Instructie geven en coachen - IBKI
Instructie geven en coachen - IBKI
Instructie geven en coachen - IBKI
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Aanbied<strong>en</strong> 2 ─ Moeilijkheidsgraad: kiest oef<strong>en</strong>situaties die de leerling aankan <strong>en</strong> de leerling stimuler<strong>en</strong><br />
Contraproductief gedrag (1) Beginn<strong>en</strong>d productief gedrag (2) Productief gedrag (3)<br />
De instructeur kiest oef<strong>en</strong>situaties die niet aansluit<strong>en</strong> bij<br />
het niveau van de leerling. De taakomstandighed<strong>en</strong> zijn<br />
te moeilijk of juist te gemakkelijk voor de leerling <strong>en</strong><br />
pass<strong>en</strong> niet bij de fase van de opleiding waarin de<br />
leerling zich bevindt.<br />
De oef<strong>en</strong>situaties stimuler<strong>en</strong> de leerling onvoldo<strong>en</strong>de<br />
om te ler<strong>en</strong>. Oef<strong>en</strong>situaties waarin de leerling steeds<br />
overvraagd/ overlad<strong>en</strong> wordt, leid<strong>en</strong> ertoe dat hij niet<br />
weet wat te do<strong>en</strong>, hij raakt gefrustreerd, zit met zweet in<br />
de hand<strong>en</strong>.<br />
Oef<strong>en</strong>situaties die te gemakkelijk zijn, leid<strong>en</strong> ertoe dat er<br />
bij de leerling verveling/nonchalance ontstaat <strong>en</strong> dat zijn<br />
aandacht verslapt door gebrek aan uitdaging.<br />
<strong>IBKI</strong> versie 01‐10‐2012DEF<br />
De instructeur kiest in het algeme<strong>en</strong> oef<strong>en</strong>situaties<br />
die aansluit<strong>en</strong> bij het niveau van de leerling <strong>en</strong> pass<strong>en</strong><br />
bij de fase van de rijopleiding van de leerling. Maar in<br />
sommige gevall<strong>en</strong> zijn de taakomstandighed<strong>en</strong> te<br />
moeilijk of juist te gemakkelijk voor de leerling.<br />
De oef<strong>en</strong>situaties zijn voor de leerling soms te<br />
moeilijk of soms te gemakkelijk. De oef<strong>en</strong>situaties<br />
vrag<strong>en</strong> soms net te veel aandacht, waardoor de<br />
leerling wordt overvraagd. De oef<strong>en</strong>situaties zijn soms<br />
zo gekoz<strong>en</strong>, dat de leerling ze niet aankan (te hoge<br />
eis<strong>en</strong> t.a.v. handelingssnelheid, besluitvaardigheid).<br />
De leerling wordt daardoor niet steeds optimaal<br />
gestimuleerd.<br />
WRM‐scorevoorschrift <strong>Instructie</strong> <strong>gev<strong>en</strong></strong> <strong>en</strong> coach<strong>en</strong><br />
De instructeur kiest oef<strong>en</strong>situaties die aansluit<strong>en</strong> bij het<br />
niveau van de leerling <strong>en</strong> pass<strong>en</strong> bij de fase van de<br />
rijopleiding van de leerling. Hij verfijnt de oef<strong>en</strong>situaties<br />
<strong>en</strong> past deze toe in complexe verkeersopgav<strong>en</strong>.<br />
(Gewijzigde situaties: Stap 7 RIS)<br />
(Wissel<strong>en</strong>de omstandighed<strong>en</strong>: Stap 8 RIS)<br />
De oef<strong>en</strong>situaties zijn niet te moeilijk of te gemakkelijk <strong>en</strong><br />
prikkel<strong>en</strong> de leerling tot verder ler<strong>en</strong>. De oef<strong>en</strong>situaties<br />
vrag<strong>en</strong> aandacht van de leerling zonder dat hij wordt<br />
overvraagd. De oef<strong>en</strong>situaties zijn zo gekoz<strong>en</strong> dat de<br />
leerling ze nog net aankan (qua drukte, qua<br />
handelingssnelheid). De leerling wordt daardoor steeds<br />
optimaal gestimuleerd om nieuwe vaardighed<strong>en</strong> aan te<br />
ler<strong>en</strong>.<br />
10
Change language