School! nr. 3 - VOS/ABB

top-sChoLen
tekst en beeLd: Martin van den bogaerdt
Dialoog-pabo benut kracht
van openbaar onderwijs
TOP-scholen
met de E-factor
Dit is de twaalfde aflevering van een
reeks artikelen over TOPscholen.
TOP staat voor Talentvol Openbaar
Praktijkvoorbeeld. TOP-scholen zijn
excellent in een bepaald domein: ze
hebben de E-factor!
VOS/ABB wil hiermee laten zien dat
goed onderwijs meer inhoudt dan
prestaties op het gebied van taal en
rekenen. Werkt u op een TOP-school
of kent u zo’n school?
Stel die school dan kandidaat via excellent@vosabb.nl.
De criteria waaraan
TOP-scholen moeten voldoen,
staan op www.vosabb.nl (thema’s >
kwaliteit en excellentie).
Een overzicht van alle TOP-scholen
en de criteria waar zij aan moeten
voldoen, vindt u op www.vosabb.nl.
24 | sChooL! 2 - april 2013
de meeste studenten van de pabo van de hogeschool
van arnhem en nijmegen (han) kiezen voor het diploma
openbaar onderwijs. eén van hen is vierdejaarsstudente
ayse duvan, die zegt: ‘ik heb er niet alleen veel aan gehad
voor mijn opleiding, maar ook voor mijn persoonlijke
ontwikkeling.
Lange tijd bestond er geen openbare
equivalent van het diploma
om les te kunnen geven in het protestants-christelijke
en rooms-katholieke
basisonderwijs. VOS/ABB en de
Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO)
vonden het hard nodig om deze hiaat
op te vullen, omdat ten onrechte de gedachte
leefde dat openbare basisscholen
geen duidelijke identiteit zouden hebben.
Juist de brede aandacht voor aspecten
als diversiteit, goed burgerschap, godsdienst,
levensbeschouwing en normen
en waarden vereist dat pabo-studenten
daar kennis over hebben.
Het eerste Diploma Openbaar Onderwijs
werd in mei 2009 in de Hogeschool Rotterdam
officieel overhandigd aan toenmalig
staatssecretaris Sharon Dijksma
van OCW. Leraren in het primair onderwijs
die over dit diploma beschikken,
kunnen de openbare identiteit in de volle
breedte over het voetlicht brengen, zowel
bij leerlingen als bij ouders.
De mogelijkheid om met ondersteuning
van VOS/ABB en VOO het Diploma Openbaar
Onderwijs aan te bieden, is overgenomen
door 13 pabo’s in het hele land. Die
van de HAN in Arnhem, die zich ‘dialoogpabo’
noemt, is er daar één van. Arris
Lueks is er docent levensbeschouwelijke
vorming. Ze legt uit dat de studenten na
hun gezamenlijke gedeelte, waarin aandacht
is voor geestelijke stromingen en
filosoferen met kinderen, zich specialiseren
in openbaar, protestants-christelijk
of rooms-katholiek onderwijs. Van de
tweedejaarsstudenten in Arnhem kiest
60 procent voor openbaar onderwijs. Van
de overige 40 procent specialiseren de
meeste pabo’ers zich in rooms-katholiek
onderwijs, terwijl een minderheid de
protestants-christelijke richting kiest.
Arnhem heeft niet de mogelijkheid voor
studenten om zich te specialiseren in
islamitisch basisonderwijs, omdat daar
nauwelijks vraag naar is.
Actieve pluriformiteit
Lueks was samen met haar collega Kitty
de Laat betrokken bij de ontwikkeling
van het Diploma Openbaar Onderwijs.
De Laat is inmiddels met pensioen, maar
heeft naar eigen zeggen ‘maar kort achter
de geraniums gezeten’. Ze werkt weer
voor twee dagen per week voor de HAN.
‘Ik wilde heel graag dat het Diploma
Openbaar Onderwijs er zou komen. Het
is belangrijk voor het openbaar onderwijs
om uit te gaan van de eigen kracht.
De meerwaarde van de openbare school
is dat leerlingen met verschillende achtergronden
elkaar ontmoeten. Dat komt
tot uiting in de actieve pluriformiteit.