SUPERVISIE EN VERWANTE BEGELEIDINGSVORMEN EEN ...

methodiek, aard van de supervisanten, consequenties voor werkwijze en samenstelling van sv-groepen].
Supervisiebeleid in beroepsopleidingen
Kessel, L. van (1991). Supervisiebeleid in de initiële opleidingen van de Hogeschool Nijmegen. Een
gesystematiseerd overzicht van hetgeen door de opleidingen beschreven is in beleidsnota’s en verslagen van
evaluaties betreffende supervisie. Hogeschool Nijmegen, Centrum voor beroepsinnovatie en
Methodiekontwikkeling.
Post, L. van der (2000). Supervisie en werkbegeleiding bij postdoctorale praktijkopleidingen in de
gezondheidszorg. Geïllustreerd met een onderzoek naar de kwaliteit van supervisie en werkbegeleiding
tijdens de opleiding tot psychiater. In: Praag- van Asperen, H. M. van & Ph. H. van Praag (red.) (2000).
Handboek supervisie en intervisie. Leusden, De Tijdstroom, 252-269.
Regouin, W. (1985). Supervisoren in opleidingen voor welzijnswerk. Een onderzoek bij sociale academies en
voortgezette opleidingen. Supervisie in Opleiding en Beroep, 2 /2, 19-27.
Supervisie & Coaching. Tijdschrift voor begeleidingskunde
Redactie (2007). Reactie op het lezersonderzoek. Supervisie en Coaching. Tijdschrift voor begeleidingskunde,
24 /1, 3-4.
Supervisie en organisaties
Vening, J.J.C. (1995). Eerste resultaten enquête Supervisie Mensenwerk. Supersores, 2 /2, 7-9.
Vening, J.J.C. (1996). Supervisie Mensenwerk. Scriptie in het kader van de doctoraalstudie andragogiek.
Universiteit Groningen, Sectie Andragogiek.
Vening, J. (1998?). Supervisie: mensenwerk. Forum. Tijdschrift LVSB, 8 /2, 2-6.
Waarde van supervisie voor beroepsuitoefening
Bakx, N., Bernsen, L. & L. Veelers (2001). Supervisie doorgelicht. Interview met supervisor en supervisanten.
Huisarts en Wetenschap, 44 /11, 518-520.
Beukering, J.T.E. (1990). Superviseren bij diagnosticeren. Een PDO-cursus beproefd. School & Begeleiding,
25, 45-50.
[Deelnemers aan cursus krijgen individueel of in tweetallen supervisie. De effecten van deze cursus zijn
onderzocht door middel van enquêtes en interviews.]
Bouman, G , en Bergen, T. (2004). Hoe krachtig is supervisie als leeromgeving? Resultaten van een analyse
van acht supervisiedialogen. Supervisie en Coaching. Tijdschrift voor begeleidingskunde, 21 /3, 119-134.
Brenninkmeijer, W., R. Grol & V. van Lieshout (1986). Evaluatie van supervisie en persoonsgerichte training
voor huisartsen in opleiding. Huisarts en Wetenschap, 29, 319-321.
Brenninkmeijer, W.J.M., e.a. (1999). De evaluatie van supervisie voor HAIO’s. Huisarts en Wetenschap, 42 /9,
402-405.
Brenninkmeijer, W.J.M. e.a. (2005): Leren van eigen werkervaringen. Onderzoek naar de effecten van
supervisie aan huisartsen. Medisch Contact, 60 /16, 664-667.
Busari, J.O., Greidanus, P.M, Weggelaar, N.M. & I.A.M. Schiering (2006). Supervisie in de medische praktijk.
Het oordeel van specialisten in opleiding. Arts-assistenten kindergeneeskunde beoordelen supervisoren.
Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, 25 / 4, 170-9.
Gerlings, H. (1973). Effekt van supervisie. Tijdschrift voor Maatschappijvraagstukken en Welzijnswerk (TMW),
© Louis van Kessel (kesselvan.l@hetnet.nl) / Bibliografie Supervisie en verwante begeleidingsvormen.2012 - Pagina 50