Meer informatie - Wingender Hovenier Architecten

More documents

Recommendations

Info

1 Oefening vormstudie, docent Saskia van Drimmelen. 2 en 3 Oefening vormstudie, docent Ira Koers. 42 de Architect, januari 2007 1. van Furkan Köse en Bas van Vlaanderen worden schijnbaar evidente observaties (het ontbreken van een islamitische begraafplaats’ of de ruimtelijke en programmatische moge # lijkheden van naoorlogse woongebouwen’) herkent als relevante opgaven en vertaald in zorgvuldig uitgewerkte afstudeerplannen. Tijdens het afstuderen tonen studenten bovendien een grote belangstelling voor de ruimtelijke en materiële uitwerking van de ontwerpen. De verbeeldingskracht is hierbij gekoppeld aan het vakmanschap dat in de praktijk is opgebouwd. Het afstudeerproject van Jochem Heijmans gaat hierin bijzonder ver. In dit project dat onderzoek en ontwerp verenigt, is een bestaande schuur getransformeerd in een buitenkamer. Het ontwerpproces bestaat uit ruimtelijke studies en materialen- onderzoek in, op en aan de bestaande schuur en uit het daadwerkelijk bouwen van de nieuwe kamer. De lineaire benadering van analyse tot concept, ontwerp en realisatie is in dit afstudeerwerk fundamenteel ondervraagd en leidt tot een verrassende en poëtische architectuur. Een opleiding geeft onvermijdelijk richting aan de invulling van het vak, door middel van het onderwijs systeem, het cur riculum en de docenten die ze aan zich weet te binden. Geert Bekaert merkte echter naar aanleiding van de Archiprix 1991 ooit op, dat de geschiedenis van het architectuuron derwijs een illustratie is van het verzet van de architectuur en haar studenten tegen de dwangmiddelen van het onderwijs. Ondanks alle vernieuwingen in het onderwijs verandert daar weinig aan. Voor een opleiding ligt daarom de voornaamste taak in het vrijmaken van tijd en ruimte voor studenten om het vak te ontdekken en op hun persoonlijke wijze zich toe te eigenen. De huidige herwaardering voor de cultuur van het maken is een volgende stap in het steeds weer opnieuw ont dekken van het eigen vakgebied.
1’ -‘ ~.,. ‘~i~ ‘S, k ‘~,;,7 ç~. ~,r ~ —- —----- —‘S’, ?‘~ ç ~— ~ - ~ —~ — = ~• = =- — = = = .—— =—— — —=~ = = - -=--- = — - ---- —~— • .——~. — ~.. •17 r ~ -- ,. S-. —‘ — 6 1 t’ ~1 t, ii ; ‘1 ~ 1!; 1 Dirk van den Heuvel, Archipris 2006 maakt werk van internationalisering’, de Architect, juli - augustus, 2006, pag. 12. 2 Tom Frantzen, ‘Just do it! Why form study is a separate branch of sport’, Jaarboek Academie van Bouwkunst Amsterdam 2004-2005, Uitgeverij 010, Rotterdam. 3 Geert Bekaert, Leermeesters’, Archis, nr.3, 1991. 4 De logica van het fruitkrat, Workshop AvB Amsterdam en AvB Arnhem, docenten Machiel Spaan en Jan Peter <strong>Wingender</strong>, 2004. 5, 6 en 7 De archeologie van de rozenkas, Worshop AvB Amsterdam en AvB Arnhem, docenten Machiel Spaan en 4 Jan Peter <strong>Wingender</strong>, 2005. :~ ~ _~ .~• — _~..: ~= ~ ~. — / / / // ;.— =_~_~__ ..—~ - — —- —,-— —. — - ~ —.—— _S~_•~ — •-•— - -- S, THEMA Architectuuronderwijs in Amsterdam 43
Page 1 and 2: Jaargang 38, Sdu Uitgevers, januari
Page 3 and 4: architectuuropleidingen, sinds de j
Page 5: lijke kwaliteiten aan de fruitkratt

Meer informatie - Wingender Hovenier Architecten

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?