Weerbaarheidstraining aan MBO-jongeren met ... - Movisie

2.5 Bemiddeling inroepen en aanbieden
Leerdoelen van de sessie Bemiddeling:
De deelnemer
o weet wat bemiddeling inhoudt, hoe en wanneer hij/zij het kan opzoeken en inzetten;
o weet over welke vaardigheden een bemiddelaar moet beschikken, om werkelijk
invloed te hebben en het gewenste resultaat te verkrijgen;
o kan deze vaardigheden herkennen en ook zelf toepassen;
o weet hoe hij/zij een goede bemiddelaar kan vinden, of zelf kan bemiddelen in
erekwesties;
o leert anders te kijken naar cultuur en traditie, naar mening en gedrag: van
‘cultuurspagaat’ naar een ‘gulden middenweg’;
o leert bemiddelingsvaardigheden in praktijk te brengen bij het organiseren van
activiteiten of projecten.
Bemiddelaars herkennen en inschakelen, zelf leren bemiddelen
De deelnemers leren te bemiddelen en/of hoe ze een bemiddelaar kunnen herkennen. In
deze training worden ze bovendien bewust gemaakt van hun eigen bemiddelaarsrol.
Individueel of in kleine groepjes oefenen ze met rollenspellen, waarin ze ervaren wat
bemiddeling kan betekenen en hoe je dat doet.
In deze fase van de training hebben de jongeren inmiddels een vertrouwensband
opgebouwd. De deelnemers wordt gevraagd naar hun grenzen en óver hun grenzen te
kijken. Ze leren ook flexibel te zijn en de zaken te bekijken door de ogen van een ander, of
vanuit een andere invalshoek. Bij de bemiddeling is de regel beide meningen te respecteren.
Tijdens deze sessie oefenen we in het bekijken van een situatie vanuit verschillende
perspectieven. De deelnemers leven zich in in de situatie van de verschillende partijen, met
behulp van een dialoog of rollenspel.
Voorbeeld van een oefening in bemiddelen:
Doe deze oefening in een groepje van minimaal drie deelnemers. Twee van hen hebben een
heftige discussie over een gewoonte of een traditie, de derde deelnemer gaat daarin
bemiddelen. De deelnemer (een meisje) vindt bijvoorbeeld dat het niets met eer te maken
heeft als een ander meisje haar hand vasthoudt. Maar wel als een jongen dat doet. Als hij
geen broer, vader, oom of opa van haar is, mag hij haar als jongen volgens de erecode niet
aanraken. Deze bemiddelingstraining wordt eerst in de groep theoretisch besproken en
daarna pas uitgevoerd. Na afloop bespreken we de gang van zaken.
Weerbaarheidstraining voor MBO-jongeren pagina 36 van 49
met eergerelateerde problemen