Cornelissens_Liesbeth - Gemeenschapsonderwijs
Cornelissens_Liesbeth - Gemeenschapsonderwijs
Cornelissens_Liesbeth - Gemeenschapsonderwijs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
___________________________________________________________________________<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
___________________________________________________________________________<br />
1
1 Algemeen preventiebeleid<br />
• Bijlage 1 Onthaalbrochure<br />
• Bijlage 2 Evacuatiebrochure<br />
<br />
2 Reglementering – Federale overheidsinstanties – Aansprakelijkheid<br />
• Bijlage 3 Globaal preventieplan en het jaaractieplan<br />
3 Interne dienst en bescherming op het werk<br />
• Bijlage 4 Overzicht van de keuringen en periodieke controles<br />
4 Externe dienst preventie en bescherming op het werk<br />
5 Dynamisch risicobeheersingssysteem in de praktijk<br />
6 Elektriciteit – werken met derden en tijdelijke mobiele bouwplaatsen<br />
7 Asbest - Milieubeheer<br />
8 Aankoopbeleid – Keuringen en periodieke controles<br />
• Bijlage 4 Overzicht van de keuringen en periodieke controles<br />
• Bijlage 5 Onderhoudsboekje leskeuken<br />
9 Omgevingsfactoren en ergonomie<br />
10 Stagiairs (intern en extern) – Werkplaatsen<br />
• Bijlage 6 Onthaalbrochure stagiairs<br />
11 Brand<br />
12 Organisatie schoolmanifestaties – Gevaarlijke producten<br />
• Bijlage 7 Inhoud EHBO-koffer<br />
• Bijlage 8 Lijst met telefoonnummers<br />
13 Ongevallen – Werken op hoogte – Speelterrein en speeltoestellen<br />
• Bijlage 9 Document voor melding (bijna)ongeval<br />
• Bijlage 10 Logboek voor de speeltoestellen van de Basisschool<br />
14 Schoolverzekering en aansprakelijkheid<br />
2
L o g b o e k<br />
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 1<br />
Thema: Algemeen preventiebeleid<br />
Datum: 12 januari<br />
Docent: Rodolf Broers<br />
Wat heb je gedaan?<br />
- onthaalbrochure voor personeel, voor stagiairs en voor leerlingen aangepast (zie<br />
bijlage 1)<br />
- evacuatiebrochure aangepast (zie bijlage 2)<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
- de taken van de contactpersoon<br />
- welzijn op het werk nastreven is een voortdurende opdracht en kan alleen bereikt<br />
worden als iedereen zijn verantwoordelijkheid opneemt<br />
- motieven voor het voeren van een preventiebeleid<br />
- basisprincipes en evolutie wetgeving<br />
- de taken van de hiërarchische lijn<br />
- preventiemaatregelen<br />
- onthaal – opleiding en vorming<br />
3
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 2<br />
L o g b o e k<br />
Thema: Reglementering – Federale overheidsinstanties –<br />
Aansprakelijkheid<br />
Datum: 12 januari<br />
Docent: Johan Ledegen<br />
Wat heb je gedaan?<br />
- controle en aanvulling van het globaal preventieplan en het jaaractieplan (bijlage 3)<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
Welzijn op het werk – ‘Dynamisch’ risicobeheersingsysteem<br />
- iedereen is hierbij betrokken.<br />
- inventarisatie, uitwerken, planning maken (prioriteiten), uitvoeren, evaluatie (ook<br />
zelfevaluatie), maatregelen<br />
- de verschillende domeinen<br />
- waarop hebben deze domeinen betrekking: op de school, op een afdeling (vb labo)<br />
of op een werknemer.<br />
- welzijnsbeleid: bestrijding van risico’s aan de bron, werk aanpassen aan de mens,<br />
collectieve beschermingsmiddelen hebben voorrang op de individuele,<br />
vervangingsplicht<br />
- het globaal preventieplan<br />
- de preventiediensten<br />
- aansprakelijkheid/verantwoordelijkheid<br />
Wat ga je anders doen?<br />
De volgend keer erop toezien dat zeker alles in het globaal preventieplan opgenomen<br />
wordt.<br />
4
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 3<br />
L o g b o e k<br />
Thema: Interne dienst en bescherming op het werk<br />
Datum: 20 januari<br />
Docent: Guy Linten<br />
Wat heb je gedaan?<br />
- overzicht gemaakt van de keuringen en de periodieke controles (zie bijlage 4)<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
Inhoud van het preventieregister;<br />
- A documenten<br />
- B inventarisatie<br />
- C keuringen en periodieke keuringen<br />
- D vergunningen<br />
- E verslagen<br />
Uiteenzetting van de portaalsite www.g-o.be/preventie.be<br />
Wat ga je anders doen?<br />
Ik heb een jaaroverzicht gemaakt van al de controles die er dienen te gebeuren. Deze<br />
planning heb ik doorgegeven aan onze verantwoordelijke van de werkmannen. De<br />
meeste controles werden uitgevoerd maar ik moet hen nog overtuigen iedere controle<br />
schriftelijk te bevestigen. Dit is nog een werkpunt.<br />
5
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 4<br />
L o g b o e k<br />
Thema: Externe dienst preventie en bescherming<br />
op het werk<br />
Datum: 20 januari<br />
Docent: Glen Biscop<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
- Principes en organisatie van het preventiebeleid - kern: risico’s voorkomen, bij de<br />
bron uitschakelen of verminderen<br />
- de verschillende domeinen van de welzijnswet, de nieuwe preventiestructuur, de<br />
welzijnswet (verplichting van de WG), gespecialiseerde preventieadviseurs,<br />
externe dienst heeft adviserende rol, periodiciteit en doel van bedrijfsbezoeken,<br />
doel, kenmerken, categorieën van het gezondheidstoezicht, de<br />
gezondheidsbeoordeling, inhoud formulier gezondheidsbeoordeling,<br />
verplichtingen van de werkgever, EHBO-opleidingen<br />
- pesten op het werk: definitie, de gevolgen voor de klager en voor de<br />
onderneming, nadruk op primaire preventie, mogelijke procedures (intern en<br />
extern), ontslagbescherming, rol en taken vertrouwenspersoon, rol en taken<br />
preventieadviseur psychosociale aspecten, procedure klachten t.a.v. externen,<br />
herkennen en aanpakken van ongewenst gedrag.<br />
6
L o g b o e k<br />
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 5<br />
Thema: Dynamisch risicobeheersingssysteem<br />
in de praktijk<br />
Datum: 29 januari<br />
Docent: Francis Bruelemans<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
- de resultaten van de risico-analyse zijn terug te vinden in het globaal preventieplan en<br />
het jaaractieplan, vanuit deze plannen worden de preventiemaatregelen genomen.<br />
- stapsgewijs risicobeheer: inventarisatie, evaluatie, maatregelen, prioriteiten.<br />
- risico’s opsporen met behulp van checklist<br />
- functie van een checklist<br />
- het belang van een goede observatie<br />
- praktijkvoorbeelden<br />
7
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 6<br />
L o g b o e k<br />
Thema: Risico: elektriciteit – werken met derden en<br />
tijdelijke mobiele bouwplaatsen<br />
Datum: 29 januari<br />
Docent: Luc De Clerck<br />
Wat heb je gedaan?<br />
De verslagen van de controle van de hoogspanning en de laagspanning gecontroleerd.<br />
De opmerkingen vermeld in dit verslag laten herstellen door interne onderhoudsdienst<br />
en externe elektricien.<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
De risico’s van Elektriciteit zijn: elektrocutie, brand, explosie en schade aan installaties<br />
en omgeving.<br />
De cursus was een opfrissing van de basisprincipes van elektriciteit.<br />
Advies bij werken, enkele voorbeelden hiervan zijn:<br />
- bij schilder- of behangwerken mogen de beschermplaatsjes van de<br />
wandcontactdozen en schakelaars enkel verwijderd worden indien de installatie<br />
van het lokaal spanningsloos is.<br />
- De elektrische toestellen waarmee leerlingen werken maar ook van de<br />
werkmannen moeten regelmatig gecontroleerd worden (snoer, …).<br />
- In geval verliesstroomschakelaar uitvalt, dan mag deze één keer terug opgezet<br />
worden. Indien zich nadien hetzelfde probleem zich voordoet dan moet een<br />
specialist in de materie ter plaatse de oorzaak van dit probleem uitzoeken en<br />
oplossen.<br />
- Bij renovatie, herinrichten van lokalen dienen we erop toe te zien dat er geen<br />
overbelasting is (vooral probleem bij computerlokalen)<br />
- De directie moet een bevoegd persoon aanstellen voor werken aan elektrische<br />
installaties. Naam van de bevoegde persoon, taakomschrijving, geldigheidsduur<br />
met begin- en einddatum, de aard van de elektrische installatie en eventuele<br />
bijzondere beperkingen staan vermeld in dit document.<br />
BA4= ‘gewaarschuwd’ = men dient de persoon te zeggen wat en hoe hij de<br />
werken dient uit te voeren, BA5 = deze persoon kan interpreteren wat de<br />
gevolgen zijn bij bepaalde handelingen = een bevoegd persoon.<br />
- Bij het buiten spanning stellen van een installatie moet de verdeelkast gesloten<br />
worden om te vermijden dat een derde deze spanning terug kan opstellen.<br />
- Werken aan een onder spanning staande installatie mag in uitzonderlijke<br />
omstandigheden mits te voldoen aan bepaalde voorwaarden.<br />
- De opdrachtgever (de school) is verplicht om zich te vergewissen dat de<br />
werknemers van de externe firma de informatie van de evt risico’s in de school<br />
ontvangen hebben, dat ze deze informatie begrijpen en in uitvoering brengen.<br />
- Indien er min. 2 aannemers gelijktijdig of achtereenvolgend werken op de werf<br />
uitvoeren dient er een veiligheidscoördinator aangesteld te worden.<br />
- Vanaf prijsaanvraag reeds vermelden dat er inzake veiligheid en welzijn aan de<br />
regelgeving mbt. Tijdelijke en mobiele bouwplaatsen dient voldaan te worden.<br />
Indien bij werken omheining vereist is, ook dit vanaf prijsaanvraag doorgeven.<br />
8
Wat ga je anders doen?<br />
Betrokken personen inlichten en de nodige documenten verschaffen ivm procedure<br />
‘werken met derden’<br />
Opletten bij kerstverlichting, verlengsnoeren , … (controleren of deze in orde zijn)<br />
Voor werken in de kruipkelder moeten de werkmannen een looplamp met transformator<br />
gebruiken.<br />
Met de directie de documenten in orde brengen voor de bevoegde persoon met de<br />
omschrijving van de opdrachten.<br />
Bij werken door derden aan de elektrische installatie dient het personeel schriftelijk op<br />
de hoogte gebracht worden.<br />
Alerter zijn op alles wat met elektriciteit te maken heeft.<br />
9
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 7<br />
Thema: Asbest - Milieubeheer<br />
Datum: 6 februari<br />
Docent: Guy Linten<br />
L o g b o e k<br />
Wat heb je gedaan?<br />
Met onze preventieadviseur hebben we de inventarislijst overlopen. De lijst is dus recent<br />
aangepast.<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
Asbest<br />
De eigenschappen van asbest: onbrandbaar, vochtbestendig, corrosiebestendig, hoge<br />
treksterkte, slijtvast, bestand tegen vele agressieve chemicaliën, …<br />
De verschillende soorten: serpentijnen (witte kleur-korte dikke vezels) en de amfibolen<br />
(te herkenen aan de bruine of de blauwe kleur met fijne, dunne vezels, de laatste groep<br />
is het meest schadelijk voor de gezondheid).<br />
Blootstelling aan asbest heeft een aantal medische gevolgen. Het ziektebeeld<br />
manifesteert zich gemiddeld na 30 jaar.<br />
In 1998 is er een europees verbod gekomen op de productie, gebruik en verkoop van<br />
asbesthoudende producten. Dit verbod is niet op de hele wereld van toepassing, we<br />
moeten daarom alert blijven voor producten afkomstig van het buitenland (bvb Canada,<br />
Rusland …).<br />
De asbest-inventarislijst van de school is terug te vinden in het preventieregister rubriek<br />
B1. Deze moeten we jaarlijks controleren, lijst paraferen met vermelding van datum.<br />
Lijst zeker voorleggen aan onderhoudspersoneel. De arbeidsgeneesheer moet deze<br />
inventarislijst ook doornemen. Aannemers moet je voor aanvang van de werken (vanaf<br />
prijsaanvraagfase) op de hoogte brengen van de inventaris. Deze inventarislijst is<br />
belangrijk om te weten welke materialen asbest bevatten, zo weet voornameijk het<br />
onderhoudspersoneel wat zij moeten doen in geval er schade is aan een asbesthoudend<br />
materiaal. BVB. Bij oude schoolborden die asbest bevatten, moet de school deze niet<br />
onmiddellijk verwijderen maar wel bij een beschadiging moeten de juiste<br />
maatregelingen getroffen worden (ofwel bord volgens de voorschriften verwijderen of<br />
met een silicone de barst dichtspuiten).<br />
Voorbeelden van toepassingen: isolatiemateriaal (achter gaskachels), plaatmateriaal<br />
(achter lavabo’s), spuitasbest, dakbedekking (golfplaten), onderplaten dakgoten,<br />
deurdorpels en venstertabletten, plafondplaten in natte cellen, …<br />
Pictogrammen aanbrengen op plaatsen waar asbest voorkomt (in stookplaatsen, in<br />
kelders, op zolders ,…); dit is belangrijk voor aannemers en onderhoudspersoneel.<br />
Bij de prijsaanvraag de aannemer op de hoogte brengen van de inventaris van asbest.<br />
De aannemer moet een vergunning hebben om asbest naar de vergunde stortplaats te<br />
brengen. Het personeel van de aannemer moet verplicht een opleiding gevolgd hebben<br />
over ‘asbest’.<br />
Milieuvergunning<br />
School heeft milieuvergunning nodig per domein.Het afleveren van de vergunning kan 2<br />
jaren in beslag nemen.<br />
De basisschool valt onder klasse III en kan met de gemeente geregeld worden.<br />
Gewone scholen en KTA’s vallen in de klasse II alsook de scholen met een klasse I,<br />
dienen de vergunning aan te vragen op provinciaal niveau.<br />
10
Wat ga je anders doen?<br />
Aangepaste inventarislijst doorgeven aan onderhoudspersoneel.<br />
Bij prijsaanvragen bij aannemers de inventarislijst doorgeven aan de aannemers en hen<br />
dit laten ondertekenen om een bewijs in handen te hebben dat zij hiervan op de hoogte<br />
gebracht werden.<br />
Nakijken hoelang onze vergunning nog geldig is.<br />
11
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 8<br />
L o g b o e k<br />
Thema: Aankoopbeleid – Keuringen en periodieke<br />
controles<br />
Datum: 6 februari<br />
Docent: Francis Bruelemans<br />
Wat heb je gedaan?<br />
Een overzicht gemaakt van al de controles die dienen te gebeuren met vermelding van<br />
de verantwoordelijke (de uitvoerder van de controle) en de data wanneer de controle<br />
dient uitgevoerd te zijn. (zie bijlage 4)<br />
De aankoopprocedure: vanaf heden gebruiken we bijlagen ivm veiligheidsvoorschriften<br />
zoals deze terug te vinden zijn op de site van de preventiedienst.<br />
De autocontrolegids voor de groot- en leskeuken hebben wij besteld. Deze gids hebben<br />
we tijdens een vakwerkgroepvergadering doorgenomen en besproken. Een aantal<br />
recente aanpassingen zijn: het invoeren van een onderhoudssysteem (zie schema in<br />
bijlage 5), de aankoop van thermometers voor de temperatuurcontrole van de<br />
voedingsmiddelen bij levering. Het invoeren van gebruik van hoofddeksel door de<br />
leerlingen en leerkrachten in de leskeuken.<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
De directie is verantwoordelijk voor de veiligheid. De arbeidsmiddelen op de<br />
arbeidsplaats moeten voldoen aan de veiligheidsvoorschriften. Om hieraan te kunnen<br />
voldoen moet vanaf de prijsaanvraag hierover duidelijkheid bestaan om achteraf met de<br />
leverancier geen misverstanden te hebben.<br />
Via de preventiedienst kunnen wij bijlagen met omschrijving van de<br />
veiligheidsvoorschriften aanvragen. Vanaf de prijsaanvraag dienen deze bijlagen<br />
overgemaakt worden aan de leverancier. Bij de levering van de machine moeten we<br />
erop toezien dat deze volgens de voorwaarden is zoals omschreven in de bijlagen. De<br />
machine mag pas in gebruik genomen worden indien de machine in dienst gesteld is<br />
door onze preventieadviseur. Het indienststellingsverslag bewaren we in het<br />
preventieregister.<br />
Voor de leskeukens hebben we een vergunning nodig, voor onze school is dit in orde. In<br />
de handel is er een gids voor de groot- en leskeuken verkrijgbaar. Hierin staat veel<br />
informatie over de reglementering betreffende groot- en leskeukens.<br />
Wat ga je anders doen?<br />
Het naleven van de HACCP in de leskeuken en de grootkeuken beter opvolgen.<br />
12
L o g b o e k<br />
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 9<br />
Thema: Omgevingsfactoren en ergonomie<br />
Datum: 10 februari<br />
Docent: Glen Biscop<br />
Wat heb je gedaan?<br />
Offertes aangevraagd voor nieuwe verlichting in de turnzaal/multifunctionele ruimte van<br />
de basisschool. Momenteel is er niet voldoende licht, licht kan niet aangepast worden in<br />
functie van de behoefte.<br />
Bij vervanging van lampen erop wijzen dat de juiste lampen gemonteerd worden.<br />
Op het secretariaat een aantal beeldschermen aangepast in hoogte.<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
Definitie van ergonomie<br />
De verschillende soorten: productergonomie, fysieke ergonomie, omgevingsergonomie,<br />
organisatorische ergonomie, cognitieve ergonomie, conceptuele ergonomie, correctieve<br />
ergonomie<br />
Voorbeelden van arbeidsbelasting: afstand, hoogte, geluid, temperatuur, verlichting, …<br />
Belastende factoren: 1. fysieke belasting (statische spierarbeid-dynamische<br />
spierarbeid, kracht, duur, frequentie, last, werkhouding, afmetingen)=> bewegen is<br />
noodzakelijk, spieren hebben energie nodig. Indien men te weinig beweegt, krijgen we<br />
een slechte bloedsomloop, vervolgens meer spierklachten omdat de afvalstoffen niet<br />
weg kunnen.<br />
2. mentale en psychische belasting (werkdruk, werkrelatie, werkinhoud, mogelijkheid tot<br />
zelfregularisatie, verloning: naaisters die per stuk vergoed worden, waakzaamheid<br />
Belastingsverschijnselen: bloeddruk, hartslag, spieractiviteit, zintuiglijk<br />
We moeten trachten te streven naar een evenwicht tussen belasting en belastbaarheid.<br />
Een verstoring in dit evenwicht kan leiden tot oververmoeidheid, ziekte, klachten van<br />
het bewegingsapparaat, blijvende letsels,…<br />
Methodologie: globaal; zo breed mogelijk scala aan zaken in kaart brengen wat ermee<br />
te maken heeft. Multidisciplinair; betrek de mensen erbij die specialist zijn in de dingen<br />
die bij het geheel horen (ergonoom ingenieur). Participatief; op elk niveau de<br />
mensen die ermee moeten werken bij het proces betrekken.<br />
De verschillende stappen: expertise, analyse, observatie en opsporing.<br />
Bij ergonomie moeten de verschillende domeinen op elkaar afgestemd zijn; technisch,<br />
training vorming, organisatorisch.<br />
De verschillende aandachtspunten qua ergonomie in de scholen<br />
Voor de werknemers en de leerlingen: metingen en adviezen m.b.t. thermisch en<br />
akoestisch comfort, luchtverversing en verlichting, analyse van de werkpost, vormingen<br />
‘beeldschermergonomie’ en ‘rugpreventie’, advies bij aankoop meubilair, advies bij<br />
ontwerpen van werkposten, gewicht van de boekentassen van de leerlingen…<br />
Wat ga je anders doen?<br />
Bij aankoop van nieuw meubilair en bij de inrichting van lokalen erop letten dat de<br />
verschillend ergonomische principes gerespecteerd worden.<br />
13
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 10<br />
L o g b o e k<br />
Thema: Stagiairs (intern en extern) - Werkplaatsen<br />
Datum: 10 februari<br />
Docent: Rodolf Broers<br />
Wat heb je gedaan?<br />
De instructiefiches van de leskeukens heb ik in orde gemaakt.<br />
Wij hebben enerzijds leerlingen-stagiairs die extern stage lopen en anderzijds stagiairs<br />
lerarenopleiding in onze school. De onthaalbrochure voor stagiairs (die stage in onze<br />
school lopen) heb ik recent opgesteld (zie bijlage 6).<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
Stagiairs worden voor de verzekering gelijkgesteld als de werknemer. De stagegever is<br />
verantwoordelijk voor het nakomen van de welzijnsverplichtingen.<br />
De stage (ook praktijklessen) moet een voorbeeld zijn van de ideale situatie naar<br />
werkinhoud maar ook naar veiligheid toe. Praktijk- en stageleraren moeten streng<br />
toezien op de veiligheid van de leerlingen (zie veiligheidsniveau stageplaats). De<br />
risicoanalyse en werkpostfiche zijn hiervoor een hulpmiddel. Tijdens de cursus hebben<br />
we informatie gekregen over hoe we deze fiches moeten invullen.<br />
Wat ging goed?<br />
Deze informatie had ik al eerder nodig, ik heb hiervoor advies gevraagd bij onze<br />
preventieadviseur. Deze cursus was een opfrissing. Op de site van de preventiedienst is<br />
hierover veel te vinden, de werkpostfiches die niet in de lijst voorkomen vraag ik aan<br />
onze preventie-adviseur.<br />
Wat ging niet goed?<br />
In februari 2008 had ik al de werkpostfiches opgezocht op de site van de<br />
preventiedienst. In augustus 2008 heb ik deze site opnieuw geraadpleegd. Vanaf toen<br />
hebben wij minder toegang op het volledig aanbod van werkpostfiches en moeten wij de<br />
preventie-adviseurs hiervoor raadplegen.<br />
Wat ga je anders doen?<br />
Indien er vanaf heden nieuwe toestellen voor de leskeuken worden aangekocht, dan<br />
maak ik een digitale instructiefiche.<br />
14
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 11<br />
Thema: Brand<br />
Datum: 16 februari<br />
Docent: Jo Kerkhofs<br />
L o g b o e k<br />
Wat heb je gedaan?<br />
Evacuatiedossier aangepast<br />
Wegens recente diefstallen hebben we aan alarm geplaatst in de school om indringers af<br />
te schrikken. De computerlokalen zijn niet meer voor iedereen toegankelijk.<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
De meest voorkomende oorzaken van brand in scholen: werkzaamheden aan dak of<br />
renovatiewerken, defect, brandstichting (47 %). (=> door onwetendheid, onverschilligheid,<br />
onvoorzichtigheid, opzettelijkheid).<br />
Kwetsbaarheid proberen in te schatten: risicoanalyse opmaken (actieplan opstellen),<br />
sensibiliseren van leraren, leerlingen en ouders (vb. veilig wegbergen van boekentassen<br />
tijdens de schooluren, evacuatieoefeningen, …),<br />
rapporteren,<br />
maatregelen treffen om brand (stichting) te voorkomen:<br />
Indringers afschrikken (vastleggen schoolgrenzen, signalisatie aanbrengen, omheining aanbrengen,<br />
buitenverlichting installeren, plaatsen van camerabewaking, vermijden van toegang door onbevoegden,<br />
betrokkenheid van de buren is belangrijk (tel. nr. doorgeven), conciërge of bewakingsfirma).<br />
Zorgen dat er geen brand kan gesticht worden (achter slot houden van ontvlambare producten,<br />
containers op meer dan 8 m van de gebouwen plaatsen, brandstoftanks achter omheining of achter slot,<br />
propaan niet toegankelijk voor derden, levering van goederen dat midden in de gang wordt geplaatst,<br />
onmiddellijk gang vrij maken, sluiten van risicolokalen, sorteren van afval, dure apparatuur niet zichtbaar<br />
(vandaar dat er in laagbouw meer inbraken voorkomen, brievenbussen die geplaatst zijn in gevel of deur van<br />
een schoolgebouw zo klein mogelijk houden om te vermijden dat men er iets brandbaar zou ingooien).<br />
Brandschade beperken (compartimentering door gemetste muren of brandwerende duren RF,<br />
sprinklerinstallatie, automatische deuren met magneetsysteem, gemakkelijk brandbare materialen: gordijnen,<br />
matrassen, plafond, … brandmeldingsysteem, veiligheidsverlichting, bereikbare blusmiddelen).<br />
Evacuatieplan opstellen (noodplan voor na een brand, nazorg bij een evacuatie, taakverdeling van<br />
personeel, verzamelplaats, controle van eventuele achterblijvers …).<br />
Vuurdriehoek: zuurstof + bepaalde temperatuur + bepaalde brandbare stof<br />
De verschillende blusmiddelen met hun toepassingen:<br />
A blusmiddel voor vaste stoffen,<br />
B blusmiddel voor vloeistoffen,<br />
C blusmiddel voor gassen (gasbrand: toevoer gas afsluiten),<br />
D,<br />
F (frituurvet).<br />
Poederblussers:<br />
- toestellen met een meter staan constant onder druk. In voertuigen is meestal een type ‘B’ terug te<br />
vinden, deze is niet geschikt voor vaste stoffen. Vervang deze beter door een type ‘AB’<br />
- neemt temperatuur niet weg, neemt zuurstof niet weg<br />
- bij blussen een afstand houden van 3à4 meter, bij drukvermindering mag je dichterbij komen<br />
CO²-toestellen:<br />
- = blusgas<br />
- Verstikkende werking<br />
- Zuurstof wegnemen door afkoeling<br />
- Staat permanent onder druk = gevaarlijk<br />
- Begin van boven te blussen<br />
- Blusafstand= 1à2 meter<br />
Water-schuim<br />
- A+B+friteuse<br />
- Werking is idem<br />
15
- Weinig restschade<br />
- Meer aangewezen voor scholen<br />
Tips:<br />
Een oliebrand niet met water blussen, de brand breidt uit, het water komt onder de olielaag te liggen.<br />
Waterschuimblussers is beter tegen vandalisme, wordt gebruikt voor elektrische toestellen zoals computers.<br />
Gebruik van de slangenhaspel:<br />
gebruik eerst de sproeistraal (paraplu-effect) om vervolgens over te gaan naar volle straal om de brand<br />
centraal te doven. Gebruik nooit een slangenhaspel voor een elektrische installatie.<br />
Gebruik van een blustoestel:<br />
- gele knop verwijderen<br />
- drukken<br />
- greep loslaten (anders gaat de gas er volledig uit- bij activeren toestel schuin houden)<br />
- bij blussen toestel recht houden of lichtjes gekanteld<br />
Blusdeken:<br />
- geen synthetisch materiaal (brand veel te snel)<br />
- altijd tegen de wind<br />
- van voor naar achter (dichtbij beginnen)<br />
- deken rond de handen nemen om vingers te beschermen<br />
toestel van 9 l kan 40 seconden blussen<br />
Bij blussen van vaste stoffen: stapsgewijs blussen (niet continu, al pompend)<br />
Bij blussen van vloeistoffen: continu blussen<br />
Doe 1 bluspoging<br />
Wat ga je anders doen?<br />
Evacuatieplan bij iedere ingang van de gebouwen ontbreekt nog, dit staat nu op het<br />
Preventieplan.<br />
16
L o g b o e k<br />
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 12<br />
Thema: Organisatie schoolmanifestaties –<br />
Gevaarlijke producten<br />
Datum: 16 februari<br />
Docent: Erwin De Buck<br />
Wat heb je gedaan?<br />
Bij de GWP-week heeft iedere begeleider van een groep leerlingen een aangepaste<br />
EHBO rugzak (bijlage 7) meegekregen met een lijst van telefoonnummers (bijlage 8).<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
Organisatie schoolmanifestatie:<br />
Maak gebruik van een checklist bij de organisatie van een evenement of een extra<br />
muros activiteit. Deze checklist handelt voornamelijk over veiligheid en preventie.<br />
Bij iedere organisatie dient de organisator na te gaan of de activiteit gedekt is door de<br />
verzekeringspolis.<br />
Alle sporten en extra muros activiteiten die een verhoogd risico (vb. valschermspringen,<br />
basejumpen, gocarting, rafting, …) inhouden worden niet verzekerd door Ethias.<br />
Ouders die leerlingen vervoeren voor een uitstap zijn NOOIT omnium verzekerd.<br />
Verantwoordelijkheden en bevoegdheden:<br />
Iedereen moet op zijn niveau zijn verantwoordelijkheid nemen; HL, organiserend<br />
personeelslid, begeleiders, deelnemers.<br />
Het is belangrijk op voorhand duidelijke afspraken te maken. Het betreft afspraken rond<br />
‘roken’, ‘drugs’ en ‘drank’. Maak ook duidelijke afspraken over het niet respecteren van<br />
tijdstip van samenkomst, wie blijft wachten op leerlingen die te laat komen? Kennen de<br />
begeleiders de lokale talen?, kunnen de begeleiders een arts en een apotheker ter<br />
plaatse bereiken (op voorhand adressen van arts, ziekenhuis en apotheker meegeven),<br />
kennen de begeleiders de leerlingen (medische gegevens van de leerling), weten zij hoe<br />
ze de leerlingen moeten begeleiden?, wie blijft bij een kind achter in geval van een letsel<br />
in afwachting van de hulpdienst, wie verzamelt de sis-kaarten, …<br />
Indien zich iets voordoet, dient men steeds rechtstreeks met de directie te<br />
communiceren en NIET met de ouders.<br />
Bij activiteiten voor aanvang van de schooluren, moet de verantwoordelijk begeleider<br />
een aanwezigheidslijst deponeren in de brievenbus of afgeven aan de directie.<br />
De school is verplicht een GSM ter beschikking te stellen aan de verantwoordelijke<br />
begeleider.<br />
Hoeveel begeleiders er minimum aanwezig moeten zijn is niet wettelijk bepaald. De<br />
directie en/of de verantwoordelijke begeleider moeten het aantal kunnen inschatten<br />
(vroeger was dit 1 begeleider per 15 leerlingen).<br />
Bij iedere uitstap moet een nijverheidshelper aanwezig te zijn.<br />
Bij schooluitstappen met de bus moet er een overeenkomst zijn tussen de<br />
busmaatschappij en de school, ook betreffende bijlage met vermelding van de minimum<br />
veiligheidseisen bij de reservatiebon toevoegen. Informeer hoe de nooddeuren,<br />
dakkoepels geopend kunnen worden en waar de verbanddoos zich bevindt. De taak van<br />
de chauffeur is veilig rijden en de bus controleren of deze leeg is. De begeleider<br />
(voorzien van een fluo-vestje en plakaat gemachtigd verkeersopzichter, enkel in uw<br />
gemeente geldig) moet iedereen vooraan laten uitstappen. Nooit uitstappen via de<br />
nooddeur. Er moet steeds een begeleider aan de nooddeur zitten.<br />
17
Neem steeds een leerlingenlijst mee en een lijst met noodnummers.<br />
Evacuatieplan voor de schoolbussen voorzien. Minimum 2 keer per jaar een<br />
evacuatieoefening doen met de schoolbus. Binnen de 30 seconden moet een bus van 60<br />
personen na evacuatie leeg zijn. Ook de begeleiders hiervoor een opleiding voorzien.<br />
De leerlingen moeten volgens het ritssysteem uitstappen. De boekentassen moeten voor<br />
de voeten staan of bij voorkeur op de daarvoor voorziene rekken. Koffers moeten met<br />
netten vastzitten.<br />
De leerlingen krijgen een vaste plaats in de bus (=verplicht). De kleinste kinderen zitten<br />
vooraan, dicht bij de begeleiders. De ouders moeten de leerlingen opwachten aan de<br />
kant waar de bus stopt, de begeleider is verantwoordelijk voor veilig op –en instappen<br />
niet voor oversteken. Indien de ouders er niet staan van een kind jonger dan 7 jaar,<br />
neemt de chauffeur de leerling terug mee. Bij kinderen ouder dan 7 jaar moet er een<br />
afspraak zijn met de ouders of zij het kind mogen afzetten als de ouders er niet staan.<br />
Er mogen maximum 2 leerlingen op een zitbank zitten. De gordel is in de bus ook<br />
verplicht.<br />
Gevaarlijke producten:<br />
Gevaarlijke producten zijn producten met een gevaarlijk eigenschap: producten voor<br />
labo’s, poetsproducten, …<br />
Op iedere fles/verpakking moet de originele etiket kleven, via internet zijn de meeste<br />
etiketten verkrijgbaar.<br />
Zure- en basenoplossingen samen met brandbare producten is niet toegestaan. Voorzie<br />
verschillende veiligheidskasten.<br />
In een klaslokaal mag enkel het dagverbruik staan van de gevaarlijke producten.<br />
Gebruik nooit een flesje (vb cola-flesje) om een gevaarlijk product in op te bergen.<br />
Geen quick in de lokalen,dit is terug te vinden in een breekbare thermometer (opletten,<br />
dit komt voor in labo’s maar ook in de lokalen verzorging).<br />
Geen voeding bij onderhoudsproducten bewaren.<br />
Er moet een inventaris zijn van gevaarlijke producten. Van ieder product moet een<br />
instructiekaart zijn. Deze fiches zijn verplicht af te leveren door de leverancier.<br />
Ook asbesthoudende materialen met pictogram aangeven; vooral bij stookplaatsen.<br />
Gebruik voor deze plaatsen de stickers ‘verboden toegang voor onbevoegden).<br />
Wat ga je anders doen?<br />
Een checklist opstellen voor de organisatie van uitstappen, voor de organisatie van<br />
evenementen zoals opendeurdagen, cultureel weekend, Kerstmarkt moet ik nog<br />
opstellen. Dit staat op de planning voor schooljaar 2009-2010.<br />
18
L o g b o e k<br />
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 13<br />
Thema: Ongevallen – Werken op hoogte –<br />
Speelterrein en speeltoestellen<br />
Datum: 3 maart<br />
Docent: Rodolf Broers<br />
Wat heb je gedaan?<br />
Een document opgesteld zodat ieder personeelslid een melding kan doen van een<br />
ongeval of een bijna-ongeval. (zie bijlage 9)<br />
Logboek opgesteld voor de speeltoestellen (zie bijlage 10).<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
Ongevallen<br />
Jongeren hebben vier keer meer kans op (arbeids)ongevallen.<br />
Het onderscheid tussen gevaar en risico.<br />
Het onderscheid en de te ondernemen acties ten gevolge van:<br />
- een incident<br />
- een ongeval<br />
- een arbeidsongeval<br />
- beroepsziekte<br />
Ieder ongeval moet geregistreerd worden in het preventieregister B5 en de bijna<br />
ongevallen worden geregistreerd in B8 in het register.<br />
Indien er sprake is van een ernstig ongeval is men verplicht om hiervan melding te doen<br />
aan toezicht welzijn. De werkplek moet in de staat blijven zoals zij was op moment van<br />
ongeval. Een ongevalaangifteformulier dienst ingevuld opgestuurd te worden naar<br />
departement onderwijs.<br />
Een ongevallenonderzoek is niet om schuldigen te zoeken maar wel om soortgelijke<br />
ongevallen in de toekomst te voorkomen.<br />
Beroepsziekte valt niet onder Ethiaspolis in geval van stage.<br />
Werken op hoogte<br />
Leraren en werkmannen mogen op hoogte werken mits aan een aantal voorwaarden te<br />
voldoen:<br />
- in het bezit zijn van een gezondheidsbeoordeling<br />
- een opleiding volgen voor werken in de hoogte<br />
- de opbouw van een steiger mag enkel gebeuren door een bevoegd persoon<br />
- defecte steigers kan enkel reglementair hersteld worden door een bevoegd firma<br />
+ attestatie idem voor het ombouwen van een bestaande steiger.<br />
- defecte ladders mogen NOOIT hersteld worden en moeten vervangen worden<br />
- werken op hoogte = vanaf trede 1 van de ladder tot maximum 5 meter (indien<br />
tussen 5 en 7,5 meter dienen er bijkomende preventiemaatregelen getroffen<br />
worden, hoger dan 7,5 meter: andere werkmethode is noodzakelijk.<br />
- maximum 2 uren<br />
- maximum 5 kg kracht zetten<br />
- ladder in de juiste helling plaatsen en op een vaste ondergrond<br />
- de reikwijdte voor de uitvoering van het werk mag maar maximum 1 armlengte<br />
zijn<br />
Werken op daken vraagt specifieke veiligheidsmaatregelen:<br />
- 2 personen<br />
- Arbeidsgeneeskundig toezicht<br />
19
- Afbakening van terrein<br />
- …<br />
Speelterreinen en toestellen<br />
- Onderscheid tussen sporttoestellen en speeltoestellen: voor beide gelden<br />
specifieke veiligheidsvoorschriften. Let ook op de verlichting, deze moet<br />
schockbestendig zijn.<br />
- De directie is verantwoordelijk voor de speeltoestellen op het schooldomein. Ook<br />
tijdens vakantieperiodes en na de schooluren. Daarom is het belangrijk de<br />
speeltoestellen van een omheining te voorzien.<br />
- Bijhouden van een logboek: overzicht van controles en nazicht van de toestellen<br />
- Bij een ernstig ongeval is er meldingsplicht aan het parket en F.O.D.<br />
Economische zaken.<br />
- Elk toestel moet voorzien zijn van een onuitwisbaar opschrift met naam, adres<br />
van de producent, productiejaar en typenummer<br />
- De omgeving rond de speeltoestellen moeten aangepast zijn aan het toestel, de<br />
ondergrond moet aangepast zijn, …<br />
- Voetbaldoelen en basketbaldoelen dienen ook te voldoen aan de<br />
veiligheidsvoorschiften, deze moeten voldoende verankerd zijn, …<br />
- De zandbakken mogen maximum 50 cm diep zijn.<br />
- Materiaal zoals trampoline vastbinden dat leerlingen op vrije momenten deze niet<br />
kunnen gebruiken.<br />
- …<br />
Wat ga je anders doen?<br />
Tijdens het schooljaar 2009 – 2010 ga ik een opleiding voor de onderhoudsmannen en<br />
de poetsvrouwen organiseren voor werken op hoogte.<br />
20
Naam cursist: <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong><br />
Scholengroep: 3<br />
Sessie: 14<br />
L o g b o e k<br />
Thema: Schoolverzekering en aansprakelijkheid<br />
Datum: 3 maart<br />
Docent: Patrick Claesen<br />
Wat heb je gedaan?<br />
Samen met de verantwoordelijke van de schoolbus hebben we gecontroleerd of in het<br />
contract met de ouders duidelijk vermeld staat dat de verantwoordelijkheid van de<br />
busbegeleider eindigt op het moment dat de leerling is afgestapt. Dit bleek al in het<br />
contract duidelijk geformuleerd.<br />
Wat leerde je erover tijdens de cursus?<br />
Meest voorkomende ongevallen op scholen:<br />
- gebeuren tijdens de lessen LO<br />
- vinden plaats tijdens de pauze op de speelplaats<br />
- doen zich voor tijdens de praktijklessen<br />
- gebeuren op de weg naar school of naar huis.<br />
De verzekeringen van de school worden afgesloten bij Ethias op scholengroepniveau.<br />
Inhoud schoolongevallenverzekering:<br />
- burgerlijke aansprakelijkheid<br />
- lichamelijke aansprakelijkheid<br />
- rechtsbijstand<br />
Burgerlijke aansprakelijkheid:<br />
- is geldig tijdens alle schoolactiviteiten (uitz. BA is niet geldig op de schoolweg)<br />
- is geldig voor de directie, de leerlingen, het personeel, derden (in schoolverband)<br />
- er moet aan volgende voorwaarden voldaan zijn:<br />
er moet een fout gemaakt zijn, er moet schade zijn aan en er moet een<br />
oorzakelijk verband zijn tussen fout en schade.<br />
Lichamelijke ongevallen:<br />
- De waarborg lichamelijke ongevallen wordt verleend tijdens de schoolactiviteit als<br />
op de schoolweg.<br />
- Deze verzekering is geldig voor leerlingen, vrijwilligers (leesmoeders, hulp van<br />
ouders bij odd, …), voor leraren wordt er beroep gedaan op de<br />
arbeidsongevallenverzekering indien er lichamelijke schade is.<br />
Allerlei:<br />
- busververvoer: het grootste probleem bij busvervoer is toezicht. De toezichter<br />
draagt een grote verantwoordelijkheid. In principe is de toezichter<br />
verantwoordelijk tot het uitstappen van de leerling. De wetgever heeft hierover<br />
nog geen duidelijke uitspraak gedaan. Daarom dat de school de ouders best<br />
schriftelijk op de hoogte brengt waar het schooltoezicht ophoudt, nml. Bij het<br />
afstappen van de bus, de grens is anders moeilijk te stellen vb gaat het toezicht<br />
tot het oversteken, tot de voordeur, wat als de ouders er niet zijn? …<br />
- internaat: leerlingen zijn 24 u. verzekerd<br />
- stages: de leerlingen zijn tijdens de stage door de school verzekerd. Op de<br />
stageplaats is de arbeidsongevallenverzekering van toepassing.<br />
- Toezichtsnormen: Het schoolhoofd en de medewerkers zijn verplicht alle nodige<br />
maatregelen te treffen om de veiligheid van de leerlingen te garanderen. De<br />
vezekeraar is van oordeel dat het schoolhoofd gezond verstand dienst te<br />
gebruiken bij de organisatie van het toezicht, er bestaat hierover geen wettelijke<br />
reglementering.<br />
21
- Verspreide schoollokalen: de leerlingen die zich tijdens de schooluren naar een<br />
andere locatie moeten begeven blijven tijdens de verplaatsing verzekerd door de<br />
schoolpolis.<br />
- Leerlingen (geen jonge kinderen) die door omstandigheden later naar school<br />
mogen komen of vroegtijdig de school mogen verlaten (na duidelijke goedkeuring<br />
van directie) blijven zoals andere dagen verzekerd.<br />
22
Preventie<br />
GO! MALLE<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 1<br />
PREVENTIE en WELZIJN<br />
één minuut is nodig om een veiligheidsregel te schrijven.<br />
één uur is nodig om een veiligheidsvergadering te houden.<br />
één week om een veiligheidsprogramma op te stellen.<br />
één maand om een programma uit te voeren.<br />
één jaar om hiervan resultaten te bekomen.<br />
één mensenleven om een veilig persoon te worden.<br />
en<br />
slechts één seconde …………. om alles te vernietigen.<br />
Veiligheidsfilosofie<br />
1 Risico kennen<br />
2 Reglementering<br />
3 Risico uitschakelen<br />
4 Risico vervangen<br />
5 Risico beperking<br />
6 Aangepaste arbeidsprocédés<br />
7 Collectief beschermen<br />
8 Persoonlijk beschermen<br />
9 Hygiënische maatregelen<br />
10 Medisch toezicht<br />
11 Remediëring<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 2<br />
Deze bundel werd speciaal voor u opgesteld, om u te helpen bij de integratie in je nieuwe werkmilieu,<br />
bij de uitvoering van uw werk.<br />
Als nieuweling zal u in de school een reeks regels moeten leren die gelden binnen een<br />
gemeenschap, regels waarmee de leden van die gemeenschap zo vertrouwd zijn dat ze zich<br />
nauwelijks nog bewust zijn van het bestaan hiervan.<br />
Één van die aspecten van uw werk zal veiligheid zijn.<br />
In deze brochure komen ze samengevat aan bod.<br />
Samengevat omdat we wel degelijk beseffen dat de hoeveelheid informatie die u de eerste dagen<br />
moet slikken, enorm is.<br />
Toch vinden wij die algemene veiligheidsregels belangrijk.<br />
Ze zijn er voor uw en onze veiligheid.<br />
Door het volgen ervan probeert men ongevallen te vermijden.<br />
Veiligheidsregels zijn een noodzaak, maar veiligheid gaat verder dan regels alleen.<br />
Beschouw veiligheid als iets dat u persoonlijk aangaat, als iets waar u recht op hebt.<br />
Denk zelf bewust na over de veiligheidsaspecten van iedere taak en neem de juiste<br />
voorzorgsmaatregelen.<br />
Doe dat in de eerste plaats voor uzelf, uw familie, de toevertrouwde leerlingen, uw collega’s en uw<br />
omgeving.<br />
Het voorkomen van arbeidsongevallen en ziekten hebben dan ook een absoluut humanitair karakter.<br />
Toch gebeuren er ieder jaar nog veel te veel arbeidsongevallen, tienduizend houden er blijvende<br />
letsels of verminkingen aan over, ongeveer tweehonderd overlijden.<br />
Ondanks dit alles nemen toch veel personen op zorgeloze en nalatige wijze onverantwoorde risico’s.<br />
Meestal kennen ze wel de voorkomingmaatregelen om die risico’s uit te schakelen of te verminderen,<br />
maar voelen niet de plicht om hun zo belangrijke lichamelijke integriteit ongeschonden te houden.<br />
In veel gevallen geeft men zich pas rekenschap van de humane en sociale gevolgen van een<br />
arbeidsongeval of ziekte door het werk, als er in de eigen kenniskring een degelijke situatie ontstaat.<br />
De nabestaanden, vooral de gezinsleden, ondergaan angst en onzekerheid over de afloop van de<br />
lichamelijke gevolgen voor het slachtoffer. Het normale gezinsleven wordt ontregeld.<br />
Vrienden en kennissen zullen in de toekomst nooit dezelfde vriend of collega terugzien.<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 3<br />
Tegenover onze leerlingen:<br />
Voor onze leerlingen wensen wij dat ze gedurende hun schooltijd geen supplementaire belasting,<br />
beslommeringen en zorgen krijgen als gevolg van ongevallen.<br />
Naar later toe hopen wij dat ze gedurende hun schooltijd geleerd hebben wat een veilige houding en<br />
veilige instelling is, zodat ze bij de uitvoering van hun werk steeds veilige situaties creëren.<br />
Een positieve instelling, een tijdig onderkennen van risico’s, het uitbannen van roekeloosheid en<br />
zogenaamde nonchalance zal ook buiten de school een gunstig gevolg hebben.<br />
VEILGHEID + LEVENSHOUDNG<br />
In de school doet men heel wat inspanningen om gevaarlijke situaties te vermijden. Totaal risicovrij<br />
maken zal wel een utopie blijven. Regelmatig zullen nieuwe risico’s opduiken. Om deze tot een<br />
minimum te beperken volgt men in grote lijnen onderstaande strategie.<br />
In principe wordt zoveel mogelijk gestreefd om in de school geen risico’s binnen te brengen. Dit wil<br />
zeggen dat vooraleer iets aangekocht wordt, nagegaan wordt of het om een veilig concept gaat.<br />
Veiligheid is eveneens als kwaliteit en kostprijs een belangrijk argument.<br />
In een aantal gevallen vertoont het meest veilige toestel of de meest veilige situatie nog een aantal<br />
risico’s. Dan zal men het risico afschermen, neutraliseren of de gebruiker uit de invloedsfeer van het<br />
gevaar verwijderen.<br />
Dit kan men door het aanbrengen van beschermkap, ventilatie, stroomonderbrekers, …<br />
In de werkplaatsen echter zijn er industriële risico’s die een specifieke aanpak vereisen.<br />
Binnen de school werden er afspraken gemaakt, zodanig dat ieder personeelslid dat geacht wordt<br />
persoonlijke beschermingsmiddelen te dragen tijdens de uitoefening van zijn/haar opdracht, het<br />
vereiste persoonlijke beschermingsmiddel ter beschikking heeft. Het betreft hier bvb.;<br />
veiligheidsschoenen, helm, veiligheidsbril, handschoen, oordoppen, oorkappen, …<br />
Het dragen van persoonlijke beschermingsmiddelen kan bij een ongeval de schade aanzienlijk<br />
beperken. Vandaar is het noodzakelijk dat persoonlijke beschermingsmiddelen gedragen worden.<br />
De wetgever schrijft voor dat wij als werkgever en hiërarchische lijn er op dienen toe te zien dat deze<br />
regelgeving nageleefd wordt. Om deze reden werden er in, overleg, maatregelen voorzien.<br />
Daarentegen hebben wij als leerkracht, naar onze leerlingen toe, ook een voorbeeldfunctie te<br />
vervullen.<br />
Draag uw steentje bij om de risico’s tot een minimum te herleiden.<br />
Signaleer gevaarlijke situaties zo vlug mogelijk aan de bevoegde personen.<br />
Als er dringende maatregelen vereist zijn, meld dit dan ook<br />
onmiddellijk.<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 4<br />
Structuren m.b.t. veiligheid<br />
De algemeen directeur van de scholengroep (werkgever) zorgt ervoor dat de veiligheid en<br />
gezondheid geïntegreerd worden in het dagelijks beleid.<br />
De hiërarchische lijn, d.w.z. de directeur, technisch adviseurcoördinator, technisch adviseur, de<br />
leerkracht, … zijn verantwoordelijk voor de uitvoering in de praktijk.<br />
De dienst Preventie en Bescherming op het werk heeft taken in verband met het<br />
voorkomingbeleid, ongevallenonderzoeken, administratieve taken, onderzoeken en adviezen.<br />
Het basiscomité is het overlegorgaan dat ervoor zorgt dat je stem als werknemer daadwerkelijk<br />
gehoord wordt. Zij geven adviezen over arbeidsveiligheid, hygiëne en het preventiebeleid, regelmatig<br />
vergaderen hierin de vertegenwoordigers van de werkgever en de werknemers.<br />
Geneeskundige diensten:<br />
Voor het onderwijspersoneel:<br />
Gezondheidsdienst Ministerie Vlaamse Gemeenschap – Departement Onderwijs<br />
Externe Dienst voor Preventie en Bescherming (ARISTA)<br />
Voor het onderhoudspersoneel:<br />
Externe Dienst voor Preventie en Bescherming (ARISTA)<br />
Voor leerlingen:<br />
Externe Dienst voor Preventie en Bescherming (ARISTA)<br />
CLB<br />
Zie achteraan de brochure voor de adressen.<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie<br />
HET NUT VAN ORDE EN NETHEID<br />
5<br />
Een ordelijke werkplaats, een opgeruimd klaslokaal en een nette speelplaats hebben een gunstige<br />
invloed op het werkmilieu.<br />
• Minder gevaren, minder ongevallen<br />
• Prettiger werken, betere sfeer<br />
• Efficiënter werk, minder tijdverlies, betere concentratie met het werk waarmee men bezig is<br />
• Minder fouten, betere kwaliteit<br />
Hierin ligt een opvoedende taak voor het personeel:<br />
Wanneer u het juiste voorbeeld geeft, kan men ook meer eisen stellen aan de leerlingen.<br />
• verlaat, bij het einde van de les, nooit een lokaal in slordige toestand<br />
• begin niet met de les in een lokaal dat toch slordig achtergelaten werd<br />
• durf orde en netheid eisen<br />
• schakel bewust de momenten uit waarbij er kans op wanorde ontstaat,<br />
vnl. bij leswisselingen wanneer de leerlingen alleen achtergelaten worden<br />
• opruimen van werkplaatsen en laboratoria is een onderdeel van het werk<br />
• ruim gemorste producten dadelijk op<br />
• verwijder glij- en struikelgevaar<br />
• houd doorgangen, trappen, vluchtwegen, afsluiters, blustoestellen, toegangen tot<br />
bedieningsapparatuur en schakelkasten steeds vrij<br />
Roken<br />
Als openbare instelling valt een school ook onder het rookverbod.<br />
Bepaalde werkplaatsen en laboratoria, keukens enz… brengen een verhoogd risico voor brand mee..<br />
Als algemene regel geldt in de school een absoluut rookverbod in alle lokalen.<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 6<br />
Wet van 11 juli 2002 betreffende de bescherming tegen geweld,<br />
pesterijen, en ongewenst seksueel gedrag op het werk.<br />
Inhoud en definities<br />
Geweld op het werk is: elke feitelijkheid waarbij een werknemer of andere persoon, psychisch of<br />
fysiek wordt lastig gevallen, bedreigd of aangevallen bij de uitvoering van het werk.<br />
Pesterijen op het werk: elk onrechtmatig en terugkerende gedrag, buiten of binnen de<br />
onderneming of instelling, dat zich inzonderheid kan uiten in gedragingen, woorden, bedreigingen,<br />
handelingen, gebaren, en eenzijdige geschriften en dat doel of gevolg heeft dat de persoonlijkheid, de<br />
waardigheid of de fysieke of psychische integriteit van een werknemer of een andere persoon bij de<br />
uitvoering van het werk aantast, dat zijn betrekking in gevaar wordt gebracht of dat een bedreigende,<br />
vijandige, beledigende, vernederende of kwetsende omgeving wordt gecreëerd.<br />
Ongewenst seksueel gedrag op het werk is: elke vorm van verbaal, niet-verbaal of lichamelijk gedrag<br />
van seksuele aard waarvan degenen die zich er schuldig aan maakt, weet of zou moeten weten dat<br />
het afbreuk doet aan de waardigheid van vrouwen of mannen op het werk.<br />
Wanneer een werknemer meent het slachtoffer te zijn van geweld,<br />
pesterijen of seksueel ongewenst gedrag op het werk, kan hij<br />
contact opnemen met de vertrouwenspersoon van de scholen-<br />
groep waarvan de coördinaten gekend zijn in de school.<br />
Contactpersoon: Benny Van de Linden (0475 82 78 55)<br />
CLB Brasschaat<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 7<br />
Hygiëne - EHBO - ongevallen<br />
Hygiëne:<br />
Schadelijke en gevaarlijke stoffen vind je overal op school en thuis .<br />
Denk in verband hiermede ook aan uw persoonlijke hygiëne.<br />
In de werkplaatsen en didactische lokalen zijn er, in functie van de risico’s, bijkomende noodzakelijke<br />
maatregelen. Deze zijn opgenomen in de werkplaatsreglementen.<br />
Zorg ervoor dat de kleedruimte, de wasplaats en de toiletten zuiver blijven, maak hierover duidelijke<br />
afspraken met de leerlingen.<br />
Hou het toezicht op de hygiëne en de netheid van de werkkledij en de persoonlijke<br />
beschermingsmiddelen van de leerlingen.<br />
Besteed ook aandacht aan de persoonlijke hygiëne van de leerlingen boor bvb. Het wassen van<br />
handen e.d.<br />
EHBO<br />
Wees bewust dat zelfs het kleinste letsel, hoe onbeduidend het ook schijnt, onmiddellijk moet<br />
verzorgd en gemeld worden. Het niet verzorgen van kleine verwondingen kan leiden tot ernstige<br />
verwikkelingen.<br />
Het toedienen van de eerste zorgen mag enkel gebeuren door iemand met een opleiding.<br />
Deze personen hebben een opleiding genoten waardoor zij hulp kunnen bieden in geval van nood.<br />
(minimaal: bedrijfseerstehulp in een bedrijf)<br />
Het is dus van levensbelang dat u weet wie deze personen zijn, waar en hoe zij te bereiken zijn.<br />
Geen hulp bieden aan een persoon in nood is strafbaar!<br />
Bij een ernstig ongeval moet je onmiddellijk het secretariaat verwittigen. Zij zullen dan de medische<br />
hulpdiensten verwittigen.<br />
Ook zieke leerlingen worden naar het leerlingensecretariaat of naar de verpleegster van het CLB<br />
doorverwezen.<br />
Ongevallen<br />
Onschuldige verwondingen mag de leerkracht verzorgen, de eerste zorgen toedienen mag enkel door<br />
een verpleegster of bedrijfseerstehulp.<br />
Bij ernstige verwondingen, hartaanvallen, aantasting van de luchtwegen, … zal je zo snel mogelijk<br />
medische hulp inroepen. Dit kan u via de overeengekomen procedure, door het secretariaat of<br />
leerlingensecretariaat te verwittigen, zij zullen de hulpdiensten oproepen.<br />
Belangrijk is dus zeker te weten waar zich in de onmiddellijke omgeving een telefoontoestel bevindt.<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 8<br />
Enkele tips samengevat:<br />
bij een ongeval hulp bieden en indien nodig hulp inroepen van de bedrijfseerstehulp.<br />
Vergeet ook niet te verwittigen; het secretariaat, de verpleegster (CLB), contactpersoon,<br />
technisch adviseur (technisch adviseur) en in noodsituatie de dienst 100, …<br />
niets ondernemen dat een slachtoffer in gevaar kan brengen (een ondoordachte handeling<br />
kan catastrofale gevolgen hebben)<br />
het slachtoffer niet verplaatsen tenzij er gevaar bestaat voor instorting, brand, ontploffing, …<br />
een tweede ongeval voorkomen.<br />
toegangswegen vrijhouden.<br />
de gekwetste geruststellen.<br />
Brand<br />
Brand is een permanent aanwezig risico. Niet alleen installaties, machines, gebouwen kunnen<br />
vernietigd worden, maar ook belangrijke documenten en gegevens.<br />
De materiële verliezen zijn echter te verzekeren, te vervangen of te herstellen. Hetgeen mensen bij<br />
brand kunnen overkomen, is niet met geld te vergoeden.<br />
Het is beter een brand te voorkomen dan te moeten blussen.<br />
De mens ligt meestal aan de basis van een brand door :<br />
Onwetendheid<br />
Onvoorzichtigheid<br />
Onverschilligheid<br />
Opzettelijkheid<br />
U bent allen aangewezen om deze verantwoordelijkheid op te nemen en om deze taak tot een goed<br />
einde te brengen. Dat het doeltreffend moet gebeuren is vanzelfsprekend. Eens de brand ontstaat,<br />
ontwikkelt hij zich en plant zich razendsnel voort.<br />
Enkele aandachtspunten en tips:<br />
Houd steeds de brandbestrijdingsmiddelen en alarminrichtingen vrij.<br />
Stel u op de hoogte van de plaats en het gebruik van blustoestellen.<br />
Zorg dat ontvlambare stoffen en licht brandbare materialen voldoende ver verwijderd zijn van<br />
elke warmtebron.<br />
Vermijd het opstapelen van papier, karton, …op daartoe niet voorziene plaatsen in de school.<br />
Gebruik ontvlambare vloeistoffen enkel op die plaatsen waar de aard van het werk dit vereist<br />
en bewaar ze in veiligheidskannen.<br />
Gebruik voor brandbaar afval de daartoe bestemde recipiënten.<br />
Schakel elektrische apparaten en machines na gebruik uit en zeker op het einde van de<br />
schooldag.<br />
Defecte of beschadigde snoeren, machines of toestellen onmiddellijk uitschakelen en de<br />
bevoegde personen verwittigen. Plaats nooit zonder enige maatregel of actie de defecte<br />
toestellen terug in de kast.<br />
Gebruik nooit water voor het blussen van elektrische branden.<br />
Zorg dat de hoofdschakelaar voor elektriciteit en gas steeds goed bereikbaar zijn.<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie<br />
WAT TE DOEN BIJ BRAND?<br />
9<br />
De meeste branden beginnen klein. Door een snel en accuraat optreden kan de brand wellicht in de<br />
kiem gesmoord worden.<br />
Het is zeer belangrijk dat u de instructies bij brand goed kent en dat uw toevertrouwde leerlingen de<br />
juiste houding en gedrag vertonen.<br />
Vermijd paniek, handel kordaat en correct!!<br />
Eerste belangrijke stap: het melden van een brand<br />
het secretariaat MS-KA: 213, 214, 232, 233, 234, 238<br />
het secretariaat BS: 242<br />
de directies: 211 (KA), 231 (MS), 241 (BS)<br />
de contactpersoon/TA: 261<br />
(zie richtlijnen bij brand of onheil).<br />
brand<br />
plaats<br />
ernst van de brand – vlammen – zichtbaar<br />
eventuele gekwetsten<br />
je naam<br />
Indien de brand snel bestreden kan worden voorkomt men veel schade maar misschien ook wel veel<br />
leed. Op heel wat plaatsen in de school zijn haspels en blusapparaten aanwezig. Deze zijn echter<br />
nutteloos als men ze niet doeltreffend kan gebruiken Iedereen zou dan ook moeten weten waar de<br />
dichtstbijzijnde snelblusser of muurhaspel te vinden is en hoe ze werken. Informatie hieromtrent kan u<br />
steeds inwinnen via de contactpersoon van de preventiedienst.<br />
Opgelet: tracht alleen maar de brand te blussen indien je zelf niet in gevaar komt!<br />
Indien er echter gevaar dreigt, is het noodzakelijk dat iedereen het gebouw verlaat. Een vlotte<br />
evacuatie kan van levensbelang zijn. Mensen die geïnformeerd en getraind zijn, zullen minder snel ik<br />
paniek geraken. Daarom zijn er jaarlijks evacuatieoefeningen.<br />
Zorg dat u de mogelijke vluchtwegen kent. Ze zijn aangeduid met officiële pictogrammen of<br />
waarschuwingstekens<br />
Lees aandachtig de instructies “evacuatierichtlijnen”, deze kennis is noodzakelijk voor een snelle<br />
evacuatie (aanwezig in iedere lokaal).<br />
Wat moet je zeker NIET doen?<br />
Een lokaal betreden dat vol rook zit<br />
Nooit vensters en/of deuren laten openstaan<br />
Nooit naar de plaats van de brand teruggaan vooraleer deze is vrijgegeven door brandweer of<br />
preventiedienst<br />
Blussen met water op elektrische installaties<br />
Bezittingen verzamelen en meenemen<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie<br />
ONTRUIMINGSPROCEDURE<br />
10<br />
Wat te doen?<br />
bij het horen van het alarmsignaal onderbreek dan onmiddellijk de les, schakel machines en<br />
apparatuur uit, sluit vensters en beveel de leerlingen om het klaslokaal in stilte te verlaten,<br />
boekentassen of overjassen worden niet meegenomen, controleer of alle leerlingen uit de klas<br />
zijn (leerlingenlijst meenemen)<br />
dan trek je de deur dicht en plaats je vooraan de klas<br />
de evacuatieweg is de gekende vluchtweg indien de veiligheid dit toelaat<br />
u begeeft zich met de aan uw toezicht toevertrouwde leerlingen naar de verzamelplaats van<br />
de klas<br />
controleer nogmaals de aanwezige leerlingen en meld ontbrekende leerlingen (niet de<br />
afwezige) aan de evacuatieverantwoordelijke of aan het crisisteam.<br />
de evacuatieverantwoordelijke beslist over de noodzaak van het verlaten van het<br />
schooldomein. U verplaatst zich dan samen met de uw toevertrouwde leerlingen naar een<br />
veiligere plaats, daar blijft u wachten tot nadere instructies<br />
niemand keert terug naar de klas!<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie<br />
Veiligheidssignalisatie<br />
11<br />
Het doel van een veiligheidssignalisatie is op een snelle en gemakkelijk te begrijpen manier de<br />
aandacht te vestigen op voorwerpen en situaties die bepaalde gevaren kunnen veroorzaken.<br />
De doeltreffendheid van deze tekens of pictogrammen hangt in grote mate af van voortdurend<br />
herhaald onderricht van alle personen voor wie de signalisatie bedoeld is.<br />
De pictogrammen kunnen:<br />
een verbod zijn: kleur: rood – wit<br />
Verboden<br />
te roken<br />
Toegang<br />
verboden<br />
Voor de werkplaats een gebod: kleur: blauw – wit<br />
Oogbescherming<br />
verplicht<br />
Gehoor-<br />
bescherming<br />
verplicht<br />
In de labo’s een gevaar: kleur: geel – zwart<br />
Veiligheids-<br />
Handschoenen<br />
verplicht<br />
Geen drinkwater<br />
Veiligheids-<br />
schoenen<br />
verplicht<br />
Verboden voor<br />
voetgangers<br />
Gelaats-<br />
scherm<br />
verplicht<br />
Ontvlambare stoffen Explosieve stoffen Bijtende stoffen Elektrische<br />
spanning<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 12<br />
Gevaarlijke stoffen<br />
Zowel thuis als op school maakt men gebruik van gevaarlijke producten. Wie heeft er thuis geen<br />
benzine, white-spirit of een ontstoppingsmiddel staan?<br />
Bij het werken met gevaarlijke producten dient men steeds een aantal regels in acht te nemen.<br />
lees aandachtig de etiketten aangebracht op de verpakking en volg de veiligheidsinstructies<br />
op, maak gebruik van de technische fiche MSDS (Material Safety Data Sheet).<br />
indien je bespat werd door één of ander product, trek dan deze steeds de aangetaste kledij uit<br />
en spoel de huid overvloedig met water.<br />
verwijder nooit etiketten van een verpakking en zorg dat deze steeds goed leesbaar blijven.<br />
hou je steeds aan de instructies wat betreft voorraad, manier van opslaan en transport van de<br />
gevaarlijke producten.<br />
meng nooit producten waarvan je niet met zekerheid weet of menging toegelaten is.<br />
gebruik steeds de voorziene recipiënten: melk-, bier- en limonadeflessen zijn verboden voor<br />
gevaarlijke producten.<br />
controleer nooit onbekende producten door eraan te ruiken of te voelen.<br />
gebruik indien nodig de geschikte persoonlijke beschermingsmiddelen.<br />
rook niet tijdens het werken met producten – was steeds je handen na gebruik<br />
laat geen recipiënten openstaan, maar sluit ze degelijk af.<br />
Etikettering<br />
Op elk etiket staat vermeld:<br />
R-zinnen: risico’s van dit product<br />
Vb. R10 = ontvlambaar<br />
S-zinnen: safety (welk voorzorgen te nemen)<br />
Vb. S5 = onder water bewaren<br />
Veiligheidspictogrammen:<br />
Schadelijk Ontplofbaar Giftig Ontvlambaar Corrosief<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 13<br />
METHANOL<br />
Licht ontvlambaar<br />
Giftig bij inademing en opname door de mond<br />
Achter slot en buiten bereik van kinderen bewaren<br />
Licht ontvlambaar In goed gesloten verpakking bewaren.<br />
F Verwijderd houden van ontstekingsbronnen<br />
Niet roken<br />
Aanraking met de huid vermijden<br />
Ingeval van ongeval of indien men zich onwel voelt<br />
onmiddellijk een arts raadplegen (indien mogelijk hem dit<br />
etiket tonen)<br />
Giftig Naam en adres van de producent of van elke<br />
T verantwoordelijke voor het op de markt brengen.<br />
2009 - 2010
Onthaalbrochure preventie 14<br />
De algemeen directeur (werkgever) Dhr. E. Claes<br />
School: GO!MALLE<br />
BS/ MS / KA MALLE<br />
Herentalsebaan 54 - 56<br />
2390 MALLE<br />
Tel: 03 312 39 11<br />
Fax: 03 309 13 33<br />
Email: ka.malle@sgr3.be<br />
Directie KA : Dhr. P. Hennes<br />
MS: Mevr. A. Cuvelier<br />
BS: Mevr. E. Vervoort<br />
Gemeenschappelijke preventiedienst v.h.<br />
gemeenschapsonderwijs<br />
Preventieadviseur<br />
J. De Lalaingstraat 29<br />
1040 BRUSSEL<br />
tel: 02 790 96 45<br />
fax: 02 790 96 94<br />
Dhr. Angelo Barbarotta<br />
0478 81 00 13<br />
Contactpersoon preventie Mevr. L. <strong>Cornelissens</strong><br />
Externe dienst voor preventie en bescherming ARISTA<br />
Wilrijkstraat 37-45<br />
2140 BORGERHOUT<br />
tel: 03 206 96 50<br />
fax: 03 233 46 51<br />
Arbeidsgeneesheer Dr. De Tremmerie (ARISTA)<br />
Vertrouwenspersoon<br />
Bescherming tegen geweld, pesterijen en<br />
ongewenst seksueel gedrag op het werk<br />
Benny Van der Linden<br />
CLB Brasschaat<br />
0475 82 78 55<br />
Centrum leerling begeleiding CLB<br />
tel: 03 312 18 48<br />
Campus MALLE: internnr.: 252<br />
EHBO bedrijfseerstehulp Kathleen Benoy, Miranda Deckers,<br />
Evelien Minnen, Stijn Weckhuysen<br />
Brandweer en ambulances 100 (vanuit de school 0100)<br />
Federale politie 03 312 46 68<br />
Spoedgevallen (Europees nummer) 112<br />
Antigifcentrum 070 245 245<br />
Brandwondencentrum 03 217 75 95<br />
Het melden van brand<br />
Brand<br />
Plaats<br />
Ernst van de brand (vlammen<br />
zichtbaar?)<br />
Eventueel gekwetsten<br />
Uw naam<br />
Aan het secretariaat<br />
233, 214, 232, 234, 238, 213<br />
2009 - 2010
GO! MALLE<br />
(laatst bijgewerkt: augustus 2009)<br />
EVACUATIE<br />
schoolgebouwen<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 1
RICHTLIJNEN VOOR HET PERSONEEL<br />
1 WAARSCHUWING<br />
De directie waarschuwen door diegene die de brand ontdekt.<br />
Na de waarschuwing onderbreekt de telefoniste elk telefoongesprek en gaat over<br />
tot de melding.<br />
2 MELDING<br />
Door (1) Suzy Mariën/secretariaat MS en KA (of (2) directie) de brand telefonisch<br />
melden aan:<br />
* HULPDIENSTEN: ALLE ONHEIL 100 of 101 of 112<br />
* DIRECTIE (mevrouw E. Vervoort (BS), mevrouw A. Cuvelier (MS),<br />
de heer P. Hennes (KA))<br />
* Contactpersoon preventie (Suzy of <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong>, GSM …)<br />
Deze melding is wettelijk verplicht. Ook zal zij gebeuren, wanneer vermoed wordt<br />
de brandhaard zelf te kunnen blussen met de blustoestellen ter plaatse.<br />
3 ALARM<br />
Wordt gegeven door de dichtst bijzijnde brandmelder in werking te stellen.<br />
Alarmcentrale of handsirene.<br />
4 Geef duidelijk volgende inlichtingen aan de hulpdiensten<br />
* het adres en de juiste plaats van de brand<br />
* de omvang van het onheil<br />
* de mogelijke risico's<br />
* aantal gewonden<br />
* aantal personen die door de brand geïsoleerd zijn<br />
5 Gaskranen sluiten<br />
* Gaskraan in gang BS (tegen wand boven deurhoogte) bij uitgang<br />
conciërgewoning<br />
* Cabine tussen A-blok en overdekte wachtplaats ouders basisschool<br />
* A0.09<br />
6 De telefoon vrijhouden.<br />
Lokalen ontruimen volgens het ontruimingsplan:<br />
* geen paniek veroorzaken<br />
* alles laten liggen<br />
* ramen en deuren sluiten, NIET OP SLOT<br />
* verlichting NIET onderbreken<br />
* afwezigheden controleren en onmiddellijk de directie en/of Suzy, secretariaat<br />
MS + KA op de hoogte brengen.<br />
7 Volg de bevelen van de brandweer, politie, verplegers en andere<br />
hulpdiensten<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 2
ONTRUIMINGSWEGEN<br />
1 De leerkrachten verzamelen de leerlingen<br />
2 Volg de ontruimingswegen volgens plan: HOOFDVLUCHTWEGEN<br />
In geval de hoofdvluchtweg niet kan gebruikt worden, alle andere<br />
nooduitgangen gebruiken.<br />
3 Klas per klas verzamelen op verzamelplaats:<br />
BS: speelplaats BS<br />
MS: sportvelden achter kot.<br />
Didasco: grasveld achteraan.<br />
KA: sportvelden.<br />
PI-blok: parking voor de sporthal.<br />
Sporthal: verzamelen op de speelplaats MS/KA<br />
4 Aanwezigen controleren<br />
De leerkracht:<br />
- controleert het aantal leerlingen met het aantal genoteerd in het<br />
aanwezigheidsregister<br />
- geeft het volgende door aan Suzy/permanentie MS-KA:<br />
1 Naam van de klas<br />
2 Melden of de klas voltallig is of er personen ontbreken (namen doorgeven)<br />
3 Terugkeren naar de leerlingen en bij de leerlingen blijven<br />
5 Verzamelplaatsverantwoordelijke (Suzy, permanentie MS-KA) brengt<br />
verslag uit bij de directie in het crisiscentrum, en is de verbinding tussen directie,<br />
contactpersoon preventie en het noodsecretariaat.<br />
6 CRISISCENTRUM – hulppost EHBO:<br />
Afhankelijk van de plaats en van de brand:<br />
Bij evacuatie in: Crisiscentrum=<br />
A-blok PI-blok, lokaal TA, D016<br />
PI-blok Leerlingensecretariaat MS en KA<br />
Sporthal PI-blok, lokaal TA, D016<br />
Lagere school Kleuterschool/secretariaat MS-KA<br />
Kleuterschool Secretariaat BS/secretariaat MS-KA<br />
Didasco Secretariaat Didasco<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 3
VERZAMELPLAATS BS<br />
Aanduiding van de gebouwen:<br />
A Hoofdgebouw KA + MS<br />
B Basisschool BS<br />
C Kleuterblok BS<br />
D PI-blok<br />
E Refter + sporthal<br />
F Opslag<br />
G Werkplaats MVD<br />
H “ ’t Kot ”-leerlingen<br />
I Magazijn hout + papieropslag<br />
J CLB<br />
C a m p u s M A L L E<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 4
CONTROLELIJST TAKEN BIJ BRAND<br />
1 Sirene in werking.<br />
2 Hoofdgaskraan dicht.<br />
3 Melding brandweer.<br />
4 Melding directie.<br />
5 Telefoon vrijhouden.<br />
6 Gebruik juiste ontruimingsweg.<br />
7 Deuren dicht.<br />
8 Verzamelplaats, afwezigheden controleren en melden aan<br />
de verantwoordelijke verzamelplaats.<br />
9 Volg de raadgevingen van de brandploeg.<br />
10 Bevelen van de hulpdiensten naleven.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 5
CONTROLETAKEN BRANDPLOEG PREVENTIEF<br />
BRANDWERENDE DEUREN:<br />
- Zijn alle brandwerende deuren dicht?<br />
- Functioneren alle zelfsluitende mechanismen?<br />
EVACUATIE:<br />
- Zijn alle evacuatiewegen vrij?<br />
- Werden er geen materialen opgeslagen in de trappenhuizen?<br />
- Zijn de nooddoorgangen vrij te gebruiken op elk moment?<br />
VEILIGHEIDSVERLICHTING:<br />
Alle toestellen moeten geregeld worden getest.<br />
ELEKTRISCHE CABINE:<br />
- Sluiten de brandwerende deuren?<br />
- Zijn er C02 brandblussers aanwezig?<br />
- Werkt de telefoon bij de ingang?<br />
- Zijn er persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig en in goede staat?<br />
STOOKLOKAAL:<br />
De goede werking van de stookinstallatie dient nagezien te worden door een technicus.<br />
De veiligheidsverlichting en de brandwerende deur moeten in orde zijn.<br />
BRANDBLUSMIDDELEN:<br />
- Verkeren de blusmiddelen in goede staat en zijn ze goed toegankelijk?<br />
- Worden de nodige controles uitgevoerd?<br />
- Is de waterdruk op de bovenste verdieping voldoende?<br />
ROOKVERBOD:<br />
- Wordt het rookverbod nageleefd op de plaatsen waar het van kracht is?<br />
VORMING:<br />
Zij zullen een goede kennis hebben van de activiteiten van de instelling alsook van de<br />
verscheidenheid van de risico's die men er aantreft en zij zullen vooral moeten:<br />
aandacht hebben voor elke anomalie zoals: vonk, abnormale rookontwikkeling,<br />
ongewone geluiden, geuren, enz...;<br />
de voorschriften meer dan om het even wie naleven en doen naleven;<br />
de maatregelen die getroffen moeten worden in geval van brand kennen;<br />
de organisatie van melding, waarschuwing, alarm en van de werking van de<br />
verschillende installaties kennen;<br />
de voornaamste brandrisico's voortspruitend uit de exploitatie van de school<br />
kennen;<br />
de blus- en reddingsmiddelen kennen.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 6
EVACUATIERICHTLIJNEN VOOR LEERLINGEN<br />
1 BLIJF KALM!<br />
2 ALARMSIGNAAL geven met:<br />
- elektrische brandmelders<br />
3 Bij BRAND => Directie waarschuwen<br />
=> Onmiddellijk evacueren<br />
De brand melden aan de:<br />
1 betrokken directie (dhr. P. Hennes / mevr. A.Cuvelier/ mevr. E. Vervoort)<br />
2 secretariaat (KA, MS, BS)<br />
3 contactpersoon preventie (Suzy BS, L. <strong>Cornelissens</strong> CAMPUS)<br />
Bij ALARM => Direct evacueren.<br />
4 Het lokaal SNEL ontruimen volgens het ontruimingsplan.<br />
5 Daarbij:<br />
eerste fase: tweede fase:<br />
1 schakel energiebronnen uit (o.a. gas) 1 blijf samen<br />
2 verlichting niet onderbreken 2 achter elkaar gaan<br />
3 ramen dicht 3 roep en loop niet<br />
4 laat alles liggen 4 zorg dat er geen achterblijvers zijn<br />
5 verlaat de klas ordelijk 5 blijf langs de muur gaan<br />
6 de laatste doet de deur dicht 6 gebruik de lift niet<br />
KEER NOOIT TERUG!<br />
6 WAAR VERZAMELEN?<br />
Bij evacuatie in Verzamelplaats:<br />
BS op de Speelplaats BS per klas.<br />
MS sportvelden achter “Kot” per klas.<br />
Didasco op het grasveld achteraan per klas.<br />
KA op de sportvelden kant units en dit per klas.<br />
PI parking voor de sporthal per klas.<br />
Sporthal speelplaats KA per klas.<br />
Aanwezigen controleren, afwezigen melden aan de leerkracht.<br />
Aanwezigen controleren, afwezigen melden aan Suzy, aan permanentie<br />
van het secretariaat op de verzamelplaats.<br />
OPMERKING:<br />
zodra de brandweer of politie aanwezig is, leeft iedereen de bevelen van de<br />
bevelhebber na.<br />
ALLE ONHEIL: 100 of 112(GSM) - POLITIEHULP: 101<br />
TEL.: BRANDWEER: 03 311 64 64<br />
De brandmelding is wettelijk opgelegd, dit verzuimen is strafbaar<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 7
BRANDPLOEG: TAKEN BIJ BRAND<br />
Wie: leerkrachten zonder lesopdracht aanwezig op de school.<br />
INTERVENTIE<br />
Samenkomst van de Brandploeg in het crisiscentrum:<br />
Bij evacuatie in: Crisiscentrum=<br />
A-blok PI-blok, lokaal TA, D016<br />
PI-blok Leerlingensecretariaat MS en KA<br />
Sporthal PI-blok, lokaal TA, D016<br />
Lagere school Kleuterschool/secretariaat MS-KA<br />
Kleuterschool Secretariaat BS/secretariaat MS-KA<br />
Didasco Secretariaat Didasco<br />
De leden die de onmiddellijke en plaatselijke beveiliging in hun werksector<br />
kunnen verzekeren beginnen onmiddellijk met de interventie.<br />
Vertrekken naar de plaats van het onheil.<br />
Starten de bluswerken door middel van de snelblussers en de haspels.<br />
Verzamelen van de nodige inlichtingen voor de hulpdiensten.<br />
het stilleggen van liften.<br />
sluiten van afsluitkleppen die de distributie van ontvlambare vloeistoffen en<br />
gassen regelen.<br />
sluiten van deuren om de verspreiding van rook te vermijden.<br />
de toegangswegen vrij maken.<br />
inlichtingen geven aan de hulpdiensten.<br />
bevelen van de hulpdiensten naleven.<br />
BRANDKLASSEN<br />
A branden van vaste materialen die over het algemeen van organische aard<br />
zijn, en waarvan de verbranding normaal as vormt (steenkool, hout,<br />
karton, papier, enz...);<br />
HASPEL - POEDERBLUSSER<br />
B branden van vloeistoffen of vaste stoffen (koolwaterstoffen, olie, vetten,<br />
alcoholen, enz...);<br />
POEDERBLUSSER - CO2-BLUSSER<br />
C gasbranden<br />
POEDERBLUSSER<br />
D branden van metalen, sommige klassieke middelen zijn niet geschikt voor de<br />
bestrijding van brand van die klasse, bijvoorbeeld water en kooldioxide ontbinden in<br />
aanwezigheid van magnesium bij brand.<br />
POEDERBLUSSER<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 8
WAARSCHUWINGSADRESSEN<br />
Opsomming van de verantwoordelijke personeelsleden met opgave<br />
van hun telefoonnummers:<br />
Directie Koninklijk Atheneum:<br />
P. Hennes … (Nummer discreet houden)<br />
Directie Middenschool:<br />
A. Cuvelier … (Nummer discreet houden)<br />
Directie Basisschool:<br />
E. Vervoort … (Nummer discreet houden)<br />
Technisch adviseur:<br />
L. <strong>Cornelissens</strong> … (Nummer discreet houden)<br />
Huismeester:<br />
H. Van Ocken 03 312 38 59<br />
Conciërge:<br />
Britt …<br />
… (Nummer discreet houden)<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 9
Nuttige informatie voor de<br />
HULPDIENSTEN (schooljaar 2009-2010)<br />
LEERLINGEN:<br />
aantal lln. BS:<br />
aantal lln. MS:<br />
aantal lln. KA:<br />
PERSONEEL:<br />
aantal personeelsleden inclusief onderhoud:<br />
SLEUTELS:<br />
- Plaatsaanduiding: economaat + secretariaat basisschool + concièrge<br />
KOPIEERTOESTELLEN:<br />
Lok.: A0.16.1<br />
Lok. : A0.16<br />
Lok. : A0.14<br />
Lok. : A0.12<br />
Lok. : B0.07<br />
STOOKPLAATSEN:<br />
Lok.: B0.22<br />
Lok.: C0.04<br />
Lok.: A0.09<br />
Lok.: D0.03<br />
GASAANSLUITINGEN:<br />
- Boven nooduitgang conciërgewoning (BS)<br />
- Tussen A-blok en overdekte wachtplaats voor ouders van de BS<br />
- A 0.09<br />
- Bij uitgang Sporthal tussen poort en straat<br />
GEVAARLIJKE STOFFEN:<br />
Lokaal Chemie (lokaal A1.21, A1.23, A1.25, A1.30, A1.28 )<br />
Blok G: kuisproducten en sproeiproducten<br />
Andere plaatsen waar gevaarlijke stoffen liggen: geen<br />
PRAKTIJKLOKALEN:<br />
D0.02 praktijk hout A0.20 didactische keuken<br />
D0.09 machinezaal hout A0.24 didactische keuken<br />
D0.013 praktijk metaal A0.27/29 didactische keuken<br />
D0.019 praktijk hout<br />
ITC lokalen:<br />
A0.19, A0.23, A0.15, A1.20, A1.22, A1.24, A2.01, 2.15<br />
D0.10<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 10
GEVOLGEN VAN EEN BRAND<br />
Naast de ontwikkeling van warmte zal tijdens de beginfase van een brand vooral de productie<br />
van rook belangrijk zijn. Rook is een verzameling van verbrandingsgassen en lucht die vaste<br />
en vloeibare deeltjes meevoeren. De bewegingsrichting van deze warme luchtstroom is<br />
eveneens de richting van de branduitbreiding.<br />
WARMTE<br />
De bij een brand vrij gekomen hitte houdt een risico in voor brandwonden, hittecoma en<br />
verbranding van de longen.<br />
ROOK: VIJAND NUMMER ÉÉN<br />
Veel meer dan de vrij gekomen warmte valt de rook te vrezen. De meeste slachtoffers bij<br />
brand bezwijken door verstikking of vergiftiging. De rookproductie en de rookverspreiding<br />
binnen een gebouw kan immers zeer snel gaan. De snelheid waarmee rook zich verplaatst is<br />
meer dan 1m per seconde.<br />
VERANTWOORDING<br />
VAN EEN EVACUATIEOEFENING<br />
Bij een normale zichtbaarheid zal iedereen zich probleemloos naar de uitgang begeven en zich<br />
kunnen oriënteren binnen een gebouw. Maar bij een rookontwikkeling waarbij én de<br />
zichtbaarheid én de ademhaling bemoeilijkt wordt is het terugvinden van de uitgang en het<br />
zich oriënteren binnen het gebouw niet meer zo vanzelfsprekend. Het is wettelijk verplicht<br />
minstens éénmaal per jaar een evacuatieoefening te organiseren.<br />
PANIEK<br />
Paniek wordt hoofdzakelijk gekarakteriseerd door een irrationeel, onlogisch gedrag waarbij<br />
iedereen slechts bekommerd is om zijn eigen veiligheid, zelfs ten koste van de anderen. Een<br />
kenmerk van paniek is eveneens het ontstaan van een soort gedragsbesmetting. In<br />
dubbelzinnige situaties twijfelt men aan zijn eigen beoordelingsvermogen en zoekt naar de<br />
beste informatie. Vaak zoekt men die bij anderen. Men doet wat anderen beslissen omdat men<br />
het zelf niet weet.<br />
De taak van de leider (evacuatie - verantwoordelijke) is daarom enorm belangrijk en staat<br />
borg voor het redden van mensenlevens.<br />
Daarom is het nodig een positief gewoontegedrag aan te kweken. Door sensibiliseren en<br />
informeren kan men door herhaald inoefenen de positieve reacties bevorderen en de<br />
risico’s elimineren.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 11
CHRONOLOGISCHE AFSPRAKEN BIJ BRAND<br />
A Voor de leerkrachten<br />
Wie een brandhaard of rookontwikkeling vaststelt doet twee zaken:<br />
1 Kalm blijven<br />
2 Geef brandalarm via de brandmelder in de gang of lokaal<br />
Iedereen die zich in het gebouw bevindt waar brandalarm wordt gegeven<br />
dient dit gebouw zo snel mogelijk te verlaten.<br />
Alle leerkrachten die lesgeven in dit gebouw houden zich aan de volgende<br />
richtlijnen:<br />
1 Vergewis u waar de brand of rookontwikkeling is om de vluchtweg te kunnen<br />
bepalen.<br />
2 Geef korte en duidelijke bevelen aan de leerlingen:<br />
”klas onmiddellijk verlaten, niets meenemen”<br />
3 Sluit ramen<br />
4 Sluit de hoofdschakelaar van gas en elektriciteit (vb. labo’s, werkplaatsen)<br />
5 Neem briefje van afwezigheden en leerlingenlijst mee<br />
6 Begeleid de leerlingen in groep naar buiten<br />
7 Doe de deur van de klas achter u dicht (niet op slot)<br />
8 Breng de leerlingen naar de verzamelplaats (zie klasgroepnr. op grond)<br />
9 Meld aan verantwoordelijke kort en duidelijk de klas, aantal lln (vb. 3KV –12lln,<br />
niemand achter gebleven).<br />
10 Blijf op de verzamelplaats bij uw leerlingen, zorg ervoor dat niemand terugloopt<br />
om iets of iemand te gaan halen<br />
11 Keer terug in groep terug naar de klas wanneer daartoe de toelating wordt<br />
gegeven door de directeur of bij diens afwezigheid door Suzy (BS),<br />
L. <strong>Cornelissens</strong> (Campus).<br />
Het is dus nodig dat de leraar in het begin van de les de afwezigheden noteert op het<br />
afwezigheidbriefje.<br />
B Voor de leerlingen:<br />
Wie een brandhaard of rookontwikkeling vaststelt doet twee zaken:<br />
1 Geeft brandalarm (glas van brandknop stukslaan)<br />
2 voegt zich bij zijn klas (als dit veilig kan gebeuren)<br />
3 volgt de instructies van de leerkracht<br />
C Interventieploeg:<br />
Elk personeelslid is lid van de interventieploeg, alle leerkrachten zonder opdracht begeven zich<br />
naar de verzamelplaats en wachten op instructies van Suzy (BS) – directie (MS-KA) voor de<br />
eerste interventie.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 12
D1 Vanuit de administratie voor de basisschool:<br />
Suzy Mariën: verwittigt de brandweer, directeur KA , Stijn en Hilde<br />
Vervangers: 1 e Directie BS 2 e Permanentie secretariaat KA en MS<br />
Stijn Weckhuisen: blijft bij de telefoon.<br />
Vervanger: 1 e Hilde Van Ocken 2 e directeur MS<br />
Suzy: begeeft zich dadelijk naar de verzamelplaats met de leerlingenlijst om de<br />
evacuatielijsten in te vullen.<br />
Vervangers: 1 e Directie BS 2 e Permanentie secretariaat KA en MS<br />
Agnes Snoeckx: begeeft zich dadelijk naar de controleplaats van de BS met de<br />
leerlingenlijst om de evacuatielijsten van de MS in te vullen.<br />
Vervangers: 1 e Miranda Deckers 2 e Elly Wuyts<br />
Katleen Benoy: sluit de gas af<br />
- Tussen A-blok en overdekte wachtplaats voor ouders van de BS<br />
- Boven nooduitgang conciërgewoning (BS)<br />
- A 0.09 (afhankelijk van de situatie)<br />
Vervangers: 1 e Hilde Van Ocken 2 e Elly Wuyts<br />
Annie Wijns: begeeft zich met de leerlingenlijst (vragen a. mevr. Snoeckx (MS) en Suzy<br />
(BS) naar de straat om de brandweer op te vangen en de eerste<br />
instructies te geven.<br />
Vervangers: 1 e Mevr. E. Vervoort 2 e directeur KA (na aankomst<br />
brandweer)<br />
Suzy: begeeft zich naar de verzamelplaats en houdt toezicht op de aangekomen<br />
groepen. Zij ziet toe dat niemand terugkeert naar de gebouwen.<br />
Vervanger: 1 e Permanentie secretariaat KA-MS<br />
Hilde Van Ocken: leiding van de interventieploeg doet de algemene controle van de<br />
gebouwen en geeft instructies die zich opdringen.<br />
Vervanger: L. <strong>Cornelissens</strong><br />
Directeur BS: coördineert de evacuatie en geeft de toelating om terug te keren naar de<br />
klassen.<br />
Vervanger: 1 e Directeur KA, 2 e Directeur MS<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 13
D2 Vanuit de administratie voor MS en KA:<br />
Permanentie.: verwittigt de brandweer, blijft bij de telefoon, zorgt ervoor dat de<br />
leerlingenlijsten op de controleplaats terechtkomen (bij afwezigheid van<br />
Ilona en Agnes).<br />
Vervanger: 1e Hilde Van Ocken 2e directeur MS<br />
Ilona Daneels: begeeft zich dadelijk naar de verzamelplaats van het KA met de<br />
leerlingenlijst om de evacuatielijsten in te vullen.<br />
Vervangers: 1e Permanentie s. 2e Annie Wijns<br />
Agnes Snoeckx: begeeft zich dadelijk naar de verzamelplaats van de MS met de<br />
leerlingenlijst om de evacuatielijsten in te vullen.<br />
Vervangers: 1e Permanentie s. 2e Elly Wuyts<br />
Katleen Benoy: sluit de gas af<br />
- A 0.09<br />
Afhankelijk van de situatie de volgende gaskranen afsluiten:<br />
- Tussen A-blok en overdekte wachtplaats voor ouders van de BS<br />
- Boven nooduitgang conciërgewoning (BS)<br />
Vervangers: 1e H. Van Ocken 2e S. Weckhuisen<br />
Annie Wijns: begeeft zich dan met de leerlingenlijst naar de straat om de brandweer op<br />
te vangen en de eerste instructies te geven.<br />
Vervangers: 1e Mevr. A. Cuvelier 2e S. Weckhuisen<br />
Stijn Weckhuisen: begeeft zich naar de verzamelplaats en houdt toezicht op de<br />
aangekomen groepen. Hij ziet toe dat niemand terugkeert naar de<br />
gebouwen.<br />
Vervanger: 1e leerkracht (als reserve) belast met permanentie studiezaal<br />
Hilde Van Ocken: leiding van de interventieploeg doet de algemene controle van de<br />
gebouwen en geeft instructies die zich opdringen.<br />
Vervanger: L. <strong>Cornelissens</strong><br />
Directeur: coördineert de evacuatie en geeft de toelating om terug te keren naar de<br />
klassen.<br />
Vervanger: Directeur MS/Directeur KA<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 14
D3 Didasco:<br />
Permanentie: - verwittigt de brandweer, de school en de directie, blijft bij de telefoon,<br />
zorgt ervoor dat de leerlingenlijsten op de controleplaats terechtkomen<br />
(bij afwezigheid verwittigt de leerkracht de brandweer en de school).<br />
- sluit de gas af<br />
Leerkracht 1: - begeeft zich dadelijk naar de verzamelplaats met de leerlingenlijst, blijft<br />
gedurende de volledige evacuatieperiode bij de leerlingen om de<br />
veiligheid van de leerlingen te garanderen. Hij/zij ziet toe dat niemand<br />
terugkeert naar de gebouwen.<br />
Leerkracht 2: - begeeft zich onmiddellijk naar de verzamelplaats, wacht tot leerkracht 1<br />
op de verzamelplaats is, geeft de reeds gecontroleerde leerlingenlijst door<br />
aan leerkracht 1 en begeeft zich dan naar de plaats waar de hulpdiensten<br />
aankomen om de nodige instructies te geven, doet vervolgens het nodige<br />
om alles vlot te doen verlopen in afwachting van aankomt van de directie.<br />
Vervanger: leerkracht 1<br />
Directeur: coördineert de evacuatie, neemt leiding van de interventieploeg, doet de<br />
algemene controle van de gebouwen en geeft de toelating om terug te<br />
keren naar de klassen.<br />
Vervanger: 1e directeur KA 2e directeur BS<br />
E. Evaluatie (na evacuatieoef.)<br />
Wanneer de evacuatie tot een goed einde is gebracht en de leerlingen teruggekeerd zijn in de<br />
klassen, wordt er een evaluatievergadering gehouden op het secretariaat van Didasco.<br />
Alle betrokkenen, controleurs en administratief personeel zijn hierbij aanwezig.<br />
Er wordt een verslag opgemaakt van de gebeurtenissen, dit wordt zo vlug mogelijk besproken<br />
en indien nodig worden aanpassingen doorgevoerd.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 15
Campus MALLE Vijf-jarenplan 2009 - 2013<br />
V Concrete actiepunten Activiteiten / Opdrachten Middelen Initiatief Financiële<br />
middelen<br />
Evaluatie 2009 2010 2011 2012 2013<br />
1.1.1 Aanduiden contactpersonen van de instellingen voor preventie<br />
en bescherming<br />
Voorstel door werkgroep welzijn Basiscomité Directie Opleiding niv.III Jaarverslag X<br />
1.1.2 Voorstel werking preventiedienst SGR Goedkeuring basiscomité Basiscomité ALDI n.v.t.<br />
1.1.3 Voorstel werking preventiedienst SGR Opstellen beleidsverklaring Basiscomité ALDI n.v.t. Jaarverslag<br />
1.1.4 Samenwerking stimuleren en concretiseren met IDPBW RAGO Ondersteuning en melding aan<br />
preventieadviseur<br />
Basiscomité Contacpersoon n.v.t. Jaarverslag X X X X X<br />
1.1.5 Kennis uitwisselen binnen SGR Stuurgroep IDPBW Basiscomité Contactpersoon X X X X X<br />
1.1.6 Opleiding hiërarchische lijn Vorming hiërarchische lijn Opleiding Alg.Dir. Opleiding niv.2 Jaarverslag<br />
of 3<br />
X X X X X<br />
1.1.7 Uitwerken veiligheidsbeleid Multdisciplinaire samenwerking<br />
met preventieadviseur SGR<br />
Opleiding Directie /<br />
Contactpersoon<br />
Jaarverslag X X X X X<br />
1.1.8 Evaluatie brandverslag Directie +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
1.1.9 Evaluatie keuring HS Directie +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
X X X X X<br />
1.1.10 Evaluatie keuring Laagspanning Directie +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
X x<br />
1.1.11 Evaluatie arbeidsgeneeskundigonderzoek Arbeidsgeneeskundig onderzoek Resultaten<br />
onderzoek<br />
Alg.dir. Begroting ALDI + Basiscomité X X X X X<br />
1.1.12 Beheersplan bijhouden ivm met 'Legionella' Beheersplan opstellen Contactpersoon Preventie adviseur X X X X X<br />
2.1.1 Rondgang gebouwen "Inventarisatie lokalen" = invullen<br />
checklists<br />
Opmaken inventaris Hiërarchische lijn Directie +<br />
basiscomité +<br />
contactpersoon +<br />
n.v.t. X X X X X<br />
PA<br />
2.1.2 Inventarisatie infrastructuur Opmaken inventaris Hiërarchische lijn Directie n.v.t. Hiërarchische lijn X X X X X<br />
2.1.3 Opmaak en/of bijsturen vijfjaarlijks - actieplan voorstel door directie Globaal actieplan directie n.v.t. Jaarverslag X X X X X<br />
2.1.4 Opmaken risico-inventaris en risico-analyse<br />
indienststellingsverslagen<br />
Voorleggen PA Globaal actieplan Directie,<br />
contactpesoon<br />
n.v.t. X X X X X<br />
2.1.5 Toetsen risico-analyse binnen school Uitnodigen PA, ??? Hiërarchische lijn Directie Opleiding Hiërarchische lijn +<br />
basiscomité<br />
X X X X X<br />
2.1.6 Rondgang + invullen checklists preventiehandboek Werkgroep preventie Checklists Directie +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
Functiebschrijving X<br />
2.1.7 Bijsturen prioriteiten. Werkgroep preventie Hiërarchische lijn Directie +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
n.v.t. Jaarverslag X X X X X<br />
2.1.8 Opstellen: evacuatieplan Directie n.v.t. Hiërarchische lijn x<br />
2.1.9 Opstellen: noodplan Directie n.v.t. Hiërarchische lijn x<br />
2.1.10 Opstellen: noodplan reizen Directie n.v.t. Hiërarchische lijn x<br />
1 / 7
Campus MALLE Vijf-jarenplan 2009 - 2013<br />
V Concrete actiepunten Activiteiten / Opdrachten Middelen Initiatief Financiële<br />
middelen<br />
Evaluatie 2009 2010 2011 2012 2013<br />
2.1.11 Opstellen: onderhoudsplan Directie n.v.t. Hiërarchische lijn x<br />
2.1.12 Bijwerken onthaalbrocures leraren Directie + ARD +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
Directie n.v.t. Hiërarchische lijn X x<br />
2.1.13 Opstellen: onthaalbrocures MVD Directie +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
Directie n.v.t. Hiërarchische lijn X X<br />
2.1.14 Opstellen: onthaalbrocures ouders; info-avond, Website,<br />
agenda lln, zie onth.broch.lln.<br />
Directie + ARD +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
Directie n.v.t. Hiërarchische lijn x x x x x<br />
2.1.15 Opstellen: onthaalbrochures leerlingen: infobrochure, zie<br />
vademecum, zie schoolreglement<br />
Directie + ARD +<br />
basiscomité +<br />
contactpesoon<br />
Directie n.v.t. Hiërarchische lijn X<br />
3.1.1 Controlelijsten machines en PBM Inventaris machines en PBM's + Hiërarchische Hiërarchische lijn Opleiding Directie + GDPBW + X X X X X<br />
Advies preventieadviseur<br />
EDPBW<br />
3.1.2 Controlelijsten PBM's x<br />
3.1.3 Veiligheidsinstructies machines x<br />
3.1.4 Veiligheidsinstructies PBM's x<br />
3.1.5 Heffen en tillen van lasten Opleiding en instructies Didactische Contactpersoon + Opleiding Hiërarchische lijn X X X X X<br />
hulpmiddelen arbeidsgeneesheer<br />
3.1.6 Beeldschermgebruikers Onderzoeken AGD / richtlijnen - ALDI + directie Contactpersoon Onderworpene Hiërarchische lijn X X X X X<br />
aankoop hulpmiddelen<br />
Arbeidsgeneesheer n<br />
3.1.7 Aankoop Bestelprocedure IDPB - EDPB +<br />
hiërarchische lijn<br />
Directie +<br />
basiscomité<br />
n.v.t. Hiërarchische lijn<br />
+GDPBW<br />
X X<br />
3.2.1 Agentia Inventarisatie GDPB - EDPB Hiërarchische lijn Contactpersoon +<br />
arbeidsgeneesheer<br />
Opleiding Hiërarchische lijn X X X X X<br />
3.2.2 Agentia Inventarisatie<br />
Productveiligheidsbladen + gebruik bladen<br />
GDPB - EDPB Hiërarchische lijn Contactpersoon +<br />
arbeidsgeneesheer<br />
Opleiding GDPB X X X X X<br />
3.2.3 Inventarisatie en etikettering scheikundige producten Inventaris + raadplegen<br />
productfiches<br />
Hiërarchische lijn + Directie<br />
IDPBW + EDPBW<br />
Opleiding Hierarchische lijn X<br />
3.2.4 Alcoholmisbruik Uitwerken alcoholcampagne EDPB Alg.dir. Opleiding ALDI / Com.Dir. /<br />
Basiscomité<br />
X<br />
3.2.5 Roken en kanker (algemeen rookverbod) Uitwerken rookcampagne EDPB Alg.dir. Opleiding Alg.Dir./Com.Dir.<br />
3.2.6 Beleid opstellen in verband met pesten op het werk Verspreiden procedure EDPB ALDI +<br />
Hiërarchische lijn<br />
n.v.t. ALDI + TOC X X<br />
3.2.7 Onderzoek werkregeling personeel Evaluatie opdracht personeel Basiscomité +<br />
hiërarchishe lijn<br />
Directie n.v.t. Directie +<br />
Basiscomité<br />
x<br />
3.2.8 Onderzoek werkdruk personeel Evaluatie opdracht personeel Basiscomité Directie Opleiding Directie +<br />
Basiscomité +<br />
EDPBW<br />
x<br />
3.2.9 Opstellen risico-analyse pesten op het werk Opmaken door EDPB EDPB Alg. Dir. n.v.t. ALDI + TOC x<br />
3.2.10 Aanstellen vertrouwenspersoon. ALDI SGR ALDI +<br />
Hiërarchische lijn<br />
n.v.t. ALDI + TOC<br />
3.2.11 Aanstellen preventieadviseur Alg.Dir. EDPB Alg. Dir. n.v.t. ALDI + TOC<br />
2 / 7
Campus MALLE Vijf-jarenplan 2009 - 2013<br />
V Concrete actiepunten Activiteiten / Opdrachten Middelen Initiatief Financiële<br />
middelen<br />
3.3.1 Werkpostanalyse GDPB - EDPB Basiscomité +<br />
hiërarchishe lijn<br />
Arbeidsgeneesheer<br />
+ directie<br />
Evaluatie 2009 2010 2011 2012 2013<br />
Opleiding Directie +<br />
Basiscomité +<br />
EDPBW<br />
X X X X X<br />
Opleiding Directie X X X X X<br />
3.3.2 Ergonomie werktafels en banken leerlingen Evaluatie GDPB - EDPB Arbeidsgeneesheer<br />
+ directie<br />
3.4.5 Toegankelijkheid mindervaliden GDPB - EDPB Opleiding ALDI + Directie Begroting ALDI / Com.Dir. X X X X X<br />
3.5.1 Vergunning uitbating keukens Eetwareninspectie Aanvraag Directie Begroting Eetwareninspectie + x x X<br />
vergunning<br />
GDPBW<br />
3.5.2 Toepassing KB 7/02/1997 voedingshygiëne Onderzoek - chequelists +<br />
instructies personeel<br />
Hiërarchische lijn + Directie<br />
GDPBW<br />
Begroting Hiërarchische lijn +<br />
GDPBW<br />
X X X X X<br />
3.5.3 Sanitaire installaties en persoonlijke hygiëne Onderzoek - chequelists + Hiërarchische lijn Directie Begroting Hiërarchische lijn + X X X X X<br />
Evaluatie<br />
GDPBW<br />
3.6.1 Verfraaiing gebouwen extern Inventaris - handboek<br />
onderhoud + controlelijsten<br />
Hiërarchische lijn ALDI + Directie Begroting ALDI + dir. Com. X X X X X<br />
3.6.2 Verfraaiing lokalen en infrastructuur Lijst Hiërarchische lijn ALDI + Directie Begroting Directie +<br />
basiscomité +<br />
GDPBW<br />
X X X X X<br />
3.7.1 In orde brengen en keuring stookolietanks ondergrondse en<br />
bovengrondse tanks<br />
Vlarem I & II Erkende externe<br />
dienst techn.<br />
Controle<br />
Directie Begroting ALDI X<br />
3.7.2 Afvoer KGA en andere afvalstroom Vlarem I & II OVAM +<br />
milieudienst<br />
Directie Begroting ALDI + OVAM X X X X X<br />
3.7.3 Reinigen septische putten Gemeentelijk reglement Directie Begroting Directie X X X X X<br />
3.7.4 Emmessiewaardes onder controle houden Vlarem I & II OVAM +<br />
milieudienst<br />
ALDI + Directie Begroting Directie + OVAM X X X X X<br />
3.7.5 Afvalwater Vlarem I & II OVAM +<br />
milieudienst<br />
ALDI + Directie Begroting Directie + OVAM X X X X X<br />
3.8.1 Elektriciteit opvolging LS - en HS verslag Erkend externe dienst<br />
technischecontrole<br />
LS- en HS verslag Directie Begroting Directie X X X X X<br />
3.8.2 Opvolging wettelijke keuringen Erkend externe dienst Jaaractieplan + Directie + Begroting Directie + X X X X X<br />
technischecontrole<br />
globaalplan hiërarchische lijn<br />
basiscomité<br />
3.8.3 Organisatie brandvoorkoming en brandbestrijding GDPB + hulpdiensten Hulpdiensten + ALDI + Directie Opleiding Hiërarchische lijn + X X X X X<br />
adviezen<br />
basiscomité<br />
3.8.4 Evacuatie -oefeningen GDPB + hulpdiensten Evacuatieschema + ALDI + Directie<br />
verslagen<br />
Opleiding Hiërarchische lijn +<br />
basiscomité<br />
X X X X X<br />
3.8.5 Vallen en stoten Controles Chequelists Directie Opleiding +<br />
begroting<br />
Hiërarchische lijn X X X X X<br />
4.1.1 Evalueren noodprocedures + bijsturen GDPB + hulpdiensten Verslag evacuatie Directie Opleiding Hiërarchische lijn +<br />
basiscomité<br />
4.1.2 Instructies opstellen voedingshygiëne<br />
Eetwareninspectie + GDPBW + HACCP code Alg.Dir.Directie Opleiding Hiërarchische lijn +<br />
did. Keuken instrucies HACCP<br />
EDPBW<br />
basiscomité<br />
4.1.3 Veiligheid integreren in onthaalbrochure<br />
GDPB Overleg Directie n.v.t. Hiërarchische lijn +<br />
VCA- opleidiing<br />
Opleiding lkr TV-PV<br />
basiscomité<br />
X X X X X<br />
X X X X X<br />
X X X X X<br />
3 / 7
Campus MALLE Vijf-jarenplan 2009 - 2013<br />
V Concrete actiepunten Activiteiten / Opdrachten Middelen Initiatief Financiële<br />
middelen<br />
5.1.1 Overleg preventiedienst / werknemers<br />
Bevraging leerkrachten/leerlingen<br />
Evaluatie<br />
5.1.2 Overleg preventiedienst / Directie<br />
vakwerkgroepen<br />
preventiedienst / stuurgroep<br />
leerlingenraad<br />
schoolraad<br />
basicomité<br />
GDPB / Dir / Lkr Overleg<br />
basiscomité DPB +<br />
hërarcische lijn<br />
GDPB - EDPB / Directie Overleg alle<br />
betrokkenen<br />
6.1.1 Onderzoek desiderata / leerplannen/verplichtingen GDPB + Dir + Ped.Beg. Documenten Alg.Dir. + C.v.Dir. +<br />
directie<br />
ALDI + Directie n.v.t. Hiërarchische lijn +<br />
basiscomité<br />
Directie n.v.t. ALDI + basiscomité<br />
+ hiërarchische lijn<br />
Evaluatie 2009 2010 2011 2012 2013<br />
n.v.t. Ped. Beg. + directie<br />
+ GDPBW +<br />
basiscomité +<br />
X X X X X<br />
X X X X X<br />
X X X X X<br />
stuurgroep<br />
6.1.2 Schema opstellen / begroting opmaken GDPB + Dir + Ped.Beg. Alle betrokkenen ALDI + Directie idem X X X X X<br />
6.1.3 vervanging mazoutkachels CV Basisschool Directie Directie Directie begroting Hiërarchische lijn X X<br />
6.1.4 aankoop meubilair kantoren Directie + werkgroep Directie Directie begroting Hiërarchische lijn X X<br />
6.1.5 ergonomie in PC lokalen Directie + werkgroep Directie Directie begroting Hiërarchische lijn x X x x x<br />
6.1.6 Aanpassing machines hout GDPB - EDPB / Directie<br />
werkgroep<br />
Directie Directie begroting Hiërarchische lijn X X X X X<br />
6.1.7 Aanpassing werkplaats hout 3e jaar (D0.15) GDPB - EDPB / Directie<br />
werkgroep<br />
Directie Directie begroting Hiërarchische lijn X<br />
6.1.8 sanitair meisjes PI-blok: herstellen van deuren Directie + werkgroep Directie Directie begroting Hiërarchische lijn X<br />
6.1.9 Stookplaatsrenovatie Basisschool - condensatieketels Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.10 Bijhouden automatische energieboekhouding Directie Directie Directie begroting Directie x x x x x<br />
6.1.11 Ontkoppelen van de warmwater productie van de<br />
verwarmingsinstallatie sporthal<br />
Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.12 Plaatsen van thermostatische kranen of alternatieven Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.13 Plaatsen van destratificatoren turnzaal Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.14 Stookplaatsrenovatie middenschool - condensatieketels Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.15 Stookplaatsrenovatie kleuterblok - condensatieketels Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.16 Beperken van de comfortperiode - overwerktimers Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.17 Stookplaatsrenovatie sporthal - condensatieketels Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.18 Dubbele beglazing basisschool: lokalen achter overdekte<br />
ruimte<br />
Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.19 Dakisolatie basisschool Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.20 Dakisolatie kleuterschool Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.21 Dakisolatie PI-blok Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.22 Dakisolatie Didasco Directie Directie Directie begroting Directie x<br />
6.1.23 Plaatsing van de muurisolatie basisschool<br />
Actiepunten: zie verslag brandweer van 10/09/2007<br />
Directie Directie Directie begroting Directie x x<br />
6.1.24 Brandmeldinginstallatie: keuring KA, MS, PI, Sporthal Directie TA x x x x x<br />
4 / 7
Campus MALLE Vijf-jarenplan 2009 - 2013<br />
V Concrete actiepunten Activiteiten / Opdrachten Middelen Initiatief Financiële<br />
middelen<br />
Evaluatie 2009 2010 2011 2012 2013<br />
6.1.25 Brandmeldinginstallatie: keuring BS (Sterckens) Directie TA x x x x x<br />
6.1.26 Blustoestellen zichtbaar ophangen Directie TA x<br />
6.1.27 Blustoestelen voorzien van pictogrammen Directie TA x<br />
6.1.28 Grondplannen aanpassen aan huidige situatie Directie TA x x x x x<br />
6.1.29 Noodstoppen voor gasinstallatie voorzien in A121,A125,A130 Directie Directie x<br />
6.1.30 Gasleidingen in BS en het kot geel merken Directie Directie x<br />
6.1.31 Aanbrengen van pictogrammen bij elektrische installatie Directie Directie x<br />
6.1.32 Elektrische vuurtjes in lokalen verwijderen of reglementair<br />
aansl.<br />
Directie Directie x<br />
6.1.33 Alle elektrische toestellen dienen bij einde van de dag afgezet<br />
te worden (TV BS)<br />
Directie Directie x<br />
6.1.34 De kabels van de TV in de overdekte speelplaats BS en KS<br />
dienen op een goede manier weggeborgen<br />
Directie Directie x<br />
6.1.35 Muurhaspels juist opbergen, klaar voor gebruik Directie Directie x x x x x<br />
6.1.36 Materialen dienen voor muurhaspels verwijderd te worden Directie Directie x<br />
(sporthal)<br />
6.1.37 Branddeuren sporthal nakijken Directie Directie x<br />
6.1.38 Sleutel voorzien bij nooduitgang sporthal (+1) Directie Directie x<br />
6.1.39 Trap kelder sporthal moet steeds een vrije doorgang hebben Directie Directie x<br />
6.1.40 Pictogrammen aanbrengen met niveauaanduiding Directie Directie x<br />
6.1.41 Alle uitgangen en nooduitgangen: pictogram voorzien Directie Directie x<br />
6.1.42 In het kot zijn geen pictogrammen aanwezig Directie Directie x<br />
6.1.43 Materialen dienen verwijderd te worden in de stookplaatsen D Directie Directie x<br />
en BS<br />
6.1.44 Stookplaatsen voorzien van pictogram Directie Directie x<br />
6.1.45 Stookplaats voorzien van zelfsluitende deur (blok D) Directie Directie x<br />
6.1.46 In de sporthal is er na de schooluren geen telefoon aanwezig Directie Directie x<br />
6.1.47 Alle veiligheidsverlichting testen Directie Directie x x x x x<br />
6.1.48 In kleuterschool is geen veiligheidsverlichting aanwezig Directie Directie x<br />
6.1.49 De met pictogrammen aangeduide uitgang in refter moet<br />
steeds los zijn<br />
Directie Directie x<br />
6.1.50 Lokaal a0.06 kabels verwijderen op/van verwarming Directie Directie x<br />
6.1.51 A127 brandbare producten opslagen in een daarvoor voorzien Directie Directie x<br />
kast ofwel producten verwijderen<br />
6.1.52 Richtlijnen 'wat te doen bij brand' dienen in alle lokalen te<br />
hangen op een goed zichtbare plaats, overal dezelfde (BS, KS<br />
en het Kot)<br />
Directie Directie x<br />
6.1.53 Benzine en andere producten dienen in een daarvoor goed<br />
verluchte ruimte opgeslagen te worden (BS)<br />
Directie Directie x<br />
Actiepunten: zie verslag ATK Directie<br />
6.1.54 Aandrijfmotor van de centrale afzuiginstallatie bevindt zich in de<br />
zone 22<br />
Directie Directie x<br />
5 / 7
Campus MALLE Vijf-jarenplan 2009 - 2013<br />
V Concrete actiepunten Activiteiten / Opdrachten Middelen Initiatief Financiële<br />
middelen<br />
Evaluatie 2009 2010 2011 2012 2013<br />
6.1.57 TL-armatuur uit de zone 22 bij de stofafzuiging verwijderen of<br />
vervangen<br />
Directie Directie x<br />
6.1.58 Bijkomende equipotentiale leidingen plaatsen bij machines en<br />
metalen kanalen stofafzuiging<br />
Directie Directie x<br />
6.1.59 Juiste aanduidingen aanbrengen op verdeelbord voor de<br />
veiligheidsonderbreking van de voedingsspanning buiten de<br />
gevaarlijke zone<br />
Directie Directie x<br />
Actiepunten: zie verslag liften Directie<br />
6.1.60 In kaart brengen van de uit te voeren werken aan de lift om in<br />
orde te zijn met de nieuwe reglementering (vanaf 2013)<br />
Directie Directie x<br />
6.1.61 Volgende opschriften aanbrengen: identificatienummer,<br />
bouwjaar, nom.last, aantal personen, eigenaar, beheerder,<br />
onderhoudsbedrijf, keuringsorganisme<br />
Directie Directie x<br />
6.1.62 Veiligheidsverlichting herstellen Directie Directie x<br />
Actiepunten: zie verslag LS en HS Directie<br />
6.1.63 HS: de verlichtingsarmatuur is te herstellen (losse kabel + te<br />
weinig licht in de cabine)<br />
Directie Directie x<br />
6.1.64 LS: genaakte delen afschermen Directie Directie x<br />
6.1.65 LS: wartel aan deurbel vervangen Directie Directie x<br />
6.1.66 LS: kabelschoenen op soepele draad plaatsen Directie Directie x<br />
6.1.67 LS: bord naast hoofdbord: kringen benoemen + schema<br />
voorzien<br />
Actiepunten: onderhoud-energie<br />
Directie Directie x<br />
6.1.68 Vloer DIDASCO; 4de lokaal - keuken Directie Directie x<br />
6.1.69 Vloer Kleuterblok Directie Directie x<br />
6.1.70 Ramen DIDASCO schilderwerken Directie Directie<br />
6.1.71 Asbestplaten F-blok verwijderen Directie Directie x<br />
6.1.72 Ingemaakte kast bergruimte DIDASCO Directie Directie x<br />
6.1.73 Prijsaanvraag CV PI-blok Directie Directie x<br />
6.1.74 EHBO-lokalen KA-MS-BS/ crisiscentrum inrichten Directie Directie x<br />
6.1.75 EHBO-lokalen KA inrichting; lavabo plaatsen Directie Directie x<br />
Actiepunten: evacuatieoefeningen<br />
6.1.76 Permanentielijst opstellen secretariaat MS en KA Directie Directie x<br />
6.1.77 Noodprocedure herwerken BS: zie verslag Directie Directie x<br />
6.1.78 Nooduitgang BS bij gang achter overdekte: deur klemt Directie Directie x<br />
Actiepunten: rondgang dr. Detremmerie<br />
6.1.79 Interne vertrouwenspersoon vermelden van de scholengroep in Directie<br />
onthaalbrochure<br />
Directie x<br />
6.1.80 Intern beleid rond 'stress': schriftelijk aanvragen bij<br />
scholengroep<br />
Directie Directie x<br />
6.1.81 Alle sanitaire ruimtes voorzien van dispensers: zeep en<br />
handdoeken<br />
Directie Directie x<br />
6 / 7
Campus MALLE Vijf-jarenplan 2009 - 2013<br />
V Concrete actiepunten Activiteiten / Opdrachten Middelen Initiatief Financiële<br />
middelen<br />
6.1.82 De kasten van de EHBO-koffers voorzien van de juiste<br />
pictogram<br />
6.1.83 antilekbak voorzien voor de detergenten op rek in de berging<br />
grootkeuken<br />
Directie Directie x<br />
Directie Directie x<br />
6.1.84 dak clb herstellen x<br />
6.1.85 dak kleuterblok vervangen x<br />
Evaluatie 2009 2010 2011 2012 2013<br />
7 / 7
GO! Malle<br />
Periodieke controles<br />
Herentalsebaan 56 2390 Malle<br />
Tel: 03 312 39 11 www.gomalle.be<br />
Periodiciteit uiterste dat. Datum Status<br />
C1 Brandalarminstallatie intern<br />
jaarlijks 2009-03-01<br />
branddrukknoppen persoon met kennis + voor elke<br />
waarschuwings- en alarmmiddelen van zaken ????? manifestatie<br />
volg. contrôle controle OK/NOK<br />
C 2 Brandbestrijdingsmiddelen jaarlijks<br />
Brandhaspels + slangen Mark<br />
2009-03-01<br />
Hydranten (ondergronds-bovengronds) Mark<br />
2009-03-01<br />
Blusapparaten Van den Nieuwenhof-Zoersel 2008-08-01 2008-11-30<br />
Automatische blusinstallatie extern<br />
2008-11-30<br />
C5 Elektrische installatie HOOGSPANNING<br />
Visueel nazicht door een bevoegd persoon 'intern' ??? Intern 4x /jaar<br />
contrôle 1 2009-03-01<br />
contrôle 2 2009-06-01<br />
contrôle 3 2009-09-01<br />
contrôle 4 2009-12-01<br />
Technische contrôle 'extern' BTV-Antwerpen jaarlijks 2008-12-14 jan.2009<br />
C6 Elektrische installatie LAAGSPANNING<br />
Verantwoordelijke<br />
uitvoering controle<br />
BA4/BA5<br />
Technisch nazicht BTV-Antwerpen 5-jaarlijks 2010-10-03<br />
C7 Gasinstallatie<br />
Indienststelling: technische contrôle<br />
extern: installateur<br />
Jaarlijks nazicht min. jaarlijks<br />
Mark<br />
Mark<br />
C9 Ladders + verplaatsbare trappen<br />
Contrôle trappen 2-jaarlijks<br />
Mark<br />
Mark<br />
contrôle 1 zomer/winteruur<br />
contrôle 2 winter/zomeruur<br />
contrôle 1 2009-03-01<br />
contrôle 2 2009-09-01<br />
Handtekening uitvoerder interne controles
GO! Malle<br />
Periodieke controles<br />
C10 Liften<br />
Herentalsebaan 56 2390 Malle<br />
Tel: 03 312 39 11 www.gomalle.be<br />
Risicoanalyse Regie der gebouwen ??? 10-jaarlijks 2015-09-20<br />
Preventief onderhoud hoe en wie ??? 2-jaarlijks<br />
Preventieve inspecties 2-jaarlijks<br />
Verantwoordelijke Periodiciteit uiterste dat. Datum Status Handtekening uitvoerder interne controles<br />
uitvoering controle<br />
hoe en wie ???<br />
onderhoud 1 ?<br />
onderhoud 2 ?<br />
kleine inspectie 1 ?<br />
C12 Persoonlijke en collectieve beschermingsmiddelen<br />
veiligheidsbril houtafdeling navragen personeel jaarlijks<br />
stofmaskers houtafdeling navragen personeel jaarlijks<br />
veiligheidsschoenen onderhoudsmannen navragen personeel jaarlijks<br />
keukenpersoneel navragen personeel jaarlijks<br />
poetsvrouwen navragen personeel jaarlijks<br />
werktenue<br />
….<br />
houtafdeling navragen personeel jaarlijks<br />
C14 Stellingen<br />
contrôle bij indienststelling<br />
contrôle bij iedere werkzaamheid Mark<br />
bij ieder gebruik<br />
volg. contrôle controle OK/NOK<br />
inspectie 2 2009-06-19
GO! Malle<br />
Periodieke controles<br />
Herentalsebaan 56 2390 Malle<br />
Tel: 03 312 39 11 www.gomalle.be<br />
Verantwoordelijke Periodiciteit uiterste dat. Datum Status Handtekening uitvoerder interne controles<br />
uitvoering controle<br />
volg. contrôle controle OK/NOK<br />
C16 Veiligheidsverlichting Mark 1-jaarlijks 2009-03-01<br />
met stroomonderbreking<br />
Controle campus 1-maandelijks<br />
aan/uitschakelaar testen<br />
Controle blok middenschool (avondonderwijs) Mark<br />
controle 1 2009-03-01<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Controle sporthal en cafetaria (avondonderwijs) 1-maandelijks<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Mark<br />
Controle Basisschool 2-jaarlijks<br />
Mark<br />
Mark<br />
controle 2 2009-04-01<br />
controle 3 2009-05-01<br />
controle 4 2009-06-01<br />
controle 5 2009-07-01<br />
controle 6 2009-08-01<br />
controle 7 2009-09-01<br />
controle 8 2009-10-01<br />
controle 9 2009-11-01<br />
controle 10 2009-12-01<br />
controle 11 2010-01-01<br />
controle 12 2010-02-01<br />
controle 1 2009-03-01<br />
controle 2 2009-04-01<br />
controle 3 2009-05-01<br />
controle 4 2009-06-01<br />
controle 5 2009-07-01<br />
controle 6 2009-08-01<br />
controle 7 2009-09-01<br />
controle 8 2009-10-01<br />
controle 9 2009-11-01<br />
controle 10 2009-12-01<br />
controle 11 2010-01-01<br />
controle 12 2010-02-01<br />
controle 1 2009-03-01<br />
controle 2 2009-09-01
GO! Malle<br />
Periodieke controles<br />
C17 Verwarmingsinstallaties<br />
Herentalsebaan 56 2390 Malle<br />
Tel: 03 312 39 11 www.gomalle.be<br />
Stookolieinstallaties Marc Michiels BVBA 1-jaarlijks<br />
lagere school<br />
Installatie A-blok; vat (filter) leegmaken en opnieuw<br />
vullen<br />
Marc 1-jaarlijks feb.2010<br />
legionella: jaarlijkse meting van de temperatuur Externe firma<br />
1-jaarlijks 2009-09-01<br />
op verschillende aftappunten en staalname<br />
legionella: jaarlijkse meting van de temperatuur Marc<br />
2-jaarlijks 2009-09-01<br />
op verschillende aftappunten 2010-01-07<br />
Verantwoordelijke Periodiciteit uiterste dat. Datum Status Handtekening uitvoerder interne controles<br />
uitvoering controle<br />
volg. controle controle OK/NOK
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
11<br />
12<br />
13<br />
14<br />
15<br />
GO! MALLE onderhoudsplan leskeuken<br />
Herentalsebaan 56<br />
2390 MALLE lokaal: ……….<br />
ovens kookfornuizen dampkappen koelkasten vaatwassers fritketels wasmachine droogkast<br />
datum naam datum naam datum naam datum naam datum naam datum naam datum naam datum naam<br />
1
16<br />
17<br />
18<br />
19<br />
20<br />
21<br />
22<br />
23<br />
24<br />
25<br />
26<br />
27<br />
28<br />
29<br />
30<br />
GO! MALLE onderhoudsplan leskeuken<br />
Herentalsebaan 56<br />
2390 MALLE lokaal: ……….<br />
ovens kookfornuizen dampkappen koelkasten vaatwassers fritketels wasmachine droogkast<br />
datum naam datum naam datum naam datum naam datum naam datum naam datum naam datum naam<br />
2
GO! MALLE<br />
Evacuatiedossier voor<br />
S t a g i a i r s<br />
(laatst bijgewerkt: augustus 2009)<br />
EVACUATIE<br />
schoolgebouwen<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 1
RICHTLIJNEN VOOR HET PERSONEEL<br />
1 WAARSCHUWING<br />
De directie waarschuwen door diegene die de brand ontdekt.<br />
Na de waarschuwing onderbreekt de telefoniste elk telefoongesprek en gaat over<br />
tot de melding.<br />
2 MELDING<br />
Door (1) Suzy Mariën/secretariaat MS-KA (of (2) directie) de brand telefonisch<br />
melden aan:<br />
* HULPDIENSTEN: ALLE ONHEIL 100 of 101 of 112<br />
* DIRECTIE (mevrouw E. Vervoort (BS), mevrouw A. Cuvelier (MS),<br />
de heer P. Hennes (KA))<br />
* Contactpersoon preventie (Suzy of <strong>Liesbeth</strong> <strong>Cornelissens</strong>, GSM 0473 54 64 75)<br />
Deze melding is wettelijk verplicht. Ook zal zij gebeuren, wanneer vermoed wordt<br />
de brandhaard zelf te kunnen blussen met de blustoestellen ter plaatse.<br />
3 ALARM<br />
Wordt gegeven door de dichtst bijzijnde brandmelder in werking te stellen.<br />
Alarmcentrale of handsirene.<br />
4 Geef duidelijk volgende inlichtingen aan de hulpdiensten<br />
* het adres en de juiste plaats van de brand<br />
* de omvang van het onheil<br />
* de mogelijke risico's<br />
* aantal gewonden<br />
* aantal personen die door de brand geïsoleerd zijn<br />
5 Gaskranen sluiten<br />
* Gaskraan in gang BS (tegen wand boven deurhoogte) bij uitgang<br />
conciërgewoning<br />
* Cabine tussen A-blok en overdekte wachtplaats ouders basisschool<br />
* A0.09<br />
6 De telefoon vrijhouden.<br />
Lokalen ontruimen volgens het ontruimingsplan:<br />
* geen paniek veroorzaken<br />
* alles laten liggen<br />
* ramen en deuren sluiten, NIET OP SLOT<br />
* verlichting NIET onderbreken<br />
* afwezigheden controleren en onmiddellijk de directie en/of Suzy, secretariaat<br />
MS + KA op de hoogte brengen.<br />
7 Volg de bevelen van de brandweer, politie, verplegers en andere<br />
hulpdiensten<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 2
ONTRUIMINGSWEGEN<br />
1 De leerkrachten verzamelen de leerlingen<br />
2 Volg de ontruimingswegen volgens plan: HOOFDVLUCHTWEGEN<br />
In geval de hoofdvluchtweg niet kan gebruikt worden, alle andere<br />
nooduitgangen gebruiken.<br />
3 Klas per klas verzamelen op verzamelplaats:<br />
BS: speelplaats BS<br />
MS: sportvelden achter kot.<br />
Didasco: grasveld achteraan.<br />
KA: sportvelden.<br />
PI-blok: parking voor de sporthal.<br />
Sporthal: verzamelen op de speelplaats MS/KA<br />
4 Aanwezigen controleren<br />
De leerkracht:<br />
- controleert het aantal leerlingen met het aantal genoteerd in het<br />
aanwezigheidsregister<br />
- geeft het volgende door aan Suzy/permanentie MS-KA:<br />
1 Naam van de klas<br />
2 Melden of de klas voltallig is of er personen ontbreken (namen doorgeven)<br />
3 Terugkeren naar de leerlingen en bij de leerlingen blijven<br />
5 Verzamelplaatsverantwoordelijke (Suzy, permanentie MS-KA) brengt<br />
verslag uit bij de directie in het crisiscentrum, en is de verbinding tussen directie,<br />
contactpersoon preventie en het noodsecretariaat.<br />
6 CRISISCENTRUM – hulppost EHBO:<br />
Afhankelijk van de plaats en van de brand:<br />
Bij evacuatie in: Crisiscentrum=<br />
A-blok PI-blok, lokaal TA, D016<br />
PI-blok Leerlingensecretariaat MS en KA<br />
Sporthal PI-blok, lokaal TA, D016<br />
Lagere school Kleuterschool/secretariaat MS-KA<br />
Kleuterschool Secretariaat BS/secretariaat MS-KA<br />
Didasco Secretariaat Didasco<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 3
VERZAMELPLAATS BS<br />
Aanduiding van de gebouwen:<br />
A Hoofdgebouw KA + MS<br />
B Basisschool BS<br />
C Kleuterblok BS<br />
D PI-blok<br />
E Refter + sporthal<br />
F Opslag<br />
G Werkplaats MVD<br />
H “ ’t Kot ”-leerlingen<br />
I Magazijn hout + papieropslag<br />
J CLB<br />
C a m p u s M A L L E<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 4
CONTROLELIJST TAKEN BIJ BRAND<br />
1 Sirene in werking.<br />
2 Hoofdgaskraan dicht.<br />
3 Melding brandweer.<br />
4 Melding directie.<br />
5 Telefoon vrijhouden.<br />
6 Gebruik juiste ontruimingsweg.<br />
7 Deuren dicht.<br />
8 Verzamelplaats, afwezigheden controleren en melden aan<br />
de verantwoordelijke verzamelplaats.<br />
9 Volg de raadgevingen van de brandploeg.<br />
10 Bevelen van de hulpdiensten naleven.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 5
CONTROLETAKEN BRANDPLOEG PREVENTIEF<br />
BRANDWERENDE DEUREN:<br />
- Zijn alle brandwerende deuren dicht?<br />
- Functioneren alle zelfsluitende mechanismen?<br />
EVACUATIE:<br />
- Zijn alle evacuatiewegen vrij?<br />
- Werden er geen materialen opgeslagen in de trappenhuizen?<br />
- Zijn de nooddoorgangen vrij te gebruiken op elk moment?<br />
VEILIGHEIDSVERLICHTING:<br />
Alle toestellen moeten geregeld worden getest.<br />
ELEKTRISCHE CABINE:<br />
- Sluiten de brandwerende deuren?<br />
- Zijn er C02 brandblussers aanwezig?<br />
- Werkt de telefoon bij de ingang?<br />
- Zijn er persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig en in goede staat?<br />
STOOKLOKAAL:<br />
De goede werking van de stookinstallatie dient nagezien te worden door een technicus.<br />
De veiligheidsverlichting en de brandwerende deur moeten in orde zijn.<br />
BRANDBLUSMIDDELEN:<br />
- Verkeren de blusmiddelen in goede staat en zijn ze goed toegankelijk?<br />
- Worden de nodige controles uitgevoerd?<br />
- Is de waterdruk op de bovenste verdieping voldoende?<br />
ROOKVERBOD:<br />
- Wordt het rookverbod nageleefd op de plaatsen waar het van kracht is?<br />
VORMING:<br />
Zij zullen een goede kennis hebben van de activiteiten van de instelling alsook van de<br />
verscheidenheid van de risico's die men er aantreft en zij zullen vooral moeten:<br />
aandacht hebben voor elke anomalie zoals: vonk, abnormale rookontwikkeling,<br />
ongewone geluiden, geuren, enz...;<br />
de voorschriften meer dan om het even wie naleven en doen naleven;<br />
de maatregelen die getroffen moeten worden in geval van brand kennen;<br />
de organisatie van melding, waarschuwing, alarm en van de werking van de<br />
verschillende installaties kennen;<br />
de voornaamste brandrisico's voortspruitend uit de exploitatie van de school<br />
kennen;<br />
de blus- en reddingsmiddelen kennen.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 6
EVACUATIERICHTLIJNEN VOOR LEERLINGEN<br />
1 BLIJF KALM!<br />
2 ALARMSIGNAAL geven met:<br />
- elektrische brandmelders<br />
3 Bij BRAND => Directie waarschuwen<br />
=> Onmiddellijk evacueren<br />
De brand melden aan de:<br />
1 betrokken directie (dhr. P. Hennes / mevr. A.Cuvelier/ mevr. E. Vervoort)<br />
2 secretariaat (KA, MS, BS)<br />
3 contactpersoon preventie (Suzy BS, L. <strong>Cornelissens</strong> CAMPUS)<br />
Bij ALARM => Direct evacueren.<br />
4 Het lokaal SNEL ontruimen volgens het ontruimingsplan.<br />
5 Daarbij:<br />
eerste fase: tweede fase:<br />
1 schakel energiebronnen uit (o.a. gas) 1 blijf samen<br />
2 verlichting niet onderbreken 2 achter elkaar gaan<br />
3 ramen dicht 3 roep en loop niet<br />
4 laat alles liggen 4 zorg dat er geen achterblijvers zijn<br />
5 verlaat de klas ordelijk 5 blijf langs de muur gaan<br />
6 de laatste doet de deur dicht 6 gebruik de lift niet<br />
KEER NOOIT TERUG!<br />
6 WAAR VERZAMELEN?<br />
Bij evacuatie in Verzamelplaats:<br />
BS op de Speelplaats BS per klas.<br />
MS sportvelden achter “Kot” per klas.<br />
Didasco op het grasveld achteraan per klas.<br />
KA op de sportvelden kant units en dit per klas.<br />
PI parking voor de sporthal per klas.<br />
Sporthal speelplaats KA per klas.<br />
Aanwezigen controleren, afwezigen melden aan de leerkracht.<br />
Aanwezigen controleren, afwezigen melden aan Suzy, aan permanentie<br />
van het secretariaat op de verzamelplaats.<br />
OPMERKING:<br />
zodra de brandweer of politie aanwezig is, leeft iedereen de bevelen van de<br />
bevelhebber na.<br />
ALLE ONHEIL: 100 of 112(GSM) - POLITIEHULP: 101<br />
TEL.: BRANDWEER: 03 311 64 64<br />
De brandmelding is wettelijk opgelegd, dit verzuimen is strafbaar<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 7
BRANDPLOEG: TAKEN BIJ BRAND<br />
Wie: leerkrachten zonder lesopdracht aanwezig op de school.<br />
INTERVENTIE<br />
Samenkomst van de Brandploeg in het crisiscentrum:<br />
Bij evacuatie in: Crisiscentrum=<br />
A-blok PI-blok, lokaal TA, D016<br />
PI-blok Leerlingensecretariaat MS en KA<br />
Sporthal PI-blok, lokaal TA, D016<br />
Lagere school Kleuterschool/secretariaat MS-KA<br />
Kleuterschool Secretariaat BS/secretariaat MS-KA<br />
Didasco Secretariaat Didasco<br />
De leden die de onmiddellijke en plaatselijke beveiliging in hun werksector<br />
kunnen verzekeren beginnen onmiddellijk met de interventie.<br />
Vertrekken naar de plaats van het onheil.<br />
Starten de bluswerken door middel van de snelblussers en de haspels.<br />
Verzamelen van de nodige inlichtingen voor de hulpdiensten.<br />
het stilleggen van liften.<br />
sluiten van afsluitkleppen die de distributie van ontvlambare vloeistoffen en<br />
gassen regelen.<br />
sluiten van deuren om de verspreiding van rook te vermijden.<br />
de toegangswegen vrij maken.<br />
inlichtingen geven aan de hulpdiensten.<br />
bevelen van de hulpdiensten naleven.<br />
BRANDKLASSEN<br />
A branden van vaste materialen die over het algemeen van organische aard<br />
zijn, en waarvan de verbranding normaal as vormt (steenkool, hout,<br />
karton, papier, enz...);<br />
HASPEL - POEDERBLUSSER<br />
B branden van vloeistoffen of vaste stoffen (koolwaterstoffen, olie, vetten,<br />
alcoholen, enz...);<br />
POEDERBLUSSER - CO2-BLUSSER<br />
C gasbranden<br />
POEDERBLUSSER<br />
D branden van metalen, sommige klassieke middelen zijn niet geschikt voor de<br />
bestrijding van brand van die klasse, bijvoorbeeld water en kooldioxide ontbinden in<br />
aanwezigheid van magnesium bij brand.<br />
POEDERBLUSSER<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 8
WAARSCHUWINGSADRESSEN<br />
Opsomming van de verantwoordelijke personeelsleden met opgave<br />
van hun telefoonnummers:<br />
Directie Koninklijk Atheneum:<br />
P. Hennes<br />
Directie Middenschool:<br />
A. Cuvelier<br />
Directie Basisschool:<br />
E. Vervoort<br />
Technisch adviseur:<br />
L. <strong>Cornelissens</strong><br />
Huismeester:<br />
H. Van Ocken 03 312 38 59<br />
Conciërge:<br />
Britt<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 9
Nuttige informatie voor de<br />
HULPDIENSTEN (schooljaar 2009-2010)<br />
LEERLINGEN:<br />
aantal lln. BS:<br />
aantal lln. MS:<br />
aantal lln. KA:<br />
PERSONEEL:<br />
aantal personeelsleden inclusief onderhoud:<br />
SLEUTELS:<br />
- Plaatsaanduiding: economaat + secretariaat basisschool + concièrge<br />
KOPIEERTOESTELLEN:<br />
Lok.: A0.16.1<br />
Lok. : A0.16<br />
Lok. : A0.14<br />
Lok. : A0.12<br />
Lok. : B0.07<br />
STOOKPLAATSEN:<br />
Lok.: B0.22<br />
Lok.: C0.04<br />
Lok.: A0.09<br />
Lok.: D0.03<br />
GASAANSLUITINGEN:<br />
- Boven nooduitgang conciërgewoning (BS)<br />
- Tussen A-blok en overdekte wachtplaats voor ouders van de BS<br />
- A 0.09<br />
- Bij uitgang Sporthal tussen poort en straat<br />
GEVAARLIJKE STOFFEN:<br />
Lokaal Chemie (lokaal A1.21, A1.23, A1.25, A1.30, A1.28 )<br />
Blok G: kuisproducten en sproeiproducten<br />
Andere plaatsen waar gevaarlijke stoffen liggen: geen<br />
PRAKTIJKLOKALEN:<br />
D0.02 praktijk hout A0.20 didactische keuken<br />
D0.09 machinezaal hout A0.24 didactische keuken<br />
D0.013 praktijk metaal A0.27/29 didactische keuken<br />
D0.019 praktijk hout<br />
ITC lokalen:<br />
A0.19, A0.23, A0.15, A1.20, A1.22, A1.24, A2.01, 2.15<br />
D0.10<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 10
GEVOLGEN VAN EEN BRAND<br />
Naast de ontwikkeling van warmte zal tijdens de beginfase van een brand vooral de productie<br />
van rook belangrijk zijn. Rook is een verzameling van verbrandingsgassen en lucht die vaste<br />
en vloeibare deeltjes meevoeren. De bewegingsrichting van deze warme luchtstroom is<br />
eveneens de richting van de branduitbreiding.<br />
WARMTE<br />
De bij een brand vrij gekomen hitte houdt een risico in voor brandwonden, hittecoma en<br />
verbranding van de longen.<br />
ROOK: VIJAND NUMMER ÉÉN<br />
Veel meer dan de vrij gekomen warmte valt de rook te vrezen. De meeste slachtoffers bij<br />
brand bezwijken door verstikking of vergiftiging. De rookproductie en de rookverspreiding<br />
binnen een gebouw kan immers zeer snel gaan. De snelheid waarmee rook zich verplaatst is<br />
meer dan 1m per seconde.<br />
VERANTWOORDING<br />
VAN EEN EVACUATIEOEFENING<br />
Bij een normale zichtbaarheid zal iedereen zich probleemloos naar de uitgang begeven en zich<br />
kunnen oriënteren binnen een gebouw. Maar bij een rookontwikkeling waarbij én de<br />
zichtbaarheid én de ademhaling bemoeilijkt wordt is het terugvinden van de uitgang en het<br />
zich oriënteren binnen het gebouw niet meer zo vanzelfsprekend. Het is wettelijk verplicht<br />
minstens éénmaal per jaar een evacuatieoefening te organiseren.<br />
PANIEK<br />
Paniek wordt hoofdzakelijk gekarakteriseerd door een irrationeel, onlogisch gedrag waarbij<br />
iedereen slechts bekommerd is om zijn eigen veiligheid, zelfs ten koste van de anderen. Een<br />
kenmerk van paniek is eveneens het ontstaan van een soort gedragsbesmetting. In<br />
dubbelzinnige situaties twijfelt men aan zijn eigen beoordelingsvermogen en zoekt naar de<br />
beste informatie. Vaak zoekt men die bij anderen. Men doet wat anderen beslissen omdat men<br />
het zelf niet weet.<br />
De taak van de leider (evacuatie - verantwoordelijke) is daarom enorm belangrijk en staat<br />
borg voor het redden van mensenlevens.<br />
Daarom is het nodig een positief gewoontegedrag aan te kweken. Door sensibiliseren en<br />
informeren kan men door herhaald inoefenen de positieve reacties bevorderen en de<br />
risico’s elimineren.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 11
CHRONOLOGISCHE AFSPRAKEN BIJ BRAND<br />
A Voor de leerkrachten<br />
Wie een brandhaard of rookontwikkeling vaststelt doet twee zaken:<br />
1 Kalm blijven<br />
2 Geef brandalarm via de brandmelder in de gang of lokaal<br />
Iedereen die zich in het gebouw bevindt waar brandalarm wordt gegeven<br />
dient dit gebouw zo snel mogelijk te verlaten.<br />
Alle leerkrachten die lesgeven in dit gebouw houden zich aan de volgende<br />
richtlijnen:<br />
1 Vergewis u waar de brand of rookontwikkeling is om de vluchtweg te kunnen<br />
bepalen.<br />
2 Geef korte en duidelijke bevelen aan de leerlingen:<br />
”klas onmiddellijk verlaten, niets meenemen”<br />
3 Sluit ramen<br />
4 Sluit de hoofdschakelaar van gas en elektriciteit (vb. labo’s, werkplaatsen)<br />
5 Neem briefje van afwezigheden en leerlingenlijst mee<br />
6 Begeleid de leerlingen in groep naar buiten<br />
7 Doe de deur van de klas achter u dicht (niet op slot)<br />
8 Breng de leerlingen naar de verzamelplaats (zie klasgroepnr. op grond)<br />
9 Meld aan verantwoordelijke kort en duidelijk de klas, aantal lln (vb. 3KV –12lln,<br />
niemand achter gebleven).<br />
10 Blijf op de verzamelplaats bij uw leerlingen, zorg ervoor dat niemand terugloopt<br />
om iets of iemand te gaan halen<br />
11 Keer terug in groep terug naar de klas wanneer daartoe de toelating wordt<br />
gegeven door de directeur of bij diens afwezigheid door Suzy (BS),<br />
L. <strong>Cornelissens</strong> (Campus).<br />
Het is dus nodig dat de leraar in het begin van de les de afwezigheden noteert op het<br />
afwezigheidbriefje.<br />
B Voor de leerlingen:<br />
Wie een brandhaard of rookontwikkeling vaststelt doet twee zaken:<br />
1 Geeft brandalarm (glas van brandknop stukslaan)<br />
2 voegt zich bij zijn klas (als dit veilig kan gebeuren)<br />
3 volgt de instructies van de leerkracht<br />
C Interventieploeg:<br />
Elk personeelslid is lid van de interventieploeg, alle leerkrachten zonder opdracht begeven zich<br />
naar de verzamelplaats en wachten op instructies van Suzy (BS) – directie (MS-KA) voor de<br />
eerste interventie.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 12
D1 Vanuit de administratie voor de basisschool:<br />
Suzy Mariën: verwittigt de brandweer, directeur KA , Stijn en Hilde<br />
Vervangers: 1 e Directie BS 2 e Permanentie secretariaat KA en MS<br />
Stijn Weckhuisen: blijft bij de telefoon.<br />
Vervanger: 1 e Hilde Van Ocken 2 e directeur MS<br />
Suzy: begeeft zich dadelijk naar de verzamelplaats met de leerlingenlijst om de<br />
evacuatielijsten in te vullen.<br />
Vervangers: 1 e Directie BS 2 e Permanentie secretariaat KA en MS<br />
Agnes Snoeckx: begeeft zich dadelijk naar de controleplaats van de BS met de<br />
leerlingenlijst om de evacuatielijsten van de MS in te vullen.<br />
Vervangers: 1 e Miranda Deckers 2 e Elly Wuyts<br />
Katleen Benoy: sluit de gas af<br />
- Tussen A-blok en overdekte wachtplaats voor ouders van de BS<br />
- Boven nooduitgang conciërgewoning (BS)<br />
- A 0.09 (afhankelijk van de situatie)<br />
Vervangers: 1 e Hilde Van Ocken 2 e Elly Wuyts<br />
Annie Wijns: begeeft zich met de leerlingenlijst (vragen a. mevr. Snoeckx (MS) en Suzy<br />
(BS) naar de straat om de brandweer op te vangen en de eerste<br />
instructies te geven.<br />
Vervangers: 1 e Mevr. E. Vervoort 2 e directeur KA (na aankomst<br />
brandweer)<br />
Suzy: begeeft zich naar de verzamelplaats en houdt toezicht op de aangekomen<br />
groepen. Zij ziet toe dat niemand terugkeert naar de gebouwen.<br />
Vervanger: 1 e Permanentie secretariaat KA-MS<br />
Hilde Van Ocken: leiding van de interventieploeg doet de algemene controle van de<br />
gebouwen en geeft instructies die zich opdringen.<br />
Vervanger: L. <strong>Cornelissens</strong><br />
Directeur BS: coördineert de evacuatie en geeft de toelating om terug te keren naar de<br />
klassen.<br />
Vervanger: 1 e Directeur KA, 2 e Directeur MS<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 13
D2 Vanuit de administratie voor MS en KA:<br />
Permanentie.: verwittigt de brandweer, blijft bij de telefoon, zorgt ervoor dat de<br />
leerlingenlijsten op de controleplaats terechtkomen (bij afwezigheid van<br />
Ilona en Agnes).<br />
Vervanger: 1e Hilde Van Ocken 2e directeur MS<br />
Ilona Daneels: begeeft zich dadelijk naar de verzamelplaats van het KA met de<br />
leerlingenlijst om de evacuatielijsten in te vullen.<br />
Vervangers: 1e Permanentie s. 2e Annie Wijns<br />
Agnes Snoeckx: begeeft zich dadelijk naar de verzamelplaats van de MS met de<br />
leerlingenlijst om de evacuatielijsten in te vullen.<br />
Vervangers: 1e Permanentie s. 2e Elly Wuyts<br />
Katleen Benoy: sluit de gas af<br />
- A 0.09<br />
Afhankelijk van de situatie de volgende gaskranen afsluiten:<br />
- Tussen A-blok en overdekte wachtplaats voor ouders van de BS<br />
- Boven nooduitgang conciërgewoning (BS)<br />
Vervangers: 1e H. Van Ocken 2e S. Weckhuisen<br />
Annie Wijns: begeeft zich dan met de leerlingenlijst naar de straat om de brandweer op<br />
te vangen en de eerste instructies te geven.<br />
Vervangers: 1e Mevr. A. Cuvelier 2e S. Weckhuisen<br />
Stijn Weckhuisen: begeeft zich naar de verzamelplaats en houdt toezicht op de<br />
aangekomen groepen. Hij ziet toe dat niemand terugkeert naar de<br />
gebouwen.<br />
Vervanger: 1e leerkracht (als reserve) belast met permanentie studiezaal<br />
Hilde Van Ocken: leiding van de interventieploeg doet de algemene controle van de<br />
gebouwen en geeft instructies die zich opdringen.<br />
Vervanger: L. <strong>Cornelissens</strong><br />
Directeur: coördineert de evacuatie en geeft de toelating om terug te keren naar de<br />
klassen.<br />
Vervanger: Directeur MS/Directeur KA<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 14
D3 Didasco:<br />
Permanentie: - verwittigt de brandweer, de school en de directie, blijft bij de telefoon,<br />
zorgt ervoor dat de leerlingenlijsten op de controleplaats terechtkomen<br />
(bij afwezigheid verwittigt de leerkracht de brandweer en de school).<br />
- sluit de gas af<br />
Leerkracht 1: - begeeft zich dadelijk naar de verzamelplaats met de leerlingenlijst, blijft<br />
gedurende de volledige evacuatieperiode bij de leerlingen om de<br />
veiligheid van de leerlingen te garanderen. Hij/zij ziet toe dat niemand<br />
terugkeert naar de gebouwen.<br />
Leerkracht 2: - begeeft zich onmiddellijk naar de verzamelplaats, wacht tot leerkracht 1<br />
op de verzamelplaats is, geeft de reeds gecontroleerde leerlingenlijst door<br />
aan leerkracht 1 en begeeft zich dan naar de plaats waar de hulpdiensten<br />
aankomen om de nodige instructies te geven, doet vervolgens het nodige<br />
om alles vlot te doen verlopen in afwachting van aankomt van de directie.<br />
Vervanger: leerkracht 1<br />
Directeur: coördineert de evacuatie, neemt leiding van de interventieploeg, doet de<br />
algemene controle van de gebouwen en geeft de toelating om terug te<br />
keren naar de klassen.<br />
Vervanger: 1e directeur KA 2e directeur BS<br />
E. Evaluatie (na evacuatieoef.)<br />
Wanneer de evacuatie tot een goed einde is gebracht en de leerlingen teruggekeerd zijn in de<br />
klassen wordt er een evaluatievergadering gehouden op het bureau van de directeur van het<br />
KA.<br />
Alle betrokkenen, controleurs en administratief personeel zijn hierbij aanwezig.<br />
Er wordt een verslag opgemaakt van de gebeurtenissen, dit wordt zo vlug mogelijk besproken<br />
en indien nodig worden aanpassingen doorgevoerd.<br />
GO! MALLE, Herentalsebaan 54-56, 2390 Malle Blz. 15
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Samenstelling verbanddozen: 'keuken'<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestellingomschrijving<br />
1 Elastisch knelverband (5 cm breed)<br />
1 Reanimatiecanule<br />
1 Roestvrije schaar (14 cm lang)<br />
1 Handleiding: eerstehulprichtlijnen in afwachting van de hulpdiensten<br />
1 Mondmaskers (Pocket Maskers) Extra artikel (niet verplicht maar aangeraden door ARISTA)<br />
5 Wegwerphandschoenen (ongepoederd)<br />
2 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 5 cm meet en het compres (verbandplakje) 10 cm op 7 cm<br />
1 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 7 cm meet en het compres 14 cm op 12 cm<br />
1 Steriel driehoeksverband (afmetingen : 90 cm, 90 cm, 127 cm)<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 5 cm breed<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 7 cm breed<br />
2 (pak) Samengeperste hydrofiele verbandwatten: 20 gr<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 2,5 cm breed<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 1,25 cm breed<br />
1 Gaaspleisterverband<br />
Hetzij één zwachtel van ten minste 1 m lang en 6 cm breed<br />
Hetzij één assortiment van verschillende breedtes met een totale lengte van 1 m<br />
1 Antiseptische oplossing:<br />
* oplossing van jodium en alcohol à 1 % of chloorhexidinedigluconaat in alcoholische<br />
oplossing van ten minste 50 volumen % of elke oplossing die als equivalent wordt<br />
beschouwd<br />
* 30 ml in een of meer hermetisch sluitende flesjes of in ampullen (met vijltje)<br />
10 Roestvrije veiligheidsspelden (in een doosje of op een kaartje)<br />
1 doos steriele compressen 10 x 10 cm<br />
1 Isobetadine individuele verpakkingen (5 flacons) of Isobetadinezalf (1)<br />
Ofwel Hacdil (antiseptische zeep) en Hibidil (ontsmettingsmiddel zonder alcohol)<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 5 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 7 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 10 cm<br />
extra inhoud voor voedingsnijverheid<br />
1 Dessavon, hygiënische wasgel (100 ml)<br />
1 Latex vingerlingen (100 stuks)<br />
1 Isothermdeken<br />
1 Ferofix, metaaldetectiepleister (3 soorten) 95 st
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Samenstelling verbanddozen: 'standaard'<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestelling omschrijving<br />
1 Elastisch knelverband (5 cm breed)<br />
1 Reanimatiecanule<br />
1 Roestvrije schaar (14 cm lang)<br />
1 Handleiding: eerstehulprichtlijnen in afwachting van de hulpdiensten<br />
1 Mondmaskers (Pocket Maskers) Extra artikel (niet verplicht maar aangeraden door ARISTA)<br />
5 Wegwerphandschoenen (ongepoederd)<br />
2 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 5 cm meet en het compres (verbandplakje) 10 cm op 7 cm<br />
1 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 7 cm meet en het compres 14 cm op 12 cm<br />
1 Steriel driehoeksverband (afmetingen : 90 cm, 90 cm, 127 cm)<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 5 cm breed<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 7 cm breed<br />
2 (pak) Samengeperste hydrofiele verbandwatten: 20 gr<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 2,5 cm breed<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 1,25 cm breed<br />
1 Gaaspleisterverband<br />
Hetzij één zwachtel van ten minste 1 m lang en 6 cm breed<br />
Hetzij één assortiment van verschillende breedtes met een totale lengte van 1 m<br />
1 Antiseptische oplossing:<br />
* oplossing van jodium en alcohol à 1 % of chloorhexidinedigluconaat in alcoholische<br />
oplossing van ten minste 50 volumen % of elke oplossing die als equivalent wordt<br />
beschouwd<br />
* 30 ml in een of meer hermetisch sluitende flesjes of in ampullen (met vijltje)<br />
10 Roestvrije veiligheidsspelden (in een doosje of op een kaartje)<br />
Extra artikel (niet verplicht maar aangeraden door ARISTA)<br />
1 doos steriele compressen 10 x 10 cm<br />
1 Isobetadine individuele verpakkingen (5 flacons) of Isobetadinezalf (1)<br />
Ofwel Hacdil (antiseptische zeep) en Hibidil (ontsmettingsmiddel zonder alcohol)<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 5 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 7 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 10 cm
Samenstelling verbanddozen: 'LO'<br />
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestellingomschrijving<br />
1 Elastisch knelverband (5 cm breed)<br />
1 Reanimatiecanule<br />
1 Roestvrije schaar (14 cm lang)<br />
1 Handleiding: eerstehulprichtlijnen in afwachting van de hulpdiensten<br />
1 Mondmaskers (Pocket Maskers) Extra artikel (niet verplicht maar aangeraden door ARISTA)<br />
5 Wegwerphandschoenen (ongepoederd)<br />
2 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 5 cm meet en het compres (verbandplakje) 10 cm op 7 cm<br />
1 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 7 cm meet en het compres 14 cm op 12 cm<br />
1 Steriel driehoeksverband (afmetingen : 90 cm, 90 cm, 127 cm)<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 5 cm breed<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 7 cm breed<br />
2 (pak) Samengeperste hydrofiele verbandwatten: 20 gr<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 2,5 cm breed<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 1,25 cm breed<br />
1 Gaaspleisterverband<br />
Hetzij één zwachtel van ten minste 1 m lang en 6 cm breed<br />
Hetzij één assortiment van verschillende breedtes met een totale lengte van 1 m<br />
1 Antiseptische oplossing:<br />
* oplossing van jodium en alcohol à 1 % of chloorhexidinedigluconaat in alcoholische<br />
oplossing van ten minste 50 volumen % of elke oplossing die als equivalent wordt<br />
beschouwd<br />
* 30 ml in een of meer hermetisch sluitende flesjes of in ampullen (met vijltje)<br />
10 Roestvrije veiligheidsspelden (in een doosje of op een kaartje)<br />
1 doos steriele compressen 10 x 10 cm<br />
1 Isobetadine individuele verpakkingen (5 flacons) of Isobetadinezalf (1)<br />
Ofwel Hacdil (antiseptische zeep) en Hibidil (ontsmettingsmiddel zonder alcohol)<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 5 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 7 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 10 cm
Samenstelling verbanddozen: 'LO'<br />
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestellingomschrijving<br />
extra inhoud voor turnzalen<br />
1 Driehoeksverband (96 x 96 x 136)<br />
1 Snelverband (12 x 12 cm)<br />
1 Duoskin+, waterdicht wondverband (7 x 2 cm) 12 st<br />
5 Kompres (1/16)<br />
1 Isothermdeken<br />
1 Elwo, elastisch wondpleister (18 x 2 cm) - 70 st.<br />
1 Mecla, huidreiniger (200 ml)<br />
1 ECV5, elastisch cohesief verband (5 cm x 4 m)<br />
1 Contusio, relaxerende zalf ter verzorging van vermoeide en gespannen huid (50 ml)<br />
1 Inic, zelfkoelend koudekompres<br />
1 Hydroskin, hydrogelpleister (7,5 x 4,5 cm - ovaal) - 12 st.<br />
1 Sporttape ( 2,5 cm x 20 m)<br />
1 Sporttape ( 5 cm x 20 m)<br />
1 Cutastrip, hechtingsstrips, 5 x 3 strips (75 x 6 mm)<br />
1 Inicspray (200 ml)<br />
1 Duoskin+ PRO, waterdichte wondpleister (6 x 8 cm) - 30 st<br />
1 Noseblot, absorberend neusstaafje met m.doc- 3 st.<br />
1 "cold"pak (voor diepvries)
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Samenstelling verbanddozen: 'labo'<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestelling omschrijving<br />
1 Elastisch knelverband (5 cm breed)<br />
1 Reanimatiecanule<br />
1 Roestvrije schaar (14 cm lang)<br />
1 Handleiding: eerstehulprichtlijnen in afwachting van de hulpdiensten<br />
1 Mondmaskers (Pocket Maskers) Extra artikel (niet verplicht maar aangeraden door ARISTA)<br />
5 Wegwerphandschoenen (ongepoederd)<br />
2 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 5 cm meet en het compres (verbandplakje) 10 cm op 7 cm<br />
1 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 7 cm meet en het compres 14 cm op 12 cm<br />
1 Steriel driehoeksverband (afmetingen : 90 cm, 90 cm, 127 cm)<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 5 cm breed<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 7 cm breed<br />
2 (pak) Samengeperste hydrofiele verbandwatten: 20 gr<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 2,5 cm breed<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 1,25 cm breed<br />
1 Gaaspleisterverband<br />
Hetzij één zwachtel van ten minste 1 m lang en 6 cm breed<br />
Hetzij één assortiment van verschillende breedtes met een totale lengte van 1 m<br />
1 Antiseptische oplossing:<br />
* oplossing van jodium en alcohol à 1 % of chloorhexidinedigluconaat in alcoholische<br />
oplossing van ten minste 50 volumen % of elke oplossing die als equivalent wordt<br />
beschouwd<br />
* 30 ml in een of meer hermetisch sluitende flesjes of in ampullen (met vijltje)<br />
10 Roestvrije veiligheidsspelden (in een doosje of op een kaartje)<br />
1 doos steriele compressen 10 x 10 cm<br />
1 Isobetadine individuele verpakkingen (5 flacons) of Isobetadinezalf (1)<br />
Ofwel Hacdil (antiseptische zeep) en Hibidil (ontsmettingsmiddel zonder alcohol)<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 5 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 7 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 10 cm
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Samenstelling verbanddozen: 'labo'<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestelling omschrijving<br />
extra inhoud voor didactische labo's<br />
1 Driehoeksverband (96 x 96 x 136 cm)<br />
1 Snelverband (12 x 12 cm)<br />
1 Duoskin+, waterdicht wondverband (7 x 2 cm) 12 st<br />
5 Kompres (1/16)<br />
2 Ycla, oogspoelmiddel met spoelkop (200 ml)<br />
2 Ycla Neutral, neutralis. oogspoelmiddel (200 ml)<br />
1 Isothermdeken
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Samenstelling verbanddozen: 'uitstappen'<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestellingomschrijving<br />
1 Elastisch knelverband (7 cm breed)<br />
1 Elastisch knelverband (12 cm breed)<br />
1 Handleiding: eerstehulprichtlijnen in afwachting van de hulpdiensten<br />
5 Wegwerphandschoenen<br />
1 Steriel driehoeksverband (afmetingen : 90 cm, 90 cm, 127 cm)<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 5 cm breed<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 7 cm breed<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 1,25 cm breed<br />
Antiseptische oplossing:<br />
1 HAC 2 % in water<br />
1 zuurstofwater (wonde uitwassen)<br />
30 ml in een of meer hermetisch sluitende flesjes of in ampullen (met vijltje)<br />
1 Doos steriele compressen 10 x 10 cm<br />
1 Tekenpincet
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Samenstelling verbanddozen: 'schoolbus'<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestellingomschrijving<br />
1 Elastisch knelverband (7 cm breed)<br />
1 Elastisch knelverband (12 cm breed)<br />
1 Handleiding: eerstehulprichtlijnen in afwachting van de hulpdiensten<br />
5 Wegwerphandschoenen<br />
1 Steriel driehoeksverband (afmetingen : 90 cm, 90 cm, 127 cm)<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 5 cm breed<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 7 cm breed<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 1,25 cm breed<br />
Antiseptische oplossing:<br />
1 HAC 2 % in water<br />
1 zuurstofwater (wonde uitwassen)<br />
30 ml in een of meer hermetisch sluitende flesjes of in ampullen (met vijltje)<br />
1 Doos steriele compressen 10 x 10 cm
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Samenstelling verbanddozen: 'hout'<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestellingomschrijving<br />
1 Elastisch knelverband (5 cm breed)<br />
1 Reanimatiecanule<br />
1 Roestvrije schaar (14 cm lang)<br />
1 Handleiding: eerstehulprichtlijnen in afwachting van de hulpdiensten<br />
1 Mondmaskers (Pocket Maskers) Extra artikel (niet verplicht maar aangeraden door ARISTA)<br />
5 Wegwerphandschoenen (ongepoederd)<br />
2 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 5 cm meet en het compres (verbandplakje) 10 cm op 7 cm<br />
1 Steriele snelverbanden waarvan de gaaszwachtel 2 m op 7 cm meet en het compres 14 cm op 12 cm<br />
1 Steriel driehoeksverband (afmetingen : 90 cm, 90 cm, 127 cm)<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 5 cm breed<br />
2 Lichte cambriczwachtel: Cambricverbanden van 5 m lang en 7 cm breed<br />
2 (pak) Samengeperste hydrofiele verbandwatten: 20 gr<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 2,5 cm breed<br />
1 Zijden kleefpleister 5 m lang en 1,25 cm breed<br />
1 Gaaspleisterverband<br />
Hetzij één zwachtel van ten minste 1 m lang en 6 cm breed<br />
Hetzij één assortiment van verschillende breedtes met een totale lengte van 1 m<br />
1 Antiseptische oplossing:<br />
* oplossing van jodium en alcohol à 1 % of chloorhexidinedigluconaat in alcoholische<br />
oplossing van ten minste 50 volumen % of elke oplossing die als equivalent wordt<br />
beschouwd<br />
* 30 ml in een of meer hermetisch sluitende flesjes of in ampullen (met vijltje)<br />
10 Roestvrije veiligheidsspelden (in een doosje of op een kaartje)<br />
1 doos steriele compressen 10 x 10 cm<br />
1 Isobetadine individuele verpakkingen (5 flacons) of Isobetadinezalf (1)<br />
Ofwel Hacdil (antiseptische zeep) en Hibidil (ontsmettingsmiddel zonder alcohol)<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 5 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 7 cm breed<br />
1 Velpeauverbanden of Elastomull van 10 cm
GO! Malle Besteldocument<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Samenstelling verbanddozen: 'hout'<br />
naam: datum: lokaal:<br />
aantal aantal<br />
minimum bestellingomschrijving<br />
extra inhoud voor hout<br />
1 1 Duoskin+, waterdicht wondverband 12 st<br />
5 5 Kompres (1/16)<br />
1 1 Isothermdeken<br />
1 1 Elwo, elastische wondpleister (18 x 2) - 70 st.<br />
1 1 Splinterpincet Hunter met loep<br />
1 1 Cutastrip, hechtingsstrips (75 x 6 mm) - 5 x 3 strips<br />
1 1 Hydroskin PRO, waterdichte wondpleister met Hydrosponge (7,5 x 4,5 cm) - 40 st.<br />
1 1 Curvax, zalf tegen kloven en snijwonden (50 ml)<br />
1 1 Bloodstop, bloedstelpende spray (40 gr.)<br />
1 1 Hylo, hygiënische lotion 50 ml<br />
1 1 Ycla, hygiënische lotion (50 ml)<br />
1 1 Duoskin+ PRO, waterdichte wondpleister (6 x 8 cm) - 5 st.<br />
1 1 Oogmagneet/nylonlus met loep<br />
1 1 Finger Bob, radiaal vingersteunverband - 5 st.<br />
1 1 Vingerling doorzichtig - 5 st.
GO! Malle EHBO-interventieregister<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
V E R P L I C H T I N T E V U L L E N B I J I E D E R E V E R Z O R G I N G<br />
Datum Naam en voornaam<br />
Klas Locatie Oorzaak van de kwetsuur Welke zorgen werden toegediend Naam hulpverlener<br />
lokaal:
5 Elektrocutie<br />
Wat ziet u? Risico op? Wat te doen? Hoe het te doen?<br />
Bewusteloze<br />
persoon, kan<br />
nog in contact<br />
zijn met een<br />
stroomgeleider.<br />
6 Vergiftiging<br />
Elektrocutie<br />
Brandwonden<br />
• Het contact met<br />
de stroom verbreken<br />
Vervolgens:<br />
• De kunstmatige<br />
ademhaling toepassen.<br />
BELANGRIJK:<br />
• Nooit iemand<br />
aanraken die nog<br />
in contact is met<br />
een stroombron<br />
zonder vooraf<br />
zichzelf te beschermen:<br />
DOODSGEVAAR<br />
De stroom uitschakelen (een eventuele val van het<br />
slachtoffer voorzien).<br />
Indien niet mogelijk :<br />
Wat ziet u? Risico op? Wat te doen? Hoe het te doen?<br />
In het begin<br />
misschien niets.<br />
Na enige tijd<br />
kan het dat het<br />
slachtoffer:<br />
-braakt<br />
-pijn heeft<br />
-zich onwel<br />
voelt<br />
- bezwijmt.<br />
Vergiftiging • Nagaan hoe de<br />
vergiftiging ontstond<br />
en welk<br />
vergift het was.<br />
• De geneesheer<br />
roepen.<br />
• Telefoneren naar<br />
het Nationaal<br />
Centrum ter voorkoming<br />
en behandeling<br />
van intoxicaties<br />
(Anti-<br />
Giftcentrum),<br />
Jozef Stallaertstraat<br />
1<br />
1060 Brussel<br />
Tel. 070 245 245<br />
• De eerste zorgen<br />
toedienen.<br />
• Indien mogelijk<br />
het vergift en het<br />
braaksel bewaren.<br />
• Dikke wollen of rubberen handschoenen aantrekken.<br />
• Een stuk droog hout of elk ander isolerend voorwerp<br />
nemen.<br />
• Zich van de grond isoleren door op een voorwerp<br />
van droog hout of elk ander isolerend materiaal te<br />
gaan staan.<br />
• Door middel van het stuk droog hout of het isolerend<br />
voorwerp het slachtoffer verwijderen van de<br />
stroomgeleider waarmee hij (zij) in aanraking is.<br />
Zo nodig de kunstmatige ademhaling toepassen<br />
(zie rubriek IV) en de brandwonden beschutten<br />
(zie rubriek III).<br />
• Het slachtoffer op zijn (haar) zijde leggen op een<br />
rustige en verluchte plaats.<br />
• Zich schikken naar de door het Anti-Giftcentrum<br />
verstrekte onderrichtingen.<br />
• Bij gebrek aan onderrichtingen beletten dat het<br />
slachtoffer iets zou innemen.<br />
Indien er stuiptrekkingen optreden:<br />
Beletten dat het slachtoffer in zijn (haar)tong bijt<br />
door een in een zakdoek gewikkeld hard voorwerp<br />
tussen zijn (haar) kaken te plaatsen.<br />
Indien het slachtoffer niet meer ademt:<br />
De kunstmatige ademhaling toepassen (zie rubriek<br />
IV). Bij mond op mond denken aan je eigen veiligheid<br />
bij chemische vergiftiging.<br />
GO! Malle<br />
Herentalsebaan 54—56<br />
2390 MALLE<br />
DRINGENDE VERZORGING<br />
IN AFWACHTING VAN DE KOMST VAN DE<br />
GENEESHEER<br />
1 INHOUD<br />
( Artikel 178 van het algemeen reglement<br />
voor de arbeidsbescherming—Bijlage)<br />
1 Wonden—bloedingen<br />
2 Verstuiking, ontwrichting, botbreuk<br />
3 Brandwonden<br />
4 Verstikking<br />
5 Elektrocutie<br />
6 Vergiftiging
Wat NIET mag gedaan worden:<br />
het slachtoffer verplaatsen, behalve wanneer er onmiddellijk doodsgevaar is.<br />
Wat ZO SPOEDIG MOGELIJK gedaan moet worden:<br />
bij ademhalingsstilstand de kunstmatige ademhaling toepassen<br />
1 Wonden—bloedingen<br />
Wat ziet u? Risico op? Wat te doen? Hoe het te doen?<br />
Lichte verwonding<br />
Ernstige verwonding<br />
Overvloedig<br />
bloedverlies<br />
langs één of<br />
meer wonden<br />
Besmetting De wonde ontsmetten<br />
en beschutten<br />
met een steriel<br />
snelverband<br />
Besmetting De wonde beschuten<br />
met één of zo<br />
nodig verscheidene<br />
steriele snelverbanden<br />
Dood ingevolgebloedverlies<br />
De bloeding stelpen<br />
door een drukverband<br />
op de wonde<br />
aan te brengen<br />
2 Verstuiking, ontwrichting, botbreuk<br />
Wat ziet u? Risico op? Wat te doen? Hoe het te doen?<br />
Zwelling of misvorming<br />
van een<br />
lid.<br />
Eventueel bot dat<br />
door de huid is<br />
heengedrongen<br />
mogelijk met<br />
bloedverlies.<br />
Verstuiking<br />
Ontwrichting<br />
Botbreuk<br />
-Het slachtoffer in<br />
een gemakkelijke<br />
houding plaatsen<br />
om de pijn te verzachten.<br />
-Eventueel de bloeding<br />
stelpen.<br />
Het lid onbeweeglijk<br />
maken.<br />
• Zorgvuldig de handen wassen<br />
• De wonde en de streek errond ontsmetten met<br />
ontsmettingsmiddel dat zich in de verbanddoos<br />
bevindt.<br />
• Een steriel snelverband of een aseptisch gaaspleisterverband<br />
aanbrengen<br />
Gebruiksaanwijzing:<br />
* de wikkel van een steriel snelverband losmaken<br />
* met elke hand een van de twee rolletjes van de<br />
van de zwachtel vastnemen<br />
* de handen uit elkaar brengen om het verband<br />
open te vouwen<br />
* de kompresprop op de wonde drukken zonder de<br />
wonde noch de binnenkant van de prop aan te<br />
raken<br />
* de zwachtels afwinden en de twee einden aan<br />
elkaar knopen om het verband vast te leggen<br />
• Zorgvuldig de handen wassen<br />
• Eén of meer snelverbanden aanbrengen<br />
Gebruiksaanwijzing: zie hierboven<br />
• Een steriel snelverband op de wonde aanbrengen<br />
Gebruiksaanwijzing: zie hierboven<br />
• Indien nodig verscheidene steriele snelverbanden<br />
boven elkaar op dezelfde wonde aanbrengen en er<br />
met de hand op drukken<br />
• In geval van zeer ernstige bloeding aan een lid en<br />
als de andere middelen falen een knevelverband<br />
aanbrengen tussen de wonde en de romp, bij de<br />
wortel van het lid<br />
• Op het slachtoffer het uur leesbaar aanduiden<br />
waarop het knevelverband aangebracht werd. Het<br />
knevelverband om de twintig minuten langzaam<br />
losmaken en het slechts opnieuw aandrukken<br />
indien de bloeding aanhoudt.<br />
• Het slachtoffer neerleggen.<br />
• Het slachtoffer beletten het gezwollen of misvormd<br />
lid te verplaatsen.<br />
• Het bloeden stelpen indien nodig (zie rubriek I).<br />
• Het lid onbeweeglijk maken door middel van<br />
stijve voorwerpen (spalken, plankjes, geplooid<br />
krantenpapier, enz.) geplaatst langsheen het lid<br />
en vastgemaakt door middel van cambriczwachtels.<br />
Je kan eventueel het lid onbeweeglijk maken<br />
door het driehoeksverband aan te leggen.<br />
3 Brandwonden<br />
Wat ziet u? Risico op? Wat te doen? Hoe het te doen?<br />
Het slachtoffer<br />
staat in brand<br />
Ernstige en<br />
uitgebreide<br />
brandwonden.<br />
-Het slachtoffer<br />
beletten zicht te<br />
verplaatsen.<br />
-De brandende<br />
kleding doven.<br />
Brandwonden Besmetting De brandwonden<br />
beschutten tegen<br />
vuil of vreemde<br />
voorwerpen.<br />
Chemische<br />
brandwonden<br />
Chemische<br />
brandwonden in<br />
het aangezicht<br />
en aan de ogen.<br />
4 Verstikking<br />
Besmetting Het chemisch product<br />
verdunnen.<br />
Besmetting.<br />
Blijvende<br />
littekens.<br />
Gezichtsverlies<br />
De brandwonden<br />
beschutten tegen<br />
vuil of vreemde<br />
voorwerpen<br />
Wat ziet u? Risico op? Wat te doen? Hoe het te doen?<br />
Het slachtoffer<br />
ademt niet<br />
meer.<br />
Dood door<br />
verstikking.<br />
Onmiddellijk de<br />
kunstmatige ademhaling<br />
toepassen.<br />
Methoden :<br />
“mond-opneusbeademing” <br />
“mond-opmondbeademing”<br />
(met of zonder<br />
reanimatiecanule).<br />
• Het slachtoffer neerleggen.<br />
• Het slachtoffer in een deken rollen.<br />
• Eens het vuur gedoofd het slachtoffer laten neerliggen,<br />
het hoofd horizontaal en de voeten een<br />
weinig omhoog.<br />
• De brandwonden koelen met water (onder de<br />
douche)<br />
• Het slachtoffer toedekken en kleine hoeveelheden<br />
water te drinken geven indien het bewustzijn goed<br />
is.<br />
• De handen wassen.<br />
• Steriele snelverbanden of een of meer steriele<br />
driekantige doekverbanden op de brandwonden<br />
aanbrengen.<br />
• De getroffen streek overvloedig wassen met helder<br />
water en vermijden dat het water zich op de<br />
niet aangetaste huid verspreidt.<br />
• Vervolgens een of meer steriele snelverbanden op<br />
de brandwonden aanbrengen.<br />
• De handen wassen.<br />
• Steriele snelverbanden of een of meer steriele<br />
driekantige doekverbanden op de brandwonden<br />
aanbrengen<br />
• De hals vrijmaken.<br />
• Alle vreemde lichamen uit de mond en de neus<br />
verwijderen (aarde, bloed,water, voedsel).<br />
• Het hoofd achterover buigen, de hals gestrekt, de<br />
kin vooruit.<br />
• De neusgaten met een hand dichtknijpen (mondop-mondbeademing)<br />
of de mond met een hand<br />
dicht doen (mond-op-neusbeademing).<br />
• Met de andere hand de kin vastnemen<br />
zonder canule (mond-op-mond of mond- op-neusbeademing):<br />
* Inademen.<br />
* Uw mond hermetisch op de lippen of de neus van<br />
het slachtoffer plaatsen.<br />
* Lucht in de mond of neus van het slachtoffer bla<br />
zen.<br />
* Uw mond terugtrekken.<br />
* Inademen en de beademing opnieuw beginnen.<br />
met een canule:<br />
* Het ene uiteinde van de canule in de mond van het<br />
slachtoffer brengen.<br />
* Inademen.<br />
* De mond van het slachtoffer om de canule sluiten.<br />
* In het andere uiteinde van de canule blazen.<br />
* Uw mond terugtrekken.<br />
* Inademen en de beademing opnieuw beginnen.<br />
Opmerking: het blazen moet 15 maal per minuut<br />
worden overgedaan.
N O O D N U M M E R S<br />
Ambulance & brandweer<br />
Ambulance & brandweer voor GSM-gebruikers<br />
Ongeval? Agressie?<br />
Eén oproepnummer in Europa<br />
100<br />
112<br />
Politie 101<br />
Antigifcentrum 070 245 245<br />
Brandwondencentrum - Antwerpen 03 217 75 95<br />
A l g e m e n e n u m m e r s<br />
Brandweer Malle<br />
Politie<br />
Ziekenhuis Malle<br />
Dr. Eggers<br />
Dr. Christophe<br />
CLB Malle<br />
CLB Brasschaat<br />
Basisschool<br />
Middenschool<br />
Atheneum<br />
Didasco-Slachterijstraat<br />
Werkmannen<br />
Conciërge<br />
Roel buschauffeur<br />
Nadine buschauffeur<br />
Heidi busbegeleiding<br />
Nancy busbegeleiding<br />
03 312 05 08<br />
fax: 03 309 06 15<br />
03 312 46 68<br />
03 312 00 11<br />
03 380 20 11<br />
03 312 18 63<br />
03 309 02 84<br />
03 312 18 48<br />
03 651 79 11<br />
03 312 02 31<br />
03 311 72 85<br />
03 312 39 11<br />
03 312 34 60
Directie Basisschool<br />
Directie Middenschool<br />
Directie Atheneum
N O O D N U M M E R S<br />
Ambulance & brandweer<br />
Ambulance & brandweer voor GSM-gebruikers<br />
Ongeval? Agressie?<br />
Eén oproepnummer in Europa<br />
100<br />
112<br />
Politie 101<br />
Antigifcentrum 070 245 245<br />
Brandwondencentrum - Antwerpen 03 217 75 95<br />
A l g e m e n e n u m m e r s<br />
Directie Basisschool<br />
Directie Middenschool<br />
Directie Atheneum
N O O D N U M M E R<br />
Ambulance & brandweer voor GSM-gebruikers<br />
Ongeval? Agressie?<br />
Eén oproepnummer in Europa<br />
A l g e m e n e n u m m e r s<br />
Directie Basisschool<br />
Directie Middenschool<br />
Directie Atheneum<br />
Basisschool<br />
Middenschool<br />
Atheneum<br />
Didasco-Slachterijstraat<br />
Noodnummers uitstappen buitenland<br />
112<br />
03 312 02 31<br />
03 311 72 85<br />
03 312 39 11<br />
03 312 34 60
GO! Malle meldingsformulier (bijna)ongeval<br />
Herentalsebaan 54 - 56, 2390 Malle<br />
Basisschool ‘t Park Middenschool Atheneum<br />
Tel.: 03 312 02 31 Tel: 03 311 72 85 Tel 03 312 39 11<br />
Datum: Tijdstip van het voorval:<br />
Naam van persoon die toezicht hield: Locatie:<br />
Omschrijving van situatie: (wat is er gebeurd, wat is de mogelijke oorzaak, …)<br />
Hoe kan dit voorval in de toekomst vermeden worden?<br />
Te ondernemen acties:<br />
V E R P L I C H T I N T E V U L L E N B I J I E D E R (BIJNA) O N G E V A L
nummer van het toestel: A KS<br />
omschrijving toestel: combinatie toestel (2toren)<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergrond (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, trappen, zand,<br />
materialen, stabiliteit toestel, glijbaan, daken, toestand verf, metaal, grepen, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: A KS<br />
omschrijving toestel: combinatie toestel (2toren)<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergrond (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, trappen, zand,<br />
materialen, stabiliteit toestel, glijbaan, daken, toestand verf, metaal, grepen, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: B KS<br />
omschrijving toestel: combinatie toestel met dubbel glijbaan<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergrond (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, trappen, zand,<br />
materialen, stabiliteit toestel, glijbaan, daken, toestand verf, metaal, grepen, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: B KS<br />
omschrijving toestel: combinatie toestel met dubbel glijbaan<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergrond (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, trappen, zand,<br />
materialen, stabiliteit toestel, glijbaan, daken, toestand verf, metaal, grepen, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: C KS<br />
omschrijving toestel: fietsjes<br />
Te controleren punten<br />
bouten, trappertjes, wielen, stuur, toestand verf, stabiliteit fiets, ketting<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: C KS<br />
omschrijving toestel: fietsjes<br />
Te controleren punten<br />
bouten, trappertjes, wielen, stuur, toestand verf, stabiliteit fiets, ketting<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: D KS<br />
omschrijving toestel: zandbak<br />
Te controleren punten<br />
geen vuil in de zandbak, geen scherpe punten of uitsteeksels in of rond de zandbak, erop letten dat er geen<br />
struikelgevaar in of rond de zandbak is, is afdak in orde, snoeien van bomen of struiken, nummering<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: D KS<br />
omschrijving toestel: zandbak<br />
Te controleren punten<br />
geen vuil in de zandbak, geen scherpe punten of uitsteeksels in of rond de zandbak, erop letten dat er geen<br />
struikelgevaar in of rond de zandbak is, is afdak in orde, snoeien van bomen of struiken, nummering<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: E KS<br />
omschrijving toestel: basketbalring<br />
Te controleren punten<br />
bouten, scherpe randen, metaal, verf, verankering materiaal, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: E KS<br />
omschrijving toestel: basketbalring<br />
Te controleren punten<br />
bouten, scherpe randen, metaal, verf, verankering materiaal, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: F KS<br />
omschrijving toestel: boombank<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, fundering en verankering materiaal, stabiliteit,<br />
nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: F KS<br />
omschrijving toestel: boombank<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, fundering en verankering materiaal, stabiliteit,<br />
nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: G LS<br />
omschrijving toestel: Combinatie toestel (1toren)<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergrond (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, trappen, zand,<br />
materialen, stabiliteit toestel, glijbaan, daken, toestand verf, metaal, grepen, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: G LS<br />
omschrijving toestel: Combinatie toestel (1toren)<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergrond (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, trappen, zand,<br />
materialen, stabiliteit toestel, glijbaan, daken, toestand verf, metaal, grepen, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: H LS<br />
omschrijving toestel: Huis buiten<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergrond (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, trappen, zand,<br />
materialen, stabiliteit toestel, dak, toestand verf, metaal, grepen, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: H LS<br />
omschrijving toestel: Huis buiten<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergrond (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, trappen, zand,<br />
materialen, stabiliteit toestel, dak, toestand verf, metaal, grepen, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: I LS<br />
omschrijving toestel: Voetbaldoelen (2 stuks)<br />
Te controleren punten<br />
bouten, ondergrond over heer voetbalterrein (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, zand,<br />
stabiliteit toestel, toestand verf, metaal, toestand net, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: I LS<br />
omschrijving toestel: Voetbaldoelen (2 stuks)<br />
Te controleren punten<br />
bouten, ondergrond over heer voetbalterrein (vrij van voorwerpen), fundering en verankering, zand,<br />
stabiliteit toestel, toestand verf, metaal, toestand net, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: J LS<br />
omschrijving toestel: basketbalring (2 stuks)<br />
Te controleren punten<br />
bouten, scherpe randen, metaal, verf, verankering materiaal, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: J LS<br />
omschrijving toestel: basketbalring (2 stuks)<br />
Te controleren punten<br />
bouten, scherpe randen, metaal, verf, verankering materiaal, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: K LS<br />
omschrijving toestel: ping pong tafel<br />
Te controleren punten<br />
bouten, scherpe randen, metaal, verf, verankering materiaal, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: K LS<br />
omschrijving toestel: ping pong tafel<br />
Te controleren punten<br />
bouten, scherpe randen, metaal, verf, verankering materiaal, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: L LS<br />
omschrijving toestel: picknick-tafels<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: L LS<br />
omschrijving toestel: picknick-tafels<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: M KS<br />
omschrijving toestel: picknick-tafels<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: M KS<br />
omschrijving toestel: picknick-tafels<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: N KS<br />
omschrijving toestel: evenwichtsbalk<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: N KS<br />
omschrijving toestel: evenwichtsbalk<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: O KS<br />
omschrijving toestel: paddenstoelen<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: O KS<br />
omschrijving toestel: paddenstoelen<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: P KS<br />
omschrijving toestel: zitbank<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
13/04/2009<br />
20/04/2009<br />
27/04/2009<br />
4/05/2009<br />
11/05/2009<br />
18/05/2009<br />
25/05/2009<br />
1/06/2009<br />
8/06/2009<br />
15/06/2009<br />
22/06/2009<br />
29/06/2009<br />
24/08/2009<br />
31/08/2009<br />
7/09/2009<br />
14/09/2009<br />
21/09/2009<br />
28/09/2009<br />
5/10/2009<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken
nummer van het toestel: P KS<br />
omschrijving toestel: zitbank<br />
Te controleren punten<br />
splinters, bouten, ondergond vrij van vreemde voorwerpen, stabiliteit, nummering toestel<br />
datum<br />
12/10/2009<br />
19/10/2009<br />
26/10/2009<br />
2/11/2009<br />
9/11/2009<br />
16/11/2009<br />
23/11/2009<br />
30/11/2009<br />
7/12/2009<br />
14/12/2009<br />
4/01/2010<br />
11/01/2010<br />
18/01/2010<br />
25/01/2010<br />
1/02/2010<br />
8/02/2010<br />
15/02/2010<br />
22/02/2010<br />
1/03/2010<br />
GO! Malle<br />
Basisschool 't Park<br />
Herentalsebaan 54 2390 Malle<br />
Tel:03/312.02.31<br />
grondige controle door onderhoudsman<br />
visuele controle door leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats<br />
naam gebreken