Kempelkrant 09 - Hogeschool de Kempel

Challenge Program en brede intake
Nieuwe kansen voor talenten
Wie durft de uitdaging aan? Met het ‘Challenge Program’ start Hogeschool de Kempel een intensief
traject dat extra kansen biedt aan talentvolle studenten.
De Commissie Onderwijs en Ontwikkeling
is verantwoordelijk voor nieuwe
studieonderdelen. Marcel Lemmen, lid
van die commissie, over de nieuwste loot
binnen het studieprogramma: “Binnen
onze opleiding en in de praktijk zien we
studenten die méér willen en kunnen.
Die zoeken naar meer verdieping, meer
uitdaging. Daarnaast horen wij van schoolbesturen
dat zij behoefte hebben aan
afgestudeerden die in staat zijn om binnen
het team een innoverende rol te spelen.
Tot slot verwacht de overheid van ons dat
wij tegemoet komen aan behoeften van
talentvolle studenten. Dat zijn voor ons
de redenen om te starten met het nieuwe
Challenge Program.”
Verbreding en verdieping
Yolanda Konincks coördineert de invoering
van het Challenge Program: “Het wijkt
totaal af van het reguliere programma,
onder andere omdat hier het doorbreken
van de frontlinie-fixatie centraal staat: we
willen in dit traject studenten opleiden
die niet alleen gericht zijn op hun klas en
school, maar ook op de hoogte zijn van
actuele ontwikkelingen in binnen- en
buitenland. Nieuw is ook het verwerven
van academische vaardigheden, inclusief
de onderzoekende houding die daarbij
hoort, het stimuleren van ondernemingszin
en het leren in leerwerkgemeenschappen.
In het curriculum streven we zowel
naar verbreding als naar verdieping, met
veel funderende literatuur en uitdagende
opdrachten. In de eerste fase van het Challenge
Program staat het verkrijgen van een
gedegen kennisbasis centraal. Al met al
een behoorlijk uitdagend programma.”
Brede intake
Een groep van 19 studenten bijt dit jaar
het spits af. Voor de selectie van deze
eerstelingen hebben we goed gebruik
kunnen maken van de zogenaamde ‘brede
intake’, die we dit voorjaar voor het eerst
op De Kempel hebben gehouden. Marcel
Lemmen: “We hadden al behoefte aan een
verbeterde intake, zodat we aspirantstudenten
goed kunnen adviseren over
hun persoonlijke studiemogelijkheden.
Waar staan ze en wat moeten ze doen om
succesvol op De Kempel én voor de klas te
zijn. De brede intake geeft ons de informatie
voor dat advies op maat.” Yolanda
Konincks: “Alle aankomende eerstejaars
studenten hebben een intakedag op
De Kempel gehad. Naast het vergaren
van informatie, maken ze nu ook al de
verplichte taal- en rekentoets. Een hele
opluchting als je die alvast op zak hebt.
Om een beter inzicht in hun vaardigheden
en mogelijkheden te krijgen, vullen ze
vervolgens een prestatie-motivatie- én
een persoonlijkheidstest in. De uitkomsten
Studieadvies op maat door brede intake
Dit jaar voor het eerst heeft Hogeschool de Kempel een ‘brede intake’; een intake die verder gaat dan
het inleveren van een inschrijfformulier en het diploma van het voortgezet onderwijs. Op vijf dagen,
verspreid over de maanden april, mei en juni, hebben in totaal 260 aspirant-studenten zich een volle
dag gebogen over twee toetsen, de Studiewijzer ingevuld, genoten van een goed verzorgde lunch en in
gesprekken met studenten en docenten alle vragen kunnen stellen die zij over hun aanstaande opleiding
hadden. Dennis, Willem en Chantal over hun ervaringen met deze nieuwe opzet.
Dennis Reemers (19) en Willem Joosten
(20) zitten in een groepje van tien aspirant-
studenten, die aan het einde van hun
intakedag tweedejaars studente Chantal
van der Heijde mogen bevragen over de
opleiding. De groep van zes meisjes en
vier jongens lijkt onder de indruk van de
afgenomen toetsen en lijkt vooral naar
huis te willen; iemand vraagt nog naar de
huisregels van de school, en een ander wil
in verband met een allergie weten of alle
lokalen zijn voorzien van stoffen vloerbedekking.
Bij de vraag van Chantal wie er
al ervaring heeft met kinderen, blijkt in dit
groepje de helft al als onderwijsassistent te
werken; wat het onderwijs betreft hebben
zij dus al een behoorlijk goed beeld van
het vak. Zo ook Dennis, die via het ROC
in Eindhoven al ruim drie jaar in de klas
werkt. Willem studeert dan ook nog aan
het ROC, maar dan bij Sport en Beweging,
waarbij hij het laatste jaar gymles op een
basisschool geeft. Beiden zijn overtuigd
van hun keuze voor het basisonderwijs en
De Kempel. De taal- en rekentoets vonden
ze pittig. Willem: “Breuken en spelling
zijn toch dingen die we al tien jaar niet
meer gehad hebben, dus het valt niet mee
om dat ineens weer naar boven te halen.”
Dennis: “Het berekenen van oppervlaktes
en hoeveel liter water er in een aquarium
gaat, viel me toch wel tegen.” Willem
heeft de rekentoets gehaald, maar de
taaltoets niet. En Dennis wist na afloop van
de geautomatiseerde toetsen meteen dat
hij voor beide toetsen nog een keer aan de
slag moet. Chantal: “Fijn als je het gehaald
hebt natuurlijk, want dat is dan direct een
zorg minder in het eerste jaar. Maar als je
het niet haalt, is er nog niets aan de hand,
want je hebt nog een paar kansen en in de
van deze testen maken duidelijk welke
studenten mogelijk in aanmerking komen
voor het Challenge Program. Met deze
studenten voeren we gesprekken over hun
ambities, waarna wij bepalen of ze met
het Challenge Program mogen starten.”
Tijdens de voorlichtingsbijeenkomsten van
het afgelopen jaar bleek de animo voor
het Challenge Program onder deze groep
studenten groot te zijn. Blijkbaar voldoet
het aan een behoefte bij getalenteerde
studenten. k
summercourse kun je in de vakantie hier
op school je kennis nog bijspijkeren.”
Studiewijzer
De Studiewijzer is een uitgebreide vragenlijst,
waarmee De Kempel de persoonlijkheidskenmerken
van de aspirant-studenten
in beeld wil brengen. Willem over
die ‘klus’: “Af en toe best lastig die
meerkeuzevragen, omdat het antwoord
dat ik wilde geven er niet altijd bij stond.
Ook lastig om je mening kwijt te kunnen.”
Dennis knikt instemmend. Toch kunnen ze
zich allebei voorstellen dat hierdoor een
bruikbaar beeld ontstaat en kijken ze uit
naar het advies dat uit deze intake zal
volgen. Decaan Sjef Schmiermann: “Met
de resultaten uit deze brede intake geven
wij de aspirant-studenten een studieadvies,
dat onder andere deelname aan
de summercourse kan inhouden. Of het
kan ons duidelijk maken dat deze student
in aanmerking komt voor het nieuwe
Challenge Program, met extra uitdagingen.
Zo kan iedereen weloverwogen – al dan
niet – aan de studie beginnen.” k