMURALE ACTIVITEITEN
Als je ingeschreven bent in onze school verwachten we dat je vanaf de eerste
schooldag tot en met 30 juni deel neemt aan alle lessen en activiteiten van het
leerjaar dat je volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten e.d. worden
als normale schooldagen beschouwd. Ze geven je een kans om je te verrijken en
je verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat je hieraan moet deelnemen.
Wanneer deze activiteiten echter aaneensluitend meerdere dagen in beslag nemen
en eventueel in het buitenland plaatsvinden, ben je niet verplicht hieraan
deel te nemen. Indien je niet deelneemt, moet je aanwezig zijn op school (of in
samenspraak met het mpi in de leefgroep) om vervangende activiteiten te doen
en geef je een gemotiveerde kennisgeving van niet-deelname binnen.
Verder verwachten we dat je elke schooldag tijdig aanwezig bent op school. Het
kan altijd gebeuren dat je om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle
lessen of lesvervangende activiteiten of dat je te laat komt. In het volgende punt
kan je lezen wanneer je gewettigd afwezig kan zijn.
15. 7 AFWEZIGHEDEN
De algemene regel is dat je ouders steeds de school verwittigen wanneer je afwezig
bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord
van de school, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene
afwezigheid delen je ouders de reden zo vlug mogelijk mee.
15.7.1 Gewettigde afwezigheden
- medische redenen (ziekte, opname, ongeval)
- bijwonen van een begrafenis of een huwelijksplechtigheid van een bloed- of
aanverwant of van iemand die thuis inwoont
- oproeping of dagvaarding voor een rechtbank
- het onbereikbaar zijn van de school (overmacht)
- bij schorsing van de lessen (staking)
- maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de
jeugdbescherming (plaatsing)
- afleggen van proeven voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap
- een schorsing, een preventieve schorsing, een tijdelijke of definitieve uitsluiting
(zie orde- en tuchtmaatregelen)
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 46

15.7.2 Andere afwezigheden
Andere afwezigheden bespreekt men steeds vooraf met de directeur. Je hebt
geen recht op deze afwezigheden. De directeur gaat na of deze aanwezigheden
mogelijk zijn en beslist over de toekenning:
- begrafenis van een familielid
- huwelijksplechtigheid van een familielid
- de periode van het overlijden van één van de ouders, broer, zus, grootouder
of van iemand die onder het zelfde dak woont
- persoonlijke redenen
- een selectie door een erkende federatie voor deelname aan een culturele of
sportmanifestatie
15.7.3 Bijzondere regels
- Feestdagen inherent aan de levensbeschouwelijke overtuiging (indien door
de Grondwet erkend) en wanneer de ouders vooraf melden dat men aan
deze feestdagen deelneemt:
voor moslims : het suikerfeest (1 d) en het Offerfeest (1 d)
voor joden : het Joods nieuwjaar (2 d), de Grote Verzoening (1 d)
het Loofhuttenfeest (2 d) en het Slotfeest
(2 laatste dagen), de kleine Verzoening (1 d), feest
van Esther (1 d), het Paasfeest (4 dagen) en het
Wekenfeest (2 d)
voor orthodoxen : (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst- of
Paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest:
Kerstfeest (2 d), Paasmaandag, Hemelvaart (1 d) en
Pinksteren (1 d)
- Leden van de Vlaamse scholierenkoepel vzw kunnen deelnemen aan de activiteiten
verbonden aan hun lidmaatschap.
15.7.4 Procedures
1 Voorziene afwezigheden
Bij afwezigheden die men vooraf weet, brengt men vooraf een schriftelijke verantwoording
van de ouders of een officieel document binnen bij de directeur (of
bij afwezigheid rechtstreeks op het leerlingensecretariaat).
2 Onvoorziene afwezigheden
Bij onvoorziene afwezigheden brengen de ouders ’s morgens tussen 08.00 uur en
08.30 uur het leerlingensecretariaat telefonisch op de hoogte.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 47

3 Afwezigheden om medische redenen
- voor een afwezigheid om medische redenen van één of twee opeenvolgende
dagen (dit in afspraak met het mpi) is geen medisch attest vereist. Een ondertekende
verklaring van de ouders volstaat. Dit kan maximaal viermaal
per schooljaar.
- voor de volgende redenen is een medisch attest nodig:
een afwezigheid (in afspraak met het mpi) van drie of meer opeenvol-
gende dagen.
wanneer men al vier maal afwezig geweest is zonder dat een medisch
attest nodig was, moet men vanaf de vijfde afwezigheid (ongeacht de
duur, dus ook voor één dag) een medisch attest binnenbrengen.
elke afwezigheid (ziekte) tijdens de examens.
4 Verklaring van de ouders / medisch attest
Een verklaring van de ouders of een medisch attest moet je inleveren, wanneer
je de eerste dag terug op school bent. Als je langer dan 10 opeenvolgende lesdagen
ziek bent, dan moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten)
bezorgen, voor je terugkomst.
Als je omwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent
op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data.
Ook wanneer je vaak afwezig bent wegens een chronische ziekte, zonder dat telkens
de raadpleging van een arts nodig is, kan je in samenspraak met de schoolarts
één enkel medisch attest indienen, dat dan, telkens als je afwezig bent, gepreciseerd
wordt door een verklaring van de ouders.
15. 8 AFWEZIGHEID TIJDENS EXAMENS, CO’S, PRAKTIJK, STAGES, TAKEN
Als je om welke reden dan ook aan een examen, co, praktijkoefening, stage of
taak niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Als je
langdurig afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde ook beslissen om
de niet gevolgde lesuren praktijk en/of stages in te halen. De directeur doet dit
steeds in samenspraak met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en
wanneer je ze dan moet inhalen.
Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer examens,
dan moet je de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigen.
De directeur beslist in samenspraak met de klassenraad of je die niet gemaakte
examens moet inhalen. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen.
Dit wordt aan de ouders meegedeeld.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 48

15. 9 AANPASSING VAN LESPROGRAMMA
Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken niet kan volgen,
kan de klassenraad op basis van objectieve medische gegevens beslissen
een vrijstelling te verlenen, op voorwaarde dat je vervangende activiteiten volgt.
Je lesprogramma kan aangepast worden, maar zonder vermindering van het
aantal lesuren. De klassenraad kan je vragen om vakken op een andere manier
te benaderen (bv. theoretisch) of kan je een ander vak opleggen. Een vrijstelling
gebeurt individueel, uitzonderlijk en op basis van een medisch dossier. Een vrijstelling
is ook niet afdwingbaar.
15. 10 SPREIDING VAN HET LESPROGRAMMA
Uitzonderlijk kan de klassenraad je om medische redenen toestaan om het lesprogramma
over twee schooljaren te spreiden (bij uitzondering wanneer men
zou moeten overzitten over drie of vier schooljaren). In principe wordt deze beslissing
bij aanvang of zo vroeg mogelijk tijdens het schooljaar genomen. Enkel
wanneer de noodzaak zich pas in de loop van het schooljaar voordoet, kan dit
tijdens het schooljaar beslist worden. Een spreiding is niet afdwingbaar door de
ouders of de leerling. De klassenraad beslist hierover en bepaalt welke vakken in
welk jaar moeten gevolgd worden.
15. 11 TOAH
Tijdelijk onderwijs aan huis kan onder bepaalde voorwaarden georganiseerd door
de school waar de jongere als regelmatige leerling is ingeschreven. Een TOAH
betekent dat je 4 uur per week thuis les kan krijgen. Behalve chronisch zieke
leerlingen, geldt het recht pas nadat je 21 volledige kalenderdagen ononderbroken
afwezig geweest bent (m.i.v. de zomervakantie) wegens ziekte of ongeval
tenzij het om chronische ziekte gaat. Indien de leerling binnen een bepaalde afstand
(- 20 km) van de school verblijft, is deze vorm van onderwijs een leerlingenrecht;
wordt desbetreffende afstand overschreden, dan beslist de school uiteindelijk
zelf of tijdelijk onderwijs aan huis kan aangeboden worden.
15. 12 AFWEZIGHEID TIJDENS DE STUDIE (EXAMENPERIODEN) EN DE EVALUA-
TIEDAGEN (KLASSENRADEN)
De examens (zie data in de schoolkalender) hebben in principe plaats in de
voormiddag. Na de voorziene examentijd (en ten vroegste om 10.20 uur) mogen
de internen naar hun kamer. De semi-internen en externen mogen dan naar huis
of studeren in het examenlokaal. In de namiddag is er steeds studie. De semiinternen
en externen die niet naar huis gaan, kunnen op school studeren in een
studielokaal. Aan de ouders zal voor de examenperioden een formulier meegegeven
worden waarop men kan aanduiden waar hun zoon of dochter zal studeren
(thuis of op school). Hierop kunnen de interne ook aanduiden of zij op vrijdagnamiddag
(indien er geen examens voorzien zijn) naar huis gaan.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 49

Wanneer er evaluatiedagen zijn (zie data in de schoolkalender) mag je afwezig
zijn op school. In samenspraak met het mpi wordt er echter opvang voorzien.
Wie wenst gebruik te maken van de opvang, dient dit vooraf aan te geven. Hiervoor
krijg je een formulier bij het begin van de eerste examenperiode.
15. 13 SPIJBELEN
Spijbelen kan niet! Bij overtreding zal je, mede vanuit het CLB, van nabij worden
gevolgd. Overtredingen van de regels in verband met aanwezigheden kunnen op
termijn gevolgen hebben voor je statuut als “regelmatige leerling”, met mogelijks
moeilijkheden in verband met bekrachtiging van je studies en de leerplicht
als gevolg. Wanneer men meer dan 29 halve dagen onwettig afwezig is, kan men
de studietoelage verliezen. Indien je niet positief inspeelt op de begeleidingsinspanningen
vanuit de school kan de directeur steeds beslissen om je uit te
schrijven.
15. 14 DE SCHOOLVERZEKERING
Aanvullende burgerlijke aansprakelijkheid: per schooljaar is er een vrijstelling
van 123,95 EUR per schadegeval ten laste mpi/school. Verzekering lichamelijke
ongevallen: er is een maximale tussenkomst van 1.983 EUR boven de mutualiteitstussenkomst
per ongeval. Brandverzekering: we raden de ouders aan om de
persoonlijke inboedel op verplaatsing aan te geven bij de eigen brandverzekering.
15. 15 BEWAARTIJD VAN DE LEERLINGENDOCUMENTEN (ASO-TSO-BSO)
Per structuuronderdeel worden de schriften en huistaken van 3 regelmatige leerlingen,
naar keuze aangeduid op het einde van het schooljaar, op de school bewaard
gedurende het lopende en het voorafgaande schooljaar. De schriften,
huistaken van de niet aangeduide leerlingen worden gedurende het lopende en
het voorafgaande schooljaar thuis bewaard. Deze schooldocumenten worden
onmiddellijk ter beschikking gesteld van de school indien de school in het kader
van een onderwijsinspectie erom verzoekt. De geïntegreerde proeven van de
leerlingen van het 6 de jaar TSO, BSO en het 7 de jaar BSO worden op school bewaard.
15. 16 COMMUNICATIE MET APART WONENDE OUDERS
Alle briefwisseling wordt steeds naar beide ouders opgestuurd. Wanneer gevraagd
kan ook het rapport bijkomend elektronisch naar één van beide ouders
gestuurd worden. Op oudercontacten of andere infomomenten worden steeds
beide ouders uitgenodigd. Zij bepalen onderling of ze op hetzelfde tijdstip aanwezig
zijn. De schoolrekening kan op vraag naar beide ouders opgestuurd worden.
De betaling gebeurt echter door één van de ouders. Regelingen wat betreft
het splitsen van het factuurbedrag worden onderling tussen beide ouders geregeld.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 50

15. 17 DE SCHOOLREKENING
In deze Gids voor de leerlingen staan bij een aantal rubrieken de prijzen of richtprijzen
voor de verschillende diensten, activiteiten en materialen. Alle kosten
werden op 14 juni 2011 door de Raad van Bestuur bepaald na een positief advies
van de schoolraad op 21 februari 2011. De betalingstermijn na het versturen van
de kostennota bedraagt 30 dagen. De interestvoet voor 2011 bedraagt 3,75%.
Vaste kostprijs voor alle leerlingen
- schoolagenda 6,00 EUR
- rapportmap (nieuwe leerling) 4,00 EUR
- gids voor de leerlingen 6,00 EUR
- huur handboeken 6,00 EUR / per handboek
- klasfoto 2,50 EUR
Kostprijs naar gelang van de activiteit of studierichting
- fotokopieën 1 ste graad 55,00 EUR
OV 1 60,00 EUR
2 de graad 65,00 EUR
3 de graad 70,00 EUR
- per studie-uitstap
vervoer winkeluitstap OV 1 3,00 EUR
vervoer min 25 km 4,00 EUR
vervoer plus 25 km 8,00 EUR
toegangsgelden naargelang van de activiteit
met maximum van 10,00 EUR
- per interne activiteit naargelang van de activiteit
met maximum van 10,00 EUR
- projectactiviteiten met een maximum van 20,00 EUR
voor een volledige projectuitvoering
- materialen crea/plastische opvoeding 6,00 EUR / per lesuur / jaar
(met maximum van 3 uur)
- grondstoffen leskeuken 1,00 EUR / lesweek / maaltijd
0,50 EUR / lesweek / activiteit
Individuele kosten
- individuele kopieën (eigen gebruik) 0,08 EUR per kopie
- abonnementen tijdschriften kostprijs
- gezamenlijk aangekochte mappen kostprijs
- beschadiging materiaal werkelijke kost / verzekering
- deelname aan een meerdaagse
(buitenlandse) extra-murosactiviteit werkelijke kost
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 51

16 VEILIGHEID, GEZONDHEID EN HYGIENE
16. 1 MILIEUBEWUSTZIJN IN DE EIGEN OMGEVING
Zorg voor het milieu begint in je eigen klaslokaal en in het schoolgebouw waar je
heel wat uren per dag aanwezig bent. Men zorgt voor orde in de klas en doet afval
in de vuilbak en niet meer gebruikt papier in de papiermand. Tijdens de recreatie
werpt men mogelijk afval in de voorziene vuilbakjes. Lege flesjes zet men
terug op de afgesproken plaats.
16. 2 TOILETTEN
Men past de hygiënische voorschriften toe in de toiletten en de verzorgingseenheden.
De leerlingen die zelfstandig kunnen stappen, mogen ook gebruik maken
van de vier toiletten aan trap van vergaderlokaal 2.
16. 3 ROKEN
Roken op school (zowel in de gebouwen als op de schoolterreinen) is decretaal
volledig verboden vanaf 01-09-2008. Dit geldt zowel voor leerlingen, personeel
als ouders. Wie deze regel niet opvolgt kan gesanctioneerd of vervolgd worden.
Ook tijdens één- of meerdaagse uitstappen is het voor leerlingen en personeel
verboden te roken tussen 06.30 uur en 18.30 uur.
16. 4 DRUGS
Het bezit, gebruik of verhandelen van drugs of enige illegale substantie is eveneens
ten strengste verboden op school. Dit geldt ook voor studie-uitstappen. Bij
bezit, gebruik of verhandelen zal er steeds een onderzoek ingesteld worden en
zullen er orde- en tuchtmaatregelen genomen worden. Ook voor feiten gepleegd
buiten de schoolmuren kan de school (in samenwerking met de politie) de nodige
maatregelen treffen.
Het personeel heeft in het belang van de leerlingen zelf of van derden hierin een
meldingsplicht.
De school, in samenwerking met het mpi, voorziet steeds in een begeleidingsplan
met de nodige hulpverlening om mogelijke problemen te voorkomen of te verhelpen.
Wanneer er nog geen tuchtmaatregel genomen is en men weigert de begeleiding
of men houdt zich niet aan de opgelegde ordemaatregelen zal een tuchtprocedure
gestart worden. Wanneer men de begeleiding weigert of niet opvolgt, wordt
dit een verzwarend element in de tuchtprocedure.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 52

16. 5 ALCOHOLISCHE DRANKEN
Het is op school ten strengste op school verboden om alcoholische dranken (of
pepdranken) in bezit te hebben, te verbruiken of te verhandelen. Dit geldt eveneens
tijdens studieuitstappen buiten de school. Wie deze regel niet opvolgt, kan
gesanctioneerd worden.
16. 6 EHBO / MEDISCHE DIENST
Bij kwetsuren, als men ziek is of men voelt zich onwel, gaat men zich eerst melden
op het leerlingensecretariaat bij mevr. L. Vervaet. Indien je dat zelf niet kan,
zal de leerkracht dit doen. Mevr. Vervaet zal, indien nodig, contact opnemen met
de medische dienst die verder zullen oordelen of een dokter moet opgeroepen
worden of een opname in een ziekenhuis nodig is. Ze nemen dan ook contact op
met je ouders, de leefgroep en verwittigen opnieuw de school. Wanneer men na
een korte afwezigheid terug naar de klas komt, meldt men zich eerst eveneens
aan bij mevr. Vervaet.
16. 7 BRANDPREVENTIE
Wat te doen bij brand(alarm) op school?
1. Blijf rustig en volg de richtlijnen van de leerkrachten en de TIP*
2. Sluit ramen en deuren bij het verlaten van de klas.
3. Ga naar het dichtstbijzijnde trefpunt.
• De leerlingen die niet met de trap naar beneden kunnen blijven op het
trefpunt, samen met een aantal leerkrachten. Deze leerlingen worden
door de TIP naar beneden gebracht.
• De andere leerlingen gaan onder begeleiding van een leerkracht naar de
verzamelplaats.
• Bij alarm gebruik je nooit de lift om naar beneden te gaan.
4. Op de verzamelplaats ga je je melden bij de verantwoordelijke. Je blijft op de
verzamelplaats wachten.
5. Ga nooit terug naar de klas.
6. Merk je zelf brand op en de sirene is nog niet in werking:
• Bel de brandweer: 0 + 100 (van op elk telefoontoestel vanuit Sint-
Lodewijk).
• Bel het intern noodnummer: 55 (van op elk telefoontoestel vanuit Sint-
Lodewijk).
• Geef alarm door een brandmeldingsknop in te duwen.
• Start de evacuatie.
Voor meer informatie kan je terecht bij de preventieadviseur van je school:
Van Wesepoel Dirk
* TIP: Tweede interventieploeg
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 53

WETTELIJKE BEPALINGEN
Elke school moet een schoolreglement hebben dat aan de ouders en de leerlingen
kenbaar gemaakt wordt. In overeenstemming met de schoolsfeer hebben wij
de meeste punten uit het reglement opgenomen in een ruimer kader van onthaal.
Zo kwam deze Gids voor de leerlingen tot stand.
Elk reglement moet wettelijk ook een engagementsverklaring, de procedures
voor tuchtmaatregelen (wegzenden van leerlingen) en de beroepsmogelijkheden
bij betwisting van deliberaties bevatten. Om deze redenen hebben wij deze procedures
en andere wettelijke bepalingen apart gezet. Ten eerste zijn deze punten
meer naar de ouders dan naar de leerlingen gericht omdat er wettelijke procedures
in beschreven worden waarin de ouders betrokken zijn. En ten tweede omdat
sommige procedures weliswaar noodzakelijk maar eerder uitzonderlijk zijn.
1 ENGAGEMENTSVERKLARING
1. 1 Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding
De klastitularissen en de graadcoördinatoren zijn de spilfiguren in de leerlingenbegeleiding.
Zij zijn het eerste aanspreekpunt voor de leerlingen. De CLBmedewerker
biedt ondersteunende en aanvullende hulp. Binnen het mpi is de
cliëntverantwoordelijke het eerste aanspreekpunt. Leerlingen met leerstoornissen
kunnen op onze school genieten van faciliteiten.
1. 2 Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact
Onze school kiest voor een samenwerking met de ouders. We willen u regelmatig
informeren over de prestaties en het gedrag van uw kind op school. Dat doen we
schriftelijk via het rapport, de schoolagenda of via de gewone briefwisseling. Het
is belangrijk dat ouders van nieuwe leerlingen een goed zicht hebben op de werking
van onze school. In het begin van elk schooljaar plannen we daarom een
informatieavond. Gedurende het schooljaar worden alle ouders verschillende keren
uitgenodigd voor een individueel overleg met de klastitularis en/of vakleerkrachten
over de schoolresultaten en attitudes van hun kind.
De ouders krijgen voor de algemene oudercontacten een inschrijvingsformulier
waarop zij een (voorkeur)uur kunnen invullen. Voor het oudercontact met de
vakleerkrachten duiden de ouders ook de namen aan van de leerkrachten die zij
wensen te spreken.
Naast deze georganiseerde oudercontacten bestaat er ook de mogelijkheid tot
een individueel overleg. De aanvraag voor dit overleg kan uitgaan van de directie,
de graadcoördinatoren of uzelf.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 54

Maandag 19 september 2011 (15.00 uur) informatienamiddag voor de ouders
van nieuwe leerlingen OV 4.
Maandag 17 oktober 2011 (voormiddag) kijkmoment voor de ouders van de
nieuwe leerlingen OV 1.
Vrijdag 28 oktober 2011 (16.00 uur – 19.00 uur) oudercontact met de klastitularis
voor alle klassen OV 4.
Vrijdag 23 december 2011 (voormiddag) oudercontact met de klastitularis/cotitularis
en/of vakleerkrachten maar enkel op uitnodiging vanuit de klassenraad.
Vrijdag 20 januari 2012 (16.00 uur – 19.00 uur) algemeen oudercontact met
alle leerkrachten als vakleerkracht.
Maandag 27 februari 2012 (19.00 uur) infoavond studiekeuze voor de ouders
en de leerlingen van het 2 de jaar OV 4
Maandag 12 maart 2012 (19.00 uur) infoavond stages voor ouders en leerlingen
4 VV en 5 K
Vrijdag 30 maart 2012 (voor- of namiddag) oudercontact met de klastitularis/cotitularis
en/of vakleerkrachten maar enkel op uitnodiging vanuit de klassenraad.
Vrijdag 29 juni 2012 (08.30 uur – 12.30 uur) afhalen rapport en rapportbespreking
voor ouders en/of leerlingen OV 1 en OV 4.
1. 3 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het
spijbelbeleid
Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat hij of zij vanaf
de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten
van het leerjaar dat het volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten
enz. worden als normale schooldagen beschouwd. Ze geven uw kind een kans
om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dat betekent dan ook dat uw
kind hieraan moet deelnemen.
Verder verwachten we dat uw kind elke schooldag tijdig aanwezig is op school.
Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een ordemaatregel.
Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen
aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete
afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement onder punt 15.7
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 55

Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als minder leuke
opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Als de school
vaststelt dat uw kind gespijbeld heeft, dan zal u zo snel mogelijk op de hoogte
gebracht worden door de school. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het
CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking
bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak.
De wet op de leerplicht is duidelijk: van zodra een leerling 10 halve dagen ongewettigd
afwezig is, wordt dit als problematisch omschreven. Eenmaal de leerling
meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig is, moet een spijbeldossier opgemaakt
en doorgestuurd worden naar de bevoegde dienst van het Ministerie van
Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. De studietoelage kan dan ingehouden
worden. In het kader van de samenwerking met de politie werden verder de volgende
afspraken gemaakt: indien de inspanningen door de niet gerechtelijke actoren
niet het gewenste resultaat opleveren, wordt er aan de hand van een meldingsfiche
melding gedaan bij het ‘Aanspreekpunt Scholen’. Er kan dan een buitengerechtelijke
afhandeling zijn via een spijbelcontract of een gerechtelijke afhandeling
via een proces-verbaal. De verdere opvolging gebeurt dan door de
parketmagistraten.
Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de
directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat
hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school
ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat het hardnekkig blijft
spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw
kind verblijft.
1. 4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal
Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig
onderwijs betekent ook dat u uw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren,
ook buiten de school. Wanneer uw kind enkel Nederlands hoort, spreekt of leest
tijdens de schooluren is het voor de school een moeilijke opgave uw kind een
behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen
2 ORDE – EN TUCHTMAATREGELEN
2.1 Begeleidende maatregelen
Wanneer je gedrag het onderwijs- of vormingsgebeuren op school hindert of in
gevaar brengt, kan de school in overleg met jou en je ouders de volgende begeleidende
maatregelen voorstellen: een begeleidingscontract.
In een begeleidingscontract kunnen er meer bindende gedragsregels worden
vastgelegd. Deze moeten ertoe bijdragen dat je je gedrag zo aanpast dat een
goede samenwerking met personeelsleden en/of leerlingen opnieuw mogelijk
wordt.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 56

2.2 Ordemaatregelen
De volgende ordemaatregelen (die niet in dwingende volgorde staan) kunnen
door alle leerkrachten opgelegd worden:
- opmerking
- waarschuwing
- individueel gesprek
- bijkomende taken
- strafwerk
- tijdelijk uit de les verwijderen (men meldt zich dan aan bij het leerlingensecretariaat)
- gemeenschapsdienst (of alternatieve sanctie).
In samenspraak met de directeur kunnen de volgende ordemaatregelen opgelegd
worden:
- het ontzeggen van bepaalde lessen
- niet deelnemen aan een uitstap of een activiteit
- bijkomende studie op woensdagnamiddag of op een leerlingvrije dag (deliberatiedagen)
- in uitzonderlijke gevallen kan de directeur een blaam geven aan een leerling.
Tegen ordemaatregelen is geen beroep mogelijk.
2. 3 Tuchtmaatregelen
Als je gedragingen stelt die een gevaar vormen voor het onderwijs- en vormingsgebeuren,
kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Dit zal b.v. het
geval zijn: als ordemaatregelen tot niets hebben geleid, als je ernstige of wettelijk
strafbare feiten stelt of als je de realisatie van het pedagogisch project in gevaar
brengt.
Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:
- een tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken
- een tijdelijke uitsluiting uit de school voor een maximale duur van 10 school
dagen
- definitieve uitsluiting/definitieve uitsluiting met ingang van 01 september uit
de school.
Tuchtmaatregelen kunnen alleen genomen worden door de directeur of door een
afgevaardigde van het schoolbestuur. Als de directeur een definitieve uitsluiting
overweegt, wint hij eerst het advies in van de begeleidende klassenraad.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 57

Preventieve schorsing
In afwachting van een tuchtprocedure, kan je als bewarende maatregel preventief
geschorst worden tot wanneer er een tuchtmaatregel wordt uitgesproken of
de tuchtprocedure wordt stopgezet. Een preventieve schorsing kan enkel genomen
worden in uiterst dringende omstandigheden:
- voor zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot een definitieve uitsluiting.
- wanneer je aanwezigheid op de school een gevaar vormt voor jezelf, medeleerlingen
of personeelsleden.
Alleen de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan een preventieve
schorsing beslissen. Deze maatregel wordt schriftelijk en kort gemotiveerd
meegedeeld aan de ouders. De maatregel gaat onmiddellijk in en wordt bevestigd
en zo nodig nader gemotiveerd in een brief waarmee de tuchtprocedure
wordt opgestart.
Tuchtprocedure
Als de directeur of de afgevaardigde van het schoolbestuur van mening is dat er
reden is om een tuchtmaatregel uit te spreken, dan word je per aangetekende
brief opgeroepen voor een onderhoud over de vastgestelde feiten in het bijzijn
van je ouders* en eventueel een raadsman. (Deze raadsman is niet noodzakelijk
een advocaat maar kan niet een personeelslid van de school of een personeelslid
van het CLB zijn). Dit onderhoud vindt ten vroegste plaats op de 6 de werkdag na
verzending van de brief (poststempel). Je ouders*, eventueel je raadsman, en
jijzelf krijgen vooraf inzage in je tuchtdossier.
De directeur of de afgevaardigde van het schoolbestuur brengt je ouders* binnen
drie werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing.
Pas na deze mededeling wordt de tuchtmaatregel van kracht.
Beroepsprocedure
Tegen tuchtmaatregelen is geen beroep mogelijk, behalve tegen een definitieve
uitsluiting/definitieve uitsluiting met ingang van 01 september. Het beroep schort
de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op.
Uiterlijk de 6 de werkdag na verzending van de beslissing tot definitieve uitsluiting/
definitieve uitsluiting met ingang van 01 september (poststempel), kunnen
je ouders* schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie.
Je wordt per brief opgeroepen om samen met je ouders* en eventueel een
raadsman, voor deze interne beroepscommissie te verschijnen. Uiterlijk tien
werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen.
Je ouders, eventueel je raadsman, en jijzelf krijgen voorafgaandelijk inzage
in je tuchtdossier.
* ouders en/of meerderjarige leerlingen
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 58

De interne beroepscommissie kan de straf bevestigen, vernietigen, of vervangen
door een lichtere straf. De interne beroepscommissie brengt je ouders* binnen
een redelijke termijn per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde
beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.
Opmerkingen
Bij de uiteindelijke beslissing kan geen rekening worden gehouden met gegevens
die niet vooraf zijn bekend gemaakt en/of die geen deel uitmaken van je tuchtdossier.
Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inkijken, behalve wanneer je
ouders* er schriftelijk toestemming voor geven.
Bij definitieve uitsluiting word je actief bijgestaan door het begeleidende CLB en
door de directeur of zijn afgevaardigde bij het zoeken naar een andere school. Je
tuchtdossier kan niet worden overgedragen naar een andere school.
Recht van opvang
Als je, na de voorziene procedure, preventief bent geschorst en/of tijdelijk of definitief
bent uitgesloten, kunnen je ouders vragen om je op te vangen. Dit gebeurt
door een gemotiveerde aanvraag. Als de school op deze vraag niet ingaat,
zullen we dit schriftelijk en gemotiveerd meedelen aan je ouders. Als de school
op deze vraag wel ingaat, dan worden er afspraken gemaakt met jou en je ouders.
3 BEROEPSMOGELIJKHEDEN NA DE DELIBERATIE
- Uiterlijk op de derde werkdag na de uitdeling van de rapporten kan men
een persoonlijk onderhoud aanvragen met een afgevaardigde van de Inrichtende
Macht of met de voorzitter van de delibererende klassenraad (de directeur
of zijn afgevaardigde). Deze aanvraag gebeurt mondeling, telefonisch
of schriftelijk.
- Dit onderhoud kan leiden tot drie conclusies:
1 De ouders gaan akkoord met de genomen beslissing. Hiermee is de betwisting
beëindigd.
2 De school gaat niet akkoord met de bezwaren van de ouders. De betwisting
blijft bestaan.
3 De school is van oordeel dat de bezwaren het overwegen waard zijn en
roept de delibererende klassenraad opnieuw samen.
- Het resultaat van het onderhoud en van de eventuele bijeenroeping van de
delibererende klassenraad wordt per aangetekende brief aan de ouders*
meegedeeld.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 59

- Wanneer de betwisting blijft bestaan (de school en/of delibererende klassenraad
blijft bij zijn oorspronkelijke beslissing), kunnen de ouders* binnen
een termijn van drie werkdagen na verzending (poststempel) van het resultaat
van het onderhoud of de bijeenroeping van de delibererende klassenraad,
per aangetekend schrijven beroep instellen bij de interne beroepscommissie
(zie verder).
- De interne beroepscommissie deelt het resultaat van haar onderzoek mee
aan de Inrichtende Macht.
- De Inrichtende Macht beslist vervolgens of de delibererende klassenraad al
of niet opnieuw dient samen te komen met het oog op het nemen van een
definitieve beslissing. De Inrichtende Macht deelt dit binnen een redelijke
termijn per aangetekend schrijven mee aan de ouders*.
- Indien de Inrichtende Macht beslist dat de delibererende klassenraad opnieuw
moet samen komen, dient de delibererende klassenraad ten laatste
op 15 september van het daaropvolgende schooljaar samen te komen en
een beslissing te nemen. De Inrichtende Macht deelt de gemotiveerde beslissing
van de delibererende klassenraad binnen een redelijke termijn bij
aangetekend schrijven mee aan de ouders*.
- Het aanvechten van deze beslissing kan enkel via juridische weg of administratief
beroep. De delibererende klassenraad is echter een autonoom orgaan.
Een rechtbank kan enkel afdwingen dat de delibererende klassenraad
opnieuw samenkomt. De beslissing zelf kan zij niet beïnvloeden.
De interne beroepscommissie
Voor de samenstelling van de interne beroepscommissie verwijzen we naar punt
7 (De verantwoordelijken) van deze Gids.
Bij de voorzitter (en/of t.a.v. de secretaris) kunnen de ouders beroep aantekenen
bij een definitieve uitsluiting van hun zoon/dochter uit de school (tuchtmaatregel).
De beroepscommissie neemt dan een definitieve beslissing.
Ook als men op het einde van het schooljaar niet akkoord kan gaan met de beslissing
genomen door de delibererende klassenraad, kan men in de tweede fase
van de beroepsprocedure naar deze interne beroepscommissie. De beroepscommissie
adviseert het schoolbestuur om de delibererende klassenraad
al dan niet opnieuw samen te roepen.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 60

4 WET OP DE VERWERKING VAN DE PERSOONSGEGEVENS
De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp
van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding
efficiënt te organiseren. Deze gegevensverwerking is onderworpen
aan de privacywet. Hierdoor heb je het recht te weten welke persoonsgegevens
de school aangaande jou verwerkt en het recht deze gegevens zo nodig te
laten verbeteren. Van sommige leerlingen verwerkt de school bovendien enkele
medische gegevens. Dit mag uitsluitend met de schriftelijke toestemming van de
betrokken leerlingen of hun ouders en moet de school in staat stellen risicosituaties
te voorkomen en gepast op te treden als deze leerlingen gevaar lopen.
5 BEELD- EN GELUIDOPNAMES
Het is verboden om zonder toestemming van de directeur in de school beeld- of
geluidsopnames te maken of te verspreiden via gelijk welk kanaal (elektronisch,
internet of papier). Dit betekent dat men bijvoorbeeld geen foto’s of opnames
mag maken in de klas of op de school in het algemeen zonder vooraf de toestemming
gekregen te hebben van de directeur.
6 GEBRUIK VAN DE NAAM SINT-LODEWIJK
Wanneer de leerlingen een activiteit wensen te organiseren en daarbij de naam
van de school VZW Sint-Lodewijk / Sint-Lodewijk BuSO / Instituut Sint-Lodewijk
/ mpi Sint-Lodewijk of enige andere variant willen gebruiken, dienen zij vooraf de
toestemming te vragen aan de directeur. Ook via internet of een andere informatiedrager
mag de naam van de school of de instelling enkel gebruikt worden na
toestemming van de directeur.
7 INFORMATIEVE UITGAVEN VAN DE SCHOOL
De school is gerechtigd om niet-gerichte foto’s en ander beeldmateriaal genomen
in het kader van het schoolgebeuren te gebruiken voor informatieve doeleinden
(zoals een schoolbrochure en de nieuwsbrief). Voor publicatie van gerichte foto’s
van individuele leerlingen bedoeld voor externe communicatie zal vooraf de toestemming
gevraagd worden aan de ouders en aan de leerling of kan je zelf een
bezwaar kenbaar maken. Het kan hier gaan om geposeerde, individuele en geposeerde
groeps- en klasfoto’s.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 61

8 STUDIETOELAGEN
Naast financiële en opleidingsvoorwaarden, wordt de schooltoelage ook afhankelijk
gesteld van de participatie op school. De voorwaarden inzake participatie op
school om recht te hebben op een schooltoelage zijn de volgende:
1° op de laatste schooldag van juni ingeschreven zijn in een door de Vlaamse
Gemeenschap erkende, gefinancierde of gesubsidieerde school; de leerling die
hieraan niet of niet langer voldoet, zal zijn schooltoelage moeten terugbetalen;
2° geen overmatig aantal dagen problematisch afwezig zijn geweest; de leerling
die, ondanks begeleidingsmaatregelen van de school en het CLB en ondanks
verwittigingen van de overheid, gedurende twee opeenvolgende schooljaren 30
of meer halve dagen problematisch afwezig is geweest, zal zijn schooltoelage
(van het tweede schooljaar) moeten terugbetalen;
3° na uitschrijving in de loop van het schooljaar binnen de 15 kalenderdagen in
een andere school ingeschreven zijn; een leerling die hieraan niet voldoet, zal
zijn schooltoelage moeten terugbetalen.
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 62

9 DE VERANTWOORDELIJKEN
De Inrichtende Macht (Raad van Bestuur)*
Voorzitter: De heer Hugo Bulté
Schatbewaarder: E. Z. Godelieve De Baere
Secretaris: Mevr. Daniëlle Vandoninck
Leden: De heer Koen De Bock
De heer Luc De Kerf
De heer André Troch
Mevr. Els Verdonck
* wordt later aangevuld
De Inrichtende Macht (Algemene vergadering)*
Voorzitter: De heer Hugo Bulté
Bestuurder-schatbewaarder: E. Z. Godelieve De Baere
Leden: De heer Koen De Bock
De heer Luc De Kerf
De heer André Troch
De heer Herman Van de Velde
Mevr. Daniëlle Vandoninck
Mevr. Els Verdonck
* wordt later aangevuld
Algemeen directeur Sint-Lodewijk
De heer W. Van Hoorde
Kwatrechtsteenweg 168
9230 WETTEREN
Tel. 09 272 52 00
Directeur Sint-Lodewijk BuSO
De heer M. Van Kerchove
Kwatrechtsteenweg 168
9230 WETTEREN
Tel. 09 272 53 00
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 63

Schoolraad
Afgevaardigden ouders: Mevrouw H. De Vos
Afgevaardigden leerlingen: Heidrun Van Meirvenne (6 Handel – OV 4)
Leslie Engels (MSO – OV 1)
Afgevaardigden personeel: Mevr. L. Vervaet (secretaris)
Mevr. I. Vergauwen (wnd. voorzitter)
Mevr. A. Van De Velde
Mevr. K. Redant
4 de geleding: De heer R. Haelvoet
De heer F. Van Damme
De heer G. Van Der Vurst
Directeur: De heer M. Van Kerchove
Permanente adviseurs: De heer W. Van Hoorde
De heer L. De Kerf
LOC (Lokaal onderhandelingscomité)
Voorzitter: De heer M. Van Kerchove
Inrichtende Macht: E.Z. G. De Baere
De heer H. Bulté
De heer L. De Kerf
De heer W. Van Hoorde
Permanent adviseur: Mevr. L. Windels
Leden: Mevr. B. Bohyn
Mevr. M. Soen
Mevr. E. Van Den Dooren
Mevr. B. Van de Velde (secretaris)
Jongerenraad
Mevr. B. De Grave
Mevr. A. Lampaert
Afgevaardigden personeel Mevr. M. Verdickt
Mevr. A. Willems
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 64

CPBW (Comité voor preventie en bescherming op het werk)
Leden: De heer M. Van Kerchove
Mevr. B. Bohyn
Mevr. G. De Ruijsscher
De heer D. Van Wesepoel (preventieadviseur)
CLB (Centrum voor leerlingbegeleiding)
CLB Wetteren
Hoenderstraat 53
9230 Wetteren
Tel. 09 369 22 21 - Fax 09 369 61 89
e-mail: info@clbwetteren.be
website: http://www.clbwetteren.be
Directeur: De heer J. Grandsire
Consulente: Mevr. L. Meersseman
Interne beroepscommissie
Voorzitter: mevrouw M.-J. De Clercq
Secretaris: mevrouw L. Vervaet
Leden: twee leerkrachten die niet tot de delibererende klassenraad
behoren
Adres: VZW Sint-Lodewijk (BuSO)
Interne Beroepscommissie
T.a.v. M.-J. De Clercq en/of L. Vervaet
Kwatrechtsteenweg 168
9230 Wetteren
Sint-Lodewijk - Secundair Onderwijs Schooljaar 2011-2012 65