03.09.2013 Views

Voet_Lisette - Gemeenschapsonderwijs

Voet_Lisette - Gemeenschapsonderwijs

Voet_Lisette - Gemeenschapsonderwijs

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

School voor Buitengewoon<br />

Secundair Onderwijs<br />

DE MAST<br />

KASTERLEE<br />

MERKSPLAS<br />

PORTFOLIO<br />

B A SISVORM IN G VEIL IGH EID<br />

(NIVEAU III)<br />

Jan/febr/mrt 2009<br />

<strong>Lisette</strong> <strong>Voet</strong> TA SBSO De Mast Kasterlee GO! Turnhout<br />

De Mast GO! school van de Vlaamse Gemeenschap<br />

Kempenstraat 32, 2460 Kasterlee tel. 014 85 00 52 fax 014 85 00 54 / sbso.kasterlee@g-o.be<br />

Kleiryt 5, 2330 Merksplas<br />

www.demast.be<br />

tel. 014 63 10 65 fax 014 63 21 49 / sbso-merksplas@telenet.be


Inleiding<br />

Een onderwijsinstelling heeft een belangrijke taak inzake veiligheid<br />

en gezondheidszorg.<br />

Basis: de Welzijnswet van 4 augustus 1996, de KB (Codex), Europese richtlijnen,<br />

Interne dienst, Externe dienst. Welzijn is het geheel van factoren betreffende de<br />

omstandigheden waarin arbeid wordt verricht. Deze omstandigheden hebben<br />

betrekking op de arbeidsveiligheid, de bescherming van de gezondheid van de<br />

werknemer op het werk, de psychosociale belasting veroorzaakt door het werk, de<br />

ergonomie, de arbeidshygiëne, de verfraaiing van de werkplaatsen, de maatregelen van<br />

de onderneming betreffende leefmilieu en de bescherming tegen geweld, pesterijen,<br />

ongewenste intimiteiten op het werk.<br />

De directie en de HL dienen het welzijnsbeleid ter harte te nemen voor het bevorderen van<br />

een veilig schoolklimaat. De directie is eindverantwoordelijke voor het welzijnsbeleid. De<br />

werkgever zorgt ervoor dat veiligheid en gezondheid geïntegreerd worden in het dagelijks<br />

beleid. De HL (PA, TAC, TA, lkr) zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van het<br />

welzijnsbeleid. Onontbeerlijk is daarbij het advies en de medewerking van de IDPB en EDPB.<br />

Ook de leerkrachten hebben een opvoedende taak betreffende veiligheid en gezondheid naar<br />

de leerlingen toe. Een ordelijke werkplaats en een opgeruimd werklokaal hebben een gunstige<br />

invloed op het werkmilieu. Ook moeten we de ouders betrekken bij het beleid. Het<br />

welzijnsbeleid heeft meer kans op slagen als het gedragen wordt door alle geledingen van de<br />

school.<br />

Voor het voeren van een degelijk welzijnsbeleid wordt er een strategie ontwikkeld waardoor<br />

een risicoanalyse wordt verricht en preventiemaatregelen worden genomen. Deze<br />

preventiemaatregelen worden planmatig aangepakt en geïntegreerd in het totale beleid.<br />

Bovendien wordt er regelmatig geëvalueerd en bijgestuurd. (= dynamisch<br />

risicobeheersingsysteem). Dit wordt vertaald in een globaal preventieplan (GPP) en verder<br />

geconcretiseerd in jaaractieplannen (JAP).<br />

Als technisch adviseur ben ik medeverantwoordelijk voor de uitvoering van het<br />

welzijnsbeleid. Samen met TAC en andere TA s maken we inventarissen op van risico s,<br />

voeren we risicoanalyses uit, stellen we GPP en JAP op en maken we periodieke verslagen<br />

op.<br />

We bieden ondersteuning bij de organisatie van brandbestrijding. We informeren de directie<br />

bij tekorten betreffende veiligheidsbeleid. We trachten gevaarlijke situaties te vermijden door:<br />

veilige machines en meubilair aan te kopen, risico s af te schermen, de lkr en lln te beveiligen<br />

door CBM en IBM en zo snel mogelijk gevaarlijke situaties te signaleren.<br />

-1-


Dag 1<br />

ALGEMEEN PREVENTIEBELEID<br />

12/01/2009 VM Docent: Rodolf Broers (GPD)<br />

Verslag<br />

Structuur Gemeenschappelijke Preventiedienst Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap<br />

Uitbouw en aanwezigheid van de GDP&B GO! In de onderwijsinstellingen.<br />

Actieve contactpersoon/instelling<br />

Taak: Ondersteunen, bijstaan en informeren GDP&B GO!<br />

Aanspreekpunt werknemers.<br />

Ondersteuning bij opmaken risicoanalyse, inventarisatie, evacuatie,<br />

Melden gevaarlijke toestanden.<br />

Deelnemen aan BOC als technicus.<br />

Motieven voor het voeren van een preventiebeleid:<br />

Kennis veiligheid overbrengen aan de werknemers.<br />

Arbeidsongevallen voorkomen.<br />

Leerlingen beschermen.<br />

Machines juist gebruiken.<br />

Verbeteren van de infrastructuur.<br />

Doelgericht financieren.<br />

Ongevallen ziekte slechte arbeidsomstandigheden<br />

160 miljoen werknemers worden ziek omwille van arbeidsomstandigheden<br />

problemen: te weinig ervaring, stijging van beroepsziekten.<br />

Onderliggende factoren: (de oorzaken grondig onderzoeken)<br />

Bewust of onbewust gevaar zoeken, werken in onveilige situaties.<br />

Onvoldoende preventie.<br />

Te weinig middelen voor preventie.<br />

Onkunde en gebrek aan de juiste informatie.<br />

Aanpak: observeren, onderzoeken, registreren, rapporteren<br />

Motieven voor veiligheid en het voorkomen van ongevallen en beroepsziekten<br />

Een incident of een arbeidsongeval is altijd een ongewenste gebeurtenis:<br />

Menselijk leed.<br />

Financieel verlies.<br />

Maatschappelijke belasting.<br />

juridisch: burgerlijke aansprakelijkheid, strafrechterlijke aansprakelijkheid.<br />

Bij de meeste ongevallen spelen de menselijke factoren een grote rol.<br />

Menselijk gedrag: Bewust een veilig gedrag aannemen op de werkplek, een voorbeeld zijn<br />

voor de lln. Lln. zijn een zwakke groep (onwetendheid).<br />

Wetgeving: KB s zijn de uitvoeringsbesluiten.<br />

CAO wat zal de organisatie doen?<br />

Wet van 04/08/1996: Wet op het Welzijn (welzijn van de werknemers bij het uitvoeren van<br />

hun werk)<br />

-2-


Doel van het welzijnsbeleid:<br />

Voor de werknemers is het vrijwaren van de fysische integriteit, het voorkomen van<br />

ongevallen en beroepsziekten ten gevolge van blootstelling aan risico s en hinder inherent aan<br />

de uitgeoefende activiteiten.<br />

Preventiebeleid:<br />

Voorkomen is beter dan genezen.<br />

Risico s aanpakken bij de bron.<br />

Dynamisch risicobeheersingsysteem.<br />

Veiligheid gezondheid hygiëne en milieu in scholen (welzijnswet van 04/08/1996)<br />

Codex over het Welzijn op het Werk (uitvoeringsbesluiten)<br />

De reglementering bestaat uit 2 luiken:<br />

KB s die samen de Codex over het Welzijn op het Werk genoemd worden.<br />

ARAB: Algemeen Reglement voor de Arbeidsbescherming.<br />

(ARAB en AREI uitstervend)<br />

Wet op Welzijn<br />

zorgt voor de bescherming van de werknemers.<br />

legt inhouden en doelstellingen van welzijn vast.<br />

Streeft constante verbeteringen van maatregelen naom welzijn te optimaliseren.<br />

De school, scholengroep is verplicht welzijnsbeleid te voeren<br />

Werkgever: beleidsverklaring opmaken.<br />

Directie zorgt voor veilige en gezonde werkzaamheden.<br />

HL: staat in voor de uitvoering van het welzijnsbeleid, doet voorstellen en<br />

geeft adviezen. (zeer goed communiceren met PA)<br />

Werknemers en gelijkgestelden: meewerken, signaleren en rapporteren.<br />

Diensten voor preventie en bescherming ondersteunen het<br />

veiligheidsbeleid.<br />

Welzijnsdomeinen<br />

Ga na wie, hoe en wanneer men aan preventie werkt.<br />

Observeer: Arbeidsveiligheid<br />

Gezondheidsbescherming<br />

Psychosociale belasting<br />

Ergonomie<br />

Arbeidshygiëne<br />

Verfraaiing werkplaatsen<br />

Milieu voorschriften<br />

Geweldloosheid<br />

Pesterijen en ongewenste intimiteiten.<br />

Algemene preventiebeginselen<br />

Hiërarchie: Risico s voorkomen.<br />

Evaluatie van de risico s die niet voorkomen kunnen worden.<br />

De bestrijding van de risico s bij de bron.<br />

Wat gevaarlijk is vervangen door wat niet of minder gevaarlijk is.<br />

Collectieve beschermingsmiddelen boven maatregelen inzake individuele<br />

beschermingsmiddelen.<br />

De aanpassing van het werk aan de mens.<br />

Risico-inperking volgens ontwikkeling in techniek.<br />

-3-


Integratie van techniek, doelmatig organiseren, zorgen voor gezonde<br />

arbeidsomstandigheden, sociale betrekkingen en omgevingsfactoren.<br />

Voorlichting van de werknemer over de aard en de werkzaamheden, de<br />

overblijvende risico s en de voorkomingmaatregelen<br />

Passende instructies en begeleidingsmaatregelen geven aan de werknemers.<br />

Onthaal- opleiding en vorming<br />

Onthaalprocedure - onthaalbrochure:<br />

Accenten leggen op welzijnsbeleid:<br />

werknemers motiveren.<br />

Taakverdeling personeel.<br />

Huishoudelijk reglement.<br />

Vorming en instructies.<br />

Evacuatie bij brand.<br />

Veiligheidsindex en inspectiediensten<br />

Veiligheidsindex: Geeft een goed beeld van de algemene veiligheid en leefbaarheid van vb<br />

een gemeente of een school. De volgende vier indicatoren worden hiervoor gehanteerd.<br />

Organisatie van het veiligheid- en welzijnsbeleid.<br />

Bewoonbaarheid van de schoolinfrastructuur.<br />

Veiligheid van de leer - en werkomgeving.<br />

Hygiëne, gezondheid en milieuzorg.<br />

Iedere indicator bestaat uit een aantal variabelen of clusters van variabelen.<br />

Niveaubepaling voor cluster en indicatoren (1=voldoende;2=onvoldoende;3=onaanvaardbaar)<br />

De indicatoren en variabelen worden opgenomen in controlelijsten.<br />

De controlelijsten zijn het instrument voor de inspectie.<br />

De belangrijkste bronnen i.v.m. veiligheid en Welzijn op het Werk zijn:<br />

Het Algemeen Reglement voor de Arbeidsbescherming (ARAB)<br />

De Welzijnswet op het Werk<br />

De Codex Welzijn op het Werk<br />

Het Algemeen Reglement op de Elektrische Installaties(AREI)<br />

De Vlaamse Milieureglementering (VLAREM)<br />

Verschillende KB s veiligheid<br />

De veiligheidsreglementering gaat ervan uit dat de werkgever (de directie) de<br />

eindverantwoordelijke is voor veiligheid. De rol van het personeel (als lid van de<br />

hiërarchische lijn) is zeer belangrijk voor de realisatie van het veiligheidsbeleid.<br />

REGLEMENTERING, NIEUWE EN RECENTE WETGEVING:<br />

ARAB, CODEX, VLAREM en KB S<br />

FEDERALE OVERHEIDSINSTANTIES<br />

AANSPRAKELIJKHEID<br />

12/01/2009 NM Docent: Johan Ledegem (FOD WASO TWW)<br />

Verslag<br />

FOD WASO: Federale OveheidsDienst Werkgelegenheid Arbeid en Sociaal Overleg<br />

Wet op het Welzijn op het Werk (4/08/1996) Codex<br />

(+ omzetting europese richtlijnen)<br />

-4-


Het Welzijnsbeleid: accenten<br />

Bestrijding van risico s aan de bron.<br />

Aanpassing van het werk aan de mens.<br />

Vervangingsplicht: gevaar minimaal. (vb van machines)<br />

Voorrang van CBM op IBM.<br />

Dynamisch risicobeheersingsysteem (DRBS)<br />

Dynamisch: mensen, machines, omgevingen veranderen.<br />

Risico s: verminderen, uitschakelen (gevaar is bestaande, risico kan vermeden worden)<br />

Beheersen: uitwerken, programmeren, uitvoeren en evalueren<br />

DRBS: 5<br />

jarenplan en omvat: Doel: hogere veiligheid bekomen<br />

Risicoanalyse: het belangrijkste item van DRBS.<br />

Gevaren identificeren.<br />

Risico s vastleggen.<br />

Risico s evalueren.<br />

Preventiemaatregelen<br />

Prioriteiten<br />

Activiteiten en opdrachten<br />

Middelen<br />

Aanpassing van het plan<br />

Evaluatiecriteria<br />

JAP: omvat<br />

Prioritaire doelstellingen<br />

Middelen en methoden<br />

Betrokken personen: opdrachten, verplichtingen, middelen.<br />

Actoren:<br />

Werkgever<br />

Is eindverantwoordelijke. Beleid voeren.<br />

Informatie verstrekken (motivatieplicht)<br />

HL<br />

Werknemers informeren, toezicht houden op de naleving van instructies.<br />

Werknemers<br />

Instructies opvolgen, onveilige situaties melden, lln. onderwijzen betreffende<br />

veiligheid.<br />

Diensten voor Preventie en Bescherming (intern, extern)<br />

Controlerende, adviserende, meewerkende en beslissende functie.<br />

Arbeidsgeneesheer: doet aan gezondheidsbeleid voor iedereen.<br />

Medisch Toezicht: is persoonlijk en valt onder medisch geheim.<br />

Bij Verantwoordelijkheid gaat het om de aanduiding van de persoon die een fout heeft<br />

gemaakt. (strafrecht, inspectie)<br />

Bij aansprakelijkheid gaat het om de persoon die de schade, veroorzaakt door de fout, moet<br />

vergoeden (burgerlijk recht, verzekering)<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Veiligheidsbeleid opmaken: coördineren en samenwerken<br />

Goede contacten leggen met de PA. Adviezen inwinnen en deze zo goed mogelijk<br />

opvolgen om zoveel mogelijk risico s uit te schakelen.<br />

-5-


Dag 2<br />

INTERNE DIENST PREVENTIE EN BESCHERMING OP HET WERK<br />

20/01/2009 VM Docent: Guy Linten (GPD)<br />

Verslag<br />

Het GO heeft 1 gemeenschappelijke preventiedienst voor de 28 scholengroepen.<br />

Voor 2 scholengroepen is er 1 preventieadviseur. Hij geeft advies.<br />

Per instelling of onderneming is er 1 contactpersoon. Hij/zij geeft ondersteuning aan de PA.<br />

Het preventiebeleid in een instelling/onderneming wordt uitgevoerd door de directie.<br />

Een preventieregister moet in elke instelling/onderneming aanwezig zijn.<br />

De portaalsite preventie www.g-o.be/preventie<br />

geeft praktische informatie m.b.t. de<br />

verschillende documenten en formulieren, te gebruiken voor het opmaken van een<br />

preventieregister.<br />

Een preventieregister bestaat uit 5 gebieden:<br />

A= Documenten<br />

A01 : Bestelbonnen : deze moeten uniform zijn.<br />

A03: Globaal Preventieplan (GPP).<br />

A06: Jaaractieplan (JAP)<br />

A09: Onthaalbrochures: (met de evacuatieplannen).<br />

A11: Preventiebeleidsverklaring. Moet ondertekend zijn door directie en<br />

A12: Veiligheidsinstructiekaarten.<br />

.<br />

B= Inventaris<br />

B01: Asbest<br />

B02: E.H.B.O.<br />

B02: Gevaarlijke stoffen en preparaten<br />

B04: Machines, arbeidsmiddelen<br />

B05: Ongevallen. Van elke aangifte van ongeval van lkr moet men een kopij<br />

bewaren in een kaft.<br />

B06: Risico s: voor de werkplaatsen een controlelijst opmaken.<br />

..<br />

C= Keuringen en periodieke controles<br />

C01: Brandalarminstallaties<br />

C05: Hoogspanning<br />

C06: Laagspanning<br />

C10: Liften<br />

Keuringen: Gebeurt meestal door een externe dienst voor technische controle.<br />

(=EDTC)<br />

Hoogspanning, laagspanning, schoolbussen, liften, mazouttanks,<br />

stookinstallaties.<br />

Periodieke controles: Gebeurt door een bevoegd persoon (intern personeelslid<br />

met kennis van zaken). De controles registreren in een logboek.<br />

Bandblusapparaten/ haspels/ slangen (kan ook door EDTC),<br />

hydranten (brandweerman), ladders, speeltuigen, turntoestellen<br />

alarminstallaties, gasinstallaties (bij indiensttreding EDTC,<br />

jaarlijks bevoegd persoon)<br />

-6-


D= Vergunningen<br />

D01: Keuken: HACCP- reglementering naleven.<br />

D02: Milieuvergunning verplicht. VLAREM<br />

Aanvraag doen aan het gemeentebestuur.<br />

Werkvergunningen aanvragen voor het uitvoeren van gevaarlijke werken.<br />

E= Verslagen<br />

E01: Evacuatieoefeningen: organiseren en kritisch evalueren.<br />

Externaten: 2x/jaar, internaten: 1x/jaar<br />

Elk lokaal voorzien van evacuatieplan<br />

E03: brandveiligheidsverslag: 5 jaarlijks en op aanvraag van de onderwijsinspectie.<br />

Wordt bij voorkeur opgemaakt door een deskundige van de<br />

Brandweer.<br />

E04: Indienststellingsverslagen:<br />

Conform met de vigerende wetgeving. Opmaken controlelijsten.<br />

Machines (CE-norm, machinerichtlijnen)<br />

Arbeidsmiddelen(=AM)<br />

Persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM)<br />

Collectieve beschermingsmiddelen (CBM)<br />

E05: Inspectieverslagen:<br />

Onderwijsinspectie: screenen veiligheidsbeleid<br />

Milieu-inspectie<br />

Arbeidsinspectie: toezicht op welzijn van de werknemers op de<br />

werkvloer.<br />

Federaal voedselagentschap<br />

E06: Basiscomité<br />

tussencomité<br />

Goedkeuring globaal preventieplan, jaaractieplan.<br />

E07: Preventieverslagen<br />

Worden opgemaakt door een PA, 1x/jaar.<br />

E08: Arbeidsgeneesheer (extern)<br />

Verslagen 1x/jaar<br />

..<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Map preventiebeleid aanleggen.<br />

Documenten betreffende keuringen regelmatig inzien.<br />

Controlelijsten en logboeken opmaken.<br />

EXTERNE DIENST PREVENTIE EN BESCHERMING OP HET WERK<br />

20/01/2009 NM Docent: Glen Biscop (Arista)<br />

Verslag<br />

Indien de interne dienst niet alle opdrachten kan uitvoeren ter bevordering van het welzijn<br />

moet de instelling (werkgever) beroep doen op een erkende externe dienst. Dit voor bijv.<br />

maatregelen m.b.t. arbeidsveiligheid, arbeidshygiëne, psychosociale belasting, gezondheid,<br />

..<br />

De externe dienst bestaat uit: risicobeheersing: leiding PA<br />

Medisch toezicht: leiding PA-AG (arbeidsgeneesheer)<br />

-7-


Preventiebeleid<br />

A. Risicobeheersing<br />

Doel: Het welzijn van de werknemers bevorderen bij de uitvoering van hun werk.<br />

(zie preventiebeleidsverklaring)<br />

Kern: Risico s voorkomen, bij de bron uitschakelen of verminderen.<br />

Voor de planning en de uitvoering van het preventiebeleid moet elke school<br />

beschikken over een DRBS (= preventiesysteem).<br />

Dit systeem heft betrekking op verschillende domeinen, het principe van<br />

multidisciplinariteit:<br />

Arbeidsveiligheid (ingenieurs)<br />

Arbeidsgeneeskunde (artsen)<br />

Ergonomie (bewegingswetenschapper)<br />

Industriële hygiëne (wetenschapper scheikunde, fysica, biologie)<br />

Psychosociale aspecten van het werk (psycholoog, socioloog)<br />

De basis van het DRBS (= Dynamisch Ricico BeheersingsSysteem):<br />

Risicoanalyse + maatregelen die eruit voortvloeien.<br />

De risicoanalyse bestaat uit:<br />

Het identificeren van de gevaren<br />

Het vaststellen van de risico s<br />

Het evalueren<br />

De documenten van het DRBS: zie verslag dag 3<br />

B. Medisch Toezicht<br />

Medische controle is verplicht voor bepaalde personeelsleden, afhankelijk van de<br />

uitgeoefende functie (functies met verhoogd risico s).<br />

Onderzoek bij aanwerving<br />

Onderzoek bij werkhervatting na afwezigheid van 4 weken bij ziekte,<br />

ongeval of zwangerschapsverlof.<br />

Onderzoek bij werkverandering<br />

De AG mogen in geen geval nagaan of de afwezigheid van de werknemers om<br />

gezondheidsredenen gegrond is. Dit is de taak van de controlerende geneesheer.<br />

De AG hebben vrije toegang tot de instellingen/ondernemingen. De werkgever is<br />

verplicht inlichtingen te verschaffen m.b.t. arbeidsproces, fabricagetechnieken of<br />

gebruik van gevaarlijke stoffen en preparaten.<br />

Aparte KB s voor stagiairs: omzendbrief SO/2002/09<br />

Welzijn op het werk van lln. die stage lopen.<br />

Voor de activiteiten die de stagiair zal uitoefenen moet er een risicoanalyse<br />

beschikbaar zijn.<br />

geen risico s: geen gezondheidstoezicht<br />

wel risico s: wel een gezondheidstoezicht. Dit is en arbeidsgeneeskundig<br />

onderzoek met al dan niet de nodige inentingen.<br />

Na gezondheidstoezicht wordt door de AG een formulier van gezondheidsbeoordeling<br />

opgesteld.<br />

Wet ter bescherming tegen geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag op het werk<br />

(10/01/2007 en 06/02/2007)<br />

KLAGER - AANGEKLAAGDE PERSOON<br />

-8-


Geweld: Werknemer wordt psychisch of fysisch bedreigd of aangevallen bij de uitvoering<br />

van het werk.<br />

Pesterijen: Meerdere gelijkaardige of uiteenlopende onrechtmatige gedragingen, buiten of<br />

binnen de instelling die de persoonlijkheid of waardigheid van een werknemer<br />

aantast.<br />

OSG: Elke vorm van ongewenst verbaal, non-verbaal of lichamelijk gedrag met een<br />

seksuele geladenheid waardoor de waardigheid van een persoon wordt aangetast.<br />

Deze gedragingen leiden tot negatieve gevolgen voor de werknemer en voor de<br />

instelling/onderneming.<br />

Preventiebeleid:<br />

Meer nadruk op primaire preventie(voorkomen): Risicoanalyse a-priori,<br />

Risicoanalyse a-posteriori<br />

Herkennen van ongewenst gedrag: ziekteverzuim, daling productiviteit.<br />

Ongewenst gedrag aanpakken:<br />

duidelijke procedures en sancties in arbeidsreglement opvolgen.<br />

Consequent opvolgen en aanpakken van OSG.<br />

Regelmatig overleg, samenwerking tussen:<br />

VP = vertrouwenspersoon (handelt enkel met akkoord wn)<br />

PAPA= preventieadviseur psychosociale aspecten<br />

AG= arbeidsgeneesheer<br />

WG= werkgever<br />

assertiviteitstraining<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Opmaken preventiebeleidsverklaring. (visie)<br />

Uitschrijven en organiseren van preventiebeleid.<br />

Nominatieve lijst met de onderworpen leerkrachten en hun functie.<br />

Lijst van de stagiaires die voor gezondheidstoezicht naar de preventiedienst<br />

van de onderwijsinstelling verwezen worden.<br />

Lijst van de stagiaires bij wie al dan niet een gezondheidstoezicht heeft<br />

plaatsgevonden.<br />

Bijhouden van individueel klachtendossier van wn.<br />

-9-


Dag 3<br />

DYNAMISCHE RISICOBEHEERSINGSSYSTEEM IN DE PRAKTIJK<br />

29/01/2009 VN Docent: Francis Bruelemans (GPD)<br />

Verlag<br />

DRBS (= Dynamisch ricicobeheersingssysteem)<br />

Elke instelling (directie en hiërarchische lijn) is verantwoordelijk voor de structurele<br />

planmatige aanpak van de preventie d.m.v. een DRBS. Dit systeem is gesteund op de<br />

algemene preventiebeginselen. (art.5 welzijnswet hfdst I)<br />

Doel: De planning van de preventie en de uitvoering van het beleid m.b.t. het welzijn van de<br />

wn bij de uitvoering van hun werk mogelijk te maken.<br />

Elk risico is een situatie die kan leiden tot schade. We moeten risico s voorkomen.<br />

Risicoanalyse:<br />

Dit gebeurt op verschillende niveaus in een organisatie.<br />

Identificatie van gevaren<br />

Vaststellen en nader te bepalen van risico s.<br />

Evaluatie risico s<br />

Globaal Preventieplan (GPP)<br />

Wordt opgemaakt voor een termijn van 5 jaar en omvat:<br />

De resultaten van risicoanalyse.<br />

De vast te stellen preventiemaatregelen.<br />

De prioriteiten.<br />

De uit te voeren opdrachten en activiteiten.<br />

De materiële en financiële middelen.<br />

De wijze van aanpassing aan de gewijzigde omstandigheden.<br />

De evaluatiecriteria.<br />

Het jaarlijks actieplan (JAP)<br />

Is gesteund op het GPP en omvat:<br />

De prioritaire doelstellingen van het volgende dienstjaar.<br />

De middelen en methoden om deze doelstellingen te bereiken.<br />

De opdrachten, verplichtingen en middelen van alle betrokken personen.<br />

De nodige aanpassingen.<br />

De preventiemaatregelen<br />

Hebben betrekking op de inrichting van de arbeidsplaats, de werkpost (mens, materiaal,<br />

management, methode, machines, omgeving). Ze hebben tot doel:<br />

Risico s te voorkomen<br />

Schade te voorkomen<br />

Schade te beperken.<br />

De werkgever betrekt de leden van de hiërarchische lijn en de Diensten voor Preventie en<br />

Bescherming op het werk bij de uitwerking, programmatie, uitvoering en evaluatie van het<br />

DRBS., het schriftelijke GPP en het schriftelijke JAP.<br />

Het GPP en het JAP wordt voor advies voorgelegd aan het comité. Dit gebeurt vóór<br />

uitvoering van het JAP. van het dienstjaar waarop het slaat.<br />

-10-


Risico-detectie<br />

d.m.v. checklist<br />

Een goede checklist moet krachtig, eenvoudig systematisch en volledig zijn.<br />

De periodiciteit moet dynamisch zijn.<br />

Het is een middel om:<br />

Risico s detecteren<br />

Negatief inwerkende invloeden te detecteren.<br />

Leraars en coördinatoren meer actief te betrekken bij PB-beleid.<br />

Voorbeelden van checklisten: zie website van preventiebeleid.<br />

d.m.v. observatie<br />

Observeren = waarnemen.<br />

Doel: de efficiënte bepalen van een handeling en zoeken naar bedrijfsblindheid.<br />

Tijdens de observatie controleren we vier domeinen.<br />

Correctheid van de handeling<br />

Correctheid van de procedure.<br />

Toestand van de omgeving.<br />

Toestand van het arbeidsmiddel.<br />

Observatierapporten opstellen en opvolgen.<br />

Risico-evaluatie<br />

Volgens Kinney<br />

Risicograad (R=WxBxE) Risico = waarschijnlijkheid x blootstelling x ernst.<br />

We moeten aandacht hebben voor de grootte van het risico en wat ga je ermee doen.<br />

Volgens EN 1050<br />

Wordt meestal gebruikt bij elektrische installaties, machines.<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Risicoanalyses opmaken van elke werkpost en deze ook opvolgen.<br />

Opmaken van checklisten. (arbeidsmiddelen, beschermingsmiddelen, producten, )<br />

GPP opstellen.<br />

JAP opstellen.<br />

Ongevallen melden, onderzoeken en maatregelen voorstellen om ongevallen te<br />

voorkomen.<br />

Controle op de verdeling van de taken en op de uit te voeren activiteiten.<br />

De werknemers de nodige instructies en inlichtingen geven m.b.t. het welzijn op het<br />

werk.<br />

-11-


RISICO:ELEKTRICITEIT<br />

29/01/2009 NM Docent: Luc De Clerck (GPD)<br />

Verslag<br />

Risico: elektriciteit<br />

Elektrische stroom:<br />

Is een beweging van elektronen doorheen een geleider. De elektronen veroorzaken een<br />

elektrische lading.<br />

Symbolen<br />

I= stroom (eenheid Ampère A)<br />

U= spanning (eenheid Volt V)<br />

R= weerstand (eenheid Ohm)<br />

W= Watt is de hoeveelheid energie die verbruikt wordt bij het inschakelen.<br />

Elektrische bedradingen:<br />

Bruin: zorgt voor stroomaanvoer<br />

Blauw (N-geleider): zorgt voor stroomafvoer<br />

Geel/groen (beschermgeleider of P.E. of aarding): zorgt ervoor dat eventuele verliesstromen<br />

niet via het menselijk lichaam naar de aarde afgevoerd worden.<br />

Vanuit de meterkast gaan de draden naar de verschillende centraaldozen en van daaruit naar<br />

de stopcontacten, schakelaars en lichtpunten.Voor de verbinding tussen de schakelaars en<br />

lichtpunten gebruikt men doorgaans een zwarte geleider.<br />

Oorzaken van te grote stroom risico s<br />

Kortsluiting: Elektriciteitstoring<br />

Gevolg: elektrocutie.<br />

Overbelasting: Aanschakelen van te veel verbruikers op dezelfde stroombaan.<br />

Gevolg: brand en explosie.<br />

Beveiligen: Geschikte smeltveiligheden.<br />

Geschikte installatieautomaten.<br />

Elektrocutie: effecten van elektrische stroomdoorgang op het menselijk lichaam<br />

Dit is afhankelijk van de stroom (Ampère). Bij 1mA is er al een kleine prikkeling.<br />

Bij 200 mA ernstige brandwonden.<br />

Bij elektrocutie het slachtoffer naar het ziekenhuis brengen.<br />

Risicovelden, hoe beveiligen<br />

Verdeelkasten<br />

Moeten conform zijn<br />

Slechte zekeringen vervangen door nieuwe.<br />

De verliesstroomschakelaar is voorzien van testknop. Regelmatig testen. Indien de<br />

stroom niet uitvalt de installateur waarschuwen.<br />

Zijn enkel en alleen toegankelijk voor bevoegde personen.<br />

Leidingen, kabels<br />

Moeten conform zijn.<br />

-12-


Kabels: hoe hoger het stroomverbruik van het aan te sluiten apparaat, hoe dikker de<br />

doorsneden van de kabels moeten zijn. Gebruik soepele kabels. Bij haardrogers letten<br />

op het teken dubbele isolatie<br />

Stopcontacten<br />

met penaarding en passende stekkers met een gaatje.<br />

Niet te veel stopcontacten op één kring aansluiten maximum 8.<br />

CE- keuring hebben<br />

Handgereedschap<br />

Controleer of de toestellen aangesloten zijn op de juiste wandcontactdozen (al dan niet<br />

voorzien van aarding)<br />

Vaste toestellen<br />

controleer of de toestellen aangesloten zijn op de juiste wandcontactdozen. (voorzien<br />

van aarding)<br />

Verlichting<br />

controleer de aansluitingen<br />

Elektriciteit in vochtige ruimten<br />

Water is een zeer goede geleider, extra veiligheidsvoorzieningen is geen overbodige<br />

luxe. Zoals dubbelpolige lichtschakelaars, gebruik gereedschap met een dubbel<br />

geïsoleerd handvat.<br />

Controleer IP codering van elektrische of elektronische toestellen:<br />

Vb: IP 54 is een stofbestendig en spatdicht toestel.<br />

Werken aan elektrische installaties<br />

Er wordt enkel en alleen aan spanningsloze installaties gewerkt.<br />

Bevoegd persoon:<br />

Wordt vermeld in AREI<br />

BA4: gewaarschuwde<br />

Personen die voldoende ingelicht zijn om de gevaren te wijten aan elektriciteit te<br />

vermijden.<br />

BA5: vakbekwamen<br />

Personen die, via kennis verkregen door opleiding of ervaring, de gevaren verbonden<br />

aan de uit te voeren werkzaamheden zelf kunnen inschatten en maatregelen kunnen<br />

bepalen om de daaruit voortvloeiende specifiek risico s te elimineren of tot een<br />

minimum te herleiden.<br />

Procedure Werken met derden<br />

Wet van 4/08/1996 Welzijn op het Werk<br />

Uitvoering van werken door slechts één enkele persoon<br />

Wettelijke verplichtingen tussen opdrachtgever en aannemer:<br />

Info uitwisselen i.v.m. mogelijke risico s die in hun werkomgeving aanwezig zijn.<br />

Info uitwisselen i.v.m. te nemen preventiemaatregelen.<br />

Het ter beschikking stellen van de nodige technische gegevens. Vb MSDS - fiches.<br />

De afspraken moeten uitgeschreven zijn.<br />

Model procedure: www.g-o.be/preventiedienst doc A14.<br />

-13-


Procedure Tijdelijke en mobiele bouwplaatsen<br />

Uitvoering van werken door minimaal 2 aannemers.<br />

Wettelijke verplichtingen voor de uitvoering van de werken<br />

De partijen:<br />

De opdrachtgever: persoon voor wiens rekening een bouwwerk wordt verwezenlijkt.<br />

Bouwdirectie: is belast met het ontwerp, de uitvoering + de controle op de uitvoering.<br />

Aannemers: voeren de werken uit.<br />

Veiligheidscoördinator: maakt veiligheidsdossier op.<br />

In opdracht van de bouwdirectie stelt de architect of een studiebureau een:<br />

Coördinator ontwerp aan: maakt VGP plan en PID plan op.<br />

Coördinator realisatie aan: volgt VGP plan en PID plan op tijdens de effectieven<br />

uitvoering van de werken.<br />

VGP plan: Veiligheid - en gezondheidsplan aangepast aan de kenmerken van het<br />

bouwwerk. (ontwerp, volledige verwezenlijking, risicoanalyse,<br />

getroffen preventiemaatregelen).<br />

PID plan: Post interventiedossier. (handleiding + onderhoudsboekje van het<br />

gebouw, plan, vergunningen, keuringen, lastenboek, technische fiches,<br />

veiligheidsadviezen).<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Aanstellen van veiligheidscoördinator in de school door de bouwdirectie.<br />

Veiligheidsregels kennen en naleven van extern personeel.<br />

Controle van VGP plan en PID plan. PID plan moet aanwezig zijn op school<br />

tijdens uitvoering werken.<br />

Controle van de bekwaamheden van de mobiele ploeg.<br />

Coördinatie van de werkzaamheden op de bouwplaats.<br />

Controle op de uitvoering en de samenwerking van de aannemers en onderaannemers.<br />

-14-


Dag 4<br />

RISICO: ASBEST<br />

RISICO: MILIEUBEHEER<br />

06/02/2009 VM Docent: Guy Linten (GPD)<br />

Verslag<br />

Algemeen<br />

Asbest komt van het Grieks asbestos = onverwoestbaar.<br />

Het is een natuurlijke vezel met een kristallijnen structuur. Asbest is gevaarlijk in losse<br />

structuur. De gevolgen van blootstelling aan asbest kunnen zijn:<br />

pleurale plaques: niet dodelijk<br />

asbestose: stoflong<br />

mesothelioom, longkanker, larynxkanker: kunnen dodelijk zijn.<br />

Asbest bezit de ideale eigenschappen als bouwmateriaal: Onbrandbaar, vochtbestendig,<br />

corrosiebestendig, hoge treksterkte, slijtvast, bestand tegen vele agressieve chemicaliën.<br />

Asbest komt frequent voor in gebouwen: spuitasbest, golfplaten (asbestcement), tegels en<br />

vloerbedekking, roofing, branddeuren, rond leidingen, rondom verwarmingsketels, in<br />

machines, .<br />

Soorten asbest:<br />

hechtgebonden: asbestcement vb. golfplaten, vensterbanken, bouwpanelen<br />

losgebonden: spuitasbest, kartonasbest<br />

serpentijnen: wit-grijs (dichtingen)<br />

ambifolen: bruin-grijs, blauw (de meest gevaarlijke)<br />

Wetgeving<br />

Jaren 1970: invoering van beschermingsmaatrelen.<br />

Sinds 1998: Verbod op het vervaardigen en het gebruiken van een groot aantal asbesttoepassingen.<br />

KB 23/10/2001: totaal asbestverbod<br />

Inventaris beheersprogramma<br />

Hoe meer asbestvezels je inademt, hoe groter het risico op kanker en asbestose. Er is<br />

blootstelling aan asbest bij het slopen en storten van asbesthoudende materialen, bij het<br />

uitvoeren van renovatiewerken. Voor de bescherming van de werknemers is het opmaken van<br />

een asbestinventaris en beheersprogramma van cruciaal belang. Een asbestinventaris vormt<br />

het uitgangspunt voor een beheersprogramma dat tot doel heeft de blootstelling van de<br />

werknemers aan asbestvezels zo laag mogelijk te houden.<br />

Asbestinventaris<br />

Doc: zie website www.go-be/preventie preventieregister rubriek B1 docB01<br />

Deze omvat:<br />

Een lijst van asbesthoudende materialen die aanwezig zijn in de gebouwen, in de<br />

lokalen, in machines, in klein materiaal en zelfs in PBM.<br />

De asbestinventaris moet dynamisch zijn: regelmatig aanpassen aan de evolutie van de<br />

toestand. (vb verwering, beschadiging).<br />

Deze wordt opgemaakt door de PA, bijgestaan door AG en moet ter goedkeuring voorgelegd<br />

worden aan BOC.<br />

-15-


Het opsporen van asbest gebeurt door een externe dienst. Ze gebruiken<br />

beschermingsmiddelen zoals wegwerpoverall, fijne plastieken handschoenen,<br />

ademhalingsmaskers met filter en overschoenen.<br />

Bij twijfel laten we monsters nemen en laten we het materiaal analyseren door een erkend<br />

labo. (preventiemaatregelen zie KB 16/03/2006).<br />

Een opsomming van de werkzaamheden die aanleiding kunnen geven tot blootstelling<br />

aan asbestvezels.<br />

Vbn: Vervanging van thermisch geïsoleerde leidingen, onderhoud van stookketels, .<br />

De inventaris moet ter inzage liggen voor betrokken personen. Zij moeten ook geïnformeerd<br />

worden.<br />

Beheersprogramma<br />

Doc: zie website www.go-be/preventie<br />

Deze omvat:<br />

Asbestinventaris (met toestand van het asbest)<br />

Wat doen we met het asbesthoudend materiaal:<br />

Is de toestand goed: geen beschadiging, geen werkuitvoeringen.<br />

Signalisatie en informatie aan betrokkenen<br />

Jaarlijkse controle.<br />

Is de toestand slecht: beschadiging<br />

Wat doen we met asbesthoudend materiaal?<br />

fixeren<br />

inkapselen<br />

onderhouden<br />

herstellen<br />

verwijderen<br />

Werkzaamheden om asbesthoudende materialen te verwijderen<br />

KB 16/03/2006: risicoklassen: komt overeen met bepaalde blootstellingniveaus<br />

Wetgeving: Zeer beperkte blootstelling (afd. VIII)<br />

Herstel of onderhoudswerkzaamheden(afd. IX)<br />

Sloop- en verwijderingwerken (afd. X)<br />

Methoden: Eenvoudige handelingen<br />

De couveusemethode<br />

De hermetisch afgesloten zone.<br />

De werkzaamheden toevertrouwen aan een erkende verwijderaar.<br />

Zie website: FOD WASO<br />

Na uitvoering beheersprogramma bijwerken.<br />

Toepassingen (vbn)<br />

Gaskachel: witte wand, vloerplaat<br />

Elektriciteitsbord binnenbekleding<br />

Gaten in gevelpanelen<br />

Deurpanelen<br />

Plafondplaten<br />

Beschadigde scheidingswanden<br />

Isolatiebuizen centrale verwarming<br />

Oude schoolborden<br />

Bekledingspanelen<br />

Inkapselen of in zijn geheel verwijderen.<br />

Pictogram aanbrengen.<br />

Asbestvrije plaat aanbrengen.<br />

Schilderen (niet afschuren).<br />

Bij onderhoudswerken niet beschadigen.<br />

Verwijderen in zijn geheel.<br />

Inkapselen.<br />

Verwijderen.<br />

Schilderen (niet afschuren).<br />

-16-


Milieubeheer<br />

VLAREM<br />

Zie website preventie<br />

Veiligheidshandboeken<br />

Preventiebijlagen controlelijsten opvolgen<br />

Boek milieuvergunningen hfdst 18 p 117 leefmilieu<br />

Elke school moet een milieuvergunning hebben. Deze is 20 jaar geldig.<br />

De meeste technische scholen hebben een milieuvergunning: klasse II of klasse III.<br />

Klasse III wordt aangevraagd aan de gemeente.<br />

Klasse I en II wordt aangevraagd aan het provinciebestuur.<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Te nemen preventiemaatregelen<br />

De toestand van asbest regelmatig controleren.<br />

Aandacht bij renovatie.<br />

Alle betrokken personen (onderhoudspersoneel, werknemers van werkgevers die<br />

werken komen uitvoeren) informeren over de plaatsen en materialen die asbest<br />

bevatten.<br />

Waar nodig is asbesthoudend materiaal voorzien van pictogram:<br />

a voorzichtig bevat asbest<br />

De geldigheid van milieuvergunning nakijken.<br />

AANKOOPBELEID<br />

KEURINGEN EN PERIODIEKE CONTROLES<br />

06/02/2009 NM Docent: Francis Bruelemans (GPD)<br />

Verslag<br />

Arbeidsmiddelen: Aankoopbeleid<br />

KB arbeidsmiddelen<br />

KB 12/08/1993 (omzetting van de Europese richtlijn 89/655/EEG) betreffende het gebruik<br />

van arbeidsmiddelen.<br />

Arbeidsmiddelen zijn alle op de arbeidsmarkt gebruikte machines, apparaten, gereedschappen<br />

en installaties.<br />

Geen arbeidsmiddel: de collectieve en persoonlijke beschermingsmiddelen.<br />

Doel: op de arbeidsplaats veilige arbeidsmiddelen te gebruiken. Er wordt rekening gehouden<br />

met de economische en sociale richtlijnen (zorgen voor de verbetering van de veiligheid en de<br />

gezondheid van de werknemers op het werk).<br />

Europese machinerichtlijn en CE markering<br />

Nieuwe machinerichtlijn 2006/42/EG in voege vanaf 29/12/2009<br />

(economische richtlijn)<br />

Veiligheid -, gezondheidseisen betreffende ontwerp of bouw van machines.<br />

-17-


Bepaalt voorwaarden machines in de handel te brengen in EG.<br />

Componenten moeten voldoen aan de andere EG richtlijnen: laagspanningsrichtlijn, EMC<br />

richtlijn.<br />

Bepaalt de verplichtingen van de fabrikanten en handelaars<br />

Verplichte documenten: instructies i.v.m. veiligheid, gebruik en onderhoud; controleen<br />

keuringsattesten; conformiteitattesten.(Nederlandse vertaling)<br />

Markering: moet duidelijk en onuitwisbaar zijn.<br />

CE (vermoeden van veiligheid); naam fabrikant; serie -of typeaanduiding;<br />

serienummer; bouwjaar.<br />

Laagspanningsrichtlijn<br />

Nieuwe richtlijn 06/94 EG<br />

Belangrijke veiligheidsnorm: EN 60204<br />

EMC richtlijn<br />

Elektromagnetische compatibiliteit<br />

KB 28/02/2007<br />

Aankoopprocedure<br />

De werkgever staat in voor de veiligheid en neemt de nodige maatregelen: risicobeperking,<br />

veiligheid - en gebruiksinstructies.<br />

Bij keuze van aankoopbeleid houdt hij rekening met: arbeidsomstandigheden, werkpost,<br />

ervaring werknemers, ergonomie, onderhoud, periodieke controles.<br />

Het arbeidsmiddel moet voldoen aan de minimum voorwaarden van bijlage 1 KB 12/08/1993.<br />

Voldoen aan 3 groene lichten (art. 8 KB arbeidsmiddelen<br />

www.g-o.be<br />

veiligheid:<br />

bestelbonprocedure en aankoopbeleid)<br />

Offerte<br />

Aanvragen met algemene - en veiligheidseisen.<br />

Bestelbon<br />

Formulering van de algemene - en veiligheidseisen<br />

Naleving vigerende wetgeving.<br />

Bijkomende veiligheidseisen PA.<br />

Formulering technische specificaties.<br />

Handtekening verantwoordelijke aankoop.<br />

Aankoop/levering<br />

Moet overeenkomen met de bestelbon.<br />

Plaatsing op een conforme en veilige manier.<br />

Indienstneming<br />

PA maakt indienststellingverslag op. Laten ondertekenen door AG.<br />

Instructies moeten opgemaakt zijn inzake veiligheid, gebruik en onderhoud.<br />

Arbeidsmiddel mag in dienst komen na te voldoen aan de opmerkingen,<br />

controle PA + toestemming AD.<br />

Instructies meegeven aan werknemer/leerling<br />

Hen informeren.<br />

Inventarisatie arbeidsmiddelen en logboek<br />

Inventariseren per activiteit: machines, apparaten, handgereedschappen.<br />

Aanbrengen van alfanumerieke nummering.<br />

Logboek samenstellen: inventarisatie, noteren data, opmerkingen, ... .<br />

-18-


Arbeidsmiddelen: Keuringen en periodieke controles<br />

Wetgeving<br />

ARAB, AREI, KB arbeidsmiddelen<br />

Keuringen en controles door: EDTC, externe firma of EDTC, bevoegd persoon (intern<br />

personeelslid met kennis van zaken)<br />

Brandinstallaties (C1): internaat: maandelijks; externaat: min. Jaarlijks en voor elke<br />

Manifestatie binnen de schoolinfrastructuur.<br />

Brandweer.<br />

Brandbestrijdingsmiddel ( haspels, slangen, blusapp, )(C2): jaarlijks.<br />

Intern persoon, brandweer.<br />

Centrifuges (C3): jaarlijks<br />

EDTC.<br />

Hefwerktuigen (C4): toestel jaarlijks, toebehoren 4x/jaar<br />

EDTC.<br />

Elektrische installaties laagspanning (C6): 5 jaarlijks.<br />

EDTC<br />

Gasinstallaties (C7) + gasopslagplaats (C8): jaarlijks<br />

Bevoegd persoon<br />

Bij indiensttreding: EDCT<br />

Ladders-trappen (C9): regelmatig, na elke herstelling, voor elk gebruik, 2x/jaar.<br />

Bevoegd persoon<br />

Goederenliften (C1O.1): jaarlijks<br />

EDCT<br />

Personenliften (C1O.2): 1x/jaar + ½ jaarlijkse onderhoud<br />

Gespecialiseerde firma.<br />

Luchtcompressoren (C11): 1° keuring binnen 3 jaar na indiensttreding. Daarna om<br />

5 jaar.<br />

PBM + CBM (C12): regelmatig, na ongeval, jaarlijks.<br />

Bevoegd persoon, EDTC<br />

Rookdetectie<br />

gaslekdetectie (C13): internaat: 1x/maand; externaat: jaarlijks.<br />

Bevoegd persoon.<br />

Stellingen (C14): bij indiensttreding, wekelijks, na langdurige werkonderbreking,<br />

Bij stabiliteitsproblemen.<br />

Bevoegd persoon.<br />

Stookolietanks (C15):<br />

Erkend deskundige<br />

Veiligheidsverlichting (C16): internaat maandelijks, externaten 1x/jaar,<br />

Bevoegd persoon<br />

Verwarmingsinstallaties (C17): gas om de 2 jaar, stookolie jaarlijks.<br />

Erkend technicus.<br />

Logboeken<br />

Er dient een logboek bijgehouden van alle controles en keuringen.<br />

Inhoud: Onderwerp, plaats, datum, bevindingen en opmerkingen, herstellingen of<br />

Aanpassingen.<br />

-19-


Werkpunten voor de school (HL)<br />

Rondgang PA: observeren, bevragen, samen werkbare oplossingen zoeken<br />

Risicobeperking steeds voor ogen houden. Veilige machines aankopen.<br />

- Plaatsing conform en veilig.<br />

- Controle uitvoeren op markering.<br />

- Zorgen voor afscherming tegen wegvliegende en bewegende delen.<br />

- Zorgen voor afscherming tegen elektrische delen.<br />

- Zorgen voor voldoende afzuiging, verlichting, verluchting.<br />

- Duidelijke signalisatie aanbrengen bij defecte machines.<br />

- Beveiligen tegen automatisch heropstarten na energieonderbreking.<br />

Zorg voor periodieke controles van installaties en werkmiddelen<br />

Inventaris opmaken van arbeidsmiddelen.<br />

Logboek samenstellen.<br />

Opmaken van veiligheid<br />

instructie<br />

onderhoudsfiches.<br />

Opmaken van arbeidsreglementen voor elk praktijklokaal.<br />

De attesten van keuringen en onderhoud laten ondertekenen en goed bewaren.<br />

-20-


Dag 5<br />

RISICO: OMGEVINGSFACTOREN EN ERGONOMIE<br />

10/02/2009 VM Docent: Glen Biscop (Arista)<br />

Verslag<br />

Ergonomie<br />

Is de wetenschap die de wisselwerking tussen de mens en zijn omgeving tracht te verbeteren.<br />

Tracht de menselijke bekwaamheden optimaal te benutten door techniek en<br />

arbeidsomstandigheden zo optimaal mogelijk aan te passen aan de menselijke fysiologie.<br />

Tracht de gezondheid van de werkende mens te beschermen door overmatige professionele en<br />

mentale vermoeidheid te voorkomen.<br />

Begrip arbeidsbelasting<br />

Is een proces waarin responsen in het lichaam worden opgeroepen door de taak arbeid te<br />

verrichten.<br />

Belastende factoren:<br />

Fysiek: vb kracht, duur,<br />

Mentaal: vb werkdruk, werkrelatie, ..<br />

Fysische omgeving: vb geluid, verlichting, klimaat,<br />

Belastingsverschijnselen:<br />

Zijn effecten die de uitwendige belasting uitlokken in het lichaam. Vb: bloeddruk,<br />

hartslag,<br />

Gezonde arbeid: evenwicht tussen de belasting en de belastbaarheid.<br />

Verstoring tussen draaglast en draagkracht veroorzaakt problemen op de werkvloer en<br />

problemen voor de werknemer (vb lichamelijke klachten zoals oververmoeidheid).<br />

Methodologie (onderzoeksmethoden van arbeidsbelasting)<br />

Globaal multidisciplinair (kennis met anderen bespreken) participatief (andere<br />

mensen van de werkvloer erbij betrekken).<br />

Opsporing observatie analyse (van handelingen) expertise.<br />

Checklisten opmaken van fysieke belasting.<br />

NIOSH Lifting Equation<br />

Vb: Tillen: tilindex bepalen.<br />

Geeft de fysieke belasting van de til-taak weer.<br />

Wordt gebruikt voor ergonomisch herontwerpen van til-taken.<br />

Oplossing: technisch, organisatorisch en/of met training/vorming.<br />

Beeldschermwerk<br />

Wetgeving Codex (beeldschermwerkpost)<br />

Risicoanalyse uitvoeren van:<br />

Informatiemateriaal<br />

Beeldscherm: loodrecht t.o.v. venster. Geen reflectie.<br />

Toetsenbord: lichthellend, verplaatsbaar.<br />

PC muis: plat, lange kabel.<br />

Programmatuur<br />

Vooral duidelijke structuur.<br />

-21-


Meubilair<br />

Werktafel: moet voldoen aan bepaalde afmetingen, aangepast aan de gebruiker.<br />

Bureaustoel: in hoogte aanpasbaar, de leuning moet steun geven aan de<br />

heupen, voetsteun indien noodzakelijk<br />

Opstelling<br />

Instellen op juiste hoogten en afstanden.<br />

Werkpost<br />

Ergonomisch inrichten.<br />

Werkorganisatie<br />

Beeldschermwerk: minder dan 4 uur/dag.<br />

Regelmatig veranderen van werkhouding.<br />

Een laptop ombouwen tot desktop door middel van een laptophouder. Het scherm hoger<br />

plaatsen, het toetsenbord schuin plaatsen en aparte PC muis.<br />

Ergonomie in de scholen<br />

Hiërarchie staat in voor de ergonomie van de werknemers. Ze moeten zorgen voor een<br />

optimale wisselwerking tussen mens, machine en omgeving.<br />

Mens : Het menselijk functioneren heeft zijn beperkingen.<br />

Dus: de werkpost aanpassen aan de persoon.<br />

Machine: Bijzondere aandacht voor het bedieningscomfort.<br />

Aanpassing van werkhoogte (staande of zittende arbeid).<br />

Plaatsing van visuele signalen.<br />

Omgeving<br />

Verlichting<br />

Verlichtingssterkte: E (Lux), vb 500 lux voor een klaslokaal.<br />

Onvoldoende verlichting kan leiden tot gezichtsstoornissen.<br />

Preventie: Juiste verlichtingssterkte.<br />

Hinderlijke reflecties vermijden.<br />

Efficiënte lichtbronnen gebruiken.<br />

Zorgen voor een aangepaste kleur van wanden, plafonds en vloeren van<br />

de werklokalen.<br />

Geluid<br />

Sterkte van het geluid: A (decibel)<br />

Langdurige blootstelling aan een constante geluidsdrukniveau van 80-85 db (A) kan<br />

leiden tot lawaaidoofheid, concentratiestoornissen.<br />

Preventie: lawaai afscheiden door geluidsbron te isoleren.<br />

PBM s gebruiken.<br />

Trillingen<br />

Langdurige blootstelling aan constante trillingen kan leiden tot hartritmestoornissen,<br />

longventilatie en beenderaandoeningen.<br />

Preventie: Machines aankopen die schokdempend zijn.<br />

Klimaat<br />

Overmatige warmte, koude en vochtigheid is ongezond voor de werknemer. (bedorven<br />

lucht = CO2 gehalte en ozon, luchtvervuiling, tocht en te hoge vochtigheid)<br />

Normale temperatuur in de lokalen: 18°C tot 2O°C<br />

Normale luchtvochtigheid: RV tussen 30% en 70%.<br />

Preventie:<br />

Koude: arbeidsplaatsen beschermen tegen wind en tocht.<br />

waterdicht schoeisel dragen<br />

-22-


Warmte<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

warme kleding dragen.<br />

lokalen goed verluchten<br />

veel water drinken.<br />

PBM s en CBM s voorzien en dragen<br />

teveel zonlicht zonnewering gebruiken.<br />

Respecteer de individuele verschillen tussen de werknemers.<br />

Er moet bijzondere aandacht gegeven worden aan werknemers die gans de dag<br />

beeldschermwerk verrichten en aan werknemers belast met het manueel hanteren van<br />

lasten.<br />

Observeer<br />

analyseer de knelpunten van de (beeldscherm) werkpost. Aanvinken op<br />

checklist.<br />

Een goed doordacht aankoopbeleid uitvoeren.<br />

Zorg voor ergonomische tafels en stoelen.<br />

Controleer en onderhoud de verlichting, de verluchting en de verwarming in de<br />

lokalen.<br />

Voorkom onnodige afleiding: geluid, tocht, reflectie en drukte.<br />

Voorkom overbezetting lokalen.<br />

Zorg voor variatie in werk en las regelmatige rustpauzes in.<br />

Geef de werknemers opleiding en training in beeldschermergonomie en rugpreventie.<br />

Informeer en bespreek alle ergonomische aanpassingen steeds met de effectieve<br />

gebruikers en stuur bij.<br />

STAGIAIRES (INTERN EN EXTERN)<br />

RISICO: WERKPLAATSEN<br />

10/02/2009 NM Docent: Rodolf Broers (GPD)<br />

Verslag<br />

Stagiaires (intern en extern)<br />

Een leerling, student of cursist die stage loopt, wordt door de welzijnswet beschouwd als een<br />

gelijkgestelde werknemer.<br />

Zie KB 21/09/2004 gewijzigd bij het KB van 30/09/2009<br />

Het nakomen van de welzijnsverplichtingen ligt volledig bij de stagegever.<br />

Verplichtingen van de stagegever:<br />

Staat in voor de bescherming van de veiligheid en de gezondheid van elke<br />

(gelijkgestelde) werknemer. Welzijnswet van 04/08/1996<br />

Risicoanalyse opmaken en preventiemaatregelen voorstellen i.f.v. de stagiaire.<br />

Opstellen van een werkpostfiche:<br />

- Beschrijving werkpost.<br />

- Beschrijving activiteit.<br />

- Toe te passen preventiemaatregelen.<br />

- Aard van de risico s.<br />

- Verwachtingen t.o.v. de stagiair.<br />

-23-


Kennisgeving van resultaten risicoanalyse .<br />

Geneeskundig onderzoek.<br />

Gebeurt door eigen EDPB.<br />

Gebeurt door EDPB van de school (Arista). Het formulier<br />

gezondheidsbeoordeling wordt aan de onderwijsinstelling bezorgd.<br />

Vooraf medische vragenlijst laten invullen door leerling stagiaire.<br />

+ lijst met gegevens v.d. stagiaire<br />

PBM s.<br />

Taken en opdrachten geven in functie van de opleiding.<br />

Vergoeding kosten arbeidsongeval door verplichte verzekering.<br />

Verplichtingen van de school<br />

Stagedossier samenstellen en controleert of de nodige documenten door beide partijen<br />

ondertekend zijn.<br />

Stelt individueel dossier samen: activiteitenkalender stagecontract, verzekeringspolis,<br />

briefwisseling, gezondheidsbeoordeling, werkpostfiche<br />

Logboek<br />

Risicoanalyse volgens EN 1050 (juridisch aanvaard en werkbaar)<br />

De volgende kwantificering wordt gebruikt:<br />

effect<br />

blootstelling<br />

waarschijnlijkheid<br />

gevaarsafwending<br />

De risicomatrix: bepaalt welke preventiemaatregelen dienen nageleefd te worden.<br />

Risico: werkplaatsen<br />

Veiligheidssignalering op arbeidsplaatsen<br />

Doel: Op een snelle en gemakkelijke manier de aandacht te vestigen op voorwerpen en<br />

situaties die bepaalde gevaren kunnen veroorzaken.<br />

Signaleringsborden: algemeen (veiligheidskleur, betekenis, vorm van het bord)<br />

Rood: Verbod rond<br />

Brandbestrijding rechthoekig<br />

Geel: Gevaar driehoekig<br />

Groen: Reddingsmiddel rechthoekig<br />

Blauw: Gebod rond<br />

Aanwijzing rechthoekig<br />

Verbodsborden<br />

verboden te roken verboden toegang verboden eten niet aanraken<br />

en drinken elektrische spanning<br />

-24-


Waarschuwingsborden<br />

gevaar voor ontvlambaar voorzichtig op voor of achter<br />

elektrische spanning trap heftruck staan<br />

Gebodstekens<br />

veiligheidshelm oogbescherming veiligheidshandschoenen veiligheidsschoenen<br />

verplicht verplicht verplicht verplicht<br />

Reddingsteken<br />

nooduitgang EHBO brancard uitgang<br />

Gevaarlijke producten<br />

giftige stoffen explosieve stoffen schadelijke radioaktieve stoffen<br />

irriterende stoffen<br />

energiepictogrammen<br />

elektrische spanning hoofdkraan gas hoofdkraan water hoofdschakelaar elektra<br />

Handwerktuigen en aangedreven handwerktuigen<br />

Handwerktuigen<br />

Gebruik kwaliteitsgereedschap.<br />

Regelmatig onderhouden.<br />

Aangedreven handwerktuigen<br />

Controleer regelmatig stekker en snoer.<br />

Controleer noodstop en dodemansknop.<br />

Keurmerk CE.<br />

Mechanische machinerichtlijn (wetgeving Europese Machine Richtlijn)<br />

Constructeurs moeten zich houden aan fundamentele voorschriften.<br />

Arbeidsmiddelen (wetgeving Europese Richtlijn Arbeidsmiddelen)<br />

Instructies<br />

19 minimum voorschriften<br />

instructiekaarten<br />

Gebaseerd op foto s of tekeningen van de machine of installatie.<br />

Gebruiksinstructies.<br />

Onderhoudsinstructies.<br />

Veiligheid en onderhoudsinstructies.<br />

-25-


Checklisten opmaken van de risico s. (zie site preventie)<br />

Veiligheidsinstructies gevaarlijke stoffen en preparaten. (zie sessie<br />

gevaarlijke stoffen).<br />

Werkplaatsreglementen (afspraken tussen lkr<br />

lln)<br />

Houding en gedrag.<br />

Orde, netheid.<br />

Persoonlijke veiligheidsuitrusting.<br />

Veilig werken.<br />

Brandpreventie en evacuatie.<br />

EHBO.<br />

Milieu.<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Algemene preventiebeginselen toepassen<br />

Beletten dat risico s ontstaan.<br />

Zorgen voor collectieve bescherming<br />

Zorgen voor persoonlijke bescherming.<br />

Instructies geven en vorming i.v.m. juist hanteren van machines en arbeidsmiddelen.<br />

Signaalborden goed zichtbaar aanbrengen.<br />

Vergrendelbare hoofdschakelaars.<br />

Opstellen, controleren en updaten van:<br />

inventarislijsten<br />

machinefiches (+nummeren)<br />

veiligheid<br />

en gebruiksinstructiekaarten<br />

onderhoudsfiches<br />

Veiligheid inbouwen op de werkvloer: noodstop, dodemansknop, toevoer gas en<br />

elektriciteit, het strikt naleven van veiligheidsvoorschriften.<br />

Milieubeleid, hygiëne, onderhoud en orde.<br />

-26-


Dag 6<br />

RISICO: BRAND<br />

16/02/2009 NM Docent: Jo Kerkhofs<br />

Verslag<br />

Algemeenheden<br />

Doordat brand ernstige gevolgen kan veroorzaken ( materiële schade, mogelijke slachtoffers)<br />

is bescherming tegen brand van groot belang in alle bedrijven en instellingen.<br />

Ontstaan van branden:<br />

Brand kan overal en op elk ogenblik uitbreken: De 4 O s: Onwetendheid, onvoorzichtigheid,<br />

onverschilligheid en opzettelijk.<br />

Brandstichting, sigaretten of open vlam, overbelasting elektrische uitrusting, chemische<br />

reacties, bliksem, zon, .<br />

Definitie van brand:<br />

Vuur: Is een ontbranding van een bepaalde stof bij een bepaalde temperatuur.<br />

Branddriehoek: brandbare stof, temperatuur, zuurstof.<br />

Nemen we één zijde van de driehoek weg dan wordt het vuur gedoofd.<br />

Rook: Is een wervelende massa van onverbrande koolstofdeeltjes.<br />

Rook is altijd schadelijk De gevaarlijkste component is CO. Bij inademing van 0.3%<br />

is het voor de mens fataal.<br />

Actieplan om brand te voorkomen<br />

Verantwoordelijkheid nemen (directie, HL) : actieplan opstellen en toepassen.<br />

Risicoanalyse opmaken.<br />

Personeel sensibiliseren (ook lln en ouders)<br />

Rapporteren.<br />

Preventiemaatregelen<br />

Indringers afschrikken: terrein afbakenen, plaatsen van buitenverlichting en camera.<br />

Toegang voor onbevoegden vermijden: Bezoekersfiche opstellen.<br />

Vermijden dat er brand kan ontstaan: Ontvlambare producten in veiligheidskast,<br />

brandstoftanks achter omheining, lokalen sluiten, afvalcontainers 8 m van de<br />

gebouwen plaatsen, afval sorteren, .<br />

Potentiële brandschade beperken: Voldoende brandbestrijdingsmiddelen voorzien,<br />

zorgen voor een brandmelderinstallatie, rifcompartimentering (branddeuren) voorzien.<br />

Gevolgschade beperken/veilige evacuatie: zorgen voor een brandploeg,<br />

veiligheidsverlichting, veiligheidssignalisatie, evacuatieplannen, noodplan, nazorg.<br />

Site van KBC-bank: (On)raad op school? www.idewe.be<br />

Evacuatie<br />

Intern noodplan<br />

Doel: Alle personen die zich in het gebouw bevinden zo snel mogelijk, op een zo veilig<br />

mogelijk manier uit een gebouw te krijgen en te verzamelen op een veilige op voorhand<br />

afgesproken plaats. Op het plan de school indelen in blokken.<br />

-27-


Belangrijk: De toegang tot het gebouw voor de brandweer en andere hulpdiensten vrij<br />

houden.Tijdens de nacht en weekends moet het gebouw ook bereikbaar zijn voor de<br />

hulpdiensten. Wanneer er geen conciërge aan of in het gebouw woont wordt er in vele<br />

gevallen gebruik gemaakt van een sleutelkluis voorzien van herkenbare sticker.<br />

Waarschuwing en alarmeren<br />

Waarschuwen: Bij vaststelling van brand, rookontwikkeling onmiddellijk een bevoegd<br />

persoon verwittigen door een rechtstreekse mededeling (mondeling), door het gebruik van een<br />

binnentelefoon of door het indrukken van de brandmelder.<br />

Sluit ramen en deuren en schakel de energiebronnen uit.<br />

Alarmeren: de gewaarschuwde geeft evacuatiealarm (heeft een apart signaal) door heel het<br />

gebouw. Op datzelfde moment wordt ook de brandweer gewaarschuwd.<br />

Externe alarmering: Alarmnummer 112 (nieuw europees noodnummer)<br />

Noodnummer 100 (brandweer<br />

Noodnummer 101 (politionele bijstand)<br />

Interne alarmering: Indrukken van brandmelders (glas stuk slaan)<br />

Brandmelder voorzien van pictogram.<br />

medische spoeddienst)<br />

Een automatische brandmelding dient te vermelden: naam van de school, straat en gemeente,<br />

eventueel dossiernummer.<br />

Brandinstructies U merkt een brand op.<br />

U bent alleen:<br />

Blijf kalm<br />

Brand melden door brandmelder in te drukken<br />

Begeef u naar de dichtstbijzijnde uitgang.<br />

Bel het nummer 112:<br />

wie u bent?<br />

waar de brand is, adres?<br />

waar en wat er brand?<br />

zijn er slachtoffers, en zo ja hoeveel?<br />

zijn er nog personen in het gebouw, waar?<br />

Ga naar u toegewezen verzamelpunt.<br />

U staat voor de klas:<br />

Blijf kalm.<br />

Laat iedereen ordelijk de klas verlaten.<br />

Probeer de vensters te sluiten.<br />

Controleer of iedereen buiten is en sluit de deur.<br />

Brand melden door brandmelder in te drukken.<br />

Ga op het einde van de rij, zo bewaar je het overzicht.<br />

Begeef u naar de dichtstbijzijnde uitgang.<br />

Bel het nummer 112.<br />

Ga naar u toegewezen verzamelpunt<br />

De directie, conciërge, technische dienst, personeel handelen volgens intern noodplan.<br />

De brandweer heeft de leiding van de brandbestrijding.<br />

-28-


Ontruimen van een gebouw<br />

De ontruiming gebeurt groepsgewijs o.l.v. lkr.<br />

Vluchtwegen<br />

Er wordt gebruik gemaakt van gangen, trappenhuizen en uitgangen. Gebruik zeker geen liften.<br />

In de evacuatiewegen wordt de noodverlichting automatisch gestart wanneer de electriciteit<br />

uitvalt.<br />

Vluchtwegen zijn gedeeltelijk voorzien van rook -en brandwerende deuren. De deuren<br />

voorzien van sticker. Ter hoogte van de nooddeuren moet er een noodverlichting aanwezig<br />

zijn.Vermijd opstapeling van goederen voor een branddeur.<br />

Evacuatieplan<br />

Duidt de verdeling en de bestemming van de lokalen aan.<br />

Reddingsborden<br />

Geven de richting aan van de evacuatie.<br />

Deze borden moeten altijd groen zijn met witte of met geel reflecterende tekeningen.<br />

Richting uitgang.<br />

Te volgen richting die leidt naar de dichtstbijzijnde nooduitgang .<br />

Te volgen richting die leidt naar nooduitgang trap rechts beneden.<br />

De nooduitgang zelf.<br />

Verzamelplaatsen of evacuatieplaats<br />

De vooropgestelde verzamelplaats. Aanduiden met pictogram.<br />

Een 2° verzamelplaats en eventueel en reserveverzamelplaats.<br />

Op de verzamelplaats controleren of iedereen aanwezig is.<br />

Leden van de brandploeg van de school dragen een rood reflecterend vestje.<br />

Instructies leiding<br />

De opvangverantwoordelijke<br />

De ontruimingsverantwoordelijke<br />

De werkmannen<br />

Helpers ontruimingsverantwoordelijke<br />

E.H.B.O.-er<br />

Alle personeelsleden zijn verplicht kennis te nemen van de brandveiligheidsinstructies en van<br />

het brandbestrijdings- en ontruimingsplan. Deze instructies moeten jaarlijks doorgenomen en<br />

-29-


ingeoefend worden. De ontruimingsoefeningen steeds evalueren en bijsturen. (steeds<br />

controleblad invullen).<br />

In alle klaslokalen hangen er brandinstructies en is er een plattegrond.<br />

Brand blussen<br />

Blusmiddelen<br />

Voor vaste stoffen: slanghaspel, poederblusser, water/schuimblusser.<br />

Voor vloeistoffen: poederblusser, koolzuursneeuwblusser (CO2), water/schuimblusser.<br />

Voor technische installaties: koolzuursneeuwblusser (CO2), water/schuimblusser.<br />

Op elk blusmiddel staat een duidelijke gebruiksaanwijzing beschreven.<br />

Vuurhaarden: Brandklasse A (branden van vaste stoffen)<br />

Brandklasse B (Branden van vloeistoffen)<br />

Brandklasse C (Branden van gassen)<br />

Brandklasse D (Branden van metalen)<br />

Brandklasse F (Branden van frituurvetten)<br />

De slangenhaspel<br />

Bij gebruik de lans laag bij de grond houden. Gebruiken voor brandklasse A.<br />

Niet gebruiken op elektriciteit.<br />

De blussers<br />

Poederblusser sproeischuimblusser CO2 blusser<br />

poederblussers: Poeder op basis van zouten. ABC-poeder, BC-poeder, D-poeder<br />

Heeft een hoge bluskracht en beschermende wolk.<br />

Veiligheidspen verwijderen, 1X kort drukken (O2 mengt zich<br />

met het poeder, blussen (apparaat schuin houden).<br />

Gebruik voor brandklasse A behalve metalen.<br />

Sproeischuimblussers: Is een waterblusapparaat met hoog blusvermogen.<br />

Werkt snel en doeltreffend.<br />

Gebruik voor brandklasse B<br />

CO2 blussers: Is blusgas. Veroorzaakt geen nevenschade. Geschikt voor<br />

beveiliging van elektrische apparatuur (keukens, ziekenhuizen).<br />

Gebruik voor brandklasse B en C.<br />

-30-


Blusdeken<br />

Blusdeken: Juist gebruiken. Je handen beschermen (deken een kwartslag rond de<br />

handen wikkelen).<br />

Gebruiken bij o.a. frituurbranden, vlam in de pan, kortsluiting.<br />

Correct blussen met handblussers:<br />

Blussen op ongeveer 3 meter afstand en met de wind mee.<br />

De brand blussen van voren naar achteren.<br />

Niet de vlammen blussen maar wel de brandbare stof.<br />

Bij het blussen van vloeistoffen, het bluspoeder als een wolk over de hele brandhaard<br />

leggen.<br />

Bij grote brandhaarden voldoende blusapparaten gelijktijdig gebruiken.<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Brand voorkomen door lkr en lln te sensibiliseren door het strikt naleven van zekere<br />

regels bij het dagelijks werk:<br />

Controle uitschakelen van gebruikt elektrisch apparatuur<br />

Controle doven van lichten, sluiten van ramen.<br />

Controle op afval.<br />

Ken u gebouw en omgeving.<br />

Controleer jaarlijks de brandblusapparaten en haspels.<br />

Gebruik nooit water voor het blussen van elektrische branden.<br />

Controleer of de hoofdschakelaar voor elektriciteit en gas steeds goed bereikbaar szijn.<br />

Zorg voor de nodige verplichte pictogrammen.<br />

Plaats branddeuren waar nodig is.<br />

Hou de vluchtwegen vrij.<br />

Zorg voor een actieplan ter voorkoming van brand en pas deze ook toe.<br />

Beheers uw intern noodplan en ken uw evacuatieplan.<br />

Brandploeg samenstellen i.s.m. de brandweer.<br />

Brand en evacuatieoefeningen houden.<br />

-31-


RISICO: ORGANISATIE SCHOOLMANIFESTATIES<br />

RISICO: GEVAARLIJKE PRODUKTEN<br />

16/02/2009 NM Docent: Erwin De Buck (GPD)<br />

Verslag<br />

Organisatie schoolmanifestaties (extra muros activiteiten)<br />

Te nemen maatregelen bij het veilig organiseren van interne en externe activiteiten<br />

(sportdagen, schooluitstappen, schoolfeesten, school-autocarreizen, )<br />

Welzijnswet van 04/08/1996 en zijn uitvoeringsbesluiten.<br />

Ongevallenwetgeving<br />

Verzekeringspolis<br />

Voor elke activiteit een draaiboek opstellen.<br />

In teamverband checlisten opstellen voor de organisatoren.<br />

Risicoanalyse: alle mogelijke ongevallen en incidenten vermelden.<br />

Deze checlisten gebruiken en evalueren bij iedere extra muros activiteit.<br />

Verantwoordelijkheden en bevoegdheden<br />

HL: Directie is eindverantwoordelijke<br />

Maakt vooraf intern noodplan op. Dit is verplicht bij ongevallen<br />

Geeft instructies aan de begeleiders.<br />

Moet bereikbaar zijn. (gsm)<br />

Nijverheidshelper moet aanwezig zijn bij iedere uitstap. (+ E.H.B.O.- koffer)<br />

Organiserend personeelslid: Gebruikt de checklist, zorgt voor de activiteiten<br />

deelnemerslijsten, geeft instructies aan de leerlingen.<br />

Begeleiders: Kennen de leerlingen, spreken de taal of kunnen zich verstaanbaar maken<br />

Deelnemers: leven de instructies na.<br />

Autocarreizen<br />

Kies zorgvuldig een autocarbedrijf voor het vervoeren van leerlingen.<br />

Is de busmaatschappij in orde met de veiligheid?<br />

Is er een evacuatieplan aanwezig? Zijn er blusapparaten aanwezig? Werken beiden<br />

toegangsdeuren? Waar bevinden zich de veiligheidshamertjes en werkt de bediening<br />

van de vluchtkoepels?<br />

Vooraf evacuatieoefening uitvoeren met de leerlingen.<br />

Evacuatietips:<br />

Boekentassen onder de zetel.<br />

Als het kan laat de lln altijd op dezelfde plaats zitten.<br />

Leerlingen die moeilijk kunnen lopen moeten vooraan zitten.<br />

Nooduitgangen vrijlaten.<br />

Bij het uitstappen ritssysteem toepassen. (eerst inzittende van de<br />

binnenkant, dan inzittende van de buitenkant).<br />

en<br />

-32-


Gevaarlijke produkten<br />

Veilig werken met gevaarlijke producten is echter slechts mogelijk als men de risico s bij het<br />

omgaan ermee kent.<br />

Indeling van gevaarlijke stoffen en preparaten (aard van het gevaar)<br />

Gevaarssymbool<br />

kenletter<br />

gevaar (risico)<br />

F F+ licht ontvlambaar brandbaar<br />

O oxiderend<br />

E ontplofbaar (explosief)<br />

T T+ giftig zeer giftig<br />

Xn Xi schadelijk irriterend<br />

C corrosief (bijtend)<br />

N milieu-vervuilend<br />

Enkele voorbeelden van gevaarlijke producten:<br />

Aceton: brandgevaarlijk.<br />

Benzine: schaadt de gezondheid.<br />

Zwavelzuur: milieuvervuilend.<br />

Opname van schadelijke stoffen kan gebeuren door:<br />

Luchtwegen, oraal, huid, open wonden.<br />

Enkele voorbeelden van toedienen eerste zorg:<br />

Na contact van gevaarlijke producten met ogen en huid: steeds spoelen met veel water.<br />

Brandwonden steeds goed koelen met koud water.<br />

Bij inslikken corrosieve stoffen: spoelen met water, kleine slokjes water drinken.<br />

Na inademing van gas of damp de luchtwegen vrijmaken, eventueel kunstmatige beademing<br />

toepassen.<br />

Een arts en/of ambulance bellen.<br />

Antigifcentrum: 070/245 245<br />

-33-


Preventiemaatregelen<br />

Er moet een inventarislijst van gevaarlijke producten aanwezig te zijn in de lokalen<br />

waar deze gebruikt worden.<br />

Herkennen van gevaarlijke stoffen en preparaten door juiste en duidelijke etikettering<br />

aan te brengen. (te vinden op internet)<br />

Het etiket bevat volgende gegevens:<br />

De naam van de gevaarlijke stof.<br />

De specifieke vermeldingen der risico s, en de symbolen die erop<br />

betrekking hebben.<br />

De R-zinnen: vermelden de risico s van het product.<br />

De S-zinnen: vermelden hoe de risico s kunnen beperkt worden.<br />

(Safety-zinnen)<br />

De naam en het adres van de fabrikant.<br />

Gevaarlijke producten moeten voorzien zijn van veiligheid<br />

en gezondheidskaart.<br />

(Is een verkorte versie van MSDS- blad).<br />

Vraag aan uw leverancier van elk gevaarlijk product een veiligheidsinformatieblad<br />

(MSDS). Is tevens een verplichting.<br />

Gevaarlijke producten veilig opslaan:<br />

Productenkasten.<br />

Brandvrije kasten. (voorzien van ventilatie)<br />

Kast met zuren. (voorzien van ventilatie)<br />

Kast met basen.<br />

Zorg voor de nodige lekbakken.<br />

Kleef de nodige pictogrammen.<br />

Opslagplaats afzonderen van het leslokaal.<br />

Veilig werken met gevaarlijke producten:<br />

Risico aan de bron uitschakelen.<br />

Advies van deskundige inwinnen.<br />

Vermijd overtappen.<br />

Eten en drinken is verboden in combinatie met gevaarlijke producten.<br />

Persoonlijke hygiëne, handen wassen, douchen.<br />

Draag CBM en PBM.<br />

Werkpunten voor de school (HL)<br />

Extra muros activiteiten:<br />

Zeer goed organiseren. Draaiboek inzien.<br />

Lijst deelnemers leerlingen correct invullen<br />

Risicoanalyse in groep opstellen, bespreken en evalueren.<br />

Duidelijke afspraken maken met de begeleiding en met de leerlingen.<br />

Verzekeringspolissen nazien.<br />

Goede afspraken maken met de ouders.<br />

Controleer de busmaatschappij i.v.m. veiligheid.<br />

Gevaarlijke producten:<br />

Koop geen overbodige schadelijke producten. Vraag naar MSDS-fiche.<br />

Bewaar ze in veilige speciale kasten, voorzien van slot en met de vermelding<br />

Verboden toegang voor leerlingen<br />

Controleer de etikettering, de veiligheid<br />

en instructiekaarten.<br />

Controleer of er een inventarislijst is opgemaakt van alle gevaarlijke producten.<br />

Zorg voor de nodige CBM en PBM. Regelmatig controle uitoefenen.<br />

-34-


Dag 7<br />

ONGEVALLEN<br />

RISICO/ WERKEN OP HOOGTE<br />

RISICO: SPEELTERRREINEN EN SPEELTOESTELLEN<br />

03/03/2009 VM Docent: Rodolf Broers (GPD)<br />

Verslag<br />

Ongevallen<br />

Regelmatig gebeuren er ongevallen op school. Deze kunnen minder tot ernstige gevolgen<br />

hebben.<br />

Incident: plots, ongewenst, geen enkele vorm van schade tot gevolg.<br />

Ongeval: plots, ongewenst, met schade tot gevolg.<br />

Arbeidsongeval: plots, ongewenst, lichamelijke schade tot gevolg, tijdens de uitvoering<br />

van arbeidsovereenkomst.<br />

Beroepsziekte: is het resultaat van een geleidelijke verslechtering van de toestand van de<br />

werknemer.<br />

Arbeidswegongeval: Ongeval op normale traject van verblijfplaats naar het werk en<br />

omgekeerd. Is niet altijd de kortste weg, kortstondige onderbreking<br />

(winkelen, ..) is toegestaan.<br />

Ernstige ongevallen: Een ongeval dat zich voordeed op de arbeidsplaats zelf en dat wegens<br />

zijn ernst een grondig specifiek onderzoek vereist met het oog op het<br />

treffen van preventiemaatregelen die herhaling moeten vermijden.<br />

Wat te doen bij een arbeidsongeval<br />

Directie op de hoogte brengen. Directie verwittigt PA<br />

Toedienen van 1° zorgen door EHBO-verlener of nijverheidsmedewerker.<br />

Staat van de werkplek behouden, arbeidsmiddel afsluiten, zone afschermen, publiek<br />

verwijderen.<br />

Invullen en indienen van aangifteformulier voor de verzekering. (dit kan beschouwd<br />

worden als een ongevallensteekkaart).<br />

Bij 4 dagen werkonbekwaamheid moet er een ongevallensteekkaart ingevuld worden<br />

door PA. Deze moet 10 jaar bijgehouden worden.<br />

In geval van ernstig ongeval:<br />

Inlichten ambtenaren TWW (Toezicht op het Welzijn op het Werk)<br />

Taak: opvolging en bijsturing van het proces.<br />

PA: Voert ongevallen onderzoek uit.<br />

Vult arbeidsongevallensteekkaart in.<br />

Geeft advies binnen de 10 dagen zodat omstandig verslag kan worden opgesteld<br />

Maatregelen nemen om soortgelijke AO in de toekomst te vermijden.<br />

Opstellen van actieplan. (na feitenboom analyse)<br />

Advies inwinnen van BOC.<br />

Arbeidsongevallensteekkaart: inlichtingen betreffende de steekkaart, inlichtingen<br />

betreffende de werkgever, het slachtoffer, plaats van het gebeuren, ongeval.<br />

-35-


Omstandig verslag: identificatie werkgever, slachtoffer, beschrijving plaats ongeval,<br />

omschrijving omstandigheden, vastgestelde oorzaken, aanbevelingen om herhaling te<br />

voorkomen.(wordt in team opgemaakt)<br />

Feitenboom analyse: basis voor het opstellen van een actieplan.<br />

Risico: Werken op hoogte<br />

Het naleven van essentiële veiligheidsvoorschriften is noodzakelijk.<br />

Factoren bij val: persoonsgebonden (leeftijd), de omgeving en het product.<br />

Wet van 04/08/1996 + aanvullende kb s en ARAB.<br />

Artikel 2 welzijnswet: stagiaires werken op hoogte enkel indien vervat in de eindtermen van<br />

het leerplan.<br />

Artikel 5 welzijnswet: risico s voorkomen, voorzien van PBM, opleiding, trining, instructies.<br />

Collectieve antivalbescherming: leuningen, opvangvloeren, luifels, opvangnetten.<br />

Bouwsteigers en ladders:<br />

Moeten opgebouwd worden door een bevoegd persoon.<br />

Ze moeten degelijk geconstrueerd worden.<br />

Controle voor en na gebruik.<br />

Degelijke materialen aankopen en instructies opvolgen;<br />

Inventariseren.<br />

De effectieve werktijd respecteren.<br />

Werktuigen aanpassen bij werken op hoogte.<br />

Dakwerkers: (val uitschakelen)<br />

Voorzie goede en veilige uitrusting, antivalmateriaal.<br />

Aangepaste arbeidsmiddelen.<br />

Regelmatig controle op de antivalbescherming.<br />

Voldoende veranderingspunten.<br />

Altijd laten werken met 2 personen. (observator, redder)<br />

Risico: speelterreinen en speeltoestellen<br />

Speeltoestel: is gemaakt voor amusement kinderen t/m 18 jaar.<br />

Sporttoestel: is gemaakt voor iedereen.<br />

Speeltoestellen aangekocht in doe-het-zelf zaken tellen alleen voor particulier gebruik.<br />

Bij aankoop van speeltoestellen moeten er de nodige documenten bij geleverd worden.<br />

(zie aankoopprocedure)<br />

De directie is altijd verantwoordelijk voor de speeltuigen. (ook buiten de schooluren).<br />

(Voorzie hoge afsluiting)<br />

Bij mankementen aan speeltoestellen, deze direct uit dienst stellen.<br />

3 stappen naar veiligheid: regelmatig nazicht, periodieke onderhoud en periodieke controles.<br />

Opschriften aanbrengen: verplicht, toegelaten.<br />

Bij ernstige ongevallen het parket verwittigen en het FOD.<br />

Turntoestellen goed controleren op fouten en indien nodig maatregelen treffen.<br />

Uitbating speelterreinen: zie KB 28/03/2001<br />

Speelterreinen moeten onderhoudsvriendelijk zijn: geen giftige planten, schokabsorberende<br />

ondergrond nabij de speeltuigen, voldoende afstand houden tussen de speeltuigen, .extra<br />

aandacht voor valhoogte.<br />

-36-


Werkpunten voor de school (HL)<br />

De nodige documenten kennen bij aangifte arbeidsongeval: formulier voor de<br />

verzekering, ongevallensteekkaart, omstandig verslag.<br />

Bij arbeidsongeval de nodige instanties verwittigen. IDPB, EDPB, FOD, ETHIAS,<br />

schoolarts, PA.<br />

Steigers laten opbouwen door bevoegd personeel.<br />

Controle van de periodieke keuringen van ladders en steigers.<br />

Logboek maken voor turn<br />

en speeltoestellen.<br />

Bij aankoop van speel -en turntoestellen rekening houden met KB van 28/03/2001<br />

betreffende de veiligheid.<br />

Voorzie in sporthal voldoende valmatten, voldoende verluchting en verlichting.<br />

<strong>Voet</strong>baldoelen verankeren.<br />

SCHOOLVERZEKERING EN AANSPRAKELIJKHEID<br />

03/03/2009 NM Docent: Patrick Claesen (Ethias)<br />

Verslag<br />

Jaarlijks gebeuren er heel wat schoolongevallen. Risico s hoger in het technisch en<br />

beroepsonderwijs: sportbeoefening, praktijklessen, speelplaats.<br />

Scholen sluiten verschillende verzekeringen af voor de leerlingen en voor het personeel.<br />

Verplichte verzekeringen:<br />

Arbeidsongevallenverzekering.<br />

Aansprakelijkheidsverzekering brand, ontploffing gebouwen.<br />

Autoverzekering.<br />

Noodzakelijke verzekeringen:<br />

Aansprakelijkheidsverzekering.<br />

Lichamelijke ongevallenverzekering.<br />

Verzekering voor schade aan zaken.<br />

Rechtsbijstandsverzekering.<br />

Schoolongevallenverzekering (schoolpolis)<br />

Bestaat uit 3 luiken:<br />

Burgerlijke aansprakelijkheid<br />

Wie wordt verzekerd? Inrichtende macht, directie, personeel, leerlingen, ouders en<br />

voogden, vrijwillige medewerkers, oudervereniging.<br />

Wat wordt verzekerd? Lichamelijke schade: 12 400 000 /schadegeval<br />

Materiële schade: 1 240 000 / schadegeval<br />

Alleen van toepassing op de schadegevallen die gebeuren tijdens de schoolactiviteit.<br />

Directe aansprakelijkheid: persoon berokkent rechtstreekse schade aan derde door<br />

nalatigheid, onvoorzichtigheid.<br />

Vergoedingsplicht:<br />

drie voorwaarden moeten voldaan zijn:<br />

Er dient een fout te zijn gemaakt.<br />

Er dient schade te zijn aan een ander.<br />

-37-


Er moet een oorzakelijk verband zijn tussen beiden.<br />

Indirecte aansprakelijkheid: Persoon berokkent schade door eigen daad, schade<br />

veroorzaakt door derde voor wie men verantwoordelijk is, alsook de schade van zaken<br />

die men onder zijn bewaring heeft.<br />

(twistpunt van het vermoeden BA weerleggen)<br />

Aspecten die meespelen in de beoordeling van de aansprakelijkheid in het onderwijs:<br />

Extra aandacht voor kleuters, lln BUSO.<br />

De organisatie van de toezichten. Actief.<br />

Extra aandacht voor toezicht speeltoestellen.<br />

Extra aandacht bij toiletbezoek.<br />

Extra aandacht bij gebruik van gevaarlijke materialen en producten.<br />

Extra aandacht lessen LO. Voldoende toezicht zwemmen.<br />

Goede organisatie thuisrijen.<br />

Lichamelijke ongevallen<br />

Een plotselinge gebeurtenis die lichamelijk letsel veroorzaakt en waarvan de oorzaak<br />

vreemd is aan het organisme van het slachtoffer.<br />

De waarborg is van toepassing tijdens de schoolactiviteit en op de schoolweg.<br />

Omvat terugbetaling van effectieve kosten: medische -, verplaatsing - en<br />

begrafeniskosten.<br />

Omvat vergoedingen: overlijden, blijvende invaliditeit en tijdelijke ongeschiktheid.<br />

Rechtsbijstand<br />

Passieve rechtsbijstand: verzekerde wordt aansprakelijk gesteld door derde:<br />

(verdediging door maatschappij, regeling in de minne, aanstelling advocaat,<br />

voeren van procedure).<br />

Actieve rechtsbijstand: belangen van verzekerde wordt geschaad:<br />

(invordering schade, regeling in de minne, aanstelling advocaat, voeren van<br />

procedure).<br />

Uitsluitingen burgerlijke aansprakelijkheid:<br />

Brand.<br />

Ontploffing.<br />

Diefstal.<br />

Vrijwillige daden van + 16-jarigen.<br />

Schade aan geleend en gehuurd materiaal.<br />

Aantekening: Vanaf 01/01/2008 moet elke school voor elke leerling die stage loopt een<br />

aparte verzekering tegen arbeidsongevallen afsluiten.<br />

Werkpunten voor de school (HL, lkr)<br />

Vademecum schoolverzekering doornemen<br />

Gedraag u als goede lkr, gebruik gezond verstand en hou rekening met de situatie.<br />

Wees steeds de goede huisvader .<br />

Toezicht actief uitvoeren.<br />

Extra aandacht in gevaarlijke situaties.<br />

Zorgen voor goede organisatie wat betreft de schoolse en buitenschoolse activiteiten.<br />

Bij schade of ongeval Ethias tijdig verwittigen.<br />

-38-


Besluit<br />

De gevolgde cursus werd gegeven door gemotiveerde lesgevers die veel wisten te vertellen.<br />

Je geraakte meer vertrouwd met begrippen zoals globaal preventieplan, dynamisch<br />

risicobeheersingsysteem e.a.. De portaalsite is zeer gebruiksvriendelijk.<br />

De taken van een contactpersoon betreffende veiligheid in een instelling werden duidelijk<br />

onderwezen. De cursus is een zeer goede leidraad om op een praktische en planmatige manier<br />

verbeteringen aan te brengen ter bevordering van veiliger arbeidsomstandigheden.<br />

Arbeidsveiligheid<br />

Welzijn van werknemers<br />

berust op<br />

Arbeidsgeneeskunde<br />

arbeidshygiëne<br />

Investeren in welzijn op het werk is verbeteringen brengen in welzijn van de organisatie!<br />

15/03/2009<br />

<strong>Lisette</strong> <strong>Voet</strong><br />

Technisch adviseur<br />

-39-


This document was created with Win2PDF available at http://www.win2pdf.com.<br />

The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.<br />

This page will not be added after purchasing Win2PDF.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!