de Reitsetuin - Biodiversiteit in Brabant

More documents

Recommendations

Info

Waterbeoordeling Poel Leerlingen deel
Inleiding: Bij dit onderzoek ga je van de poel bij het Corpac huis op verschillende plaatsen bepalen wat de kwaliteit van het water is. Hierbij wordt gekeken naar: 1. Onbewuste verontreinigingen. Bijv. drijvende stoffen zoals, plastic, hout, en grotere, zwevende delen. 2. Biologische verontreinigingen: de voedselrijkdom van het water (trofiegraad), de vervuilingsgraad (saprobiegraad) en de waterkwaliteit aan de hand van de makro fauna (grote diertjes) die erin het water voorkomen. 3. Chemische en fysische verontreinigingen. De opgeloste stoffen zoals fosfaat, ammonium nitraat etc. in het water. De stoffen die we op de rivieren en andere wateren lozen vormen een probleem als de concentraties een bepaalde kritische waarde overstijgen. Deze kritische waarde is afhankelijk van het soort stof en is vaak niet scherp te trekken. Veel stoffen worden door de wateren waar ze in geloosd worden dusdanig verdund dat ze geen probleem meer vormen of ze worden door natuurlijke afbraak in het water omgezet in onschuldige stoffen. Er treden problemen op als bijvoorbeeld zware metalen in dusdanige hoeveelheden in de wateren terechtkomen dat ze giftig worden voor organismen die in het water leven. Zo ontstaan ook problemen als organische stoffen in grote hoeveelheden in de wateren terecht komen en het zuurstofgehalte in het water door natuurlijke afbraak (oxidatie) dusdanig daalt dat vissen en microorganismen sterven. Welke verontreinigingen kun je in water aantreffen? We kunnen de stoffen onderverdelen in organische (koolstofbevattende) en anorganische stoffen. In de volgende tabel zie je wat voorbeelden van vervuilende stoffen staan. staan. Tabel 1. Soorten van verontreinigingen. organische stoffen anorganische stoffen van natuurlijke oorsprong (bijv. mest) zware metalen (koper, zink, lood enz.) zepen en wasmiddelen nitraten en fosfaten uit kunstmest pesticiden (bijv. lindaan) chloriden en sulfiden chloorhoudende oplosmiddelen (bijv. tri) Tegenwoordig is een belangrijke bron van watervervuiling de intensieve landbouw die met overschotten organische mest kampt en ook veel kunstmest gebruikt. Deze stoffen spoelen met het regenwater de wateren in en zorgen voor overbemesting van het water. Ook bepaalde pesticiden (bijv. lindaan) zorgen soms voor problemen. Ook ligt de Corpac tuin bij een druk verkeerspunt. Hier komt veel autoverkeer langs waaruit veel uitlaatgassen komen. Deze slaan met bijvoorbeeld de regen neer en komen dan in de wateren terecht.
Page 1 and 2: Biodiversiteitstuin De Corpac Tuin
Page 3 and 4: Inleiding Insecten bekijken - Leerl
Page 5 and 6: Wat zijn insecten? Tijdens de volge
Page 7 and 8: stuifmeel, ze zijn voornamelijk bez
Page 9 and 10: Opdracht 3 Als je naar het plaatje
Page 11 and 12: Opdracht voor de volgende les of vo
Page 13 and 14: Een insectenhotel van hout Benodigd
Page 15 and 16: Eindevaluatie Hoe verliep de samenw
Page 17 and 18: Benodigdheden: - Pen - Afhankelijk
Page 19 and 20: Vlinders lokken Leerlingen deel
Page 21 and 22: Opdracht Je ziet hier 3 plaatjes va
Page 23 and 24: Je gaat met behulp van dit werkblad
Page 25 and 26: Het verslag: Hieronder vind je een
Page 27 and 28: Vlinderkaart
Page 31 and 32: Benodigdheden: Voor de vlinderbloem
Page 33: Didactische onderbouwing De lesbrie
Page 37 and 38: Om een voedselpiramide te maken, mo
Page 39 and 40: Inleiding praktisch gedeelte: Je we
Page 41 and 42: Proef 1. Algemene bepalingen: Benod
Page 43 and 44: Tabel 2. Men onderscheidt de volgen
Page 45 and 46: Werkwijze: a. Schep met het metalen
Page 47 and 48: Figuur 1: Zoekkaart waterorganismen
Page 49 and 50: Docentenhandleiding: In deze docent
Page 51 and 52: Ook ligt de Corpac tuin bij een dru
Page 53 and 54: iologische kwaliteitsbepaling volge
Page 55 and 56: Dotterbloem- graslanden Leerlingen
Page 57 and 58: Maak na het lezen van de inleiding
Page 59 and 60: Afwijkende bouw Bepaalde soorten pl
Page 61 and 62: Hieronder zie je een afbeelding van
Page 65 and 66: Benodigdheden: Voor de vlinderbloem
Page 67 and 68: Biodiversiteits- onderzoek Leerling
Page 69 and 70: Tabel 1 Diersoort Vindplaats Aantal
Page 71 and 72: Stap 10: Bekijk je overzichtskaart
Page 73 and 74: Werkvel - Kaart van het gebied NAAM
Page 75 and 76: Docentenhandleiding: In deze docent
Page 77 and 78: In de Corpactuin waar jullie allerl
Page 79 and 80: Bodemdierenonderzoek Omdat de bioto
Page 81 and 82: Vraag 12: Maak een duidelijke teken
Page 84 and 85:
Docentenhandleiding: In deze docent
Page 86:
Slot Deze lessenserie is gemaakt do
show all

de Reitsetuin - Biodiversiteit in Brabant

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?