pdf-versie - Hogeschool Utrecht

More documents

Recommendations

Info

“nIemand beter dan een leraar weet dat de beste manier om iets te leren het onderwIjzen van dat Iets Is.” jean PIaget (1896-1980)
pag 9 Leren en opleiden aan Instituut Archimedes 1 waar leIdt InstItuut arChImedes toe oP? 1.1 Betekenis van het beroepsprofiel Het beroepsprofiel is een beschrijving van de hoofdkenmerken van het beroep, de positionering van het beroep in de samenleving en de contexten waarin het beroep wordt uitgeoefend. De invulling en vormgeving van een beroepsopleiding wortelt in het beroepsprofiel. Dit vraagt van Instituut Archimedes dat het beroepsprofiel voortdurend geactualiseerd wordt in samenwerking met vertegenwoordigers uit de beroepspraktijk van de opleidingsscholen. Om antwoord te kunnen geven op de eerste hoofdvraag worden allereerst de landelijke en regionale context waarin de leraar werkt beschreven. Vervolgens wordt de context van de onderwijspraktijk van school beschreven. Ten slotte worden de kerntaken van het beroep, de daaruit voortvloeiende competenties en de verschillende kennisbases beschreven. 1.2 Context van het beroep: landelijke ontwikkelingen Onze samenleving is de afgelopen decennia complexer en dynamischer geworden. Dit heeft consequenties voor het onderwijs. Scholen rekenen, naast het overdragen van kennis ook het bijdragen aan de sociaalemotionele ontwikkeling van jongeren, het bevorderen van burgerschap en sociale integratie en het voorbereiden van jongeren op de arbeidsmarkt tot hun taken. Er is een beweging gaande op het gebied van digitalisering en voor jongeren maken sociale media steeds vaker deel uit van het dagelijks leven. De toegenomen dynamiek en complexiteit van onze samenleving vertalen zich door naar een meer divers onderwijsaanbod. Verschillende scholen onderscheiden zich op verschillende manieren als het gaat om (bijvoorbeeld) gehanteerde didactische uitgangspunten en de invulling van de pedagogische rol. In het
Page 1: leren en oPleiden aan InstItuut arC
Page 5: pag 5 Leren en opleiden aan Institu
Page 10 and 11: pag 10 Leren en opleiden aan Instit
Page 12: pag 12 Leren en opleiden aan Instit
Page 15 and 16: pag 15 2 Leren en opleiden aan Inst
Page 28 and 29: “the aIm Is not to solve one Part
Page 30: pag 30 Leren en opleiden aan Instit

pdf-versie - Hogeschool Utrecht

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?