Pommeliere, - CC Ter Vesten Beveren

Zorg dat de kinderen voor aanvang nog even naar toilet gaan. Jassen worden in de vestiare
gehangen, de klaspop kan natuurlijk wel mee.
Het publiek zit verdeeld in 2 groepen, elk aan een andere kant van de zaal.
Omdat de groepen ongeveer evenredig verdeeld moeten worden, zitten mogelijk niet alle
klasgroepen bij elkaar aan dezelfde kant van de zaal. Daarom is het noodzakelijk dat er 2
volwassen begeleiders per klas aanwezig zijn. Zitten de kinderen verspreid over de 2
groepen, zorg er dan voor dat bij elke groep een begeleider zit die de kleuters kunnen
aanspreken indien nodig. Dit voorkomt onnodig ‘overlopen’.
Neem zelf plaats tussen de kleuters. Jij kent je klasgroep het best. Organiseer en plaats
de kleuters zo, zodat ook jij op een ontspannen manier van de voorstelling kan genieten.
De dansers en muzikante van Pommeliere kozen er bewust voor om voor een jong publiek te
spelen, en staan open voor spontane reacties van de kinderen. Door de grote inleving van
jonge kinderen kan het gebeuren dat ze rechtstaan, een beweging van de dansers
nabootsen,…. Dit is geen probleem zolang ze de anderen in het publiek niet storen.
Loopt een kind echter de scène op als er nog gedanst wordt, dan kan dit een probleem zijn
voor zijn eigen veiligheid en dat van de dansers. Deze maken nl. onverwachte bewegingen,
rennen achterwaarts in de veronderstelling dat er niemand achter hen staat,… In dit geval is
het goed om deze peuter meteen terug op zijn bankje te zetten. Hem naar jou roepen zal
niet meteen lukken omdat hij zo opgaat in zijn beleving en jou dus waarschijnlijk niet zal
horen.
Filmen of het maken van foto’s is niet toegestaan tijdens de voorstelling. Foto’s van de
voorstelling kan je downloaden via de sites van één van de gezelschappen :
www.natgras.be. of www.pantalone.be.
Tijdens het eetmoment is het nemen van foto’s geen probleem.
NA DE VOORSTELLING
Jouw inspiratie
Wil je in je klas verder werken rond de voorstelling, dan is je eigen inspiratie een belangrijke
bouwsteen om tot een boeiend resultaat te komen.
Vooraleer je focust op wat de kinderen boeide tijdens de voorstelling, ga eerst bij jezelf na
wat jou vooral boeide. Heeft de inspiratie te maken met de kinderen, met jou als
kleuterleidster of misschien staat het wel los van de schoolcontext?
Kan de voorstelling een inspiratie zijn om een boeiend muzisch aanbod samen te stellen?
6