110520 Werkvorm verbondenheid jongeren van 12 tot ... - Zinmaken

• Met wie, wat en hoe voel jij je verbonden?
Verbondenheid?
12 tot 14 jaar | 14 tot 16 jaar |Discussie| Muziek| Gesprek | Maatschappelijke betrokkenheid.
Ga met je groep nadenken en praten over verbondenheid in de wereld met jezelf en elkaar
One World, one voice?
Bron: V-LINK Cisca Peters

Werkvorm verbondenheid
Werkvorm jongeren van 12 tot 14 en van 14 tot 16 jaar
Uitleg werkvorm:
Verbonden zijn we als mensen met heel veel mensen…
Je ouders, broers en zussen, familie, vrienden maar hoe zit het nou met verbondenheid?
Wat betekent het om verbonden te zijn met andere mensen?
Introductiespel:
Kringspel:
Ga in een kring staan en laat een bol wol van de een naar de ander gaan.
Noem daarbij je naam en gooi hem dan over naar de volgende.
Zo ontstaat een spinnenweb van draden en ben je met elkaar verbonden.
Hoe ziet jullie spinnenweb eruit?
Met wie en wat voel jij je verbonden?
Groot hart van karton uitknippen en langs de rand gekleurde draadje wol vastzetten.
Nodig de jongeren uit om een tekst op een memoblaadje te schrijven en aan de draadjes vast te
maken. Vraag: met wie voel jij je verbonden? En waarom?
Je kunt hierbij ook gebruik maken van foto’s die je de jongeren vooraf mee laat nemen van hun
ouders en broertjes en zusjes – vrienden school, clubwerk etd…zo kun je deze plakken en tekenen in
een groot vel papier.
Een andere mogelijkheid is om het model van een hart te maken van karton en daarin draadjes vast te
maken waar de namen van de mensen waarmee je, je verbonden voelt op te schrijven dit kunnen
natuurlijk ook vrienden zijn en huisdieren,
Verwerking: Verbondenheid met jezelf?
Raadspel met foto’s: neem een foto mee van jezelf als baby, klein kind en leg die op een tafel
Wie is wie?
Kun je elkaar herkennen van een foto?

Hoe zit dat met jezelf…voel jij, je verbonden met jezelf?
Wie ben ik
Wat wil ik
Wat vind ik van waarde
Hoe kun je verbeelden wat je in jezelf, in de spiegel ziet..
Maak een poster met kenmerken of een gedicht over jezelf!

Optie tot verdieping:
Verbondenheid in jezelf: ben je in balans ? Chakra’s wat zijn dat?
Chakra's
Het woord chakra is een sanskriet-woord dat "wiel" of "schijf" betekent. Een chakra wordt omschreven
als een wielvormige draaikolk waarin verschillende niveaus van bewustzijn elkaar kruisen of
ontmoeten. In feite kan ieder middelpunt of kruispunt van wegen technisch gezien als een chakra
worden gedefinieerd.
Bijvoorbeeld het hart van een bloem, de as van een wiel, de iris van het oog, enz, enz. Bij de mens
zijn de zeven hoofdcentra die langs de ruggengraat gelegen zijn het belangrijkst. Deze belangrijke
kruispunten van energie kunnen de hoofdchakra's genoemd worden.
Chakra's worden ook wel lotusbloemen genoemd, omdat het zich openen van een chakra in veel
opzichten lijkt op het open gaan van de blaadjes van een bloemknop. De lotus geldt in India als een
heilige bloem. Uit de modder omhoog komend symboliseert hij de ontwikkeling van het primitieve
bewustzijn tot de volledige ontwaakte geest, de ontwikkeling van het laagste in de aarde gewortelde
chakra tot de duizendbladige lotusbloem, het kruinchakra. Evenals lotusbloemen hebben chakra's
"blaadjes", die van chakra tot chakra van aantal verschillen. (van onder naar boven : 4, 6, 10, 12, 16, 2
en 1000 blaadjes). Evenals bloemen kunnen chakra's open- of dichtgaan, afhankelijk van de
gesteldheid van het bewustzijn verwelken of tot volle bloei komen. Elk chakra representeert een eigen
dimensie.
Er zijn zeven chakra's. Deze spelen allemaal een belangrijke rol bij het welzijn van lichaam en geest.
Elk chakra heeft een invloed op bepaalde lichaamsfuncties en emoties. Ideaal zou zijn als alle
chakra's open zouden zijn en even actief. Helaas is dit meestal niet zo. Chakra's kunnen niet actief
genoeg zijn waardoor blokkades in de energie ontstaan en om dit te compenseren worden andere
chakra's juist overactief. Er zijn technieken om de chakra's te stimuleren en hun werking in evenwicht
te brengen.
Uitleg van de website: www.deheiligelotus.nl
(werkvorm om hier verder verdieping in te brengen en uitleg via V-LINK of ciscapeters@hotmail.com

Ik en de ander?
‘Als je weet wie je zelf bent kun je ook iets zeggen over wie een ander is?’
Identiteit en compassie:
Een goede band met jezelf, de ander, de materie, de samenleving en de natuur of het grote
levensgeheel maakt dat je er respectvol mee om gaat. Iemand die je ervaart als medemens, kwets je
niet. Iets waar je je (mede) eigenaar van voelt, beschadig je niet.
Mens te midden van mensen…dichtbij en veraf
Voorbeelden van verbondenheid in geschenken / voorwerpen:
Maori bone carvings
In de Maori cultuur is het een grote eer om een zodanig geschenk te ontvangen en werd het ook in de
Maori cultuur gebruikt om een Maori krijger na zijn prestaties te geven of werd het van vader op zoon
gegeven en zo verder en dus werd de ziel van de voorvader daarin doorgegeven.
Een snijwerk dat gedragen is door familie of stam leden over vele generaties bevat de ziel van al deze
mensen en wordt zo een bijzonder en krachtige schat.
De Maori's gebruikten vroeger walvisbeen voor hun carvings, omdat de skeletten van aangespoelde
walvissen de enige grondstof vormde die voorradig was. Koeien en andere Europese dieren werden
pas met de Europese kolonisatie van Nieuw-Zeeland eind 18e eeuw geintroduceerd. Modellen
Fishhook en Pikorua zijn daarin de meest bekende.
De Pikorua ("single twist") toont het levenspad en is het symbool van de eeuwigheid. Het is een
symbool van vriendschap, verbondenheid en gezamenlijke groei.
De single twist beeldt het samenkomen van twee personen en het ontstaan van een (eeuwige) band
tussen hen uit.
Het laat zien hoe soms ieder zijn eigen weg gaat, maar dat beiden toch altijd weer samenkomen en
hun leven delen in oneindigheid. Het symboliseert de kracht van de permanente vriendschapsband,
loyaliteit en liefde voor elkaar.

Met wie voel jij je verbonden en waarom?
Zorg voor elkaar en de aarde: is dat nodig en hoeveel waarde hecht je daaraan?
Hoe goed zorgen we eigenlijk voor elkaar en voor onze aarde?
Wat vind jij daarvan?
• Filmpjes en discussie
One World one voice
Een aantal jaar geleden hebben 250 artiesten uit alle werelddelen muziek gemaakt onder de titel: one
World, One Voice..
All things are connected
http://youtu.be/iLY79P8xvw0
Hoe zie jij dat? Zijn alle dingen met elkaar verbonden?
Wat denk je dat deze artiesten willen zeggen?
Hoe kijk je naar jezelf en elkaar
http://youtu.be/Q3yyc3j9yYg

Muziek verbind mensen door de wereld heen…weet je zelf muziek te vinden of te maken die
verbondenheid uitdrukt?
ik en de ander: de gulden regel – doe een ander niet wat je zelf niet zou willen - compassie -
vooroordelen
verbondenheid op muziek en dans van Michael Jackson-This is it: they don’t care about us
http://youtu.be/mKtdTJP_GUI
Met de groep bekijken:
Wat haal je eruit…
Verbondenheid met elkaar – synchroniseren…wat denk je dat de boodschap is die Michael Jackson in
zijn lied wil uitdragen? Wat levert het de dansers, performers op denk je?
Elementen in de video?
Martin Luther King – vredesteken – verbondenheid in dans – synchroniciteit - verbondenheid is er
altijd maar ook met een misdadiger?
Waarom wel waarom niet?
Verbondenheid met jongeren:
Nederland telt 5000 zwerfjongeren wil je meer weten: www.zwerfjongeren.nl en www.zwerfnet.nl
Jongerenraden en lokale platforms
Tot nu toe zijn er groepjes jongeren actief in Amsterdam (Straatvisie), Utrecht (U2Bheard), Den
Haag (Achterban), Rotterdam en Maastricht. In sommige steden zijn jongerenraden of een lokaal
platform ontstaan met hulp van de United Voices-groep en onze bemiddeling. De landelijke groep
jongeren komt meerdere keren per jaar bij elkaar. Door in verschillende steden jongeren met
elkaar te verbinden en te verenigen, kunnen ze vanuit het landelijke platform de krachten
bundelen.

Wat vind je van deze activiteiten? Zou je zelf willen meedoen?
Verbondenheid via de sociale media: facebook – twitter
In deze wereld zijn we steeds meer en over grotere afstanden betrokken bij wat er speelt. Een van de
voorbeelden zijn de opstand in Syrie, de opstand in het midden – oosten worden door een grote groep
jongeren geleid via de sociale media.
Wat vind je van deze ontwikkelingen?
Hoe simpel is het?
Niet alleen moeilijke dingen scheppen verbondenheid maar juist ook plezier?!
Samen zingen – singalongs- halleluja stations en mac donalds
http://youtu.be/SXh7JR9oKVE
Flash mob Waka Waka (This Time For Africa) - Shakira in Piazza Duomo a Milano 19/06/2010
sonymusicitalyTV 37 video's Abonneren Geabonneerd
dance flashmop…
http://youtu.be/v7zvoM2Frko
Opkomen voor anderen – goede doelen acties
Hulporganisatie na de aardbeving in Haiti:
Trijntje Oosterhuis Esmee Denters Waylon
http://youtu.be/W-JsVOpZRy8
verbondenheid met voetbal: schouder aan schouder…
http://youtu.be/ng3EvKncv48
of AH
http://youtu.be/UHIdNwf7UkM

verbondenheid op 4 mei: dodenherdenking
Op dat moment denk ik dat jong en oud met elkaar verbonden zijn..
Iedere generatie heeft zijn eigen herinneringen aan oorlog en vrede
http://youtu.be/hTzdEc0b2v8
Hoe zinvol is het om daar ieder jaar weer bij stil te staan?
Verwerking: idem aan de werkvorm voor kinderen van 7 tot 12 jaar zie www.zinmaken.nl
Hoe zijn we in de wereld met elkaar verbonden….
Maak met de kinderen samen een groot doek / verdeeld in kleine vierkanten die met elkaar of
alleen verbeelden hoe wij in de wereld met elkaar verbonden zijn.
Wie ken ik buiten mijn eigen land?
Wie zou ik willen leren kennen buiten mijn eigen land?
Wat gebeurd er in de wereld?
Wat zou je willen veranderen in de wereld voor mensen, de natuur of dieren?
Zorg dat je voorbeelden hebt voor de kinderen bijvoorbeeld via het internet:
het wereldnatuurfonds – WNF rangers
www.wnf.nl
Amnesty international – www.amnesty.nl – Young Amnesty
verdieping: verder lezen kun je in het onderstaande linkje: een gratis e-book
groeien in verbondenheid.
Wil je het boek: opvoeden in verbondenheid lenen dan kan dat in de winkel van V-LINK!
Groeien in verbondenheid
De vier stappen om te groeien in verbondenheid met het Zuiden kan je tegen het theoretisch kader
van het vijf-cirkelmodel plaatsen. In dit model wordt verbondenheid gedefinieerd als een
basisattitude van de mens naar een steeds ruimer wordende omgeving toe. We onderscheiden 5
uitdeinende omgevingscirkels.
De band van de mens:
1. met zichzelf
2. met de andere(n)
3. met voorwerpen, materialen
4. met de groep, de samenleving, de culturen
5. het levensgeheel, de natuurlijke kringloop

Het gaat hier over het andere toelaten, er openheid voor tonen, aanvoelen dat men iets met het
wezen van die ander te maken heeft. Het is een ervaring van verwantschap met en een behoren
tot. Het leidt tot een houding van respect en vormt het fundament voor een respectvolle solidaire
houding. Een groeilijn mondiale vorming houdt in dat je leerlingen uitnodigt hun gevoel van
verbondenheid geleidelijk uit te breiden tot andere samenlevingen en tot het levensgeheel (de
vierde en de vijfde omgevingscirkels).
http://www.opgroeieninverbondenheid.nl/gratis-ebook/