Hoogbegaafdheid - Vrije School De Berkel

opbrengen door naar de muziek te luisteren. Het bleek overigens ook belangrijk of de
proefpersoon de compositie kon waarderen of niet.
Wel lijkt het erop dat veel muzikale training (muziek luisteren, lessen nemen) het auditieve
systeem in de hersenen ontwikkelt waardoor bijvoorbeeld musici, beter zouden kunnen
luisteren naar anderen (minder aandacht zou schenken aan ruis op de achtergrond en zich
dus beter zou kunnen focussen). Wie goed kan luisteren, heeft voorsprong bij het leren
lezen. Als je letters hoort in een woord, kun je die namelijk ook beter opschrijven. Denk
maar eens aan het leren van de Engelse taal. Wie bij uitspraak het verschil tussen de “th” en
de “f” hoort, kan over het algemeen beter Engels spellen dan iemand die dit soort
verschillen niet kan waarnemen.
Als er een geluidsprikkel binnenkomt, wordt deze in de hersenstam voor het eerst
geanalyseerd, maar het grote werk wordt gedaan door het auditieve centrum in de hersenen
waar de prikkel naartoe gaat. Hier wordt er na analyse een interpretatie/betekenis gegeven
aan de prikkel en die wordt gestuurd naar de hersenschors (de buitenste laag van de
hersenmassa) gezonden, die zich daarop moet afstemmen. De hersenschors kan aan de
thalamus (filterend gedeelte van de hersenstam) doorgeven dat hij bepaalde tast-/geluids-
/gezichtsprikkels moet onderdrukken. Dat verklaart dat musici beter naar anderen kunnen
luisteren, want muzikale training zou de bundels met verbindingen die nodig zijn voor het
terugzenden van de prikkel naar de hersenschors verdichten en daarmee verbeteren. Dit kan
ook gebeuren bij het lezen van een boek (daar hebben we concentratie voor nodig en zo min
mogelijk afleiding).
Zelf muziek maken lijkt echter wel bevordelijker voor het leveren van cognitieve prestaties
dan muziek luisteren.
§5.3. Zelf oefenen
Gezond eten en muziek luisteren zijn manieren om je hersenen optimaal te laten presteren,
maar het kan ook een aantal punten verschillen op een IQ-test als er wordt geoefend in de
specifieke opgaven die worden gevraagd op een intelligentietest. Het gaat hier dus niet om
het daadwerkelijk slimmer worden, maar het beter scoren op een IQ-test. Je verbetert
hiermee dus vaardigheden als symboolsubstitutie, symbool zoeken of plaatjes ordenen,
waardoor je op een IQ-test beter scoort. Om deze reden bestaat de Mensa IQ-test alleen uit
logische en inzichtelijke opdrachten. Dit geldt, zoals reeds duidelijk gemaakt, echter niet
voor alle IQ-tests. Men zou dit kunnen bestempelen als “oneerlijk”, maar als iedereen een
beetje “vals speelt” komen we toch weer op een gelijk niveau. Een voorbeeld van het
oefenen met deze opgaven is het door Dr. Kawashima voor de Nintendo ds ontworpen spel:
Brain training, how old is your brain? Hiermee kun je niet alleen oefenen, maar ook je
hersenleeftijd bepalen. Vanochtend scoorde ik hiermee 31, terwijl ik vorige week nog een
score van 23 wist te behalen vanwege het verschil in oefeningen. Vanochtend moest ik o.a.
in de juiste volgorde 25 cijfers onthouden. Vorige week waren de oefeningen voor mij veel
makkelijker omdat ik ze al vaak had geoefend. Hieronder staan afbeeldingen van 2
28