Mediator Special Academische Werkplaatsen ZonMw, oktober 2012
Mediator Special Academische Werkplaatsen ZonMw, oktober 2012
Mediator Special Academische Werkplaatsen ZonMw, oktober 2012
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Introductie: wat zijn academische werkplaatsen?<br />
Als praktijk, onderzoek, beleid en opleidingen goed samenwerken, zal dat leiden tot onderzoeksvragen<br />
en resultaten die beter toepasbaar zijn in de praktijk. Binnen academische werkplaatsen<br />
krijgt deze samenwerking gestalte.<br />
Praktijkgericht<br />
onderzoek<br />
voor meer<br />
kwaliteit<br />
Beroepskrachten in zorg, preventie en welzijn onder -<br />
s teunen mensen bij het bevorderen van hun ontwikkeling<br />
en gezondheid. Dat kan niet zonder wetenschappelijke<br />
kennis over wat werkt en wat niet. Wetenschappers<br />
hebben echter beperkt zicht op problemen in de praktijk,<br />
waardoor onderzoek vaak te weinig gericht is op toepasbare<br />
kennis. Ook stroomt kennis niet altijd in een<br />
bruikbare vorm terug naar de beroepskrachten en passen<br />
zij deze nieuwe kennis soms (te) weinig toe in hun werk.<br />
Opleidingen zouden innovaties kunnen versnellen,<br />
maar zijn nog niet als vanzelfsprekend betrokken in<br />
vernieuwingstrajecten. En beleidsmakers kunnen een<br />
goede uitvoering van het werk bevorderen, maar weten<br />
die kans niet altijd te benutten. Kortom, de wisselwerking<br />
tussen praktijk, onderzoek, beleid en opleidingen blijkt<br />
niet vanzelfsprekend.<br />
Werkwijze en doel van de werkplaatsen<br />
In een academische werkplaats wordt kennis uitgewisseld<br />
tussen praktijk, onderzoek, beleid en opleidingen.<br />
De werkplaatsen zijn formele, langdurige samenwerkingsrelaties<br />
tussen een praktijkinstelling (bijvoorbeeld<br />
4 <strong>Mediator</strong> | <strong>oktober</strong> <strong>2012</strong> | jaargang 23 | special bij nummer 5<br />
een GGD of een jeugd- of thuiszorgorganisatie), een<br />
universiteit of hogeschool en een lokale beleidspartner,<br />
veelal een gemeente. Praktijkinstellingen gaan zo meer<br />
evidence based werken en onderzoeksinstellingen gaan<br />
meer praktijkgericht onderzoek uitvoeren. Omdat<br />
onderzoek vorm krijgt in een praktische keten, komt het de<br />
implementatie van resultaten ten goede. Beroepskrachten<br />
helpen beleidsmakers bij de definiëring van een lokaal<br />
probleem, zodat die beter kunnen kiezen. En onder zoekers<br />
gaan samen met beroepskrachten na of gebruikte<br />
interventies effectief zijn. Zo verbetert de kwaliteit van<br />
zorg, door wetenschappelijk onderbouwd handelen in de<br />
praktijk.<br />
<strong>Academische</strong> werkplaatsen hebben een dubbel doel:<br />
verdere ‘onderzoeksgevoeligheid’ van praktijkprofessionals<br />
realiseren en het verbeteren van de praktijkgerichtheid<br />
van onderzoekers. Daarnaast moet er samenwerking en<br />
samenhang met lokale beleidsinstellingen ontstaan.<br />
Hierdoor worden academische werkplaatsen ‘strategische<br />
allianties’, waarin partijen zich organiseren rondom de<br />
aanpak van een probleem. Uiteindelijk draagt dit bij
Change language