Meer informatie - Wingender Hovenier Architecten
Meer informatie - Wingender Hovenier Architecten
Meer informatie - Wingender Hovenier Architecten
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
AlL<br />
~•1iiii•<br />
Lii.<br />
~iiiii•<br />
~ iiIe ~‘<br />
-<br />
40 de Architect, januari 2007<br />
‘H.iii•<br />
• :~. •: •flhlI<br />
• ••‘<br />
~••- Ifl_<br />
~ jn.~r<br />
1 Bas van Vlaanderen, ‘Geschiedenis voor een groot huis’,<br />
afstudeerproject Academie van Bouwkunst Amsterdam<br />
2004-2005, maquette<br />
2 Doorsnede<br />
—liii.<br />
•iiii.<br />
riiiii.<br />
i1IIII~<br />
in het onderwijs de relatie tussen het maken en het ontwer<br />
pen verder uit te werken. Daarbij volgt het één niet op het<br />
ander, maar zijn het maken en het denken met elkaar ver<br />
vlochten. De hiermee samenhangende pragmatiek staat ver<br />
af van de cynische ontwerphouding die ligt opgesloten in het<br />
pragmatisme.<br />
In het Amsterdamse onderwijs komt dit tot uitdrukking in het<br />
doorbreken van de lineaire benadering analyse - concept -<br />
ontwerp - realisatie’. Het maken vormt niet een uitvoerings<br />
technisch probleem, maar is een belangrijke bron van inspira<br />
tie en wordt in het ontwerpproces om deze reden naar voren<br />
toe gehaald. De samenhang tussen constructie, ruimte en<br />
materiaal kan zo een belangrijke inspiratiebron zijn voor een<br />
ontwerpconcept. In het projectonderwijs wordt dan ook veel<br />
vuldig gebruik gemaakt van maquettes die het maken vroeg<br />
in het ontwerpproces introduceren en die een vanzelfspre<br />
kende brug slaan tussen ideeën en de ruimtelijke en mate<br />
riele realiteit van gebouwen. De maquette is een belangrijk<br />
ontwerpgereedschap dat in het ontwerpproces kan worden<br />
ingezet en niet alleen bij de presentatie achteraf van een ont<br />
werp. Het vervaardigen van maquettes en prototypen leidt tot<br />
ontdekkingen die het concept en de uitwerking van een ont<br />
werp op een geheel eigen wijze beïnvloeden.<br />
Naast de ontwerpprojecten is in Amsterdam de verweving<br />
van maken en denken uitgewerkt in een oefening waarbij stu<br />
denten prototypen van bakstenen maken. Dat doen ze door<br />
zelf te experimenteren met grondstoffen, mallen en vormen en<br />
door zelf de stenen te bakken. Tegelijkertijd worden de tekto<br />
nische (on)mogelijkheden van metselwerk onderzocht. In een<br />
workshop met fruitkratten is door het stapelen een logica van<br />
het maken onderzocht en zijn onverwachte fysieke en ruimte-<br />
1
Change language