Pentagram 2004 nr. 6 - Lectorium Rosicrucianum
Pentagram 2004 nr. 6 - Lectorium Rosicrucianum
Pentagram 2004 nr. 6 - Lectorium Rosicrucianum
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Europa. Ook verandert de visie op het<br />
universum. Tot dan ziet men het universum<br />
met de aarde as middelpunt (geocentrisch),<br />
volgens het wereldbeeld van<br />
Ptolaemeus en Tycho Brahe. In de loop<br />
van de 17 e eeuw wordt geleidelijk het gezichtspunt<br />
van Copernicus aangenomen,<br />
die stelt dat de zon het middelpunt is (heliocentrisch).<br />
In deze tijd is de geleerde wereld in<br />
twee uiterst vijandelijke kampen verdeeld.<br />
Het gaat om de vraag: ‘beweegt<br />
zij zich (de aarde), of beweegt zij niet’.<br />
Uiteindelijk ontdekt Johannes Kepler,<br />
de assistent van Tycho Brahe, de wetmatigheid<br />
van de omloopbanen van de planeten<br />
en publiceert deze in 1627 in zijn<br />
‘Tabulae Rudolphinae’. De discussies<br />
over de aarde, zon en planeten schokken<br />
het uit de middeleeuwen overgeleverde<br />
wereldbeeld intens en zij be|«nvloeden de<br />
gemoederen van Europa’s leidinggevende<br />
personen zeer. Het gaat uiteindelijk toch<br />
om de vraag welke plaats de mens in de<br />
goddelijke schepping inneemt: staat hij<br />
in het middelpunt of is hij slechts een<br />
randfiguur?<br />
Vanuit dit gezichtspunt is het begrijpelijk<br />
dat de makers van wereldbollen in<br />
het 17 e eeuwse Europa goede zaken<br />
deden. In elk vorstenhuis, in elke noemenswaardige<br />
bibliotheek bevinden zich<br />
tenminste een aarde- en een hemelglobe.<br />
Dat Andreae een globe als symbool in de<br />
Alchemische Bruiloft beschrijft, kan dus<br />
ook door de tijdgeest ge|«nspireerd zijn.<br />
Een aarde- en hemelglobe tegelijk in een<br />
reusachtige bol, waar men in kan gaan,<br />
zoals Andreae schetst, is een uniek idee<br />
in de literatuur.<br />
25<br />
De opstelling van<br />
de eerste globe<br />
naar een ets van<br />
Lu«hning. Het<br />
platform maakte<br />
mogelijk beide<br />
halfronden te<br />
bestuderen en<br />
ook kon men zo<br />
het binnenste van<br />
de bol bereiken.<br />
ßLu«hning,<br />
Vorsatzblatt