Overlijden - De Drie Ballonnen
Overlijden - De Drie Ballonnen
Overlijden - De Drie Ballonnen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 1 van 11<br />
Van intake tot exit ten aanzien van het kind<br />
<strong>Overlijden</strong> van betrokken kind (thuis of op dagverblijf), ouder of<br />
medewerker kinderdagverblijf procedure<br />
Nummer 3.1.2.1c<br />
Doel Het weergeven van de juiste stappen hoe te handelen bij de melding dat een<br />
kind, ouder of medewerker van het kinderdagverblijf is overleden.<br />
Beheerder Algemeen directeur<br />
Werkwijze Zie, ad, mt, team en stroomschema van procedure.<br />
Kind nog niet<br />
daadwerkelijk<br />
geweest, brief met<br />
bevestiging<br />
annulering en<br />
betuiging<br />
start<br />
Bericht van<br />
overlijden<br />
Bericht doorgeven<br />
aan algemeen<br />
directeur<br />
- overlijden kind<br />
daadwerkelijk al<br />
geweest op kdv<br />
- <strong>Overlijden</strong><br />
medewerker of<br />
gezinsleden ervan<br />
- overlijden ouders<br />
kind<br />
Taakgroep regelt de<br />
hele gang van zaken<br />
rond deze procedure<br />
einde<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013<br />
V: betrokken van de overledenen<br />
V:PM-ers, Leidinggevende: via<br />
leidinggevende wordt de<br />
algemeen directeur<br />
gewaarschuwd. Als het kind nog<br />
niet daadwerkelijk op het<br />
dagverblijf is geweest handelt de<br />
algemeen directeur dit af.<br />
V: Algemeen directeur: stelt<br />
taakgroep samen en zij zorgen<br />
volgens protocol voor de hele<br />
gang van zaken rond deze<br />
procedure.<strong>De</strong> voorzitter van de<br />
ouderraad wordt op de<br />
hoogte gesteld.
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 2 van 11<br />
1 Inleiding<br />
Binnen de kinderopvang heb je te maken met (vele) kinderen, ouders en teamleden. Hoe<br />
groter de organisatie, hoe groter de kans dat er een sterfgeval plaatsvindt. Wanneer dit<br />
(plotseling) gebeurt, kan het moeilijk zijn om rustig na te denken en zorgvuldig te handelen.<br />
Dit protocol dient ter ondersteuning voor een dergelijk situatie.<br />
Ieder sterfgeval is een op zichzelf staande situatie en de manier van handelen wordt<br />
beïnvloed door de emoties van alle betrokkenen. Dit protocol is daarom (meer) een richtlijn<br />
hoe te handelen en dient als aanzet om hierover van gedachte te wisselen.<br />
Je kunt te maken krijgen met:<br />
- het overlijden van een kind tijdens het verblijf op de opvang;<br />
- het overlijden van een kind van onze opvang, thuis of in het ziekenhuis;<br />
- het overlijden van een ouder van een kind of een ander gezinslid;<br />
- het overlijden van een personeelslid.<br />
Voor elke soort situatie zijn de handelingen en de volgorde van handeling verschillend.<br />
Daarom worden deze elk hieronder apart uitgewerkt.<br />
In alle situaties zijn de volgende aspecten echter van belang<br />
-respecteer elkaars verdriet en toon begrip wanneer iemand het moeilijk heeft. Samen<br />
verdriet verwerken kan een grote steun zijn;<br />
- niet iedereen toont zijn gevoelens op dezelfde wijze. Als iemand niet huilt, betekent dit nog<br />
niet dat die persoon geen verdriet heeft. Ook die persoon heeft recht op begrip van zijn<br />
omgeving.<br />
2 Handelwijze bij overlijden van een kind tijdens het verblijf op de opvang<br />
Hierbij valt te denken aan een ongeval of aan wiegendood.<br />
We maken onderscheid in<br />
1 hoe te handelen op het moment dat het overlijden gesignaleerd is<br />
2 hoe te handelen in de week die daarop volgt<br />
3 hoe te handelen op langere termijn<br />
2.1 Hoe te handelen op het moment dat het overlijden gesignaleerd is<br />
<strong>De</strong> handelwijze is verschillend naar alle betrokkenen en onder te verdelen in handelingen<br />
naar:<br />
A het betreffende kind en zijn ouders,<br />
B het personeel van de groep waartoe het kind behoort,<br />
C de overige collega's van het kinderdagverblijf,<br />
D de kinderen van de groep waartoe het kind behoort,<br />
E de ouders van de groep waartoe het kind behoort,<br />
F de overige ouders en kinderen van het kinderdagverblijf.<br />
A Handelingen naar het kind en zijn ouders<br />
- pas direct EHBO toe en dus ook reanimatie,<br />
- laat een collega direct bellen naar het centrale alarmnummer 1-1-2,<br />
- waarschuw direct het MT en de directie van het dagverblijf of een andere<br />
plaatsvervangende bedrijfshulpverlener.<br />
- zorg dat een vertrouwde Pm-er de rest van de groep kinderen kan opvangen,<br />
- zorg ook dat er geen andere groepen personen omheen komen staan uit nieuwsgierigheid<br />
- ALLEEN de directie licht de ouders/verzorgers van het kind in.<br />
B Handelingen naar het personeel van die groep<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 3 van 11<br />
Het is natuurlijk een afschuwelijke ervaring wanneer een kind tijdens de opvang komt te<br />
overlijden.<br />
Daarom is het van essentieel belang om het betreffende personeel goed op te vangen.<br />
Probeer te voorkomen dat er over en weer verwijten gaan spelen over de schuldvraag. Dat<br />
doet nu niet ter zake en is van later orde. <strong>De</strong> betrokken pedagogisch medewerkers zitten<br />
ieder met hun eigen reactie en hebben steun nodig. Het kan dus nodig zijn om voor ieder<br />
van hen iemand aan te wijzen ter ondersteuning. Naderhand is het heel belangrijk om met<br />
hen samen de hele gebeurtenis door te praten en daarbij in de gaten te houden of alles<br />
boven tafel komt.<br />
C Handelingen naar de overige collega 's<br />
Laat één iemand de leiding op zich nemen, doorgaans is dat iemand van het MT , maar bij<br />
afwezigheid neemt de eerst verantwoordelijke deze taak op zich. Zorg dat je als leiding niet<br />
in paniek raakt en rustig handelt. Wees wel bedacht op paniek onder het personeel.<br />
Geef duidelijk instructies zodat de paniek beperkt blijft en de kinderen goed worden<br />
opgevangen. <strong>De</strong> direct betrokken collega’s worden van de groep gehaald en de kinderen van<br />
de groep worden opgevangen door andere pm-ers.<br />
Zodra de eerste handelingen naar kind, ouders en groep verricht zijn, is het van belang dat<br />
alle collega 's uitgebreider worden ingelicht en opgevangen. Dit is de taak van de directie.<br />
Ook daarbij is het zaak te voorkomen dat er een schuldige wordt aangewezen . In een later<br />
stadium zal uitgezocht worden hoe een en ander heeft kunnen gebeuren al dan niet in<br />
samenwerking met de politie. Daarbij kan het van belang zijn dat andere collega’s ook hun<br />
verhaal moeten doen als getuigen.<br />
Het spreekt voor zich maar eventuele feestelijkheden worden afgelast.<br />
D Handelingen naar de overige kinderen van de groep<br />
Veel hangt hierbij af van de leeftijd van de kinderen. Met name de BSO-leeftijd zal in staat<br />
gesteld moeten worden hun gevoelens te delen.<br />
- vertel de groep zo rustig mogelijk wat er is gebeurd. Als je te weinig vertelt, gaan kinderen<br />
vaak hun eigen invulling geven aan het verhaal;<br />
- geef alle kinderen de kans te reageren, ook heel jonge kinderen moeten hun gevoelens<br />
kwijt kunnen.<br />
E Handelingen naar de ouders van de betreffende groep<br />
- zorg dat de directie aanwezig is op de groep wanneer de ouders hun kinderen komen<br />
ophalen,<br />
- zet thee en koffie klaar zodat mensen even kunnen bijkomen en blijven napraten,<br />
- de directie vertelt kort maar duidelijk wat er is gebeurd,<br />
- probeer paniek te voorkomen,<br />
- probeer te voorkomen dat ouders vervallen in het aanwijzen van een schuldige, zeg dat in<br />
ieder geval grondig wordt onderzocht hoe een en ander heeft kunnen gebeuren.<br />
<strong>De</strong> betrokken pm-ers zijn niet op de groep aanwezig.<br />
F Handelingen naar de overige ouders en kinderen<br />
- verspreid een kort berichtje naar alle ouders (brief, zie standaard brief) over het gebeurde;<br />
liefst dezelfde dag of anders de dag erna, via de nieuwsbrief.(vooraf informeren of ouders dit<br />
willen, zij zijn leidend)<br />
- meld daarin ook dat ze voor reacties terechtkunnen bij de directie,<br />
2.2 Hoe te handelen in de week erna<br />
A Naar de ouders van het betreffende kind<br />
- het MT/ Directie verzorgt een advertentie I bloemen of laat op een andere wijze ons<br />
medeleven blijken. Dit in overleg met de ouders.<br />
- de directie houdt regelmatig contact en gaat zo mogelijk samen met de pedagogisch<br />
medewerkers op huisbezoek. Het is van belang om eerst te checken of de ouders dit op<br />
prijs stellen,<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 4 van 11<br />
- het MT/ Directie bespreekt in overleg met de ouders of en zo ja hóe het kinderdagverblijf<br />
een rol kan spelen bij de uitvaartdienst.<br />
- er wordt niet meer gefactureerd. Administratie inlichten.<br />
B Naar het personeel<br />
- het MT zorgt dat alle betrokken teamleden indien ze dat wensen, de gelegenheid hebben<br />
om naar de uitvaart te gaan,<br />
- het MT /Directie houdt de stemming binnen het team extra in de gaten, vooral op het<br />
gebied van gesprekken over oorzaak en schuld,<br />
- voor de verdere nazorg aan het team wordt een crisisteam samengesteld, bestaande uit de<br />
directie van <strong>Drie</strong> <strong>Ballonnen</strong>, een teamlid en eventueel een bedrijfsarts of Slachtoffer hulp.<br />
- Naderhand is het heel belangrijk om met hen samen de hele gebeurtenis door te praten en<br />
daarbij in de gaten te houden of alles boven tafel komt.<br />
Voor de verdere samenwerking is dat van groot belang. <strong>De</strong> kans bestaat dat ze in eerste<br />
instantie als twee partijen tegenover elkaar staan, maar vergeet dan niet dat ze ook sámen<br />
verdriet te verwerken hebben.<br />
C Naar de kinderen<br />
- laat kinderen die dat willen iets maken voor of over het overleden groepsgenootje. Voor de<br />
ouders kunnen dit heel dierbare voorwerpen/spullen zijn.<br />
D Naar de overige ouders<br />
- zorg dat de directie goed aanspreekbaar blijft tijdens de breng - en haalmomenten. Vooral<br />
dus de eerste tijd. Pm-ers dienen duidelijke instructies te krijgen hoe om te gaan met de<br />
ouders betreffende het overlijden.<br />
2.3 Hoe te handelen op langere termijn<br />
- Zowel het MT als de Pm-ers houdt de groep en de andere groepen op de locatie de<br />
komende tijd extra in de gaten. Er zullen nog regelmatig reacties komen van kinderen en<br />
daar moeten we zorgvuldig mee omgaan<br />
- de directie draagt zorg dat goed wordt uitgezocht hoe een en ander heeft kunnen<br />
gebeuren. Eventueel ingeschakelde buitenstaanders krijgen alle medewerking om hun taken<br />
naar behoren uit te kunnen voeren ,<br />
- de directie/ MT zorgt voor eerlijke berichtgeving naar de ouders. Dit is cruciaal voor het<br />
behouden/terugwinnen van het vertrouwen van ouders.<br />
- Zorg dat ouders de spulletjes van het kind netjes terug krijgen. e.d.<br />
3 Handelwijze bij overlijden van een kind thuis of in het ziekenhuis<br />
Hoe de reacties hierop zijn, zal voor een groot deel afhangen of het om een onverwachts<br />
overlijden gaat of het een overlijden is na een ziekbed. In het laatste geval is mogelijk en<br />
raadzaam om de groep en de Pm-ers hier al op voor te bereiden. Het MT doet dit altijd in<br />
overleg met de ouders van het betreffende kind; zo weet je wat er wel en niet kan worden<br />
besproken.<br />
<strong>De</strong> handelwijze is verschillend naar alle betrokkenen en onder te verdelen in handelingen<br />
naar:<br />
A het betreffende kind en zijn ouders ,<br />
B het personeel van de groep waartoe het kind behoort,<br />
C de overige collega's van het kinderdagverblijf,<br />
D de kinderen van de groep waartoe het kind behoort,<br />
E de ouders van de groep waartoe het kind behoort,<br />
A Handelingen naar de ouders van het kind<br />
- indien een van de ouders zelf laat weten dat hun kind is overleden, zul je ze<br />
vanzelfsprekend gelijk je medeleven betuigen. Vraag of het op prijs gesteld wordt wanneer je<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 5 van 11<br />
een huisbezoek brengt. Dit zijn moeilijke bezoekjes, maar zowel voor de ouders als ook voor<br />
jezelf wel van groot belang,<br />
- biedt ouders aan om eventuele andere kinderen uit het gezin,indien nodig, extra op te<br />
vangen,<br />
- Stel de directie op de hoogte.<br />
<strong>De</strong> directie regelt vervolgens de onderstaande zaken:<br />
- regel advertentie / bloemen of iets anders waardoor je ons medeleven laat blijken, in<br />
overleg met de ouders.<br />
- vraag bij de ouders na hoe de uitvaart geregeld is en wanneer; misschien kan het KDV of<br />
de BSO hierin nog een rol vervullen,<br />
- vraag - indien mogelijk - aan de ouders wat je wel of niet aan andere ouders zult meedelen,<br />
en op welke wijze. (nieuwsbrief)<br />
- laat de ouders weten dat je altijd open staat om nog eens na te praten over het gebeuren<br />
met hun kind.<br />
- er wordt niet meer gefactureerd. Administratie inlichten<br />
B Handelingen naar het personeel van die groep<br />
- indien je 's avonds het bericht thuis krijgt, informeer dan zo snel mogelijk de Pm-ers van de<br />
groep, opdat ze de volgende morgen niet onvoorbereid op het werk komen,<br />
- wanneer het bericht overdag op het centrum binnenkomt, maak dan de Pm-ers van die<br />
groep vrij, zodat het MT ze samen kunnen inlichten. Geef ze ook de gelegenheid om hun<br />
eerste reactie/verdriet te verwerken,<br />
- overleg met de Pm-ers wie er op huisbezoek naar de ouders wil, ga indien mogelijk<br />
gezamenlijk,<br />
- geef alle Pm-ers van de groep de gelegenheid om naar de uitvaart te gaan.<br />
C Handelingen naar de overige collega 's<br />
- zodra het personeel van de betreffende groep is ingelicht, zorg je ervoor dat het overige<br />
personeel op de hoogte wordt gebracht,<br />
- als er onder het andere personeel ook mensen zijn die naar de uitvaart willen, bekijk dan<br />
hoe dat in te plannen is,<br />
- geef ruimte voor verdriet, maar het werk moet ook door kunnen gaan .<br />
- eventuele feestelijkheden worden afgelast.<br />
D Handelingen naar de kinderen van de groep<br />
- Veel hangt hierbij af van de leeftijd van de kinderen en of ze er al op voorbereid waren.<br />
- vertel de groep duidelijk wat er is gebeurd. Als je te weinig vertelt, gaan kinderen vaak hun<br />
eigen invulling geven aan het verhaal,<br />
- geef alle kinderen kans te reageren, ook heel jonge kinderen moeten hun gevoelens kwijt<br />
kunnen. Met name BSO-kinderen zullen hun gevoelens willen delen.(in overleg met de<br />
school)<br />
- laat kinderen die dat willen iets maken voor of over het overleden groepsgenootje. Voor de<br />
ouders kunnen dit heel dierbare voorwerpen/spullen zijn.<br />
- als het om BSO- kinderen gaat, zijn er misschien kinderen die naar de uitvaart willen;<br />
Dit alleen in overleg met de ouders van alle kinderen.<br />
-kinderen zijn al gauw op een leeftijd dat ze dit aankunnen. Het is voor het verwerken van het<br />
verdriet vaak erg belangrijk om dit afscheid mee te maken.<br />
- het MT en de Pm-ers houden de groep de komende tijd ook extra in de gaten; er zullen nog<br />
regelmatig reacties komen van kinderen.<br />
Op de BSO:<br />
- Stel je op de hoogte wat er in de klas is verteld en welke informatie er aan andere<br />
ouders is gegeven. Wij sluiten daarop aan en informeren ouders van de BSO dat we<br />
met de kinderen hebben gesproken in navolging van school. Je geeft dezelfde<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 6 van 11<br />
informatie die school aan de kinderen heeft gegeven. Wij zijn niet de nieuwsbrenger.<br />
Kinderen moeten de gelegenheid krijgen om na schooltijd over de informatie en het<br />
nieuws te praten met elkaar en met de Pm-ers. Aan de kinderen wordt uitgelegd dat<br />
ze altijd vragen mogen stellen, ook als die vragen pas later opkomen. Ouders van de<br />
BSO worden op de hoogte gesteld dat er in navolging van de school is gesproken<br />
over het overlijden van een kind.<br />
- Let wel: op de bso worden op een aantal locaties kinderen van meerdere scholen<br />
opgevangen. Dit betekent dat kinderen die op een andere school zitten, dan het kind<br />
dat is overleden, hiervan niets hebben meegekregen. Ga derhalve apart zitten met de<br />
kinderen van de school die het betreft.<br />
E Handelingen naar de ouders van de betreffende groep<br />
- stel de ouders op de hoogte van het overlijden, maar vertel niet meer dan dat de ouders<br />
van het betreffende kind hebben aangegeven ,(brief meegeven, standaard brief, om te<br />
voorkomen dat er doorlopend gesprekken/vragen bij het ophalen zijn)<br />
- hang de overlijdenskaart op in de groepsruimte, als ouders dit hebben verzocht.<br />
- licht de ouders goed in over het wel of niet door laten gaan van de Bso opvang tijdens de<br />
uitvaart.<br />
4 Handelwijze bij overlijden van een ouder of ander gezinslid van een kind<br />
<strong>De</strong> handelwijze is verschillend naar alle betrokkenen en onder te verdelen in handelingen<br />
naar:<br />
A het betreffende kind<br />
B de rest van het gezin waartoe het kind behoort,<br />
C het personeel van het kinderdagverblijf,<br />
D de kinderen van de groep waartoe het kind behoort,<br />
E de ouders van de groep waartoe het kind behoort,<br />
A Handelingen naar het betreffende kind<br />
- laat het kind goed weten dat je op de hoogte bent van het verlies,<br />
- houd goed in de gaten of het kind erover wil praten en ga hierop in; breng het eventueel<br />
zelf ter sprake wanneer het kind daar behoefte aan heeft,<br />
- laat het kind echter ook gewoon spelen, kinderen verwerken verlies op hun eigen manier.<br />
Op de opvang zijn ze ook even helemaal uit de verdrietige omgeving en dat is ook belangrijk,<br />
- laat het kind vrij knutselen en eventueel iets maken voor de overledene.<br />
B Handelingen naar de rest van het gezin<br />
- indien een van de ouders zelf laat weten wat er is gebeurd, zul je ze vanzelfsprekend gelijk<br />
je medeleven betuigen.<br />
Vraag of het op prijs gesteld wordt wanneer je een huisbezoek brengt. Dit zijn moeilijke<br />
bezoekjes, maar voor de ouders vaak wel van groot belang,<br />
- biedt ouders aan om eventuele andere kinderen uit het gezin, indien nodig, extra op te<br />
vangen,<br />
- indien nodig, vraag bij de ouders na hoe de uitvaart geregeld is en wanneer; misschien kan<br />
het KDV of de BSO hierin nog een rol vervullen,<br />
- vraag aan de ouders wat je wel of niet aan andere ouders zult meedelen en hoe.<br />
- vraag of de familie het op prijs stelt als namens de <strong>Drie</strong> <strong>Ballonnen</strong> een advertentie wordt<br />
geplaatst .<br />
- laat de ouders weten dat je te allen tijde open staat voor een gesprek .<br />
Op de BSO:<br />
- Stel je op de hoogte wat er in de klas is verteld en welke informatie er aan andere<br />
ouders is gegeven. Wij sluiten daarop aan en informeren ouders van de BSO dat we<br />
met de kinderen hebben gesproken in navolging van school. Je geeft dezelfde<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 7 van 11<br />
informatie die school aan de kinderen heeft gegeven. Wij zijn niet de nieuwsbrenger.<br />
Kinderen moeten de gelegenheid krijgen om na schooltijd over de informatie en het<br />
nieuws te praten met elkaar en met de Pm-ers. Aan de kinderen wordt uitgelegd dat<br />
ze altijd vragen mogen stellen, ook als die vragen pas later opkomen. Ouders van de<br />
BSO worden op de hoogte gesteld dat er in navolging van de school is gesproken<br />
over het overlijden van een kind.<br />
- Let wel: op de bso worden op een aantal locaties kinderen van meerdere scholen<br />
opgevangen. Dit betekent dat kinderen die op een andere school zitten, dan het kind<br />
dat is overleden, hiervan niets hebben meegekregen. Ga derhalve apart zitten met de<br />
kinderen van de school die het betreft.<br />
C Handelingen naar het personeel<br />
- indien je 's avonds het bericht thuis krijgt, informeer dan zo mogelijk de Pm-ers van de<br />
betreffende groep, opdat ze de volgende morgen niet onvoorbereid op het werk komen,<br />
- wanneer het bericht overdag op het centrum binnenkomt, maak dan de Pm-ers van die<br />
groep vrij, zodat het MT ze samen kunnen inlichten. Geef ze ook de gelegenheid om hun<br />
eerste reactie/verdriet te verwerken,<br />
- zodra het personeel van de bewuste groep is ingelicht, zorg je ervoor dat het overige<br />
personeel op de hoogte wordt gebracht,<br />
- overleg met de Pm-ers wie er op huisbezoek wil, ga indien mogelijk gezamenlijk,<br />
- geef alle Pm-ers van de groep de gelegenheid om naar de uitvaart te gaan,<br />
- als er onder het andere personeel ook mensen zijn die naar de uitvaart willen, bekijk dan<br />
hoe dat in te plannen is,<br />
- geef ruimte voor verdriet, maar het werk moet ook door kunnen gaan.<br />
- eventuele feestelijkheden worden afgelast.<br />
D Handelingen naar de kinderen van de groep<br />
Veel hangt hierbij af van de leeftijd van de kinderen.<br />
- vertel de kinderen dat er een ouder is overleden van hun groepsgenootje en praat hierover<br />
met elkaar.<br />
- geef alle kinderen kans te reageren, ook heel jonge kinderen moeten hun gevoelens kwijt<br />
kunnen,<br />
- houd de groep de komende tijd ook extra in de gaten; het gebeurde kan nog een tijd van<br />
invloed zijn op de groep.<br />
E Handelingen naar de ouders<br />
- hang de overlijdenskaart op in de groepsruimte, als de betreffende ouders dit goed vinden.<br />
- als ouders meer willen weten over het gebeurde, houd je dan op de vlakte. Het is niet aan<br />
ons om hier uitgebreid op in te gaan<br />
- vraag aan de betreffende ouders of zij het op prijs stellen wanneer er een stukje in de<br />
nieuwsbrief wordt geplaatst<br />
Het kan gebeuren dat er een gezinslid van een kind overlijdt, terwijl het kind op de opvang<br />
zit. Wees alert op de volgende zaken:<br />
- vanzelfsprekend zul je gelijk je medeleven betuigen.<br />
- vraag uitdrukkelijk aan degene die hierover opbelt wat er van jou nu verwacht wordt. Geef<br />
wel aan dat je gebonden bent aan de richtlijnen van onze organisatie.<br />
- vertel het gebeurde niet aan het kind. Een familielid dient deze boodschap te brengen.<br />
- laat een kind niet alleen naar huis gaan. Een Pm-er kan het kind eventueel naar huis<br />
brengen wanneer er niemand is om het kind te komen halen.<br />
5 Handelwijze bij het overlijden van een teamlid<br />
Hoe de reacties hierop zijn, zal voor een groot deel afhangen of het om een onverwachts<br />
overlijden gaat of het een overlijden is na een ziekbed.<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 8 van 11<br />
In het laatste geval zal het hele team hier al op voorbereid zijn.<br />
<strong>De</strong> handelwijze is verschillend naar alle betrokkenen en onder te verdelen in handelingen<br />
naar:<br />
A de collega's<br />
B de kinderen<br />
C de ouders<br />
A Handelingen naar de collega 's<br />
- indien het 's avonds het bericht thuis krijgt, informeer dan zo snel mogelijk de directie en de<br />
directe collega's van de groep, opdat ze de volgende morgen niet onvoorbereid op het werk<br />
komen. Informeer indien mogelijk ook alle andere collega's,<br />
- wanneer het bericht overdag op het centrum binnenkomt, maak dan de Pm-ers van die<br />
groep vrij, zodat je ze samen kunt inlichten. Regel inval voor die groep, zodat de Pm-ers<br />
voldoende ruimte krijgen hun verdriet te verwerken. Zorg ervoor dat je daarna zo snel<br />
mogelijk ook de andere collega's op de hoogte brengt van het overlijden. Informeer ook<br />
direct de afwezige collega's,<br />
Wees alert op de vriendschappen die de overleden persoon heeft onder haar collega’s ook<br />
die op andere vestigingen werken.<br />
Juist deze personen zullen geschokt zijn en niet in staat om te werken. Dat hoeven niet de<br />
collega’s op de groep te zijn. Extra personeel regelen is dan van belang.<br />
<strong>De</strong> directie regelt vervolgens de onderstaande zaken:<br />
- regelt advertentie / bloemen,<br />
- overlegt met de Pm-ers wie er op huisbezoek wil gaan naar de familie, ga indien mogelijk<br />
gezamenlijk, als familie dit op prijs stelt.<br />
- geef alle Pm-ers de gelegenheid om naar de uitvaart te gaan. Eventueel moet het centrum<br />
op dat moment gesloten worden,<br />
- het verlies van een collega laat ongetwijfeld zijn sporen na en kan nog lange tijd nawerken.<br />
Samen het verdriet verwerken kan heel belangrijk zijn.<br />
- eventuele feestelijkheden worden afgelasten.<br />
B Handelingen naar de kinderen<br />
- Veel hangt hierbij af van de leeftijd van de kinderen en of ze er al op voorbereid waren.<br />
- vertel de groep duidelijk wat er is gebeurd. Als je te weinig vertelt, gaan kinderen vaak hun<br />
eigen invulling geven aan het verhaal.<br />
- geef alle kinderen kans te reageren, ook heel jonge kinderen moeten hun gevoelens kwijt<br />
kunnen.<br />
- laat kinderen die dat willen iets maken voor of over de overleden juf of meester (leid(st)er).<br />
Voor de familie kunnen dit heel dierbare voorwerpen/spullen zijn.<br />
- als het om BSO-kinderen gaat, zijn er misschien kinderen die naar de uitvaart willen;<br />
kinderen zijn al gauw op een leeftijd dat ze dit aankunnen. Het is voor het verwerken van het<br />
verdriet vaak erg belangrijk om dit afscheid mee te maken. Ouders van de BSO-kinderen<br />
nemen hierin het besluit.<br />
- het MT en de Pm-ers houden de groep de komende tijd ook extra in de gaten; er zullen nog<br />
regelmatig reacties komen van kinderen.<br />
C Handelingen naar de ouders<br />
- stel de ouders zo spoedig mogelijk op de hoogte van het overlijden.<br />
- hang de overlijdenskaart op in de groepsruimte.<br />
- licht de ouders goed in over het wel of niet (doordraaien)opvangen van de kinderen op het<br />
centrum tijdens de uitvaart.<br />
- Geef een extra nieuwsbrief uit waarin dit wordt medegedeeld.<br />
6 Rouwverwerking<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 9 van 11<br />
Rouwen kent enkele fasen en wordt daarom ook wel rouwproces genoemd. Het is belangrijk<br />
deze fasen te kennen om gedrag bij de kinderen (en jezelf) sneller op te merken en beter te<br />
begrijpen. Het is trouwens niet zo dat elke fase duidelijk van de andere te onderscheiden is.<br />
Fase 1: schok. In deze fase is er wanhoop, angst, huilen, schreeuwen. Daarna komt er een<br />
soort verdoving. Het lijkt allemaal niet echt waar, een droom. Kleine kinderen kunnen stil<br />
worden<br />
Fase 2: desoriëntatie/desorganisatie. In deze fase is er rusteloosheid, men weet niet wat<br />
men moet doen. Het kind kan overactief zijn, kan zich niet concentreren, maakt dingen niet<br />
af.<br />
Fase 3: ontkenning. Het verlies wordt ontkend; men gelooft het niet. Dit is een afweer tegen<br />
teveel pijn. Een jong kind kan lang in deze fase zitten. In deze fase kan het lijken alsof het<br />
kind zich niets aantrekt van het verlies. Ineens barst het om iets kleins in woede uit<br />
(verschuiving heet dat). In deze fase is er weinig ruimte voor het kind om zich te ontwikkeling<br />
. Ook kunnen jonge kinderen terug vallen in een eerder ontwikkelingsfase.<br />
Fase 4: opstandigheid. In deze fase dringt het besef door dat het verlies echt is, maar men<br />
gaat tegen de werkelijkheid protesteren. Soms krijgen bepaalde personen de schuld. Soms<br />
geeft men zichzelf de schuld van iemand overlijden.<br />
Fase 5: aanvaarding. In deze fase wordt het verlies echt onder ogen gezien. Er is wel pijn,<br />
maar die is aanvaardbaar.<br />
Fase 6: integratie. Integratie wil zoveel zeggen als: het verlies is onderdeel van jezelf<br />
geworden. Je draagt de herinnering van de geliefde persoon bij je, maar je staat weer ‘open’<br />
voor anderen.<br />
Ieder mens is anders en ook bij de verwerking van een verlies komt dit naar voren. In de<br />
praktijk zal blijken dat niet iedereen de bovenstaande fases doorloopt of in die volgorde het<br />
verlies verwerkt.<br />
Rouw kan het gedrag beïnvloeden. Enkele lichamelijke aandoeningen die met rouw samen<br />
kunnen gaan zijn:<br />
slapeloosheid<br />
anders spelgedrag<br />
angst om alleen te zijn<br />
slecht eten<br />
angstdromen<br />
niet meer kunnen huilen<br />
zich terug trekken<br />
geprikkeld<br />
buikpijn<br />
duimzuigen<br />
vreemd lachen<br />
stemverandering.<br />
6.1 Wat kun je als Pm-er voor kinderen doen?<br />
Troosten, aanhalen en warmte bieden. Veel aandacht geven is heel praktische en<br />
wezenlijk waarmee je de kinderen helpt om hun rouwen verdriet te verwerken.<br />
Vertel nooit verzachtende halve waarheden zoals 'mama slaapt', maar geef altijd eerlijke<br />
en duidelijke informatie dieaansluit bij de ontwikkelingsfase van de kinderen.<br />
Doe niet alsof het overleden groepsgenootje nooit heeft bestaan. Haal zijn stoel<br />
bijvoorbeeld niet weg, maar laat die zeker de eerste weken symbolisch leeg staan.<br />
Praat met de kinderen over minder vrolijke dingen zoals verdriet, dood en angst. Of gebruik<br />
spelmomenten om deze onderwerpen te “bespreken”.<br />
Zwijg nooit over een vader, moeder, opa of oma wanneer die is overleden. Ga ervan uit<br />
dat het kind wel degelijk nog steeds bijvoorbeeld een moeder heeft, maar dat zij er niet meer<br />
is. Laat het kind bij verjaardagen, Moederdag of andere gelegenheden ook een cadeautje<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 10 van 11<br />
voor zijn overleden vader of moeder maken. Je kunt met de andere ouder overleggen hoe<br />
dat kan worden gegeven. Overleg wel eerst met de ouder of deze zich hierin kan vinden.<br />
Kinderen kunnen heel plotseling naar een overleden dierbare toe willen. Door een foto van<br />
bijvoorbeeld een overleden moeder in de groep te hebben, kun je even met het kind bij de<br />
foto stilstaan en 'is' moeder toch een beetje aanwezig. Ook kan het helpen om samen met<br />
het kind herinneringen op te halen over moeder en die op te schrijven of te verwerken in een<br />
knutselactiviteit .<br />
Observeer goed hoe de reacties van de kinderen zijn. Hun spel en tekeningen kunnen een<br />
beeld geven van hun belevingswereld. Wanneer je als Pm-er aanwezig bent geweest bij de<br />
begrafenis van een dierbaar familielid van één van de kinderen, kun je latere opmerkingen<br />
en vragen van het kind in de groep vaak beter plaatsen en beantwoorden.<br />
Kinderen rouwen geen 24 uur per dag. Vrolijk spel en uitingen van verdriet wisselen elkaar<br />
af. Houd er rekening mee dat de dood heel lang kan doorwerken. Ook na een langere<br />
periode kan regressief gedrag het gevolg zijn: het kind plast bijvoorbeeld weer in bed of wil<br />
ineens weer gevoerd worden als een baby. Toon hiervoor begrip en probeer hiervoor ruimte<br />
te bieden.<br />
Ouders van een overleden kindje hebben vaak behoefte aan een gesprekje na de uitvaart<br />
om te praten hoe alles is verlopen. Maar het kan ook zijn dat zij juist nog geen bezoek willen<br />
ontvangen. Vraag daarom altijd eerst na wat de nabestaande willen. Een steun voor jonge<br />
kinderen bij een rouwverwerkingsproces is het samen kijken en lezen in een prentenboek<br />
over de dood. Je kunt er schrik, onzekerheden en verdriet mee bespreekbaar maken<br />
waardoor het voor de kinderen beter hanteerbaar wordt. Voor de oudere BSO kinderen zijn<br />
er leesboekjes die je samen kunt lezen en of bespreken ook kan muziek een grote rol spelen<br />
in de verwerking van het verdriet.<br />
Je eigen emoties hoef je niet te onderdrukken. Door je eigen emoties te tonen, geef je de<br />
kinderen de ruimte dit ook te doen. Maar het mag niet zo zijn dat je de kinderen opzadelt met<br />
jouw emoties.<br />
Zoetermeer, datum<br />
Beste ouder(s)/ verzorger(s),<br />
Gisteren is (naam invullen), moeder van/pm –er van de …….groep/ kindje uit de……groep<br />
(keuze), overleden.<br />
Wij zijn hierdoor erg geschokt en verdrietig.<br />
In de klas/groep heeft de leerkracht/pm-er , (naam leerkracht/pm-er), het verteld aan de<br />
kinderen.<br />
Wij hopen dat u thuis uw zoon/dochter goed kunt opvangen als hij/zij erover wil praten.<br />
We doen u namens de nabestaanden het verzoek hen niet thuis te bellen. Hoe begrijpelijk<br />
uw medeleven ook is, dergelijke telefoontjes betekenen een zware belasting . Misschien kunt<br />
u een andere vorm van uw medeleven zoeken.<br />
Wij kunnen ons voorstellen dat u ook graag met de medewerkers van de groep van<br />
gedachten wilt wisselen. (of vragen wilt stellen). Wij willen u echter verzoeken wanneer uw<br />
vragen heeft dit bij de leidinggevende (naam) neer te leggen, zij onderhoudt contact met de<br />
familie en kan tijd voor u vrij maken. <strong>De</strong> medewerkers op de groep willen zich graag met de<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013
3.1. 2.1c overlijden van betrokken kind, ouder of medewerker kinderdagverblijf procedure 11 van 11<br />
kinderen bezig houden en u kunt zich voorstellen dat dit niet lukt indien zij elke keer in<br />
gesprek gaan met ouders die hun kind komen halen.<br />
Wanneer wij weten op welke manier de nabestaandenafscheid willen nemen, berichten wij u.<br />
Met vriendelijke groet,<br />
Naam Leidinggevende.<br />
7 Bruikbare boeken Kinderdagverblijf<br />
- '<strong>De</strong> drie vogels' van M. v.d. Berg en S. Ireland.<br />
- 'Als je dood bent, word je dan nooit meer beter?' van P. en J. Breebaart<br />
- 'Stilte a.u.b., ik denk aan kip.' van H. Haagen en H. Geelen.<br />
- '<strong>De</strong>rk Das blijft altijd bij ons.' van S. Varley.<br />
- 'Kikker en het vogeltje.' van M. Velthuis.<br />
- 'Lieve oma Pluis' van Dick Bruna<br />
Buitenschoolse opvang<br />
- 'Vaarwel Rune.' van M. Kaldhol en W. Oven.<br />
- 'Dat is heel wat voor een kat, vind je niet ?' van J. Viorst en E. Blegvad<br />
- 'Hoe het was toen Heins opa doodging.' van M. Gydal, M. Anderson en Th. Danielson<br />
- 'Voor altijd, altijd.' van B. Moeyaert.<br />
Personeel<br />
<strong>De</strong> meest gestelde vragen over Kinderen en de dood<br />
- van Stichting in de Wolken.<br />
Aangepast door de instelling op datum: mrt 2013