Leren lezen deel 1

2: DE LETTERS VERBINDEN
Aansluitend op wat in de ritmische oefeningen, en wel specifiek via de
euritmie, gebeurde, worden de letters nu met elkaar verbonden. Zie hiervoor
ook deel 7 in deze reeks over het lezen. Hier, bij het lezen, herhaal ik identiek
hetzelfde als wat ik in de euritmie aangebracht heb. Dezelfde letters worden
met dezelfde klinkers verbonden, in dezelfde volgorde. Zodat de kinderen het
gemakkelijk herkennen. Maar bij het lezen worden de euritmische gebaren
niet meer gemaakt. Wat in de euritmie nog uiterlijk zichtbaar was in de
beweging wordt nu naar binnen gekeerd. Wanneer dit vlot gaat, en ik zeker
ben dat alle kinderen begrepen hebben hoe je medeklinkers aan klinkers kan
koppelen, dan pas verander ik de volgorde. (Dit geldt voor het klassikale
oefenen. Individuele verschillen zijn er al heel snel, en daar moet dus ook
individueel op ingespeeld worden). En worden ook andere medeklinkers
aangepakt. Ook deze die ik niet in de euritmie gebruikt heb. Op dit ogenblik
zijn de kinderen spellend aan het lezen. De woorden die gevormd worden zijn
aanvankelijk nog niet echt woorden. Het zijn meer lettergrepen. op het bord
zal dit ook nog een hele tijd zo blijven. Maar ik laat de kinderen, telkens
wanneer ze zo'n lettergreep gelezen hebben, vrij een woord zeggen waarin die
lettergreep zit. Zo blijft ook het creatieve element aan bod komen. Deze
oefeningen worden in de eerste plaats klassikaal gedaan. Regelmatig laat ik
ook enkele kinderen individueel lezen.
ZO ZIEN DIE OEFENINGEN ERUIT:
De eerste fase (verbinden van medeklinker met klinker):
en:
SAA SEE SIE SOO SUU SOE
MAA MEE MIE MOO MUU MOE
SA SE SI SO SU SOE
MA ME MI MO MU MOE
enzoverder. Heel snel komen daar ook andere klanken bij zoals: UI, EI, IJ,
OU, AU, EU. Let wel: in de tweede reeks wordt de klinker zowel kort als lang
gesproken.
De tweede fase(verbinden van klinker met medeklinker):
AAS EES IES OOS UUS OES
AAM EEM IEM OOM UUM OEM
48 - Leren Lezen - 48