Handleiding - Faro

De leerkracht legt kort uit hoe die gemaakt worden. Eerst denken ze na wat ze zullen op de penningen zetten. Dan
maken ze die tekening in gips. Dan worden daar stempels van gemaakt, want de tekening moet kleiner worden
gemaakt. En tot slot gaan ze de penningen slaan, dat betekent dat ze de munten gaan maken door ze helemaal plat te
drukken.
Daarna legt de leerkracht kort uit wat de kleuters gaan maken.
Wij zullen straks ook zo‟n penning maken, maar wij hebben geen zo‟n machines dus wij zullen het een beetje anders
moeten doen. Jullie krijgen straks een stukje klei. Daar gaan we een tekening in maken. Dan zullen we er gips ingieten.
Dan wordt het gips hard en kan de klei er af. Zo hebben we een penning.
Het verdere aanbod kan worden voorgesteld en de kleuters worden verdeeld over de verschillende hoeken en
activiteiten in de klas. De groep die gaat knutselen trekt een schort aan en gaat naar de knutseltafel.
De kleuters mogen er een plat vlak van maken. Dit zal de leerkracht eerst demonstreren. Eventueel kunnen ze een
deegrol gebruiken. De kleuters leggen de klei in hun bakje. Nu demonstreert de leerkracht hoe ze een afdruk maken.
De kleuters maken met verschillende materialen reliëfjes in de klei. Ze experimenteren eerst met de verschillende
materialen. Daarna ontwerpen ze een penning. Deze kan rond of vierkant zijn. De leerkracht legt aluminiumfolie in de
ronde bakjes. Daarna leggen de kleuters hun penning hierop. Zo krijg je de penning makkelijk uit het bakje en kan je de
bakjes opnieuw gebruiken.
Nu maakt de leerkracht het gips. Ze neemt een emmer met wat water. De kleuters scheppen wat gips in de emmer met
een potje. Zorg ervoor dat er geen klonters meer aanwezig zijn. Laat de kleuters verwoorden wat ze zien. Het gips
wordt dikker, maar het vloeit nog goed.
Giet nu het gips in de vormen. Klop daarbij ook onder de tafel om eventuele luchtbelletjes te verwijderen. Nu moeten we
wachten tot het gips hard geworden is. Je laat deze kleuters spelen of deelnemen aan een andere zelfstandige
activiteit in de klas. Ondertussen kan een ander groepje tot bij de leerkracht komen om hun penning te maken.
Wanneer het gips hard geworden is roep je de kleuters terug. Laat hen eens voelen aan het gips. Nu zullen we eens
kijken naar de penningen. Ik haal de klei van het gips.
Handleiding 34