Beeldende vorming - Zuiderzeemuseum

2.4 Presentatie en reflectie: Vertelpantomime
Nadat alle kunst- en cultuuropdrachten zijn vormgegeven wordt het boek nagespeeld. Alles wat er gemaakt en
geleerd is, wordt ingezet om het verhaal levendig te maken. Uiteindelijk voeren de leerlingen de vertelpantomime
met behulp van de docent op voor ouders en schoolgenoten. Iedereen heeft daarbij zijn eigen taken en rol.
Voorbereiding:
• Informeren ouders
• Draaiboek maken: wie doet wat en wanneer
• Attributen + muziek klaarzetten
• Lokaal inrichten
Tijdspad vertelpantomime: 20 à 30 minutenw
Scene Attributen en muziek
Intro
De docent vertelt over de achtergrond van de opdracht.
Waar komt het verhaal vandaan? In welke context moet
het geplaatst worden en welke taken er zijn volbracht?
Prent 1
De zomer is voorbij; de lucht wordt donker, het hooi moet
snel worden binnengehaald. Freddie en de andere dieren
helpen mee.
De helft van de leerlingen zorgt voor de wolkenlucht die
verandert, daarbij lopen ze door de klas en centraliseren zich
uiteindelijk in het midden tot een dichte wolkenlucht. De
andere helft van de leerlingen helpen mee om het hooi te
verplaatsen van de ene naar de andere kant van de klas.
Prent 2
’s Nachts begint het te onweren. De regen klettert neer.
Freddie zoekt een lekker plekje in de schuur en valt
in slaap.
De leerlingen maken onweer/regengeluiden. Op de
achtergrond kan ter ondersteuning het geluidsfragment
worden afgespeeld.
Prent 3
De volgende ochtend gaat Freddie naar buiten.
Het hele erf staat onder water!
Freddie spettert naar boer Bob toe.
‘Een overstroming!’ roept boer Bob.
‘Ik moet naar de rivier. Kijken wat er aan de hand is. Pas
jij op de andere dieren, Freddie.’
24
Muziek: onweer/regen
http://www.youtube.com/watch?v=niwQYZl1uXU
Attributen:
Hoekje met hooi
Aluminium (flexibele platen)
Stokjes
Trommels